2024年湖北省高校輔導(dǎo)員招聘筆試考前強化練習(xí)題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年湖北省高校輔導(dǎo)員招聘筆試考前強化練習(xí)題庫（含答案）一、單選題1.下列選項中不屬于其他教育工作者的是()A、教學(xué)輔助人員B、其他專業(yè)技術(shù)人員C、在民辦學(xué)校從教的教師D、教育職員答案：C解析：本題考查的是教育工作者的分類。根據(jù)常識和教育法規(guī)，教育工作者包括教師、教育行政人員、教學(xué)輔助人員、其他專業(yè)技術(shù)人員和教育職員。選項中除了C選項外，其他選項都屬于教育工作者的范疇，因此答案為C。在民辦學(xué)校從教的教師雖然也是教育工作者，但是與其他教育工作者的工作性質(zhì)和職責有所不同，因此被單獨列為一個選項。2.我國發(fā)展新的歷史方位是什么A、中國特色社會主義初級階段B、中國特色社會主義新時代答案：B解析：習(xí)近平同志在黨的十九大報告中指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！币虼?，正確答案是選項B。3.張三申請了生源地信用助學(xué)貸款6000元，學(xué)費5800元，欠繳學(xué)校住宿費1200元，貸款發(fā)放后，()元匯到學(xué)校賬戶，()元匯到自己的貸款賬戶上A、7000，0B、5800，200C、6000，0D、0，6000答案：C解析：生源地信用助學(xué)貸款是用于幫助學(xué)生支付學(xué)費和住宿費的貸款。在這種情況下，貸款的發(fā)放金額將直接用于支付學(xué)費和住宿費，不會有剩余款項匯到學(xué)生的貸款賬戶上。根據(jù)題目所提供的信息，張三的學(xué)費為5800元，貸款金額為6000元，住宿費為1200元。由于貸款金額足以支付學(xué)費和住宿費，所以6000元將全部匯到學(xué)校賬戶，以支付張三的欠費。因此，正確答案是C。4.下列選項中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是()A、黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B、共青團領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織C、大學(xué)生自我教育的組織者D、加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量答案：B解析：本題考查對高等學(xué)校學(xué)生會的認識。選項A、C、D都是正確的表述，而選項B中的“共青團領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織”是錯誤的表述。高等學(xué)校學(xué)生會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，是大學(xué)生自我教育的組織者，同時也是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。因此，本題的正確答案是B。5.遵循嚴密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論，這是()A、直覺思維B、分析思維C、抽象思維D、聚合思維答案：B解析：分析思維是一種遵循嚴密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論的思維方式。直覺思維是指對一個問題未經(jīng)逐步分析，僅依據(jù)內(nèi)因的感知迅速地對問題答案作出判斷、猜想、設(shè)想，或者在對疑難百思不得其解之中，突然對問題有“靈感”和“頓悟”，甚至對未來事物的結(jié)果有“預(yù)感”“預(yù)言”等。抽象思維是人們在認識活動中運用概念、判斷、推理等思維形式，對客觀現(xiàn)實進行間接的、概括的反映的過程。聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。根據(jù)題目描述，逐步推導(dǎo)并做出合乎邏輯的結(jié)論，符合分析思維的特點。因此，正確答案是B。6.心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為()A、過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B、遇到困難，能夠忍受C、把克服困難當成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折D、對于同事外入的議論并不在意答案：C解析：本題考查心理健康中的耐受力方面。選項A描述的是過去的痛苦經(jīng)歷會浮現(xiàn)在腦海中，但并未說明是否能夠承受當前的困難；選項B只是簡單地說能夠忍受困難，但并未說明是否能夠積極面對困難；選項D只是描述對同事的議論不在意，但并未說明是否能夠承受生活中的挫折。而選項C則明確地表達了將克服困難視為一種樂趣，并勇敢地面對生活中的挫折，符合心理健康中耐受力的表現(xiàn)。因此，答案為C。7.衡量智力水平高低的客觀指標是()A、能力B、智商C、個性D、意志答案：B解析：智商是通過一系列標準化的測驗和評估方法得出的數(shù)值，用于衡量一個人的智力水平。能力的范疇更廣，且較為籠統(tǒng)，不能專指智力水平。個性主要涉及個體的心理特征和行為模式，與智力水平的直接衡量關(guān)聯(lián)不大。