2024年安徽省高校輔導(dǎo)員招聘筆試考前強(qiáng)化練習(xí)題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年安徽省高校輔導(dǎo)員招聘筆試考前強(qiáng)化練習(xí)題庫（含答案）一、單選題1.通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的直觀方式是()A、實(shí)物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、操作直觀答案：A解析：實(shí)物直觀是通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。通過實(shí)物直觀，學(xué)習(xí)者可以直接接觸到真實(shí)的物體，獲得關(guān)于物體的形狀、大小、顏色、質(zhì)地等方面的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地理解和掌握知識(shí)。模象直觀是通過對事物的模擬形象進(jìn)行的直觀方式，例如圖片、模型、圖表等。言語直觀是通過教師生動(dòng)的、形象化的語言描述，使學(xué)生在頭腦中形成關(guān)于事物的想象。操作直觀是通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和理解知識(shí)的方式。在這道題目中，強(qiáng)調(diào)的是直接感知實(shí)際事物，因此答案是A.實(shí)物直觀。2.能體驗(yàn)他人的精神世界，就好象那是自身的精神世界一樣的能力稱為()A、移情B、投情C、注意D、需要答案：B解析：投情，又稱為共情，是一種能夠理解和感受他人情感和內(nèi)心體驗(yàn)的能力。它意味著我們能夠進(jìn)入他人的精神世界，仿佛那是我們自己的一樣。投情不僅僅是對他人情感的認(rèn)知，還包括感同身受和共鳴。投情能力是人際關(guān)系中非常重要的一部分，它有助于我們建立深入的聯(lián)系、增強(qiáng)溝通效果、提供支持和幫助。通過投情，我們能夠更好地理解他人的需求和感受，從而做出更合適的回應(yīng)和行動(dòng)。A選項(xiàng)“移情”更側(cè)重于情感的轉(zhuǎn)移或投射到他人身上。C選項(xiàng)“注意”是指對某個(gè)對象或活動(dòng)的專注和集中。D選項(xiàng)“需要”是指個(gè)體對物質(zhì)、精神或心理方面的需求。這三個(gè)選項(xiàng)都與體驗(yàn)他人的精神世界的能力不太相關(guān)。因此，正確答案是B。3.“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則()A、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則B、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則答案：C解析：第1步，教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則是指教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。第2步，“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。第3步，其他選項(xiàng)也都是大學(xué)教育的重要原則，但與題干中所描述的內(nèi)容不太相符。綜上，正確答案是選項(xiàng)C。4.黨內(nèi)民主的核心是()。A、民主制度B、民主傳統(tǒng)C、民主作風(fēng)D、民主方法答案：A解析：黨內(nèi)民主的核心是民主制度。5.德國心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間是()A、1789年B、1879年C、1859年D、1689年答案：B解析：答案解析：1879年，德國心理學(xué)家威廉·馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)專門研究心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，這標(biāo)志著心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)正式誕生。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。馮特的實(shí)驗(yàn)室的建立為心理學(xué)的研究提供了科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和理論基礎(chǔ)，對心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。6.輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)不包括以下哪項(xiàng)：()A、五官端正B、政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正C、具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)D、具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書答案：A解析：輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，他們的工作對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。因此，輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該注重其思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教育背景等方面，而不是僅僅看重外貌。選項(xiàng)A中的“五官端正”并不能直接反映一個(gè)人的能力和素質(zhì)，也不是輔導(dǎo)員選聘的必要條件。而選項(xiàng)B、C、D分別從政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教育背景等方面對輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)定，符合輔導(dǎo)員工作的實(shí)際要求。7.近年來,成為大學(xué)校園一大殺手的是A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D解析：本題考查的是大學(xué)校園中常見的心理問題。選項(xiàng)A、B、C都是心理問題，但是與大學(xué)校園中常見的心理問題不太相關(guān)。而選項(xiàng)D抑郁癥是大學(xué)校園中常見的心理問題之一，因此選D。8.中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是()。A、全心全意為人民服務(wù)B、堅(jiān)持改革開放C、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心答案：A解析：中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。這是中國共產(chǎn)黨的最基本的宗旨和最根本的政治立場，也是中國共產(chǎn)黨的最高指導(dǎo)思想。全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，也是中國共產(chǎn)黨的最基本的政治立場，是中國共產(chǎn)黨的最高指導(dǎo)思想。因此，本題的正確答案是A。9.加快建立綠色生產(chǎn)和消費(fèi)的法律制度和政策導(dǎo)向,建立健全____的經(jīng)濟(jì)體系。A、綠色低碳循環(huán)發(fā)展B、綠色節(jié)約循環(huán)發(fā)展C、綠色低碳節(jié)約發(fā)展D、節(jié)約低碳循環(huán)發(fā)展答案：A解析：本題考查的是綠色生產(chǎn)和消費(fèi)的法律制度和政策導(dǎo)向?qū)?jīng)濟(jì)體系的影響。正確答案為A，即綠色低碳循環(huán)發(fā)展。綠色低碳循環(huán)發(fā)展是指在保護(hù)環(huán)境的前提下，通過推廣低碳技術(shù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。這種經(jīng)濟(jì)體系可以有效地減少資源的浪費(fèi)和環(huán)境的污染，同時(shí)也能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長和就業(yè)的創(chuàng)造。因此，加快建立綠色生產(chǎn)和消費(fèi)的法律制度和政策導(dǎo)向，建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。10.毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中提出的著名口號是()。A、一切為了群眾、一切依靠群眾B、從群眾中來、到群眾中去C、沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)D、沒有正確的調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)答案：B解析：1943年毛澤東寫的《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》提出了“從群眾中來，到群眾中去”這個(gè)口號，比較系統(tǒng)地闡述了群眾路線，標(biāo)志著這一路線的系統(tǒng)化和成熟化。因此B項(xiàng)為正確答案。11.我黨的執(zhí)政興國第一要?jiǎng)?wù)是(_____)A、維護(hù)世界和平B、發(fā)展C、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值D、創(chuàng)新科技答案：B解析：發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。中國共產(chǎn)黨必須始終抓好發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。A選項(xiàng)維護(hù)世界和平是我國外交政策的目標(biāo)之一，但不是執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。C選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值只是發(fā)展的一個(gè)方面，不能全面涵蓋發(fā)展的內(nèi)涵。D選項(xiàng)創(chuàng)新科技是發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，但也不是執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。因此，正確答案是B。12.恩格斯指出：“社會(huì)上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！边@在認(rèn)識(shí)理論上說明()。A、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源B、技術(shù)推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展C、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過了社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展速度D、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力答案：D解析：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，實(shí)踐對認(rèn)識(shí)具有決定作用。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來，沒有實(shí)踐就不可能產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，隨著實(shí)踐從低級向高級的發(fā)展.認(rèn)識(shí)也跟著向前推進(jìn)。題干中說的就是技術(shù)上的需要(實(shí)踐)推動(dòng)科學(xué)(認(rèn)識(shí))的前進(jìn)。13.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立(),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A、黨組織B、學(xué)生黨總支C、黨小組D、黨委會(huì)答案：B解析：在高校的院（系）黨委中，為了更有效地管理學(xué)生黨員，特別是在學(xué)生黨支部較多的情況下，需要設(shè)立一個(gè)更高級別的黨組織來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生黨建工作。A選項(xiàng)“黨組織”是一個(gè)泛指，它包括了黨的各種組織層級，因此不夠具體，不適用于此處的描述。B選項(xiàng)“學(xué)生黨總支”是一個(gè)具體的組織形式，它設(shè)立在院（系）黨委之下，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理學(xué)生黨支部的工作，包括學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)等各個(gè)方面。C選項(xiàng)“黨小組”是黨支部內(nèi)部的更小單位，它的職責(zé)范圍小于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整個(gè)院（系）的學(xué)生黨建工作。D選項(xiàng)“黨委會(huì)”通常指的是黨委的決策機(jī)構(gòu)，而不是一個(gè)專門負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作的組織。