播音呼吸控制課程設(shè)計

播音呼吸控制課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握播音呼吸控制的基本理論知識，如呼吸的分類、播音中的呼吸技巧等。

2.了解呼吸與聲音的關(guān)系，認識到正確的呼吸對播音效果的重要性。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用正確的呼吸方法進行播音，提高發(fā)音質(zhì)量和聲音的感染力。

2.學(xué)會調(diào)整呼吸節(jié)奏，以適應(yīng)不同的播音場景和稿件需求。

3.能夠通過呼吸控制，使聲音具有較好的穩(wěn)定性和穿透力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛播音藝術(shù)，增強對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團隊協(xié)作精神和競爭意識，積極參與課堂討論和實踐。

3.增強學(xué)生對呼吸控制的重視，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，關(guān)注自身呼吸健康。

本課程針對年級特點，結(jié)合學(xué)生生理和心理發(fā)展水平，注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的播音技能和綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實際播音中運用正確的呼吸方法，提升聲音表現(xiàn)力，為未來的播音工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.呼吸基本原理：講解呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成，呼吸運動的過程，以及播音中呼吸的重要性。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第一章

2.呼吸方式分類：介紹胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹聯(lián)合呼吸等不同呼吸方式的特點及應(yīng)用。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第二章

3.播音呼吸技巧：講解正確的呼吸方法，如深呼吸、慢呼吸、控制呼氣等，以及如何在播音中運用。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第三章

4.呼吸與聲音的關(guān)系：分析呼吸對聲音的影響，如何通過呼吸控制提高聲音質(zhì)量和表現(xiàn)力。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第四章

5.實踐訓(xùn)練：組織學(xué)生進行呼吸控制練習(xí)，如呼吸節(jié)奏調(diào)整、氣息保持、聲音穩(wěn)定性等，提高學(xué)生的實際操作能力。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第五章

6.案例分析與討論：通過分析優(yōu)秀播音員的呼吸控制案例，使學(xué)生更好地理解并掌握播音呼吸技巧。

教材章節(jié)：《播音呼吸控制》第六章

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：本課程共6個課時，每個課時對應(yīng)上述教學(xué)內(nèi)容的一個部分。第一、二課時講解呼吸基本原理和呼吸方式分類；第三、四課時教授播音呼吸技巧和呼吸與聲音的關(guān)系；第五課時進行實踐訓(xùn)練；第六課時進行案例分析與討論。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，幫助學(xué)生全面掌握播音呼吸控制技巧。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在講解呼吸基本原理、呼吸方式分類和播音呼吸技巧等理論知識時，采用講授法進行教學(xué)。教師通過生動的語言、形象的比喻，使學(xué)生易于理解和接受。

2.示范法：在教授呼吸控制技巧時，教師進行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地感受正確的呼吸方法和發(fā)音效果。同時，邀請優(yōu)秀學(xué)生進行示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.討論法：針對呼吸與聲音的關(guān)系、案例分析與討論等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

4.實踐法：在實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進行呼吸控制練習(xí)，如深呼吸、慢呼吸、氣息保持等。通過實際操作，使學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。

5.案例分析法：選取優(yōu)秀播音員的呼吸控制案例，讓學(xué)生進行分析。通過對比、總結(jié)，使學(xué)生從中汲取經(jīng)驗，提高自身呼吸控制水平。

6.互動式教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生進行互動，提問、答疑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提高學(xué)生的思維活躍度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的播音場景，讓學(xué)生在實際情境中體驗呼吸控制的重要性。如模擬新聞播報、朗誦等，提高學(xué)生的實踐能力。

8.反饋法：在學(xué)生完成實踐訓(xùn)練后，教師及時給予反饋，指出呼吸控制中的問題，幫助學(xué)生找到改進的方法。

教學(xué)方法實施策略：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的特點，靈活運用多種教學(xué)方法。注重理論教學(xué)與實踐操作的相結(jié)合，提高學(xué)生的主動性和參與度。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上獲得有效的提升。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊協(xié)作精神等。教師通過觀察、記錄，給予學(xué)生客觀、公正的評價。

-出勤情況：評估學(xué)生出勤率，確保學(xué)生按時參加課程學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、互動等方面的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與。

-實踐操作：評估學(xué)生在實踐訓(xùn)練中的表現(xiàn)，如呼吸控制技巧、聲音穩(wěn)定性等。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如呼吸技巧練習(xí)、案例分析等。通過作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-呼吸技巧作業(yè)：評估學(xué)生在家練習(xí)的呼吸技巧，檢查呼吸方法的正確性。

-案例分析作業(yè)：評估學(xué)生對優(yōu)秀播音員呼吸控制案例的分析能力，檢驗學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

3.考試評估：組織期中和期末考試，全面評估學(xué)生對課程知識的掌握和運用能力。

-理論考試：評估學(xué)生對呼吸基本原理、技巧等理論知識的掌握程度。

-實踐考試：評估學(xué)生在實際播音場景中呼吸控制技巧的運用能力，如模擬新聞播報、朗誦等。

4.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績，對學(xué)生進行綜合評價，確保評估結(jié)果全面、客觀、公正。

-平時成績：占30%，包括出勤、課堂表現(xiàn)、實踐操作等。

-作業(yè)成績：占30%，包括呼吸技巧作業(yè)和案例分析作業(yè)。

-考試成績：占40%，包括期中和期末考試成績。

教學(xué)評估的實施，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師應(yīng)關(guān)注評估結(jié)果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計6個課時，每周1課時，每個課時90分鐘。具體教學(xué)進度安排如下：

-第1-2課時：呼吸基本原理、呼吸方式分類

-第3-4課時：播音呼吸技巧、呼吸與聲音的關(guān)系

-第5課時：實踐訓(xùn)練

-第6課時：案例分析與討論

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，選擇合適的時間進行教學(xué)。建議安排在學(xué)生精力充沛的時段，如上午或下午。

3.教學(xué)地點：課程教學(xué)地點選擇在具備一定隔音效果、空間寬敞的播音教室進行。確保學(xué)生在實踐訓(xùn)練時能夠充分展示，同時不影響其他課程的教學(xué)。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校提供的教材、音響設(shè)備、實踐場所等資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.考核時間：期中考試安排在課程進行到第3課時結(jié)束后，期末考試安排在課程結(jié)束后進行?？荚囆问椒譃楣P試和實踐操作兩部分。

6.輔導(dǎo)與答疑：教師應(yīng)安排課后時間，為學(xué)生提供輔導(dǎo)和答疑服務(wù)。針對學(xué)生的興趣愛好和實際需求，給予個性化的指導(dǎo)。

7.實踐活動：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的播音實踐活動，如朗誦比賽、播音主持等，提高學(xué)生的實踐能力和舞臺經(jīng)驗