意志則側(cè)重于人的心理品質(zhì)和精神狀態(tài)。而智商經(jīng)過科學(xué)的設(shè)計和計算，能夠較為準確和客觀地反映一個人的智力發(fā)展水平。所以衡量智力水平高低的客觀指標是智商，答案選B。8.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少()A、感知直觀B、形象直觀C、言語直觀D、表象直觀答案：C解析：言語直觀指在生動形象的言語作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。在史地教學(xué)中，有關(guān)歷史生活、歷史事件、歷史人物和有關(guān)地形地貌、地理位置的領(lǐng)會，均少不了言語直觀。9.中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是什么?A、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、社會主義公有制C、人民民主專政答案：A解析：本題考查的是中國特色社會主義的最本質(zhì)特征。選項A、B、C分別列舉了中國特色社會主義的三個重要方面，但只有選項A最能體現(xiàn)中國特色社會主義的最本質(zhì)特征。中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這是因為中國特色社會主義是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建立起來的，中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢和最大保障。在中國特色社會主義的發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持走中國特色社會主義道路，不斷推進中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。因此，本題的正確答案是A。選項B和C雖然也是中國特色社會主義的重要方面，但并不是最本質(zhì)的特征。10.()的觀點作為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，在馬克思主義哲學(xué)中占有重要地位。A、運動B、聯(lián)系C、實踐D、矛盾答案：C解析：實踐的觀點作為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，在馬克思主義哲學(xué)中占有重要地位。實踐觀點集中體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)的歷史使命。11.中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議,于2018年1月18日至19日在北京舉行。全會強調(diào),由憲法及時確認黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗,以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng)、推動、保障作用,是實踐發(fā)展的必然要求。中國特色社會主義進入(),這是我國發(fā)展新的歷史方位。根據(jù)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新形勢新任務(wù),有必要對我國憲法作出適當?shù)男薷?。A、新時代B、新起點C、新征程D、新使命答案：A解析：全會強調(diào)，由憲法及時確認黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗，以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng)、推動、保障作用，是實踐發(fā)展的必然要求。中國特色社會主義進入新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。根據(jù)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新形勢新任務(wù)，有必要對我國憲法作出適當?shù)男薷摹?2.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當()?！盇、及時保護現(xiàn)場B、及時救助受傷害學(xué)生C、及時報告上級D、及時報告警察答案：B解析：學(xué)生在學(xué)校發(fā)生傷害事故，首要任務(wù)是保障學(xué)生的生命安全和健康，所以學(xué)校應(yīng)當及時救助受傷害學(xué)生，這是最基本和關(guān)鍵的。其他選項如保護現(xiàn)場、報告上級、報告警察等也是后續(xù)可能需要進行的動作，但最緊急和首要的是對受傷學(xué)生進行救助。故答案選B。13.根據(jù)《中華人民共和圉學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分為()A、學(xué)士、碩士、博士三級B、碩士、博士、博士后三級C、協(xié)士、學(xué)士、碩士三級D、協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級答案：A解析：《中華人民共和國學(xué)位條例》是為了促進我國科學(xué)專門人才的成長，促進各門學(xué)科學(xué)術(shù)水平的提高和教育、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要而制定的。