綜上所述，為了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院（系）學(xué)生黨建工作，直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的各項(xiàng)工作，應(yīng)該設(shè)立的是“學(xué)生黨總支”。因此，正確答案是B選項(xiàng)。14.馬克思主義最根本的世界觀和方法論是()。A、關(guān)于社會(huì)發(fā)展規(guī)律的學(xué)說B、關(guān)于階級斗爭的學(xué)說C、關(guān)于思維發(fā)展規(guī)律的學(xué)說D、辯證唯物主義和歷史唯物主義答案：D解析：馬克思和恩格斯適應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐的要求，在批判地繼承和改造以往哲學(xué)優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義，從而奠定了馬克思主義整個(gè)理論大廈的根基.為我們提供了科學(xué)的世界觀和方法論。15.黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項(xiàng)的報(bào)道性公文,應(yīng)用()A、公告B、公報(bào)C、通報(bào)D、通告答案：B解析：公告：是指政府、團(tuán)體對重大事件當(dāng)眾正式公布或者公開宣告，宣布。公報(bào)：黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項(xiàng)的報(bào)道性公文通報(bào)：用于表彰先進(jìn)、批評錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。通告：適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。16.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為()A、否認(rèn)作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用答案：B解析：本題考查心理學(xué)中的防衛(wèi)機(jī)制，即人們在面對現(xiàn)實(shí)中的困難、挫折、矛盾等問題時(shí)，為了保護(hù)自己的自尊心、自我形象和心理平衡，采取的一系列心理防御方式。其中，本題所涉及的心理防衛(wèi)方式為合理化作用。合理化作用是指人們在面對自己無法獲得的東西或無法實(shí)現(xiàn)的愿望時(shí)，通過尋找理由、解釋或找到替代品等方式，來減輕自己的失落感和挫敗感，從而保護(hù)自己的自尊心和心理平衡。例如，當(dāng)一個(gè)人無法得到自己想要的工作時(shí)，他可能會(huì)告訴自己：“這個(gè)工作并不適合我，我會(huì)找到更好的機(jī)會(huì)。”而選項(xiàng)A的否認(rèn)作用是指人們在面對現(xiàn)實(shí)中的矛盾、困難或不愉快的事情時(shí)，采取否認(rèn)、忽視或避免的方式來減輕自己的焦慮和不安。例如，當(dāng)一個(gè)人遭受了重大損失或挫折時(shí)，他可能會(huì)告訴自己：“這只是一場夢，我很快就會(huì)醒來?！边x項(xiàng)C的投射作用是指人們將自己的內(nèi)心感受、欲望或沖動(dòng)投射到別人身上，從而減輕自己的不安和焦慮。例如，當(dāng)一個(gè)人感到自己很失敗時(shí)，他可能會(huì)將自己的失敗感投射到別人身上，認(rèn)為別人也一定會(huì)失敗。選項(xiàng)D的幻想作用是指人們通過想象、幻想或創(chuàng)造虛擬的世界來逃避現(xiàn)實(shí)中的問題和挑戰(zhàn)，從而減輕自己的不安和壓力。例如，當(dāng)一個(gè)人感到自己的生活很無聊時(shí)，他可能會(huì)通過玩游戲、看電影等方式來逃避現(xiàn)實(shí)。綜上所述，本題的正確答案為B，即吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法稱為合理化作用。17.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁制答案：A解析：根據(jù)題干中的描述，學(xué)生具有活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)與多血質(zhì)的氣質(zhì)類型相符合。多血質(zhì)的人通常具有興奮性、活躍性、好動(dòng)性、樂觀性、社交性等特點(diǎn)，但缺乏毅力和穩(wěn)定性，容易見異思遷。因此，本題的答案為A。18.下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演A、心理劇B、意識(shí)訓(xùn)練C、家庭治療D、交朋友答案：A解析：本題考查的是心理治療中的角色扮演。心理劇是一種心理治療方法，它通過讓患者扮演不同的角色，來幫助患者更好地理解自己和他人的行為和情感。因此，本題的答案為A。選項(xiàng)B的意識(shí)訓(xùn)練是一種通過訓(xùn)練患者的意識(shí)來改變其行為和情感的方法，與角色扮演關(guān)系不大。選項(xiàng)C的家庭治療是一種通過治療家庭系統(tǒng)來改善患者的心理健康的方法，雖然也可能涉及到角色扮演，但并不是最強(qiáng)調(diào)的治療方法。選項(xiàng)D的交朋友與角色扮演沒有直接關(guān)系，因此也不是正確答案。19.中央16號文件指出,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,要加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育,加強(qiáng)集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育,促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和()協(xié)調(diào)發(fā)展。A、成長成才B、全面發(fā)展C、健康素質(zhì)D、素質(zhì)提升答案：C解析：中央16號文件明確指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育；要加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。20.教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是()A、教學(xué)研究B、教學(xué)觀念C、教學(xué)反饋D、教學(xué)反思答案：D解析：教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。具體來說，教學(xué)反思是教師對自己教學(xué)生活的抽身反省與自我觀察，是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。因此，選項(xiàng)D是正確的答案。21.十九屆三中全會(huì)指出,要完善黨和國家機(jī)構(gòu)法規(guī)制度,依法管理各類組織機(jī)構(gòu),加快推進(jìn)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化,全面推行政府部門(),規(guī)范和約束履職行為,讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行,強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制管理剛性約束,加大機(jī)構(gòu)編制違紀(jì)違法行為查處力度。A、權(quán)力清單制度B、權(quán)責(zé)清單制度C、負(fù)面清單制度D、職能清單制度答案：B解析：本題考查的是對于黨和國家機(jī)構(gòu)法規(guī)制度的完善，其中提到了要加快推進(jìn)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化，并且要規(guī)范和約束履職行為，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制管理剛性約束，加大機(jī)構(gòu)編制違紀(jì)違法行為查處力度。根據(jù)這些內(nèi)容可以推斷出，應(yīng)該是要建立權(quán)責(zé)清單制度，對于各個(gè)機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)限進(jìn)行明確規(guī)定，以便更好地管理和約束各類組織機(jī)構(gòu)的行為。因此，正確答案為B。22.黨的十九大報(bào)告指出，近代以來中華民族最偉大的夢想是()。A、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)B、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興C、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義D、實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一答案：B解析：答案解析：黨的十九大報(bào)告明確指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。中華民族歷經(jīng)了漫長的發(fā)展歷程，在近代遭受了諸多磨難，但始終懷揣著民族復(fù)興的強(qiáng)烈愿望。如今，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民共同努力，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。因此，選項(xiàng)B是正確答案。23.個(gè)體運(yùn)用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，使新輸入的信息與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識(shí)所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識(shí)建立各種聯(lián)系指的是()A、新知識(shí)的獲得B、知識(shí)的轉(zhuǎn)化C、知識(shí)的呈現(xiàn)D、知識(shí)的新發(fā)現(xiàn)答案：A解析：答案解析：個(gè)體運(yùn)用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來理解新知識(shí)，與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系，這符合新知識(shí)的獲得過程。知識(shí)的轉(zhuǎn)化強(qiáng)調(diào)的是將獲得的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，與描述不符。知識(shí)的呈現(xiàn)多指知識(shí)的展示或表示方式。知識(shí)的新發(fā)現(xiàn)通常涉及全新的、未曾認(rèn)知的知識(shí)。因此，正確答案是A。24.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)，是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入()的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。A、新時(shí)期B、新階段C、新征程D、新時(shí)代答案：D解析：本題考查的是中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)的召開背景。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“全面建成小康社會(huì)決勝階段”和“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入”，可以判斷出這是一個(gè)歷史性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此答案應(yīng)該是“新時(shí)代”。選項(xiàng)A“新時(shí)期”和選項(xiàng)C“新征程”都不夠準(zhǔn)確，選項(xiàng)B“新階段”雖然也可以表示歷史性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是與“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入”不太相符，因此不是最佳答案。因此，本題的正確答案是D。25.內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)不包括()A、好奇內(nèi)驅(qū)力B、行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力C、勝任內(nèi)驅(qū)力D、互惠內(nèi)驅(qū)力答案：B解析：內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指個(gè)體驅(qū)使自己從事某種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。根據(jù)教育心理學(xué)家奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，分別是好奇內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力和互惠內(nèi)驅(qū)力。好奇內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生對新事物的好奇和探索欲望，促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。勝任內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生對成功完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo)的渴望，促使他們努力提高自己的能力?；セ輧?nèi)驅(qū)力是指學(xué)生對與他人互動(dòng)和合作的期望，促使他們積極參與社交和學(xué)習(xí)活動(dòng)。