上海外國語大學08年研究生統(tǒng)考法語試題1

PAGEPAGE1上海外國語大學08年研究生統(tǒng)考法語（自命題）試題（考試時間180分鐘，）PartieI–GrammaireI.Complétezlesphrasesparlaprépositionquiconvient

:10%1.Ilssesontpromenés____________toutelaville.2.Vousdevezréglervotreinscription__________euros,__________chèqueou____________espèces.3.Letrainestarrivé___________deuxheuresderetard.4.J’airencontréMathieu___________hasard,ruedeRivoli.5.J’aitrouvé10euros__________terre.6.Laclassemesure5mètresdelong__________4Mètresdelarge.7.Encemoment,cemagasindesportfait10__________100deréductionsurlematérieldecamping.8._________________monavis,tuferaismieuxderenonceràcetteidée.II.Complétezlesphrasesparlepronomquiconvientprécédéd’unepréposition,sicelaestnécessaire

:10%A.L’?leSaint-Louisestresté,enpleincoeurdeParis,unendroittranquille________j’aimemepromener.Ellesetrouveàc?tédel’?ledelaCité__________elleestreliéeparunpont.LarueSaint-Louis-enl'?le,___________latraversedepartenpart,estbordéedenombreuxh?telsdu17esiècle,__________lesfa?adesontétérécemmentrestaurées.B.Levillage__________habitentnosamissetrouveprèsdeDeauville.Ilsm’ontindiquésurlacartelaroute__________ilfautpasserpouryaller.J’yresterailetemps__________ilfaudrapourmereposer.Leurmaison,__________tuasvudesphotos,estuneancienneferme.Lesgens__________laleurontvenduedemeurentmaintenantàBrest,ville__________tuconnaisbien.III.Mettezlesverbesentreparenthèsesaumodeetautempsquiconvient

:15%1.QuandPierreestarrivéàlagare,letrain(partirdéjà)__________________.2.Masoeurm’aditautéléphonequ’elle(venird’acheter0________________unenouvellevoiture.3.Croyez-vousqueleshommes(allervivre)___________surlaLune

?4.?peineletéléphoneeut-ilsonnéqu’il(courir)__________________pourlerépondre.5.Chaquefoisqu’il(faire)_________________beau,nous(descendre)________________________nouspromenerdanslavallée.6.Fannyaquittélasallesansqu’onl/(apercevoir)__________________.7.Ilmesemblequ’il(allerpleuvoir)_________________.8.Lesenfantspourrontsortirquandils(terminer)_______________________leursdevoirs.9.HierquandLucestvenuchezmoi,nous(regarder)_________________undessinaniméàlatélé.10.Situm’avaisécouté,tu(réussir)______________.11.Aucasoùlavoiture(tomber)_____________________enpanne,appeleznoiregaragistesanshésitation.12.leconférencierpariaitsifortquemêmelesétudiantsdelasalled’àc?tél’(entendre)________________.13.Ensortantdel’école,sacopineluiproposait

:《Sion(aller)_______________aucinémacesoir

?》14.Prèsducarrefour,unedame(s’approcher)___________________d’elleetluiademandé

:《VousêtesChinoise,mademoiselle

?》15.Moncousinm’aditqu’il(venir)_____________________-dansunesemaine.IV.Structuregrammaticaleetvocabulaire

:15%1.Ilestauch?magedepuissixmois,pourretrouverdutravail,illit_________.a.lesmagasinesb.lanoticec.lesannoncesd.lapublicité2.Pierres’estcassélajambeetnousavonsétéobligés________nosvacances.a.d’écourterb.delimiterc.deprolongerd.derentrer3.Cherchonsuncoin______pourdéjeuner.a.sombreb.àl’ombrec.claied.bruyant4.Oh

!excusez-moi,monsieur,jevousai_____avecquelqu’und’autre.a.confondub.prisc.trompéd.mis5.Tiens

!j’aire?uunecartedePierre,ilnousenvoie_____pourlanouvelleannée.a.sesfélicitationsb.sesmeilleursvoeuxc.sescomplimentsd.sondésir6.Au____,nousavonsvudesclownsetdesacrobates.a.cirqueb.concertc.théatred.zoo7.Leclientnesavaitpastrèsbiencequ’ilcherchait,maislevendeurétaittrès____.a.compréhensifb.sérieuxc.sévèred.compréhensible8.Vousavez____quarantedecetterevue

?J’aimeraisbienlalire.a.lenumérob.lapagec.lenombred.lafeuille9.Elleadéjà50ans,maiselle____plusjeunequesonage.a.ressembleb.estc.faitd.porte10.Avecsesfleursdevantlafenêtre,on_____àlacampagne.a.secroiraitb.secroyaitc.pensed.aimerait11.Depuiscettecure,iln’avait_______malaufoie.a.jamaisb.pasc.riend.plusjamais12.____levoir,onserendcomptequ’ilestmalade.a.Pourb.Sansc.Aulieuded.Rienqu’à13.Marienesaitpasgarderunsecret,neluidites____.a.jamaisb.rienjamaisc.plusd.jamaisplus14.Voilàtoutcequem’aracontéPierre.Jen’ensaispas____.a.bienb.davantagec.peud.mieux15.Jem’étaisperdu,mais____unagent,j’airetrouvémonchemin.a.àlademanded’b.àl’aided’c.àcaused’d.avecl’aided’PartieII–CompréhensionI.Compréhension‘’pouroucontre