該條例規(guī)定我國學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三級。因此，答案是選項A。14.在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者答案：C解析：本題考查輔導(dǎo)員的角色定位。輔導(dǎo)員在實際工作中，除了管理學(xué)生、組織活動等職責外，還需要扮演解惑者、中介等角色，幫助學(xué)生解決問題。而在本題中，輔導(dǎo)員借助專家的力量來解答學(xué)生的困惑，更強調(diào)的是輔導(dǎo)員作為中介的角色，因此選項C“中介”為正確答案。15.以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)(5～20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓(xùn)練新教師，提高教學(xué)水平的一條重要途徑。這一教學(xué)稱為()A、教學(xué)觀摩B、教學(xué)反思C、微型教學(xué)D、程序教學(xué)答案：C解析：答案解析：微型教學(xué)是一種以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短時間內(nèi)進行小型課堂教學(xué)，并將其攝制成錄像以便課后分析的教學(xué)形式。它具有規(guī)模小、時間短、針對性強等特點，目的就是通過這種方式訓(xùn)練新教師，提升其教學(xué)水平。題目中描述的教學(xué)方式符合微型教學(xué)的特征。所以選項C是正確答案。16.出國留學(xué)或出國就業(yè)的學(xué)生,其檔案、戶口可以通過下列哪種途徑進行遷轉(zhuǎn)()A、由畢業(yè)生本人帶出國外B、轉(zhuǎn)回原籍或托管到學(xué)校所在地人才交流中心C、由學(xué)生父母帶走放在家里D、以上選項都可以答案：B解析：根據(jù)中國的相關(guān)規(guī)定，出國留學(xué)或就業(yè)的學(xué)生，其檔案和戶口可以通過轉(zhuǎn)回原籍或托管到學(xué)校所在地人才交流中心進行遷轉(zhuǎn)。這樣可以保證檔案和戶口的安全，并且在需要時可以方便地查詢和使用。選項A和C都不符合相關(guān)規(guī)定，可能會導(dǎo)致檔案和戶口的丟失或無法使用。因此，正確答案是選項B。17.常見的認知偏見有：絕對化、()、槽糕透頂、以我為中心、以偏概全、完美情結(jié)、為自己貼上某種“標簽”，等等。A、絕對概括化B、相對偏激化C、絕對偏激化D、相對概括化答案：A解析：常見的認知偏見中存在絕對化和絕對概括化等。絕對概括化是不合理地過度概括，將個別事件或現(xiàn)象推廣到所有情況。而其他選項表述不準確。所以答案選A。18.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標準(試行)》,各高校要充分發(fā)揮()在心理健康教育工作中的主體作用。A、廣大教師B、各個輔導(dǎo)員C、廣大學(xué)生D、課堂教學(xué)答案：C解析：答案解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標準（試行）》強調(diào)高校心理健康教育應(yīng)注重學(xué)生的主體性。學(xué)生是心理健康教育的直接受益者和參與者，他們的積極參與和主觀能動性對于教育效果至關(guān)重要。選項C符合這一理念，強調(diào)了廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體地位。而選項A廣大教師、B各個輔導(dǎo)員雖然在心理健康教育中發(fā)揮著重要作用，但并非主體。選項D課堂教學(xué)是心理健康教育的一種途徑，但不能完全體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。因此，正確答案是C。19.國家鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？()A、往屆畢業(yè)生B、成人高等教育C、民辦普通高等學(xué)校D、高等教育自學(xué)考試類學(xué)生答案：C解析：本題考查對于“高校畢業(yè)生”的界定。根據(jù)題干中的“國家鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍”，可以推斷出這里的“高校畢業(yè)生”應(yīng)該是指在正規(guī)高等教育機構(gòu)中獲得學(xué)位或畢業(yè)證書的學(xué)生。因此，選項A的“往屆畢業(yè)生”不屬于這個范疇；選項B的“成人高等教育”雖然也是高等教育，但是它的學(xué)歷證書和普通高等教育機構(gòu)的學(xué)歷證書不同，因此也不符合題意；選項D的“高等教育自學(xué)考試類學(xué)生”雖然也可以獲得高等教育學(xué)歷，但是他們的學(xué)歷證書上會注明“自學(xué)考試”等字樣，因此也不符合題意。只有選項C的“民辦普通高等學(xué)?！狈项}意，因此答案為C。20.人們在認識自然和改造自然的活動中，所有，與有意識地克服困難相聯(lián)系的決斷和堅持等心理活動統(tǒng)稱為()。A、認識過程；B、情感過程；C、意志過程；D、知、情、意的過程。答案：C解析：本題考查心理學(xué)中的意志過程。意志過程是指人們在認識自然和改造自然的活動中，所有與有意識地克服困難相聯(lián)系的決斷和堅持等心理活動。