而行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力可能是外在動(dòng)機(jī)的一種表現(xiàn)，而非內(nèi)在動(dòng)機(jī)。因此，選項(xiàng)B“行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力”不屬于學(xué)生的三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，答案選B。26.下列表述中,正確的是()。A、黨員在留黨察看期間沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)B、黨員在留黨察看期間沒有表決權(quán),但有選舉權(quán)和被選舉權(quán)C、黨員在留黨察看期間有表決權(quán),但沒有選舉權(quán)和被選舉答案：A解析：答案解析：根據(jù)中國共產(chǎn)黨的相關(guān)規(guī)定，黨員在留黨察看期間，其黨內(nèi)權(quán)利受到一定限制。留黨察看是對犯錯(cuò)誤黨員的一種較重的黨紀(jì)處分，在此期間，黨員沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這旨在提醒和教育黨員，促使其改正錯(cuò)誤，重新審視自身行為。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。27.正確的健康概念應(yīng)指()A、沒有疾病B、身體狀實(shí)C、不但軀體健康而且心理健康D、心理素質(zhì)高答案：C解析：世界衛(wèi)生組織（WHO）對健康的定義為：健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。這個(gè)定義強(qiáng)調(diào)了健康不僅僅是身體上的健康，還包括心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。因此，選項(xiàng)C是正確的答案，它準(zhǔn)確地反映了健康的全面概念。其他選項(xiàng)A、B和D都只強(qiáng)調(diào)了健康的一個(gè)方面，不完整地描述了健康的概念。28.我國“三級學(xué)位制”不包括()A、學(xué)士B、碩士C、博士D、博士后答案：D解析：答案解析：我國實(shí)行的是學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位制度。學(xué)士是初級學(xué)位，碩士是中級學(xué)位，博士是高級學(xué)位。而博士后并不是學(xué)位，它是指在獲得博士學(xué)位后，在高等院?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)從事一定時(shí)期研究工作的階段。所以答案選D。29.下列不屬于輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是：()A、提供職業(yè)信息B、幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評價(jià)C、開展擇業(yè)咨詢D、幫助大學(xué)生選擇工作答案：D解析：本題考查的是輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式。選項(xiàng)A、B、C都是輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式，而選項(xiàng)D“幫助大學(xué)生選擇工作”則不屬于輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式，因?yàn)檩o導(dǎo)員的職責(zé)是提供職業(yè)信息、幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評價(jià)、開展擇業(yè)咨詢等，而不是代替大學(xué)生選擇工作。因此，答案為D。30.絕大多數(shù)受過教育的父母是負(fù)責(zé)任的父母，當(dāng)然，一些未受過良好教育的父母也是負(fù)責(zé)任的父母，然而，所有負(fù)責(zé)任的父母都有一個(gè)共同特征，那就是他們都善于和孩子溝通。如果上述陳述都是正確的，那么下列陳述中也必然正確的是()。A、所有善于和孩子溝通的父母都是負(fù)責(zé)任的父母B、絕大多數(shù)負(fù)責(zé)任的父母是受過良好教育的父母C、一些善于和孩子溝通的父母是未受過良好教育的父母D、一些善于和孩子溝通的父母不是負(fù)責(zé)任的父母答案：C解析：根據(jù)題干中的條件，可以得出以下邏輯關(guān)系：受過教育的父母大多數(shù)是負(fù)責(zé)任的父母，未受過良好教育的父母也有可能是負(fù)責(zé)任的父母，所有負(fù)責(zé)任的父母都善于和孩子溝通。因此，選項(xiàng)A不一定正確，因?yàn)樯朴诤秃⒆訙贤ǖ母改钢锌赡艽嬖诓回?fù)責(zé)任的父母；選項(xiàng)B也不一定正確，因?yàn)槲词苓^良好教育的父母中也有可能存在負(fù)責(zé)任的父母；選項(xiàng)D也不一定正確，因?yàn)樯朴诤秃⒆訙贤ǖ母改钢幸灿锌赡艽嬖谪?fù)責(zé)任的父母。只有選項(xiàng)C符合題干中的條件，即存在一些未受過良好教育的父母也是善于和孩子溝通的，因此選項(xiàng)C是正確的。31.從現(xiàn)在到二O二O年，是全面建成小康社會(huì)()。A、決戰(zhàn)期B、決勝期C、關(guān)鍵期D、攻堅(jiān)期答案：B解析：決勝全面建成小康社會(huì)，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程的“兩個(gè)重要時(shí)期”；(1)從現(xiàn)在到二O二O年，是全面建成小康社會(huì)決勝期；(2)從十九大到二十大，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。32.將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為()A、記憶術(shù)B、聯(lián)想C、想象D、系統(tǒng)化答案：A解析：記憶術(shù)是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進(jìn)知識(shí)保持的記憶方法。33.問題解決的第一個(gè)階段是()A、提出假設(shè)B、發(fā)現(xiàn)問題C、明確問題D、檢驗(yàn)假設(shè)答案：B解析：在問題解決的過程中，首先需要意識(shí)到問題的存在，即發(fā)現(xiàn)問題。只有當(dāng)問題被發(fā)現(xiàn)后，才能明確問題的具體性質(zhì)和表現(xiàn)形式。同理，提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)都是在明確問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是解決問題的具體環(huán)節(jié)和步驟。因此，問題解決的第一個(gè)階段是發(fā)現(xiàn)問題，答案為B。34.有的哲學(xué)家說，在大風(fēng)揚(yáng)起的塵土中，每一粒塵土的運(yùn)動(dòng)狀況都是純粹必然的。這是一種()。A、唯心主義非決定論的觀點(diǎn)B、庸俗唯物主義觀點(diǎn)C、形而上學(xué)的機(jī)械決定論的觀點(diǎn)D、辯證唯物主義決定論的觀點(diǎn)答案：C解析：機(jī)械決定論認(rèn)為世界上的一切現(xiàn)象都是由必然的原因決定的，把必然性等同于有原因，把偶然性等同于無原因，把必然性絕對化。題干中的觀點(diǎn)即屬于機(jī)械決定論。35.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。”A、及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場B、及時(shí)救助受傷害學(xué)生C、及時(shí)報(bào)告上級D、及時(shí)報(bào)告警察答案：B解析：學(xué)生在學(xué)校發(fā)生傷害事故，首要任務(wù)是保障學(xué)生的生命安全和健康，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，這是最基本和關(guān)鍵的。其他選項(xiàng)如保護(hù)現(xiàn)場、報(bào)告上級、報(bào)告警察等也是后續(xù)可能需要進(jìn)行的動(dòng)作，但最緊急和首要的是對受傷學(xué)生進(jìn)行救助。故答案選B。36.必須統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局,始終不渝走和平發(fā)展道路、奉行____的開放戰(zhàn)略。A、互利共贏B、互相合作C、包容互信D、開放共贏答案：A解析：本題考查對中國的開放戰(zhàn)略的理解。中國一直秉持著和平發(fā)展的道路，同時(shí)也注重國際合作和開放。在這個(gè)過程中，互利共贏是中國一貫的原則。因此，本題的正確答案為A。選項(xiàng)B和C雖然也涉及到合作和信任，但并沒有涉及到互利共贏的概念。選項(xiàng)D中的“開放”與中國的開放戰(zhàn)略相符，但缺少了“互利共贏”的概念。因此，選項(xiàng)A是最符合題意的答案。37.我國發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()。A、批判性和繼承性相統(tǒng)一B、思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C、“百花齊放、百家爭鳴”D、一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明答案：C解析：“百花齊放、百家爭鳴”作為一個(gè)完整的方針，是在1956年毛澤東提出以蘇聯(lián)為鑒、走自己的建設(shè)道路的探索中形成的。它是新中國的文藝工作和科學(xué)工作的基本方針，是“發(fā)展科學(xué)的必由之路”。38.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A、一年B、二年C、三年D、四年答案：B解析：“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的競賽活動(dòng)。自1989年首屆競賽舉辦以來，每兩年舉辦一屆。競賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。39.從現(xiàn)在到二〇二〇年,是全面建成小康社會(huì)______。A、決戰(zhàn)期B、決勝期C、關(guān)鍵期D、攻堅(jiān)期答案：B解析：本題考查的是對于全面建成小康社會(huì)的不同階段的認(rèn)識(shí)。根據(jù)中共十九大報(bào)告，全面建成小康社會(huì)分為三個(gè)階段：決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。而本題所問的是從現(xiàn)在到2020年的階段，因此答案為B，即決勝期。40.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》指出，高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是：()A、本科教學(xué)B、研究生教學(xué)C、科研工作D、思想政治工作答案：A解析：本科教學(xué)是高校教育的核心和基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生基本理論、基本知識(shí)和基本技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校的首要任務(wù)是培養(yǎng)人才，而本科教學(xué)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，是高校最基礎(chǔ)、最根本的工作。研究生教學(xué)也是重要工作，但相對本科教學(xué)而言不是最基礎(chǔ)、最根本的?？蒲泄ぷ骱退枷胝喂ぷ饕埠苤匾?，但它們是服務(wù)于人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)的。所以選A。41.高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是()A、《莫里爾法案》B、《高等教育促進(jìn)法》C、《大學(xué)令》D、《高等教育報(bào)告》答案：A解析：本題考查高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景。選項(xiàng)A《莫里爾法案》是美國1965年通過的一項(xiàng)法案，旨在推動(dòng)高等教育的普及和發(fā)展，其中包括了高等教育服務(wù)社會(huì)的職能。因此，選項(xiàng)A是本題的正確答案。選項(xiàng)B《高等教育促進(jìn)法》是中國的一項(xiàng)法律，雖然也強(qiáng)調(diào)了高等教育服務(wù)社會(huì)的重要性，但并非本題所考查的背景。選項(xiàng)C《大學(xué)令》是中國歷史上的一項(xiàng)法令，雖然也對高等教育產(chǎn)生了影響，但并非本題所考查的背景。選項(xiàng)D《高等教育報(bào)告》是中國政府發(fā)布的一份報(bào)告，雖然也提出了高等教育服務(wù)社會(huì)的重要性，但并非本題所考查的背景。綜上所述，本題的正確答案是A。42.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？()A、熱愛祖國，服務(wù)人民B、遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣C、明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛D、強(qiáng)健體魄，熱愛生活答案：D解析：強(qiáng)健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應(yīng)能力；增強(qiáng)安全意識(shí)，防止意外事故；關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源。43.