播音呼吸控制課程設(shè)計(jì)

播音呼吸控制課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握播音呼吸控制的基本理論知識(shí)，如呼吸的分類、播音中的呼吸技巧等。

2.了解呼吸與聲音的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到正確的呼吸對(duì)播音效果的重要性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法進(jìn)行播音，提高發(fā)音質(zhì)量和聲音的感染力。

2.學(xué)會(huì)調(diào)整呼吸節(jié)奏，以適應(yīng)不同的播音場(chǎng)景和稿件需求。

3.能夠通過呼吸控制，使聲音具有較好的穩(wěn)定性和穿透力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛播音藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參與課堂討論和實(shí)踐。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)呼吸控制的重視，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，關(guān)注自身呼吸健康。

本課程針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生生理和心理發(fā)展水平，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的播音技能和綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際播音中運(yùn)用正確的呼吸方法，提升聲音表現(xiàn)力，為未來的播音工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.呼吸基本原理：講解呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成，呼吸運(yùn)動(dòng)的過程，以及播音中呼吸的重要性。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第一章

2.呼吸方式分類：介紹胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹聯(lián)合呼吸等不同呼吸方式的特點(diǎn)及應(yīng)用。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第二章

3.播音呼吸技巧：講解正確的呼吸方法，如深呼吸、慢呼吸、控制呼氣等，以及如何在播音中運(yùn)用。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第三章

4.呼吸與聲音的關(guān)系：分析呼吸對(duì)聲音的影響，如何通過呼吸控制提高聲音質(zhì)量和表現(xiàn)力。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第四章

5.實(shí)踐訓(xùn)練：組織學(xué)生進(jìn)行呼吸控制練習(xí)，如呼吸節(jié)奏調(diào)整、氣息保持、聲音穩(wěn)定性等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第五章

6.案例分析與討論：通過分析優(yōu)秀播音員的呼吸控制案例，使學(xué)生更好地理解并掌握播音呼吸技巧。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第六章

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共6個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)對(duì)應(yīng)上述教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)部分。第一、二課時(shí)講解呼吸基本原理和呼吸方式分類；第三、四課時(shí)教授播音呼吸技巧和呼吸與聲音的關(guān)系；第五課時(shí)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練；第六課時(shí)進(jìn)行案例分析與討論。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，幫助學(xué)生全面掌握播音呼吸控制技巧。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在講解呼吸基本原理、呼吸方式分類和播音呼吸技巧等理論知識(shí)時(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，使學(xué)生易于理解和接受。

2.示范法：在教授呼吸控制技巧時(shí)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地感受正確的呼吸方法和發(fā)音效果。同時(shí)，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.討論法：針對(duì)呼吸與聲音的關(guān)系、案例分析與討論等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

4.實(shí)踐法：在實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行呼吸控制練習(xí)，如深呼吸、慢呼吸、氣息保持等。通過實(shí)際操作，使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。

5.案例分析法：選取優(yōu)秀播音員的呼吸控制案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。通過對(duì)比、總結(jié)，使學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身呼吸控制水平。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問、答疑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提高學(xué)生的思維活躍度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的播音場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)呼吸控制的重要性。如模擬新聞播報(bào)、朗誦等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.反饋法：在學(xué)生完成實(shí)踐訓(xùn)練后，教師及時(shí)給予反饋，指出呼吸控制中的問題，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方法。

教學(xué)方法實(shí)施策略：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。注重理論教學(xué)與實(shí)踐操作的相結(jié)合，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得有效的提升。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。教師通過觀察、記錄，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-出勤情況：評(píng)估學(xué)生出勤率，確保學(xué)生按時(shí)參加課程學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、互動(dòng)等方面的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-實(shí)踐操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中的表現(xiàn)，如呼吸控制技巧、聲音穩(wěn)定性等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如呼吸技巧練習(xí)、案例分析等。通過作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-呼吸技巧作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在家練習(xí)的呼吸技巧，檢查呼吸方法的正確性。

-案例分析作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)優(yōu)秀播音員呼吸控制案例的分析能力，檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.考試評(píng)估：組織期中和期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-理論考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)呼吸基本原理、技巧等理論知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐考試：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際播音場(chǎng)景中呼吸控制技巧的運(yùn)用能力，如模擬新聞播報(bào)、朗誦等。

4.綜合評(píng)估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)估結(jié)果全面、客觀、公正。

-平時(shí)成績(jī)：占30%，包括出勤、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作等。

-作業(yè)成績(jī)：占30%，包括呼吸技巧作業(yè)和案例分析作業(yè)。

-考試成績(jī)：占40%，包括期中和期末考試成績(jī)。

教學(xué)評(píng)估的實(shí)施，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注評(píng)估結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)6個(gè)課時(shí)，每周1課時(shí)，每個(gè)課時(shí)90分鐘。具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：

-第1-2課時(shí)：呼吸基本原理、呼吸方式分類

-第3-4課時(shí)：播音呼吸技巧、呼吸與聲音的關(guān)系

-第5課時(shí)：實(shí)踐訓(xùn)練

-第6課時(shí)：案例分析與討論

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，選擇合適的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。建議安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)選擇在具備一定隔音效果、空間寬敞的播音教室進(jìn)行。確保學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)能夠充分展示，同時(shí)不影響其他課程的教學(xué)。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校提供的教材、音響設(shè)備、實(shí)踐場(chǎng)所等資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.考核時(shí)間：期中考試安排在課程進(jìn)行到第3課時(shí)結(jié)束后，期末考試安排在課程結(jié)束后進(jìn)行。考試形式分為筆試和實(shí)踐操作兩部分。

6.輔導(dǎo)與答疑：教師應(yīng)安排課后時(shí)間，為學(xué)生提供輔導(dǎo)和答疑服務(wù)。針對(duì)學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

7.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的播音實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、播音主持等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)