因此，選項C正確。選項A、B、D都不能完整地概括題目所描述的心理活動。21.根據(jù)黨的十九大報告內(nèi)容，下列有關(guān)新時代黨的建設(shè)總要求的說法錯誤的是()。A、堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨B、以加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)為主線C、以黨的組織建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基D、以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點答案：C解析：C選項說法錯誤。新時代黨的建設(shè)總要求是：堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點。因此，正確答案是C。22.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑是()。A、集體教育B、咨詢C、開設(shè)相關(guān)課程D、個別教育答案：A解析：本題考查大學(xué)生心理健康教育的主要途徑。選項包括集體教育、咨詢、開設(shè)相關(guān)課程和個別教育。根據(jù)大學(xué)生心理健康教育的實際情況，集體教育是最主要的途徑，因為它可以覆蓋更多的學(xué)生，提高學(xué)生的心理健康意識和心理健康水平。咨詢和個別教育是針對個別學(xué)生的，開設(shè)相關(guān)課程是輔助性的途徑。因此，本題的正確答案是A。23.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種()A、心理現(xiàn)象B、社會現(xiàn)象C、生理現(xiàn)象D、管理現(xiàn)象答案：A解析：品德是道德品質(zhì)的簡稱，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。24.黨員有權(quán)在()有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實。A、黨的會議上B、公開場合C、適當場合答案：A解析：根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》第十三條規(guī)定，黨員有權(quán)在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實。因此，選項A是正確的。25.樹立____是核心戰(zhàn)斗力的思想,推進重大技術(shù)創(chuàng)新、自主創(chuàng)新,加強軍事人才培養(yǎng)體系建設(shè),建設(shè)創(chuàng)新型人民軍隊。A、創(chuàng)新B、科技C、人才D、技術(shù)答案：B解析：本題考查的是軍隊建設(shè)中的核心戰(zhàn)斗力思想。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“重大技術(shù)創(chuàng)新、自主創(chuàng)新、創(chuàng)新型人民軍隊”，可以推斷出正確答案為B.科技。因為科技是軍隊建設(shè)中不可或缺的一部分，只有不斷推進科技創(chuàng)新，才能提高軍隊的戰(zhàn)斗力，建設(shè)創(chuàng)新型人民軍隊。因此，本題的正確答案為B.科技。26.在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人()參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。A、無權(quán)B、必須C、有權(quán)答案：C解析：根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》第三十三條規(guī)定：“在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護?！币虼?，本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。選項C正確。27.以下哪一種有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的理論其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)()A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、經(jīng)驗泛化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說答案：A解析：形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，認為遷移要經(jīng)過一個“形式訓(xùn)練”的過程來實現(xiàn)，通過對各種官能進行分別訓(xùn)練來提高各種能力，從而實現(xiàn)遷移。而相同要素說、經(jīng)驗泛化說、關(guān)系轉(zhuǎn)換說都有各自不同的理論基礎(chǔ)和觀點。所以答案選A。28.