一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的是()A、順向遷移B、逆向遷移C、正遷移D、負(fù)遷移答案：C解析：答案C正確。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，促進(jìn)作用。當(dāng)一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對另一種學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用時(shí)，表明前者對后者產(chǎn)生了正遷移。在這種情況下，學(xué)習(xí)者可以更高效地掌握新知識(shí)或技能。例如，學(xué)習(xí)了良好的閱讀策略后，能夠更順利地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。順向遷移和逆向遷移是根據(jù)遷移的方向劃分的，而負(fù)遷移則是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾或阻礙。本題強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)驗(yàn)對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，所以最符合的是正遷移。44.從____到____,是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。A、二〇二〇年二〇三五年B、十九大二十大C、二十大二十一大D、二〇三五年本世紀(jì)中葉答案：B解析：本題考查的是對中國共產(chǎn)黨“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的理解。其中，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)是指：到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年時(shí)，全面建成小康社會(huì)；到2049年中華人民共和國成立100周年時(shí)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。根據(jù)題干中的描述，“從十九大到二十大”是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。因此，選項(xiàng)B“十九大二十大”為正確答案。解析完畢。45.到中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí),我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么樣的目標(biāo)A、全面建成小康社會(huì)B、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興答案：A解析：答案解析：“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)指出，到中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，到新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中國人民最偉大的夢想，也是貫穿黨的百年奮斗歷程的主題，但并非是到建黨100年時(shí)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。所以，正確答案是選項(xiàng)A。46.2014年12月5日，教育部對研究生參加“三助一輔”工作做出規(guī)定，指出培養(yǎng)單位要高度重視“三助一輔”工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三助一輔”工作在能力培養(yǎng)、人力資源補(bǔ)充和助學(xué)助困渠道等方面的多重作用，按照“()”的原則，做好管理體系建設(shè)、制度機(jī)制建設(shè)和資源配置工作，優(yōu)先保證培養(yǎng)功能的充分發(fā)揮。A、實(shí)踐功能為主、其他功能為輔B、培養(yǎng)功能為主、教育功能為輔C、培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔D、實(shí)踐功能為主、教育功能為輔答案：C解析：研究生參加“三助一輔”工作主要目的是通過實(shí)踐來提升培養(yǎng)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上兼顧其他方面作用。培養(yǎng)單位重視該項(xiàng)工作，就是要突出培養(yǎng)功能的首要地位，同時(shí)協(xié)調(diào)其他功能，所以是按照“培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔”的原則，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)實(shí)踐功能非首要；B選項(xiàng)教育功能表述不準(zhǔn)確；D選項(xiàng)實(shí)踐功能為主錯(cuò)誤。故正確答案為C。47.美國心理學(xué)家維納提出有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是()A、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論B、成就動(dòng)機(jī)理論C、自我實(shí)現(xiàn)理論D、成敗歸因理論答案：D解析：答案解析：美國心理學(xué)家維納是最早提出歸因理論的學(xué)者，他認(rèn)為人們會(huì)將成功或失敗歸因于能力、努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣等因素，這些歸因會(huì)影響個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為。維納的歸因理論為我們理解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和變化提供了重要的理論框架。而強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化對行為的影響；成就動(dòng)機(jī)理論關(guān)注個(gè)體追求成功和避免失敗的動(dòng)機(jī)；自我實(shí)現(xiàn)理論則側(cè)重于人類的內(nèi)在需求和自我實(shí)現(xiàn)。綜上所述，維納提出的有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是成敗歸因理論，故答案選D。48.《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》規(guī)定輔導(dǎo)的基本文化程度是()。A、大學(xué)專科以上學(xué)歷B、大學(xué)本科以上學(xué)歷C、碩士以上學(xué)歷D、博士以上學(xué)歷答案：B解析：答案解析：《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中明確規(guī)定，輔導(dǎo)員應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷。這是綜合考慮輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性、多樣性和專業(yè)性，以及對大學(xué)生思想政治教育的要求等因素確定的。本科以上學(xué)歷能為輔導(dǎo)員提供更好的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)，以更有效地開展學(xué)生工作。因此，答案選B。49.企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織、人民解放軍連隊(duì)和其他基層單位,凡是有正式黨員(_____)人以上的,都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。A、2B、3C、4D、5答案：B解析：本題考查的是黨的基層組織的建立條件。根據(jù)題干中的描述，只有正式黨員人數(shù)達(dá)到3人及以上的單位才應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織，因此正確答案為B。其他選項(xiàng)2、4、5都不符合題意。50.在我國教育史上有著重要地位的“宋代四大書院”是白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和()A、東林書院B、萬松書院C、嵩陽書院D、茅山書院答案：C解析：中國古代的“宋代四大書院”為白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和嵩陽書院。東林書院是明朝時(shí)期的著名書院；萬松書院始建于唐貞元年間；茅山書院在北宋時(shí)也有一定名氣，但不屬于“宋代四大書院”。所以正確答案是C。51.助學(xué)金對普通高校和高等職業(yè)學(xué)校資助面平均占在校生總數(shù)的()。平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年()。A、15%,2000B、20%,3000C、20%,2000D、15%,3000答案：B解析：根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定，助學(xué)金對普通高校和高等職業(yè)學(xué)校資助面平均占在校生總數(shù)的20%左右，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3000元。這樣的規(guī)定是為了更廣泛地幫助學(xué)生，同時(shí)考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資助力度等因素來確定的標(biāo)準(zhǔn)。所以答案選B。52.()學(xué)派認(rèn)為人的心理問題是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。A、精神分析；B、行為理論；C、人本理論：D、認(rèn)知理論。答案：B解析：本題考查心理學(xué)中不同學(xué)派對于人的心理問題的看法。根據(jù)題干中的提示，我們可以排除精神分析和人本理論，因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)派認(rèn)為人的心理問題是先天的或者與個(gè)體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)有關(guān)的。而行為理論和認(rèn)知理論則認(rèn)為人的心理問題是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此，本題的正確答案是B，即行為理論。53.2017年5月12日，科技部聯(lián)合國土資源部、海洋局，正式印發(fā)了《“十三五”海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》。該規(guī)劃明確了“十三五”時(shí)期海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新的發(fā)展思路是()。A、“自主創(chuàng)新，建設(shè)海洋強(qiáng)國”B、“立足近海，聚焦深海，拓展遠(yuǎn)?！盋、“發(fā)揮海洋高技術(shù)的支撐作用”D、“推進(jìn)海洋領(lǐng)域科學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)相互融合與協(xié)調(diào)發(fā)展”答案：B解析：答案解析：《“十三五”海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》中明確指出，“十三五”時(shí)期海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新的發(fā)展思路是“立足近海，聚焦深海，拓展遠(yuǎn)?！?。這一思路為海洋領(lǐng)域的科技發(fā)展指明了方向，強(qiáng)調(diào)了根據(jù)不同海域的特點(diǎn)和需求，有針對性地開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，以推動(dòng)海洋事業(yè)的全面發(fā)展。故選項(xiàng)B是正確的。54.“性善”“性惡”是我國古代哲學(xué)中的一對對立的概念，討論的是人的本性天生是善良的還是惡的。下列話語屬于性惡論的是()。A、人之性善也，猶水之就下也，人無有不善，水無有不下B、若夫目好色，耳好聲，口好味，心好利，骨體膚理好愉佚，是皆生于人之情性者也C、惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之D、仁義忠信，樂此不倦，此天爵也答案：B解析：孟子主張性善論。A、C、D三項(xiàng)都出自《孟子·告子上》，均是性善論的言論。與孟子相對立的是荀子，他提出“性惡論”，“若夫目好色，耳好聲，口好味，心好利，骨體膚理好愉佚，是皆生于人之情性者也”就出自于《荀子·性惡》。他認(rèn)為人生而具有好色、好聲、好味、好利等特性，只有經(jīng)過教化，才能去惡從善。55.建設(shè)創(chuàng)新型國家，要把()作為科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走中國特色自主創(chuàng)新道路，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。A、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力B、優(yōu)先發(fā)展教育C、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)D、改革創(chuàng)新答案：A解析：建設(shè)創(chuàng)新型國家，要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)。56.馬克思主義新世界觀創(chuàng)立的關(guān)鍵在于馬克思確定了()。