信息技術(shù)（第2版）（拓展模塊）教案4-模塊3 3.4 大數(shù)據(jù)分析算法

課題名稱大數(shù)據(jù)分析算法授課類型理論課授課對象授課課時所授課程授課地點所授教材一、學(xué)情分析知識技能儲備方面：通過前2個模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基礎(chǔ)操作，對信息技術(shù)的發(fā)展有了一定的了解二、教學(xué)內(nèi)容大數(shù)據(jù)分析算法大數(shù)據(jù)分析的基本算法；熟悉大數(shù)據(jù)處理流程。四、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)通資源：驗收評價表：學(xué)生課前自學(xué)、課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量的最終綜合性評價依據(jù)。六、教學(xué)策略教法：啟發(fā)引導(dǎo)式、講授法七、教學(xué)流程八、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動策略與意圖環(huán)節(jié)一單元導(dǎo)入(10分鐘)【問題導(dǎo)入】了解大數(shù)據(jù)分析算法大數(shù)據(jù)計算模式和分析算法的區(qū)別是什么？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】大數(shù)據(jù)分析的基本算法；熟悉大數(shù)據(jù)處理流程?！局R圖譜】教師活動確本次學(xué)習(xí)任務(wù)為了解大數(shù)據(jù)。2.PPT明確展示本次課任學(xué)生活動2.明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)PPT展示任務(wù)驅(qū)動（設(shè)計意圖：真實具體工作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的積極性，理實一體）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動策略與意圖環(huán)節(jié)二知識講解大數(shù)據(jù)計算模式（10分鐘）所謂大數(shù)據(jù)計算模式，就是根據(jù)大數(shù)據(jù)的不同數(shù)據(jù)特征和計算特征，從多樣性的大數(shù)據(jù)計算問題和需求中提煉并建立的各種高層抽象(abstraction)或模型(model)。由于現(xiàn)實世界中的大數(shù)據(jù)處理問題復(fù)雜多樣，因此難以有一種單一的計算模式能涵蓋所有不同的大數(shù)據(jù)計算需求。針對不同類型的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)計算模式可分為以下四種：1.批處理計算2.流式計算3.交互式查詢計算4.圖計算教師活動學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動策略與意圖環(huán)節(jié)三知識講解數(shù)據(jù)挖掘算法（30分鐘）【案例引入】沃爾瑪超市通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，男性顧客在購買嬰兒紙尿褲時，常常會順便搭配幾瓶啤酒來犒勞自己，于是嘗試推出了將啤酒和紙尿褲擺放在一起的促銷手段，沒想到這個舉措居然使紙尿褲和啤酒的銷量都大幅增加了。雖然這個故事的真實性有待考量,但確實讓不少人開始接觸數(shù)據(jù)挖掘。數(shù)據(jù)挖掘的任務(wù)是從數(shù)據(jù)集中發(fā)現(xiàn)模式，可以發(fā)現(xiàn)的模式有很多種，按功能可以分為兩大類：預(yù)測性模式和描述性模式，二者的主要區(qū)別在于是否有目標(biāo)變量。在應(yīng)用中往往根據(jù)模式的實際作用細分為以下幾種：分類、回歸、聚類分析、關(guān)聯(lián)分析。1.預(yù)測性包括分類和回歸分類、回歸2.描述性包括聚類和關(guān)聯(lián)聚類、關(guān)聯(lián)3.其他常用算法教師活動學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動策略與意圖環(huán)節(jié)四：分組討論（25分鐘）大數(shù)據(jù)處理的基本流程通常，一個好的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品要有大量的數(shù)據(jù)規(guī)模、快速的數(shù)據(jù)處理、精確的數(shù)據(jù)分析與預(yù)測、優(yōu)秀的可視化圖表以及簡練易懂的結(jié)果解釋。步驟一：數(shù)據(jù)采集步驟二：數(shù)據(jù)預(yù)處理步驟三：數(shù)據(jù)處理與分析步驟四：數(shù)據(jù)可視化與應(yīng)用環(huán)節(jié)教師活動結(jié)合案例講解大數(shù)據(jù)處理的基本流程，并布置任務(wù)：完成一個流程圖學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動策略與意圖環(huán)節(jié)五：總結(jié)評價拓展延伸（15分鐘）1.大數(shù)據(jù)計算模式2.數(shù)據(jù)挖掘基本算法3.大數(shù)據(jù)處理流程多