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學(xué)校應(yīng)當保留其學(xué)籍()A、一年B、至退役后一年C、兩年D、至退役后兩年答案：D解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十七條新生和在校學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學(xué)校應(yīng)當保留其入學(xué)資格或者學(xué)籍至退役后2年。29.個體進行活動的基本動力是()A、需要B、思維C、世界觀D、想象答案：A解析：需要是個體進行活動的基本動力，是個體積極性的源泉。30.黨的地方各級委員會全體會議,每年至少召開(_____)次。A、一B、兩C、三D、四答案：B解析：根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》第四章第三節(jié)第二十三條規(guī)定：“黨的地方各級委員會全體會議，每年至少召開兩次?！币虼?，本題答案為B。31.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系以()為主體。A、助學(xué)獎學(xué)金B(yǎng)、勤工助學(xué)基金C、國家助學(xué)貸款D、學(xué)費減免答案：C解析：C選項正確。國家助學(xué)貸款是高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系的主體。助學(xué)貸款是國家為幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)而設(shè)立的一種資助政策，它具有覆蓋面廣、資助力度大等特點。通過國家助學(xué)貸款，貧困學(xué)生可以獲得足夠的資金來支付學(xué)費和生活費用，減輕家庭經(jīng)濟負擔。同時，國家助學(xué)貸款還具有較長的還款期限和較低的利率，有助于學(xué)生畢業(yè)后逐步償還貸款。其他選項如助學(xué)金、獎學(xué)金、勤工儉學(xué)等也是資助體系的重要組成部分，但相對而言，國家助學(xué)貸款的主體地位更為突出。32.中央16號文件指出，思想政治理論課是是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了()的本質(zhì)要求。A、立德樹人B、以人為本C、社會主義大學(xué)D、德育為先答案：C解析：本題考查的是中央16號文件中對思想政治理論課的定位和作用。根據(jù)題干中的描述，我們可以得出思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了()的本質(zhì)要求。根據(jù)中央16號文件的內(nèi)容，我們可以知道，思想政治理論課是社會主義大學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，因此答案為C。33.馬斯洛把人類基本需要分為()個層次。A、2B、3C、4D、5答案：D解析：答案解析：馬斯洛的需求層次理論將人類的基本需要從低到高依次分為五個層次，分別是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。這五個層次構(gòu)成了一個遞進的體系，當較低層次的需要得到滿足后，人們會追求更高層次的需要。因此，應(yīng)選擇選項D。34.學(xué)校對學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當聽取學(xué)生或者()的陳述和申辯。A、家長B、代理人C、班主任D、輔導(dǎo)員答案：B解析：答案解析：在學(xué)校對學(xué)生作出處分決定這一行政行為中，學(xué)生作為直接的當事人，應(yīng)當享有陳述和申辯的權(quán)利，以保障其合法權(quán)益。同時，代理人作為代表學(xué)生進行相關(guān)事務(wù)處理和表達意見的合法主體，也應(yīng)當被允許在處分決定之前進行陳述和申辯。根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)和合理的程序正義原則，選項B是正確的。35.按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為()A、普通遷移和特殊遷移B、縱向遷移和橫向遷移C、順向遷移和逆向遷移D、積極遷移和消極遷移答案：D解析：答案解析：學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以分為積極遷移和消極遷移。積極遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進作用；消極遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙或干擾的作用。A選項普通遷移和特殊遷移是根據(jù)遷移的內(nèi)容進行分類；B選項縱向遷移和橫向遷移是根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平進行分類；C選項順向遷移和逆向遷移是根據(jù)遷移發(fā)生的方向進行分類。因此，按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為積極遷移和消極遷移，選擇D選項。36.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機,屬于心理危機類型中的()A、發(fā)展性危機B、現(xiàn)實性危機C、存在性危機D、情境性危機答案：D解析：正常發(fā)展的危機正常成長過程中，急劇變化或轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的異常反應(yīng)。