三上期中考點(diǎn)記讀

搖頭晃腦披頭散發(fā)提心吊膽糊里糊涂鴉雀無聲bèi)背誦bēi)背負(fù)··bèi)背誦bēi)背負(fù)··漢(漢字)服(服裝)I靜(安靜)粗(粗心)鮮艷—艷麗好奇—新奇打扮—裝扮潔白—雪白安靜—寧靜轟響—轟鳴狂歡—狂喜突然—忽然覺得—感覺流利—流暢詳細(xì)—詳盡認(rèn)真—仔細(xì)清楚—明白鴉雀無聲—悄然無聲安靜—熱鬧招引—驅(qū)趕潔白—烏黑濕潤(rùn)—干燥出來—進(jìn)去揚(yáng)起—放下主動(dòng)—被動(dòng)認(rèn)真—馬虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鴉雀無聲—人聲鼎沸1.擬人句：于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。2.反問句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？課文例句：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。課文例句：這些學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。【仿寫】這些水果,有蘋果的,有香蕉的,有橙子的,還有草莓和葡萄的。課文例句：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。冉冉升起的朝陽歡呼?！端姟?清·袁枚)歌聲振林樾?！端姟返淖髡呤乔宄脑?，詩中描寫的事物有牧后寫牧童的靜態(tài)，小牧童“忽然閉口立”的原因是《所見》(清·袁枚)歌聲振林樾。ll①《大青樹下的小學(xué)》是按照時(shí)間的順序，寫了上學(xué)路上、來到學(xué)校、上課時(shí)、下課后幾個(gè)場(chǎng)景，描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪和贊美之情。我國(guó)有漢②《花的學(xué)校》是印度詩人泰戈?duì)柕淖髌?，選自散文詩集《新月集》,曾獲得和媽媽之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。③《不懂就要問》寫了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，為了弄懂書里的意然，大膽地向先生提問的故事，表現(xiàn)了孫中山勤學(xué)好問的優(yōu)秀品質(zhì)。這篇文章告訴(潮濕)的地面(金色)的海洋(明朗)的天空(愉快)地蹦跳(仔細(xì))地?cái)?shù)著(香甜)的氣味(彩色)的地毯(金黃)的落葉(亮晶晶)的水洼(舒服)地睡覺(濕漉漉)的水泥道(五彩繽紛)的顏料秋：涼爽落葉秋高氣爽五谷豐登金桂飄香一葉知秋 泥(水泥)呢(人呢)徑(小徑)列(列車)劉(劉海)盒(盒子)線(白線)梨(梨樹)利(利用)挑(挑明)曲(一曲)豐(豐收)手(手指)明朗(晴朗)凌亂(雜亂)增添(增加)仔細(xì)(認(rèn)真)愉快(愉悅)清涼(涼快)凌亂(整齊)增添(減少)仔細(xì)(馬虎)清涼(炎熱)美麗(丑陋)雪白(烏黑)秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累橙黃橘綠這些詞語都是描寫秋季，描寫天氣的詞語有：秋高氣爽、秋風(fēng)習(xí)習(xí)描寫豐收景象的詞語有:五谷豐登、果實(shí)累累、春華秋實(shí)、橙黃橘綠。課文例句：啊!多么明朗的天空。(感嘆句，這句話流露出作者對(duì)秋雨后比喻句課文例句：這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……(這句話運(yùn)用比喻的手法寫出了水泥道的美。)到很長(zhǎng)很長(zhǎng)的地方，一直到腰際以下……(1)春天的香味，在盛開的花朵里，在青青的草叢里，在茂密的樹葉里，在有致的屋頂上，在汗如雨下的人群里。(2)夏日的陽光，在波光粼粼的池塘里，在川流不息的在一望無際的田野里。(1)《古詩三首》描寫的都是秋天的景色。霜葉構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對(duì)秋天美景的喜愛之情。《贈(zèng)劉景文》作者是北宋詩人蘇軾，通過荷盡、菊殘、橙黃、橘綠的描《夜書所見》的作者是宋代的葉紹翁，通過對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩逗蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了詩人在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感。(2)《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了深秋季節(jié)雨后初晴時(shí)鋪滿金色梧對(duì)自然的熱愛之情。(3)《秋天的雨》是以秋雨為線索，將秋天眾多景物串連起來，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。(4)《聽聽，秋的聲音》是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里一些特有的聲哆哆嗦嗦四面八方搖搖擺擺細(xì)嚼慢咽七上八下吱吱嘎嘎(dào)（倒立） 處·(chù)應(yīng)·(yīng) (shào)（稍息）由(由于)睜(睜眼)并(并且)美麗—漂亮滿意—滿足舒展—伸展周圍—四周悲哀—悲傷分散—分開寒冷—溫暖難受—舒服高大—矮小舒展—收縮悲哀—?dú)g樂分散—集中改正符號(hào)：可以改正錯(cuò)別字、詞語等。增補(bǔ)符號(hào)：表示增加增補(bǔ)內(nèi)容。l題中第一句有錯(cuò)別字，要用表示改正的符號(hào)，把“以”改成“已”。l第二句的病因是搭配不當(dāng)，“穿”這個(gè)動(dòng)詞不能和“一頂藍(lán)色的帽子”搭配，要用表示增補(bǔ)的符號(hào)，加上“戴著”。注意這里在刪除的時(shí)候，一定不要忘記刪掉頓號(hào)。朋友下落而輕松，因朋友消失而難過）2．我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。（種子就是追求3．我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的牛的胃真有趣）1.《去年的樹》是一個(gè)既感人又感傷的故事。一只鳥和一棵樹是好朋友，他們相約來年鳥兒再為樹唱歌，可第二年春天樹卻不在了。鳥兒四處尋找，最后對(duì)著燈火唱了起來歌，實(shí)現(xiàn)了對(duì)朋友的承諾。2《那一定會(huì)很好》講述了故事主人公從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板的歷程，讓我們明白了一棵樹的成長(zhǎng)過程及它的作用。3《在牛肚子里旅行》講述了小蟋蟀意外被大黃牛吞到嘴里，后來在朋友的幫助和鼓勵(lì)下又隨著一團(tuán)草噴了出來的經(jīng)歷。讓我們不僅了解了牛有四個(gè)胃，還感動(dòng)于蟋蟀們的友誼。4.《一塊奶酪》講述了螞蟻們?cè)诎徇\(yùn)的過程中掉了一點(diǎn)兒奶酪渣，隊(duì)長(zhǎng)克服私欲，讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣的故事。讓我們感受到螞蟻們既有毅力，又有紀(jì)律性。(跳)出來(講)故事(曬)太陽(放)風(fēng)箏(飛過)屋頂(小小)的聲音(濃密)的胡子(甜甜)的果醬(百發(fā)百中)的獵人一(條)縫(根)胡子一(條)狗一(個(gè))圈套一(只)公雞一(個(gè))男孩盡·(jǐn)(jiào)盡·(jǐn)(jiào)(dàn)(dàn)飽(吃飽)跑(跑步)灑(灑水)使勁—用勁安心—放心漂亮—好看濃密—稠密飄動(dòng)—飄蕩洪亮—響亮感謝—感激憐憫—憐惜詫異—驚詫稀悲失稀悲失—常歡難經(jīng)喜困—爾厭易偶討容漂陌批安明特牢固—松散體現(xiàn)合作的威力。1.感嘆句:對(duì)一根胡子來說，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品??！2.排比句：(1)它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像