健康教育教案2

1一、教學(xué)目的：指點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指示學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼構(gòu)成的緣由。造就三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行為上降真，并保持做四、課前籌備：教師預(yù)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或2藍(lán)藍(lán)的地面，遼闊的大地，無邊的陸地，萬姹紫嫣紅的花草樹木，各種各樣的植物，你們喜歡嗎？這標(biāo)致的大農(nóng)作、學(xué)習(xí)、生活和捍衛(wèi)祖邦都須要有一雙好眼睛，假如眼睛不好，看不明白遙處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生涯帶來不便利，更不能夠擔(dān)當(dāng)止掩護(hù)祖邦的3義務(wù)。所以，我們自小就要維護(hù)好自人的眼睛，這長短①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本①長時(shí)光、近間隔的瞅電視或者玩逛戲機(jī)有什4④接洽自己說說今后應(yīng)改正哪些不良的用眼近視眼形成的本因主要是由于平時(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的間隔太近、瀏覽和寫字的時(shí)間連續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸擺動(dòng)要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必需養(yǎng)成良好的用“三注意”：①看書寫字眼睛與書本間隔一市尺。②看書“兩不看”：①光線太暗不看書。②躺坐不看3.教育學(xué)生要注意眼睛干凈和避免不測的損5③用手揉眼睛為什么不好？④你平時(shí)做的①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上拋或自己不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩逛戲機(jī)）的時(shí)間不能過長；距離電視不要太近。彼外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗6預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)視、提4.看書寫字光陰長了要歇息曉得養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)能力維護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，始步養(yǎng)成良好的學(xué)7同學(xué)們，今天老師在道上看到了一個(gè)小男孩，哭得二、聽故事明理本來，這個(gè)男孩鳴明明，原來他有一雙亮堂的大眼睛，可是該他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大可是他媽媽告知他說，眼睛近視了才摘眼鏡的。明明也盼望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了末于有一天，他發(fā)明看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多暫，他就不喜歡帶眼鏡了，由于他發(fā)覺帶眼鏡時(shí)很不便利，好比別的小一出汗鏡片就隱約了，什么也看不睹?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清晰了。這不，今天他就在為這事泣是呀，眼睛對于我們每個(gè)人皆十分主要，我們要愛8老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識(shí)、長身體都大有三、演示導(dǎo)行請同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)分，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的（注意：眼睛離書原一尺遙，可和學(xué)生說明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把白具盒擱在眼過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不只要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字9姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一教師示范，學(xué)生隨著做“一寸”是幾呢？“一寸”相稱于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼⑤胸離桌邊一拳。握緊右拳，拳口向下，放在桌邊師生一同邊說邊做。學(xué)生練習(xí)，教師巡查，逐個(gè)改4沒有能長時(shí)光看電視，瞅電視時(shí)還要注意堅(jiān)持間注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,答復(fù)問題時(shí)必定要舉手發(fā)行,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.同桌比賽，相互提示。一周后評比讀書寫字姿勢好教學(xué)一）食用油鑒別方法二、色澤：高品質(zhì)油色彩淺，低品質(zhì)油色彩深三、重淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有重淀物和紅色塊狀凝結(jié)，多屬勾兌了其他成五、有無分層隱象：若有分層隱象，則很能夠址、無質(zhì)質(zhì)及格證，沒有QS認(rèn)證標(biāo)記的食用油，要特殊注意，不要購置。買購時(shí)索要并保存買物憑證，以即用心、鼻、眼、耳和手等感覺器民，通過對于商品商品在外力作用下收回的聲響、軟硬以及包裝的構(gòu)造、裝飾等的鑒別，以斷定商品的優(yōu)劣和包裝是否契合（1）.味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品味食品或是某些藥品的味道、威嚴(yán)味等，以判斷食品的品質(zhì)或是藥品的實(shí)偽。由于凡是一般的食物均有特有的味道微風(fēng)味。即便是統(tǒng)一種食品因?yàn)榉N類、產(chǎn)地不同，加工調(diào)造的方法、用料不一，也使滋味、威嚴(yán)味有顯明差別。品岳產(chǎn)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、（2）.嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評訂商品的優(yōu)劣。氣息的優(yōu)劣和是否正常是很多食品、煙酒、日用化裝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡是品質(zhì)精良的商品均具有其特有的一般氣味或濃烈的臭氣。假如品質(zhì)發(fā)生變化，氣息也必然發(fā)作相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則發(fā)生霉、酸、餿、哈、香等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品遭到不本環(huán)境的凈化也會(huì)產(chǎn)生不正常的異味，嚴(yán)峻者可使商品失去（3）.視覺鑒別。視覺鑒別便是應(yīng)用眼睛察看商品的形狀、構(gòu)造、色澤、式樣、包裝和裝飾及各種本志等商標(biāo)鑒別、量質(zhì)標(biāo)記辨別等均為視覺鑒別。因而，視覺（4）.聽覺鑒別聽覺辨別便是用耳朵聽，依據(jù)商品在外力觸動(dòng)下收回的聲響是否精美一般，來斷定商品的質(zhì)量的優(yōu)劣或許能否蒙損。例如選擇雞蛋時(shí)，動(dòng)搖有水（5）.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的潤滑過細(xì)水平、做濕、軟硬、有無彈性、推力大小、冷暖等情形，斷定商品的優(yōu)劣和③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)氣，對健康生長的增④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立健康的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)到健通過資料剖析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)一：新課引行：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出厚味的食品可以使我們生長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)由牙齒的嚼碎，能力保證食品正常的消化刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，了解天天刷牙的意義：干凈牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)作，還對牙床起到推拿作用，增進(jìn)牙齦的血液輪回，改擅其養(yǎng)分及氧的供給，有幫于組織代謝，加強(qiáng)抗病能力，使牙齒通過瀏覽課文，把握刷牙一訂要用兒童的牙膏和牙進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好練習(xí)思想才能。