A、剩余價(jià)值論B、階級斗爭理論C、無產(chǎn)階級歷史使命問題D、科學(xué)的實(shí)踐觀答案：D解析：答案解析：馬克思主義新世界觀區(qū)別于以往舊哲學(xué)的關(guān)鍵在于確立了科學(xué)的實(shí)踐觀。以往哲學(xué)通常只是解釋世界，而馬克思主義強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐改變世界。實(shí)踐觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)的首要和基本觀點(diǎn)，它使馬克思主義能夠正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界。科學(xué)的實(shí)踐觀讓馬克思主義哲學(xué)具有科學(xué)性、革命性和實(shí)踐性。所以選項(xiàng)D是正確的答案。57.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A、具備過硬的思想政治素質(zhì)B、在整個(gè)管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)C、要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)D、追求偉大,為己為人答案：D解析：選項(xiàng)D的“追求偉大，為己為人”表達(dá)的是一種不太明確且有悖于輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的觀念。輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是指導(dǎo)和幫助學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，應(yīng)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的利益和發(fā)展需求。輔導(dǎo)員應(yīng)具備過硬的思想政治素質(zhì)，以正確引導(dǎo)學(xué)生的政治方向；在管理過程中要貫徹黨的教育方針，將學(xué)生的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)；要增強(qiáng)黨的觀念，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。這些都是輔導(dǎo)員應(yīng)具備的重要素質(zhì)。58.新任輔導(dǎo)員上崗前，要參加不少于()個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于()個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓(xùn)。A、40、24B、40、16C、32、24D、32、16答案：B解析：本題考查對于輔導(dǎo)員崗前和在崗培訓(xùn)的要求。根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)定》的規(guī)定，新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，而在崗期間每年要參加不少于16個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓(xùn)。因此，選項(xiàng)B符合要求，為正確答案。59.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,高校應(yīng)圍繞()為根本任務(wù),把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。A、愛國守法B、敬業(yè)愛生C、立德樹人D、終身學(xué)習(xí)答案：C解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確指出高校要以立德樹人為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。立德樹人是教育的根本使命，輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育和日常管理中起著重要作用，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與立德樹人這一根本任務(wù)緊密結(jié)合，是高校工作的重要方面。所以答案選C。60.古語有云：“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失時(shí)，故五谷不絕，而百姓有余食也?！睆恼軐W(xué)角度出發(fā)，這給我們的啟示是()。A、發(fā)展是普遍的，要從發(fā)展的角度看問題B、規(guī)律是客觀的，發(fā)揮主觀能動(dòng)性要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)C、人類終究無法把握無限的自然D、意識(shí)具有能動(dòng)地改變世界的能力和作用答案：B解析：本段文字的意思是遵循事物發(fā)展的自身規(guī)律從事生產(chǎn)活動(dòng)，才能獲得糧食豐收，說明按照客觀規(guī)律辦事才能取得預(yù)期的效果。A選項(xiàng)與題意不符，B選項(xiàng)關(guān)于規(guī)律的解釋正確，故選擇B選項(xiàng)。C選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。D選項(xiàng)這句話本身是對的，但是答非所問，與題意不符。61.“假定一切物質(zhì)都具有在本質(zhì)上跟感覺相近的特性、反映的特性”的觀點(diǎn)屬于()。A、主觀唯心主義B、辯證唯物主義C、客觀唯心主義D、庸俗唯物主義答案：B解析：反映特性是一切物質(zhì)形態(tài)都具有的屬性，它是物質(zhì)形態(tài)在同他物的相互作用中復(fù)制、再現(xiàn)他物屬性并留下“痕跡”的屬性和能力。高等動(dòng)物的長期進(jìn)化則產(chǎn)生了人類和人的意識(shí)。這說明人的意識(shí)這種高級反映形式不是憑空突然產(chǎn)生的，是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。因此，此觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)。62.近代以來中華民族最偉大的夢想是什么?A、全面建成小康社會(huì)B、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國C、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興答案：C解析：本題考查的是中華民族的夢想，選項(xiàng)中提到了小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，但是最終的答案是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。這是因?yàn)榻詠?，中國?jīng)歷了許多的屈辱和挫折，中華民族的復(fù)興成為了人民的共同夢想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，不僅僅是國家的強(qiáng)盛和繁榮，更是中華民族的尊嚴(yán)和自信的體現(xiàn)。因此，選項(xiàng)C是本題的正確答案。63.研究心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的最一般的規(guī)律的心理學(xué)是()A、發(fā)展心理學(xué)B、普通心理學(xué)C、社會(huì)心理學(xué)D、教育心理學(xué)答案：B解析：答案解析：普通心理學(xué)是心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它主要研究心理現(xiàn)象的本質(zhì)和最一般的規(guī)律，包括心理過程和個(gè)性心理等諸多方面。發(fā)展心理學(xué)側(cè)重于研究個(gè)體從出生到衰老的心理發(fā)展過程；社會(huì)心理學(xué)關(guān)注個(gè)體和群體在社會(huì)互動(dòng)中的心理現(xiàn)象；教育心理學(xué)則著重研究教育情境中的心理規(guī)律。相較于其他選項(xiàng)，普通心理學(xué)的研究范圍更廣泛、更具一般性。所以，正確答案是B選項(xiàng)。64.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問題？()A、國家助學(xué)貸款和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng)、國家助學(xué)貸款和國家獎(jiǎng)學(xué)金C、國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金D、國家助學(xué)貸款和國家獎(jiǎng)助學(xué)金答案：C解析：本題考查高校學(xué)生資助體系中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問題的方式。選項(xiàng)中包括國家助學(xué)貸款、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家助學(xué)金四種方式。其中，國家助學(xué)貸款是一種貸款方式，需要學(xué)生在畢業(yè)后還款；國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國家獎(jiǎng)學(xué)金是一種獎(jiǎng)勵(lì)方式，需要學(xué)生在獲得后繼續(xù)保持優(yōu)秀表現(xiàn)；國家助學(xué)金是一種資助方式，不需要學(xué)生還款，適用于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。因此，本題正確答案為C。65.賦予自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)更大改革自主權(quán),探索建設(shè)______。A、自由貿(mào)易城B、自由貿(mào)易區(qū)C、自由貿(mào)易港D、自由貿(mào)易市答案：C解析：本題考查對自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的了解和對相關(guān)概念的掌握。自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)是指在一定區(qū)域內(nèi)，通過一系列制度創(chuàng)新和政策創(chuàng)新，探索建立符合國際慣例、具有國際競爭力的自由貿(mào)易制度和政策體系的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域。其中，自由貿(mào)易港是指在自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)內(nèi)設(shè)立的具有較高自主權(quán)的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域，具有更大的改革自主權(quán)和更高的開放程度。因此，本題的正確答案為C，即自由貿(mào)易港。其他選項(xiàng)中，自由貿(mào)易城、自由貿(mào)易區(qū)、自由貿(mào)易市均不是自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)內(nèi)設(shè)立的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域的稱呼。66.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為()，經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書。A、1-3年B、4-5年C、6-7年D、8-9年答案：A解析：根據(jù)題干中提到的高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為()，經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書。根據(jù)選項(xiàng)可知，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為1-3年，因此答案為A。67.團(tuán)的全國代表大會(huì)()年召開一次A、5B、4C、3D、2答案：A解析：根據(jù)題目可知，團(tuán)的全國代表大會(huì)每年召開一次，因此答案為A。選項(xiàng)B、C、D都與題目描述不符。68.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出()是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次,是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。A、博士生教育B、科技創(chuàng)新教育C、科學(xué)研究教育D、研究生教育答案：D解析：本題考查的是《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中的內(nèi)容。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“最高層次”、“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的提示，可以推斷出答案應(yīng)該是與高層次人才培養(yǎng)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)的選項(xiàng)。根據(jù)選項(xiàng)可知，只有博士生教育和研究生教育與題干中的內(nèi)容相關(guān)，但是博士生教育只是研究生教育的一部分，因此答案應(yīng)該是D，即研究生教育。69.黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，對與下級組織有關(guān)的重要問題作出決定時(shí)，在()，要征求下級組織的意見。