如：小孩出生、大學(xué)畢業(yè)、中年生活改變、退休等。情境性危機出現(xiàn)的罕見或者超常性事件、在無法遇見和控制時出現(xiàn)的危機。例如：交通事故、被綁機以及親人意外死亡等問題。存在性危機伴隨重要的人生問題的內(nèi)部沖突和焦慮，例如：生活孤獨、失去了在發(fā)展的機會37.學(xué)校相關(guān)部門在水平方向依職能不同進行分工，再分別對下級部門實施領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，屬于()組織結(jié)構(gòu)。A、直線制B、職能制C、直線職能制D、扁平制答案：B解析：職能制是指相關(guān)部門在水平方向依據(jù)職能不同進行分工，再分別對下級部門實施領(lǐng)導(dǎo)。38.中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議,于2018年1月18日至19日在北京舉行。全會強調(diào),()是馬克思主義中國化最新成果,是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義,是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。A、習(xí)近平新征程中國特色社會主義思想B、習(xí)近平新起點中國特色社會主義思想C、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想D、習(xí)近平新歷史中國特色社會主義思想答案：C解析：全會強調(diào)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。39.下列不屬于輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是()A、提供職業(yè)信息B、幫助大學(xué)生進行職業(yè)評價C、開展擇業(yè)咨詢D、幫助大學(xué)生選擇工作答案：D解析：輔導(dǎo)員的職責是為學(xué)生提供職業(yè)信息、幫助他們進行職業(yè)評價和開展擇業(yè)咨詢，而不是直接幫助學(xué)生選擇工作。選擇工作是學(xué)生自己的權(quán)利和責任，輔導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇，并提供必要的指導(dǎo)和支持。因此，選項D是正確的答案。40.全黨要增強緊迫感和責任感,牢牢把握加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和()建設(shè)這條主線。A、制度B、作風C、純潔性D、科學(xué)性答案：C解析：黨的十八大報告指出：全黨要增強緊迫感和責任感，牢牢把握加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)這條主線。純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，保持黨的純潔性是保持黨的先進性的前提和基礎(chǔ)。故答案選C。41.2017年10月3日，歷經(jīng)50多天，我國()號載人潛水器在南海完成全部海上試驗任務(wù)后，隨“探索一號”母船順利返航三亞港。A、“蛟龍”B、“張謇”C、“深海勇士”D、“彩虹魚”答案：C解析：2017年10月3日，歷經(jīng)50多天，我國“深海勇士”號載人潛水器在南海完成全部海上試驗任務(wù)后，隨“探索一號”母船順利返航三亞港?！吧詈Ｓ率俊碧柺俏覈诙_深海載人潛水器，它的作業(yè)能力達到水下4500米，在所有可下潛的載人潛水器中是能力最強的。因此，正確答案是C。42.用人單位自用工之日起滿()不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。A、半年B、一年C、兩年D、五年答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》第十條規(guī)定，用人單位與勞動者應(yīng)當自用工之日起15日內(nèi)訂立書面勞動合同。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。因此，本題答案為B。43.以下關(guān)于研究生入住、退宿管理描述錯誤的是()A、學(xué)生應(yīng)在學(xué)校統(tǒng)一安排的宿舍住宿，未經(jīng)批準不得擅自在外住宿B、學(xué)生應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的住宿費標準交齊相關(guān)費用，辦理入住手續(xù)后，方可入住C、寒暑假期間，學(xué)生可自由選擇留校D、學(xué)生在畢業(yè)、休學(xué)、退學(xué)、出國時應(yīng)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定辦理退宿手續(xù)，退宿后不得再居住在寢室內(nèi)答案：C解析：學(xué)校對學(xué)生住宿有明確管理規(guī)定。A選項，學(xué)生一般都應(yīng)按安排在學(xué)校宿舍住，這是常規(guī)要求。B選項，交住宿費辦入住手續(xù)合理合規(guī)。C選項錯誤，寒暑假期間學(xué)生留校通常需要按照學(xué)校規(guī)定申請和辦理相關(guān)手續(xù)，并非自由選擇。