?’’10% Plusieurspaysparlentlefran?aisetceuxquiapprennentlefran?ais,langueétrangère,sontdeplusenplusnombreux.Pourtant,lefran?aisreculedevantl’anglais.Pourquoi

?NousavonsdemandéleuravisàdesFran?ais,àdesfrancophonesetàdesétrangersquineparlentpascettelangue.Voicileursréponses.Pourriez-vousdirequiestpour(P),quiestcontre(C)

?1.C’estlaplusbellelanguedumonde.J’aimeréciterdespoèmesdeVictorHugo.?achantecommedelamusique.2.OnditquelesFran?aissontlogiques.Onnelediraitpas.Leurgrammaireestcompliquée,l’orthographeimpossible,etchaquerègleaaumoinsdixexceptions.jeneparlepasdesverbesirréguliersquisontplusnombreuxquelesverbesréguliers

!3.C’estunelangueprécise,exacte,justecommeunescience.Ceuxquiaimentlavéritéaimentlefran?ais.4.Pourquoiapprendrelefran?aispuisquetoutlemondeapprendl’anglais

?Onn’apprendpasunelanguepourleplaisirmaispourvoyager,rencontrerdesgens,échanger.5.LalanguedeMolièreetdeRousseauestlalanguedelapensée,delaliberté.6.C’estmalanguealorsjenepeuxrienvousdire.7.J’aiapprislefran?ais,maismonfilsapprendl’anglais,etmonpetitfilsapprendrapeut-êtrelejaponaisoulechinois.C’estunequestiondeforce.8.C’estlalanguedeladiplomatie,maispascelleducommerce.C’estlalanguedelalittérature,maispascelledelatechnique.Nousvivonsdansunmondeoùl’argentetl’efficacitésontlesma?tres.Laculture,lapolitesse,labeauté,personnenes’yintéresse.9.Jeleparlemalmaisj’aimelelire.Chaquephraseestcommeunpaysage

:chaquesubjonctifchaquetempsdupasséestunmystèrequ’ilfautregarderlongtempsavantdelacomprendreoudel’admirer.10.Toutesleslangagessontpareilles.Sijedis《Zut》enanglais,enchinoisouenallemand,ceseratoujours《zut》.maisleFran?aisestchauvinetcroitquesalangue,safemme,savilleestlaplusbelledumonde.Grosna?f

!Maiss’ilalemalheurd’alleràl’étranger,ildécouvrelavérité.II.Lisezattentivementledocumentsuivant.7% PARTEZPOURLONDRES,ETDèCOUVREZUNEGRANDEVILLEDELAMODE,DELAMUSIQUEETDESARTS

!VEVEZRAIRELAFêTECARC’ESTTOUTEL’ANNéELAFêTEàLONDRES.WEEK-ENDàLONDRESPour49€LEFORFAITCOMPREND:LetransportParis/Londresaller-retourentrain

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:5%L’alimentationdesjeuneslaisseàdésirer ...C’estcequenousapprenduneenquêterécemmentparuninstitutdesondageauprèsdejeunesde16à27ans.Lesrésultatssontpréoccupants

:Ilsmangentàtoutheuredelajournéeetn’importequoi.Eneffet,leursrepassontrarementéquilibrés,expédiésàtoutevitesse(unedemi-heureenmoyennecontreuneheurechezlesadultes).Ilsconsommenttropdeboissonssucrées(jusdefruits,sodas...),tropdeviandeetdecharcuteriemaispasassezdelégumes.Enunmot,letiersdecettepopulationignorel’équilibredesrepas

!Alorsilesttempsdetirerlasonnetted’alarme

:pourêtreenbonnesanté,ilestessentieldesenourrircorrectement. Quesignifientlesexpressionssuivantes

?Mettezunecroixdevantlabonneréponse

:1.L’alimentationdesjeuneslaisseàdésirer.a.()Ilssouhaitentunemeilleurealimentation.b.()Leuralimentationn’estpasbonne.c.()Leuralimentationestexcellente.2.Lesrésultatssontpréoccupaa.()Lesfaitsmontrentunproblème.b.()Onatrouvéunremède.c.()Ondoittravaillerpourrendrecesrésultatsmeilleurs.3.Lesrepassontexpédiésàtoutevitesse.a.()Lesrepascommandésarriventtrèsvite.b.()Ilsmangenttrèsvite.d.()Ilsprennentleurtempspourlesrepas.4.Ilesttempsdetirerlasonnetted’alarme.a.()Ilfauttéléphoner.b.()Ilfautarrêterd’avoirpeur.c.()Ilfautfaireattention.5.Letierscettepopulationignorel’équilibredesrepas.a.()Touslesjeunessenourrissentmalb.()30%desjeunesmangenttropvite.c.()30%desjeunesnerespectentpaslesrèglesdel’alimentation.PartieIII–TraductionI.Traduisezletextesuivantenchinois

:20%L’éditeurHetzeloul’enfant-roi Unéditeuracomprisl’importancedulivredansl’éducationdesenfants

:Pierre-JulesHetzel(1913-1886) Ilestparvenuàfonderunecollectionquiapermisàtouteunegénérationd’enfantsd’allieréducationetrécréation.Lesplusgrandsnomsdumondedessciencese