A、特殊情況下B、通常情況下C、任何情況下答案：B解析：黨的民主集中制原則要求上級在作出與下級有關(guān)的重要決定時(shí)，應(yīng)盡可能廣泛征求下級意見，以體現(xiàn)民主和科學(xué)決策，但并不是在所有情況下都必須，在通常情況下征求意見，這有利于決策的合理性和可執(zhí)行性，同時(shí)也維護(hù)了黨內(nèi)的民主風(fēng)氣。特殊情況下可能因時(shí)間緊迫等原因不一定能做到，但強(qiáng)調(diào)通常情況下要征求意見。所以選B。70.()也叫心向，指的是先于一定活動(dòng)而指向這種活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。A、遷移B、動(dòng)機(jī)C、變式D、定勢答案：D解析：定勢也叫心向，指的是先于一定活動(dòng)而指向這種活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它是在一定的活動(dòng)中形成的，并對后續(xù)的活動(dòng)產(chǎn)生影響。在這個(gè)題目中，描述了一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這種狀態(tài)是在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)之前就存在的，并且會(huì)對活動(dòng)產(chǎn)生指向性的影響。A選項(xiàng)遷移指的是已有的知識(shí)、技能或經(jīng)驗(yàn)對新的學(xué)習(xí)或問題解決的影響。B選項(xiàng)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行某種活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力或原因。C選項(xiàng)變式是通過對事物或現(xiàn)象的不同表現(xiàn)形式的呈現(xiàn)來促進(jìn)理解和學(xué)習(xí)的一種方法。而D選項(xiàng)定勢符合題目中對先于活動(dòng)且指向活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)的描述。綜上所述，正確答案是D。71.對“科教興國”理解錯(cuò)誤的是()。A、堅(jiān)持教育為本B、科技、教育是民族進(jìn)步的靈魂C、為了實(shí)現(xiàn)全民族科技文化素質(zhì)的提高D、把科技、教育放在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置答案：B解析：“科教興國”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮強(qiáng)盛。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。72.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是()A、黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B、共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織C、大學(xué)生自我教育的組織者D、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量答案：B解析：本題考查對高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A、C、D都是正確的表述，而選項(xiàng)B中的“共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織”是錯(cuò)誤的表述。高等學(xué)校學(xué)生會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，是大學(xué)生自我教育的組織者，同時(shí)也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。因此，本題的正確答案是B。73.認(rèn)知接受說的提出者是()A、布魯納B、奧蘇伯爾C、桑代克D、羅杰斯答案：B解析：認(rèn)知接受說是奧蘇伯爾提出的一種學(xué)習(xí)理論。該理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有意義的接受學(xué)習(xí)，而不是機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在這個(gè)理論中，學(xué)生需要將新知識(shí)與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，以便更好地理解和記憶新知識(shí)。布魯納提出的是認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說，桑代克提出的是嘗試錯(cuò)誤說，羅杰斯提出的是人本主義學(xué)習(xí)理論。因此，正確答案是選項(xiàng)B。74.2017年8月12日，國家主席習(xí)近平應(yīng)約同美國總統(tǒng)特朗普通電話，兩國元首就當(dāng)前()局勢交換了意見。A、釣魚島B、朝鮮半島C、阿拉伯半島D、印度半島答案：B解析：答案解析：2017年8月12日，國際局勢中朝鮮半島局勢備受關(guān)注，且中美元首就重大國際和地區(qū)問題保持溝通和協(xié)調(diào)也是常情。當(dāng)時(shí)，朝鮮半島核問題等使得該地區(qū)局勢成為中美兩國元首通話交流意見的重點(diǎn)之一。所以，選項(xiàng)B是正確答案。75.下列命題中，不包含辯證法思想的是()。A、“窮則變，變則通，通則久”B、“塞翁失馬，焉知非?！盋、“天不變，道亦不變”D、“城門失火，殃及池魚”答案：C解析：“窮則變，變則通，通則久”是《易經(jīng)》中提出的，揭示了事物的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了辯證法中事物變化與發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)。因此A項(xiàng)不符合題意?！叭淌яR，焉知非?！庇脕肀扔骱檬驴梢砸鰤牡慕Y(jié)果，壞事也可以引出好的結(jié)果，體現(xiàn)了辯證法中矛盾雙方向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。因此B項(xiàng)不符合題意?！俺情T失火，殃及池魚”體現(xiàn)了辯證法中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，因此D項(xiàng)不符合題意?！疤觳蛔?，道亦不變”是西漢董仲舒的一個(gè)哲學(xué)命題，違背了過程論，用靜止的眼光分析看待問題，屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。76.毛澤東第一次提出“馬克思列寧主義理論和中國革命的實(shí)踐相結(jié)合”這個(gè)根本思想原則的著作是()。A、《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》B、《中國革命和中國共產(chǎn)黨》C、《目前的形勢和黨的任務(wù)》D、《新民主主義論》答案：A解析：毛澤東第一次提出“馬克思列寧主義理論和中國革命的實(shí)踐相結(jié)合”思想原則的著作是發(fā)表于1939年10月4日的《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》。77.中國民主主義革命經(jīng)歷了舊民主主義革命和新民主主義革命兩個(gè)階段，“舊”階段轉(zhuǎn)化到“新”階段的根本標(biāo)志是()。A、中國革命領(lǐng)導(dǎo)階級的變化B、中國革命主要對象的變化C、中國革命基本性質(zhì)的變化D、中國社會(huì)主要矛盾的變化答案：A解析：舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的根本標(biāo)志是革命的領(lǐng)導(dǎo)階級已經(jīng)由資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)變?yōu)闊o產(chǎn)階級。B項(xiàng)不是根本標(biāo)志；C項(xiàng)革命的基本性質(zhì)沒有變，仍然是資產(chǎn)階級民主主義革命性質(zhì)：D項(xiàng)中國社會(huì)的主要矛盾沒有變化，還是帝國主義與中華民族、封建主義與人民大眾的矛盾。78.中央軍事委員會(huì)實(shí)行A、集體負(fù)責(zé)制B、主席負(fù)責(zé)制答案：B解析：答案解析：我國《憲法》規(guī)定，中央軍事委員會(huì)實(shí)行主席負(fù)責(zé)制。這一制度是中國特色社會(huì)主義軍事制度的重要組成部分，主席負(fù)責(zé)制能夠保證軍隊(duì)具有高度集中統(tǒng)一的指揮權(quán)威，使得軍隊(duì)的指揮和管理更加高效，有力保障國家的國防安全和軍事戰(zhàn)略實(shí)施。因此，答案選B。79.教育心理學(xué)研究的對象是()A、教師教學(xué)B、教師教育C、學(xué)生學(xué)習(xí)D、學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育答案：D解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。80.關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是()A、是包含與被包含的關(guān)系B、是“流”與“源”的關(guān)系C、是教師的職責(zé)要求D、是有機(jī)的統(tǒng)一體答案：A解析：本題考查對教學(xué)與科研關(guān)系的理解。教學(xué)與科研是相互促進(jìn)、相互支持的關(guān)系，是有機(jī)的統(tǒng)一體，而不是包含與被包含的關(guān)系。因此，選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的。選項(xiàng)B中的“流”與“源”是教學(xué)與科研的相互關(guān)系，教學(xué)是科研的源頭，科研是教學(xué)的流出口。選項(xiàng)C中的教師職責(zé)要求包括教學(xué)和科研兩個(gè)方面，教學(xué)是教師的主要職責(zé)，科研則是教師的重要職責(zé)之一。綜上所述，本題的正確答案是A。81.心理自我不包括()。A、能力B、角色C、愛好D、智慧答案：B解析：心理自我是指個(gè)體對自己的認(rèn)知和評價(jià)，包括個(gè)體的能力、價(jià)值觀、興趣愛好、性格特點(diǎn)等方面。而角色是指個(gè)體在社會(huì)中扮演的角色，如父母、子女、員工、領(lǐng)導(dǎo)等，是外在的社會(huì)身份，不屬于個(gè)體內(nèi)在的心理自我范疇。因此，選項(xiàng)B是不包括在心理自我中的。選項(xiàng)A、C、D都是心理自我的組成部分，不符合題意。因此，答案為B。82.宋代詩人陸游在一首詩中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是在強(qiáng)調(diào)()。A、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的和歸宿C、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源D、學(xué)習(xí)獲得的間接經(jīng)驗(yàn)并不重要答案：C解析：本題干的意思是說，從書本上得到的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐。說明認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐。需要注意的是：對于認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，不能作狹隘的簡單化的理解。首先，認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐并不否認(rèn)人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對認(rèn)識(shí)的影響。其次，認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性和重要性。83.第三十一屆夏季奧運(yùn)會(huì)閉幕式21日晚在巴西里約馬拉卡納體育場正式閉幕，在閉幕式上，下一屆主辦地()照例帶來8分鐘的表演。A、東京B、羅馬C、加納D、馬德里答案：A解析：第三十一屆夏季奧運(yùn)會(huì)是在里約熱內(nèi)盧舉行，下一屆夏季奧運(yùn)會(huì)即第三十二屆是在東京舉辦，按照奧運(yùn)會(huì)慣例，在當(dāng)屆奧運(yùn)會(huì)閉幕式上下一屆主辦地會(huì)進(jìn)行8分鐘的表演來展示和預(yù)熱，所以答案是A東京。84.馬斯洛把人類基本需要分為()個(gè)層次。A、2B、3C、4D、5答案：D解析：答案解析：馬斯洛的需求層次理論將人類的基本需要從低到高依次分為五個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。這五個(gè)層次構(gòu)成了一個(gè)遞進(jìn)的體系，當(dāng)較低層次的需要得到滿足后，人們會(huì)追求更高層次的需要。因此，應(yīng)選擇選項(xiàng)D。85.師德的靈魂是()。A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平答案：A86.構(gòu)成教育法律規(guī)范的要素有三個(gè),請把下列選項(xiàng)中不是的挑出來:()A、法定條件B、行為準(zhǔn)則C、法律后果D、法律責(zé)任答案：D87.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A、校務(wù)委員會(huì)主任B、校長C、人事處長D、教務(wù)處長答案：B88.首先明確提出把服務(wù)社會(huì)作為大學(xué)重要職能的是()。A、德國柏林大學(xué)B、美國威斯康星大學(xué)C、英國劍橋大學(xué)D、法國巴黎大學(xué)答案：B89.學(xué)分制的主要缺點(diǎn)之一是()。(第七章,第四節(jié),P122)A、不利于因材施教B、靈活性C、不利于教師發(fā)揮特長D、容易造成教學(xué)秩序混亂答案：D90.