高三政治月考試卷講評

高三階段性檢測試卷講評一、考情分析1.試題分析（1）命題范圍：《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》（2）重點(diǎn)考查：學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，以及對選擇題、非選擇題做題方法的把握與應(yīng)用。（3）試題特點(diǎn)：突出對主干知識的考查；關(guān)注社會熱點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活。一、考情分析2.成績分析平均分最高分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)步較大的同學(xué)選擇題37.242徐春娣、徐勤虎、李新峰、高培蘭、張煦翔、房德永（40分以上）張猛朱新霞趙云花房德永李作梅王問麗張煦翔非選擇題34.841杜寧寧、田福恒、黃淑萱、李聰聰、徐春娣、徐勤虎、高培蘭、李新峰、劉金環(huán)、孟君、趙云花（35分以上）總分7180徐春娣、徐勤虎、李新峰、黃淑萱、劉春靜、杜寧寧、高培蘭、田福恒、周賀、趙云花、楊瑤瑤、陳宇、李聰聰（71分以上）一、考情分析3.答題情況分析出錯率較高的題目得分率較高的題目選擇題10（21.33%）、12（30.6%）、6（38.57%）、20（37.28%）、2（42.67%）3、9、14、25主觀題28、2926、27一、選擇題總體得分較好，但也有同學(xué)出現(xiàn)較大失誤，原因主要是：1、函數(shù)題失分：經(jīng)濟(jì)生活幾對比例關(guān)系分不清。例第2、6題。2、知識類失分：教材中的基本知識掌握不牢固；易錯易混點(diǎn)認(rèn)識不清。例第10.12題。3、方法類失分：基本題型的解題方法把握還有欠缺。例：第19題。二、非選擇題有較大進(jìn)步，解題能力有所提高。但有些同學(xué)失分較多主要原因是：1、設(shè)問分析不準(zhǔn)確，提取材料信息不準(zhǔn)、不全。例：第26題。2、對知識的記憶、理解、運(yùn)用不準(zhǔn)確；知識體系構(gòu)建不完整。例：第28題。3、組織答案較隨意，沒分清主體，只答理論忽視材料。例：第29題。二、自查自糾、互助解疑（結(jié)合答案，自糾自悟，同學(xué)討論，啟迪智慧）討論要求：請同學(xué)們通過相互交流、互幫互學(xué)澄清疑問，并找出失分的原因及解決的方法。三、重點(diǎn)講評、觸類旁通針對個別選擇題錯誤比較集中的情況講2、6、12、20小題非選擇題講26函數(shù)題

1、單調(diào)增函數(shù)／正相關(guān)社會必要勞動時(shí)間與商品價(jià)值量商品價(jià)值量與商品價(jià)格商品需求量與價(jià)格流通中所需要的貨幣量與商品價(jià)值總量稅率與稅收、稅率與財(cái)政收入居民收入與居民消費(fèi)需求……yxO2、單調(diào)減函數(shù)／負(fù)相關(guān)社會必要勞動時(shí)間與社會勞動生產(chǎn)率社會勞動生產(chǎn)率與商品價(jià)值量流通中所需要的貨幣量與貨幣流通速度商品的供應(yīng)量與價(jià)格商品價(jià)格與居民消費(fèi)需求……yxO易錯點(diǎn)混淆民主決策和民主監(jiān)督的有關(guān)內(nèi)容

提醒民主決策、民主監(jiān)督具體的參與方式中有些是相同的，如寫信、打電話、聽證會等。如何區(qū)分兩者關(guān)鍵是看該行為是一種“事前”行為還是“事后”行為。“事前”行為屬于民主決策，“事后”行為屬于民主監(jiān)督。如，向有關(guān)部門提建議，在決策之前，應(yīng)該是民主決策的具體途徑；在執(zhí)行過程中，應(yīng)該是決策之后，就是民主監(jiān)督的具體途徑。公民參與民主決策的權(quán)利，突出決策過程中的公民參與；公民行使民主監(jiān)督的權(quán)利，突出公民對國家機(jī)關(guān)及其工作人員的行為的合法性、合理性的監(jiān)督。針對性練習(xí)1：

人民公園是天津市僅存的清代私家園林。該公園改造方案曾計(jì)劃拆除磚砌圍墻，引起社會各界熱議，市民紛紛建言獻(xiàn)策，網(wǎng)友踴躍發(fā)帖討論。有關(guān)部門認(rèn)真聽取意見，汲取合理建議，決定遵循中式園林習(xí)制，不拆圍墻，本著修舊如舊的原則，重塑昔日江南園林景觀。人民公園改造方案的完善體現(xiàn)了(

)A．民主監(jiān)督，有序參與B．民主實(shí)踐，親力親為C．民主管理，建言獻(xiàn)策D．民主決策，科學(xué)規(guī)劃易錯點(diǎn)混淆人民代表大會的職權(quán)、人大代表的權(quán)利和公民的政治權(quán)利

提醒人大代表的權(quán)利(審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán))≠人民代表大會的權(quán)力(立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán))≠公民的政治權(quán)利(選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán))。針對性練習(xí)2：當(dāng)前,我國學(xué)前教育資源短缺帶來的“入托難”困擾著許多年輕的父母。如果你是人大代表,為促進(jìn)這一問題的解決,你可以(

)。A.行使立法權(quán),制定相關(guān)法律法規(guī)B.行使決定權(quán),制定解決問題方案C.行使質(zhì)詢權(quán),向幼兒園提出質(zhì)詢D.行使提案權(quán),提出解決問題的議案方法總結(jié)

——組合型選擇題解題技巧

1.排除法。就是在弄清題目要求的前提下，找出錯誤的或與題意不符的選項(xiàng)，依次排除含有該選項(xiàng)的題肢的方法。具體有：排謬法、排異法、排重法、排倒法。2.組合法。就是在弄清題目要求的前提下，先審視所列的各項(xiàng)，判斷出很有把握的正確選項(xiàng)，然后將正確選項(xiàng)組合，再到題肢中尋覓答案的方法。題型特點(diǎn)：措施類題型一般用“怎樣做”“應(yīng)該如何做”或“建議…怎樣做”等導(dǎo)語來進(jìn)行設(shè)問。方法總結(jié)措施類題解題技巧答題方法：

（1）主體定位法，即根據(jù)不同行為主體列出不同措施。如黨、政府、公民、國家、企業(yè)、消費(fèi)者等應(yīng)該怎么辦。即“是誰做？”（2）內(nèi)容定位法，即根據(jù)材料的具體內(nèi)容，分析多樣化措施。即“做什么？”注意問題:（1）如果有多個主體，在表述措施時(shí)一定要注意各司其職，切忌越俎代庖。（2）要注意結(jié)合具體的背景材料靈活運(yùn)用所學(xué)知識，而不是泛泛的羅列、記誦課本知識。（3）有把握的答案寫到前面。（4）注意答題的規(guī)范化主觀題的總體要求：字跡工整，答題要規(guī)范化。條理清晰，答題要序號化。層次分明，答題要段落化。語言精練，答題要術(shù)語化?！菊n后提升案】一、反思整理，消化鞏固。要求：重新梳理試卷，反思解題的錯因，總結(jié)知識的缺陷（易混易錯點(diǎn)、體系構(gòu)建等）和解題的方法等。二、在錯題本上針對本卷涉及到的知識體系、易混易錯點(diǎn)和措施類、體現(xiàn)類題目的做法等進(jìn)行分類整理，并要經(jīng)常翻閱。三、拓展練習(xí)（市編新學(xué)案）選擇題：P7（2）、P15(