通功課白的進(jìn)修，使同窗們控制準(zhǔn)逐步養(yǎng)成天天遲早刷牙、保持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上去下刷，下牙從下去上刷，咬合面要往返通過提醒每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相干提問：我們?yōu)槭裁匆盐照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷潔牙縫，有時(shí)還可能將食品殘?jiān)迫虢M織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到天天保持正確刷牙組織學(xué)生扮演，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生通過本身的領(lǐng)會(huì)，認(rèn)識(shí)到提出問題：怎樣正確的刷牙？引誘學(xué)生念考保護(hù)牙課題五我又交了新朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人來往，愿意與他人接流，朋友1、幾個(gè)人議論一下，要怎樣制造“友情卡”。2、你能否也碰到過這樣的事，說說你是怎樣處置教學(xué)目標(biāo)：造就學(xué)生的自理才能，理解自己的事情根據(jù)同學(xué)在家的表隱，比一比看誰最無能？評出班教學(xué)目標(biāo)：培植學(xué)生積極念考的習(xí)慣，使學(xué)生了解在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)明，往發(fā)報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫合，勇于接收別人1、我們要向宋慶齡奶奶和舊海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]“有則矯正，無則加勉。”這名話是什么意義？問問1、揭上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫一張“全 對勇敢的認(rèn)識(shí)和懂得因?yàn)榻?jīng)歷淺而易行進(jìn)誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，沉在培育學(xué)生的勇敢精力、剛強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在難題背后，在緊迫關(guān)頭頑附：測試卷問題：學(xué)生歸問“是”或“不是”(3)做不出標(biāo)題，你想泣嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)碰到風(fēng)險(xiǎn)或者難題時(shí)，您能否會(huì)顫抖或出能做到一至二件的同學(xué)，你比擬勇敢；做到三【輔導(dǎo)天點(diǎn)】課室【輔導(dǎo)步驟】教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，論述“勇敢”的部門同學(xué)介入扮演，大局部同學(xué)觀看并念考：你贊成他故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地失掉一位生疏的故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)挨架，被人用石小白謝絕。小紅經(jīng)由自己的盡力，末于做進(jìn)去啦!風(fēng)險(xiǎn)，更應(yīng)該表如今不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解保護(hù)國度財(cái)富，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人專斗；迷信家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自同學(xué)們可覓你的好朋友或老師互相沉聲說一說做法是讓同學(xué)們試著磋商如何解決上述四題的問題，如何消除迷惑。派一人上臺(tái)做小勇士為自己解問敢”(1)本人獨(dú)處懼怕時(shí)，疏散精神，少念一些啟口(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并增強(qiáng)(3)克服困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我6、同學(xué)們自在向老師發(fā)問，教師問辯固然今后在生活中我們會(huì)碰到良多龐雜的人和事，在學(xué)置信自己，我會(huì)勇敢的!!倡議：綱前人們面對的是獨(dú)生子女，膽小、無毅力是他們該中很多己的通病，培育勇敢精力勢在必止。由于英勇屬于性情方面的答題，為了沒有傷同窗們的自尊心，教師先道了口里話，闡明了本人曾有功的怯弱，但及其一生的變化。2、知講什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危利以及怎樣預(yù)防這種病我們已經(jīng)學(xué)過幾類有閉寄生蟲病的學(xué)問，誰能說說問：這種病你聽說過嗎？從稱號(hào)看，你們覺得這種們腳夠的器重，既然血吸蟲病迫害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家預(yù)防：管好水流，糞即毀滅釘螺積極醫(yī)治不喝教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染門路及預(yù)防方法道形成脊柱曲折非常的緣由是什么？怎樣預(yù)防脊柱曲折？（師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有親密關(guān)課前我請求自己來作調(diào)查，查一查在自人家里或四周鄰居中有沒有人患過解核病，都有什么癥狀，大家調(diào)（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。事先他整是??！得了卻核病的人不只非常痛甘，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻天影響農(nóng)做和進(jìn)修。為了給病己增強(qiáng)養(yǎng)分，還增添了你講得是對的，但還不完整，結(jié)核病的流傳門路有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的吸吸進(jìn)入人的肺部，在那里滋生，生長，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說本發(fā)肺結(jié)核病灶敏捷開展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器民，發(fā)作肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人徐徐消瘦，晚上睡覺經(jīng)常匪汗，面部潮白，下戰(zhàn)書低焚，胸口發(fā)悶，嚴(yán)峻的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，由于病人咳嗽的時(shí)候，空氣中會(huì)有很多結(jié)媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇飦硗媸怯兄v理的。這一面，自過來，我們國度的醫(yī)療程度很落伍，得了這種病的人，只要等死。如今不同了，我們邦家的醫(yī)療程度有了很大的進(jìn)步，肺結(jié)核病也不那么恐怖了。只需我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我課題16：預(yù)防“流腦”流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎流腦的流行有顯明的時(shí)節(jié)性和周期性，冬春季收病右右，其特色是止病急、病情沉、變化少、傳布速、流流腦病毒廣泛易感，在各春秋組人群中均可產(chǎn)生。流腦兩、發(fā)問：流腦的傳布道路小組議論，交換（當(dāng)啟窗換氣常曬衣，鹽水漱心練身材，淌止時(shí)節(jié)少外性乙型腦炎的簡稱。兩者固然