根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定,取得我國教師資格,除開“是中國公民,具有良好的思想政治道德素質(zhì)和具有教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力”外,還必須()。A、具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格B、具有相關(guān)的從教經(jīng)驗(yàn)C、具有相關(guān)的教育教學(xué)背景D、具有良好的身體素質(zhì)答案：A解析：(正確答案)A91.職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺性和()。A、終身性B、習(xí)慣性C、多變性D、穩(wěn)定性答案：B92.早期中世紀(jì)大學(xué)實(shí)行的是專業(yè)教育,主要圍繞()四科來組織教學(xué)活動(dòng)。A、神哲理法B、文理法農(nóng)C、法商工農(nóng)D、文法醫(yī)神答案：D93.法律意義上的教師必須()A、具備教師資格B、和其他教育機(jī)構(gòu)建立了聘任關(guān)系C、直接從事教育教學(xué)工作的人才D、以上都是答案：D94.提出“把師德規(guī)范的重要內(nèi)容具體化規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則”的文件是()A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國高等教育法》D、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》答案：D95.()是德育工作的載體和媒介。A、德育內(nèi)容B、德育手段C、德育方法D、德育過程答案：A96.高校應(yīng)盡最大努力()。A、提高教師的經(jīng)濟(jì)地位、政治地位B、改善教師居住面積C、將有能力的教師提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來答案：A97.人們常說“學(xué)高為師,身正為范”,這是對教師()要求。A、科研能力;B、教學(xué)水平;C、創(chuàng)新教育理念;D、是以師德為核心的教師綜合素質(zhì)。答案：D98.取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院?；蛘咂渌髮W(xué)（）及其以上學(xué)歷。A、中專B、大專C、本科D、研究生答案：C99.()是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有別于企業(yè)組織的根本特點(diǎn)。A、營利性B、公益性C、強(qiáng)制性D、系統(tǒng)性答案：B100.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高()。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利答案：D101.()的目的是為了設(shè)計(jì)一種可以排除障礙的教學(xué)方案,是識(shí)別那些高出或低于零點(diǎn)的學(xué)生,以便把他們分置在最有益的教學(xué)序列中。A、形成性評價(jià)B、測量性評價(jià)C、總結(jié)性評價(jià)D、診斷性評價(jià)答案：D102.心理定勢對解決問題()。A、具有積極作用B、具有消極作用C、既有積極也有消極作用D、沒有作用答案：C103.學(xué)生的價(jià)值觀是在老師的“()”中逐步形成的。A、言傳身教B、以身作則C、誨人不倦D、愛崗敬業(yè)答案：A104.某人對自己的能力估計(jì)過高,有極強(qiáng)的自尊心,同時(shí)又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實(shí),怪癖古怪……。該人的人格屬于()。A、沖動(dòng)型人格B、強(qiáng)迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C105.道德行為的情緒性選擇具有三個(gè)特點(diǎn)。比如喜歡某學(xué)生,常常會(huì)“愛屋及烏”,而討厭某事,也會(huì)連帶討厭所有與此相關(guān)的東西。這是其()特點(diǎn)。A、強(qiáng)烈性B、感染性C、彌散性D、宣染性答案：C106.高等教育中最基本的活動(dòng)要素是()A、教師和家長B、校長和教師C、校長和學(xué)生D、教師和學(xué)生答案：D107.高等教育心理學(xué)是研究高等學(xué)校教育情境中()的基本規(guī)律的科學(xué)。A、學(xué)生的學(xué)與教師的教B、學(xué)生的學(xué)C、教師的教D、學(xué)生身心發(fā)展答案：A108.按學(xué)年或?qū)W期排定的課程進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),以學(xué)年規(guī)定學(xué)生達(dá)到的水平的教學(xué)制度稱為()。(第七章,第四節(jié),P122)A、學(xué)年制B、學(xué)分制C、學(xué)年學(xué)分制D、學(xué)制答案：A109.某人對自己的能力估計(jì)過高,有極強(qiáng)的自尊心,同時(shí)又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實(shí),怪癖古怪、、。該人的人格屬于()。A、沖動(dòng)型人格B、強(qiáng)迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C110.博士研究生教育的基本修業(yè)年限為（）A、1-2年B、2-3年C、3-4年D、4-6年答案：C111.在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義,需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒定,而非本質(zhì)屬性可有可無,這在心理學(xué)中稱為()。A、變式B、比較C、概括D、抽象答案：A112.將基礎(chǔ)科學(xué)研究的成果轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)的手段,又將物質(zhì)生產(chǎn)中的技術(shù)需求傳遞給基礎(chǔ)研究,促進(jìn)理論研究的發(fā)展的研究活動(dòng)是()。(第十一章,第二節(jié),P198)A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、開發(fā)研究D、綜合研究答案：B113.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實(shí)踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。A、創(chuàng)新精神B、豐富知識(shí)C、高尚品德D、聰明智慧答案：A114.學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)()實(shí)行教師聘任制A、立即B、逐步C、參照企業(yè)單位D、在條件成熟時(shí)答案：B115.個(gè)體意識(shí)發(fā)展的高級階段是()。A、他人意識(shí)B、言觀意識(shí)C、主觀意識(shí)D、自我意識(shí)答案：D116.根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定,我國教育是()。A、社會(huì)主義性質(zhì)的教育B、資本主義性質(zhì)的教育C、封建主義的教育D、人文主義的教育答案：A117.我國教師與學(xué)校的關(guān)系是()。A、雇傭關(guān)系B、聘用關(guān)系C、委托關(guān)系D、代理關(guān)系答案：B118.高等教育的()是指不同辦學(xué)形式、學(xué)校類型的高等教育構(gòu)成狀態(tài)。A、形式結(jié)構(gòu)B、層次結(jié)構(gòu)C、科類結(jié)構(gòu)D、地域結(jié)構(gòu)答案：A119.確立我國高等教育目標(biāo)的理論基礎(chǔ)是()。(三)A、個(gè)人本位論B、社會(huì)本位論C、馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說D、形式教育論答案：C120.兒童道德發(fā)展具有懲罰服從與相對主義的特征是說明兒童道德發(fā)展階段正處于()。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平答案：A121.下列對教育法律責(zé)任的理解不準(zhǔn)確的是()。A、教育法律責(zé)任的主體是特定的B、教育法律責(zé)任以教育違法行為為前提C、教育法律責(zé)任是一種獨(dú)立的法律責(zé)任形式D、教育法律責(zé)任是一種帶有強(qiáng)制性的否定性法律后果答案：C解析：(正確答案)C122.根據(jù)知識(shí)的不同表述形式,將知識(shí)劃分為()。A、感性知識(shí)和理性知識(shí)B、陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)C、感性知識(shí)和陳述性知識(shí)D、理性知識(shí)和程序性知識(shí)答案：B123.我國傳統(tǒng)德以()為其價(jià)值取向和根本的道德要求。A、服從整體B、綜合全面C、積極入世D、內(nèi)心自覺答案：C124.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進(jìn)程的暫時(shí)停頓觀象,稱為()。A、平原觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象答案：D125.教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)是指教師的整體構(gòu)成的()。A、素質(zhì)B、質(zhì)量C、多元性D、水平答案：A126.某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致性的程度,叫做()。A、效度B、區(qū)分度C、難度D、信度答案：D127.動(dòng)作技能的特點(diǎn)具有()。A、觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性B、物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性C、觀念性、外顯性、展開性D、物質(zhì)性、外顯性、展開性答案：D128.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是():A、介于心理科學(xué)和教育科學(xué)之間的交叉學(xué)科B、理論科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)之間的交叉學(xué)科C、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的交叉學(xué)科

(注:此題答案為A,高等教育心理學(xué)是介于心理科學(xué)和教育科學(xué)之間的交叉學(xué)科)答案：A129.高等教育中最基本的活動(dòng)要素是()。A、教師和家長B、校長和教師C、校長和學(xué)生D、教師和學(xué)生答案：D130.高等學(xué)校教師只有()才能在本學(xué)科領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。(十一)A、社會(huì)活動(dòng)頻繁B、人際關(guān)系好C、科研成果處于本學(xué)科前沿D、教學(xué)成績突出答案：C131.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。A、操守B、修養(yǎng)C、內(nèi)省D、慎獨(dú)答案：D132.處理好同事之間的道德準(zhǔn)則是():A、君子之交淡如水;B、走自己的路,讓人說去吧;C、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同育人。答案：C133.男女雙方并非興趣相投,身心相悅而戀愛,而是為滿足某種虛榮心或精神空虛而戀愛,稱為()。A、早戀B、性戀C、輕率戀D、虛戀答案：D134.有權(quán)制定《中華人民共和國義務(wù)教育法》的主體是()。A、全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)B、國務(wù)院C、教育部D、地方人大及其常委會(huì)答案：A135.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),是()的需要。A、應(yīng)試教育B、提高考試成績C、教師家庭幸福D、完成教師崇高職責(zé)和歷史使命答案：D136.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C137.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)。()A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D138.團(tuán)結(jié)協(xié)作,是處理好同事之間關(guān)系的()A、道德準(zhǔn)則B、行為規(guī)范C、文明行為D、集體主義原則答案：A139.教育行政關(guān)系是()。A、平等關(guān)系B、代理關(guān)系C、合作關(guān)系D、政府在管理學(xué)校時(shí)發(fā)生的關(guān)系答案：D140.個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D141.教育法律關(guān)系是指()。A、教育法律規(guī)范在調(diào)整人們的教育行為過程中形成的教育權(quán)利義務(wù)關(guān)系B、高等學(xué)校與教師的關(guān)系C、高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系D、高等學(xué)校與政府的關(guān)系答案：A142.職業(yè)道德總是通過一定的()體現(xiàn)出來的。A、實(shí)際操作B、個(gè)人意愿C、文化水平D、職業(yè)技能答案：D143.我國《教育法》規(guī)定,國家在受教育者中進(jìn)行()的教育,進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A、傳統(tǒng)文化B、愛國主義、集體主義、社會(huì)主義C、知識(shí)與技能D、講文明禮貌答案：B144.1992年2月,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),國家教育委員會(huì)第19號令發(fā)布的《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》,在我國法律體系中屬于()A、法律B、行政法規(guī)C、部門規(guī)章D、地方性法規(guī)答案：C145.某人對自己的能力估計(jì)過高,有極強(qiáng)的自尊心,同時(shí)又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,明顯超過實(shí)際情況所需的好斗和對個(gè)人權(quán)利的執(zhí)意追求。該人的人格屬于()。A、沖動(dòng)型人格B、強(qiáng)迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C146.教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的(),國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展。A、保障B、前提C、先鋒D、基礎(chǔ)答案：D147.在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義,需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒定,而非本質(zhì)屬性可有可無,這在心理學(xué)中稱為()。A、變式B、比較C、概括D、抽象答案：A148.學(xué)校對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師,可以給予()。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B149.《中華人民共和國教育法》的基本法源是()。A、憲法B、民法C、行政法D、民法通則答案：A150.已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確,個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為()。A、明確問題B、模糊問題C、有結(jié)構(gòu)問題D、無結(jié)構(gòu)問題答案：C151.高等學(xué)校設(shè)立(),審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置,教學(xué)、科學(xué)研究計(jì)劃方案,評定教學(xué)、科學(xué)研究成果等有關(guān)學(xué)術(shù)事項(xiàng)。A、學(xué)術(shù)委員會(huì)B、學(xué)位委員會(huì)C、專業(yè)設(shè)置委員會(huì)D、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)答案：A152.我國實(shí)施義務(wù)教育的年限為（）。A、9年B、10年C、11年D、12年答案：A153.從教育目的上來說,終身教育相較于傳統(tǒng)教育,更注重()。[12]A、將教育貫穿人的一生B、尊重個(gè)人的個(gè)性C、提高人的學(xué)習(xí)能力以促進(jìn)自我發(fā)展D、謀求各類教育間的聯(lián)系與統(tǒng)一答案：C154.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。A、理論科學(xué)B、應(yīng)用科學(xué)C、交叉科學(xué)D、實(shí)踐科學(xué)答案：C155.從當(dāng)前看教育法規(guī)理應(yīng)歸屬于()。A、行政法B、經(jīng)濟(jì)法C、教育法D、民商法答案：A解析：(正確答案)A156.改革開放以來,我國高等教育事業(yè)獲得了很大發(fā)展,取得了舉世矚目的成就,根源于我國長期堅(jiān)持()的基本國策和人才強(qiáng)國的基本戰(zhàn)略。A、科教興國;B、計(jì)劃生育;C、素質(zhì)教育;D、自主創(chuàng)新;答案：A157.下列有關(guān)高等學(xué)校設(shè)立的描述,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、設(shè)立高等學(xué)校不得以營利為目的B、設(shè)立實(shí)施?？平逃母叩葘W(xué)校由省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批C、申請?jiān)O(shè)立高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交申辦報(bào)告、可行性論證材料、章程等材料D、審批高等學(xué)校的設(shè)立,應(yīng)當(dāng)聘請由專家組成的評議機(jī)構(gòu)評議答案：B158.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于答案：D159.高等學(xué)校的科學(xué)研究是指高等學(xué)校在人文、社會(huì)、自然科學(xué)等領(lǐng)域所進(jìn)行的()活動(dòng)。A、獨(dú)立性B、復(fù)制性C、創(chuàng)造性D、再造性答案：C160.贏得“教育心理學(xué)之父”美譽(yù)的心理學(xué)家是()。A、班杜拉B、皮亞杰C、馬斯洛D、桑代克答案：D161.()認(rèn)為“教不倦,仁也”是教師最寶貴的品格和最崇高的精神境界。A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子答案：D162.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?()A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D163.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是()。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國家答案：B164.建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制是我國家經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)進(jìn)步的必由之路。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對教師的職業(yè)道德建設(shè)具有()效應(yīng)。A、積極和消極雙重;B、正面效應(yīng);C、負(fù)面效應(yīng);D、馬太效應(yīng);答案：A165.不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()。A、同化性遷移B、順應(yīng)性遷移C、重組性遷移D、排列性遷移答案：A166.學(xué)習(xí)了“貓科動(dòng)物”的概念后再學(xué)習(xí)“老虎”、“花貓”、“美洲豹”等,這種知識(shí)的學(xué)習(xí)是一種()。A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)答案：C167.苛勒在1929年用“小雞啄米實(shí)驗(yàn)”支持了（）A、關(guān)系轉(zhuǎn)換說B、經(jīng)驗(yàn)類化說C、形式訓(xùn)練說D、共同要素說答案：A解析：這道題考查對苛勒相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理論支持。在心理學(xué)領(lǐng)域，苛勒的“小雞啄米實(shí)驗(yàn)”是經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對情境中關(guān)系的頓悟，而苛勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)正是為關(guān)系轉(zhuǎn)換說提供了有力支持，所以答案選A。其他選項(xiàng)，經(jīng)驗(yàn)類化說、形式訓(xùn)練說、共同要素說均與該實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)不大。168.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和（）A、情感內(nèi)驅(qū)力B、原生內(nèi)驅(qū)力C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、意志內(nèi)驅(qū)力答案：C解析：這道題考查奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)驅(qū)力的知識(shí)。在教育心理學(xué)中，奧蘇貝爾提出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力構(gòu)成。其中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是為了獲取知識(shí)、解決問題而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力。自我提高內(nèi)驅(qū)力是為了提升地位和自尊，附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長者贊許。所以這道題應(yīng)選C選項(xiàng)。169.個(gè)體在3-5歲的學(xué)齡初期，需要得到鼓勵(lì)和肯定，便于化解（）A、勤奮與自卑的沖突B、信任與不信任的沖突C、親密與孤獨(dú)的沖突D、主動(dòng)與內(nèi)疚的沖突答案：D解析：這道題考查個(gè)體在學(xué)齡初期的心理發(fā)展沖突。3-5歲處于學(xué)前期，此階段孩子渴望主動(dòng)探索，若探索行為得到鼓勵(lì)，能化解主動(dòng)與內(nèi)疚的沖突。A選項(xiàng)勤奮與自卑的沖突多在6-12歲；B選項(xiàng)信任與不信任的沖突在0-1.5歲；C選項(xiàng)親密與孤獨(dú)的沖突在成年早期。所以本題選D。170.個(gè)體在1.5-3歲的兒童期，需要得到尊重和適度放開的養(yǎng)育，便于化解（）A、信任與不信任的沖突B、自主與害羞的沖突C、勤奮與自卑的沖突D、主動(dòng)與內(nèi)疚的沖突答案：B解析：這道題考查兒童期心理發(fā)展階段的特點(diǎn)。在1.5-3歲，兒童開始有自主意識(shí)。此時(shí)若能得到尊重和適度放開的養(yǎng)育，有助于化解自主與害羞的沖突。A選項(xiàng)信任與不信任的沖突主要在嬰兒前期；C選項(xiàng)勤奮與自卑的沖突在學(xué)齡期；D選項(xiàng)主動(dòng)與內(nèi)疚的沖突在學(xué)前期。所以答案選B。171.命題學(xué)習(xí)的前提是（）A、命題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B、概念的學(xué)習(xí)C、術(shù)語學(xué)習(xí)D、符號學(xué)習(xí)答案：B解析：這道題考查命題學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)理論中，概念的學(xué)習(xí)是命題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槊}是由概念組成的，只有先掌握了概念，才能理解和學(xué)習(xí)命題。選項(xiàng)A命題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并非前提；選項(xiàng)C術(shù)語學(xué)習(xí)和選項(xiàng)D符號學(xué)習(xí)也不是命題學(xué)習(xí)的直接前提。所以答案是B。172.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童（）的發(fā)展與品德的發(fā)展具有極大的相關(guān)性A、邏輯思維B、智力水平C、心理理論D、自律自控答案：A解析：這道題考查皮亞杰的相關(guān)理論。在兒童發(fā)展領(lǐng)域，皮亞杰指出邏輯思維的發(fā)展對品德發(fā)展影響重大。智力水平較為寬泛，心理理論并非其強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，自律自控也不是直接相關(guān)因素。邏輯思維的形成和發(fā)展，為兒童品德的發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)和指引，所以答案選A。173.開拓了人類科學(xué)史上無意識(shí)研究領(lǐng)域的心理學(xué)家是（）A、羅杰斯B、馬斯洛C、阿德勒D、弗洛伊德答案：D解析：這道題考查對心理學(xué)家及其研究領(lǐng)域的了解。在心理學(xué)領(lǐng)域，弗洛伊德通過精神分析理論，開拓了人類科學(xué)史上無意識(shí)研究的新領(lǐng)域。羅杰斯、馬斯洛和阿德勒雖也有重要貢獻(xiàn)，但并非以開拓?zé)o意識(shí)研究著稱。所以這道題答案選D弗洛伊德。174.為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)者往往自覺地監(jiān)控學(xué)習(xí)的過程、維持或修正學(xué)習(xí)的行為。這樣的學(xué)習(xí)策略屬于（）A、元認(rèn)知策略B、認(rèn)知策略C、資源管理策略D、組織策略答案：A解析：這道題考查學(xué)習(xí)策略的分類。元認(rèn)知策略是指對認(rèn)知的認(rèn)知，即學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)。認(rèn)知策略主要是對信息的加工處理。資源管理策略側(cè)重對學(xué)習(xí)資源的管理。組織策略是對