D選項，學(xué)生畢業(yè)等情況按規(guī)定辦退宿手續(xù)也是正常管理所需。所以答案選C。44.辯證的否定觀不包括以下哪項內(nèi)容？()A、肯定中不包含否定B、否定是事物的自我否定C、否定是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)D、否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)答案：A解析：辯證的否定觀包括三個方面的內(nèi)容——辯證的否定是事物的自我否定，是事物發(fā)展和聯(lián)系的環(huán)節(jié)，其實質(zhì)是“揚棄”。45.黨的作風建設(shè)的核心問題是()。A、反腐倡廉B、政務(wù)公開C、為人民服務(wù)D、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系答案：D解析：黨的作風建設(shè)關(guān)系黨的形象和戰(zhàn)斗力。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的作風建設(shè)的核心問題。只有始終保持與人民群眾的緊密聯(lián)系，才能真正了解人民需求，代表人民利益，C選項為人民服務(wù)是黨的宗旨，但核心問題是保持與人民群眾的聯(lián)系；A選項反腐倡廉是黨的建設(shè)的重要方面；B選項政務(wù)公開主要是政府行政行為的要求。所以選D。46.黨章總綱指出,()是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。A、發(fā)展B、開放C、改革答案：A解析：根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“黨章總綱”、“執(zhí)政興國”、“第一要務(wù)”，可以推斷出這是一道考察黨的基本理論的題目。根據(jù)黨章總綱的內(nèi)容，我們可以知道，黨的執(zhí)政目的是為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，而實現(xiàn)這個目標的第一要務(wù)就是發(fā)展。因此，選項A“發(fā)展”是正確答案。選項B“開放”和選項C“改革”雖然也是黨的基本理論中的重要內(nèi)容，但不是執(zhí)政興國的第一要務(wù)。47.一股來說，對于()的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。A、以教學(xué)為主B、以培養(yǎng)研究生的科研為主C、教學(xué)與科研并重D、研究型答案：A解析：答案解析：在以教學(xué)為主的高校中，金字塔型的職務(wù)結(jié)構(gòu)意味著更多的教師處于較低的職務(wù)層次，如講師和助教。這種結(jié)構(gòu)有助于確保有足夠數(shù)量的教師來承擔教學(xué)任務(wù)，滿足學(xué)生的教育需求。同時，也有助于提供職業(yè)發(fā)展機會，激勵教師逐步晉升。對于以培養(yǎng)研究生和科研為主的高校，可能更傾向于扁平化的職務(wù)結(jié)構(gòu)，以便吸引和留住高水平的研究人員。而教學(xué)與科研并重的高?？赡軙扇”容^均衡的職務(wù)結(jié)構(gòu)。因此，對于以教學(xué)為主的高校，選擇金字塔型職務(wù)結(jié)構(gòu)是比較合適的，答案為A。48.反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指()A、教育制度B、學(xué)校教育制度C、教育體制D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度答案：C解析：本題干描述的是教育體制的概念。49.《黨章》規(guī)定,黨員的黨齡,從()之日算起。A、遞交入黨申請書B、遞交入黨志愿書C、支部大會通過其為預(yù)備黨員D、預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員答案：D解析：根據(jù)《黨章》規(guī)定，黨員的黨齡是從預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日算起。因此，選項D為正確答案。選項A遞交入黨申請書只是入黨的第一步，還需要經(jīng)過組織介紹、審查、考察等程序才能成為預(yù)備黨員。選項B遞交入黨志愿書是表達入黨意愿的方式，但還需要經(jīng)過組織介紹、審查、考察等程序才能成為預(yù)備黨員。選項C支部大會通過其為預(yù)備黨員只是成為預(yù)備黨員的一步，還需要在預(yù)備期內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)、考試、實踐等任務(wù)，才能轉(zhuǎn)為正式黨員。綜上所述，選項D為正確答案。50.高校直接提供技術(shù)性人才培養(yǎng)服務(wù)，稱為()A、教學(xué)服務(wù)B、科研服務(wù)C、社區(qū)服務(wù)D、生活服務(wù)答案：A解析：高校的主要職能之一是教學(xué)，通過教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生，使其具備相應(yīng)的技術(shù)和知識，成為技術(shù)性人才。所以高校直接提供技術(shù)性人才培養(yǎng)服務(wù)就是教學(xué)服務(wù)。A選項正確?？蒲蟹?wù)主要側(cè)重于科學(xué)研究及成果轉(zhuǎn)化等；社區(qū)服務(wù)是面向社區(qū)開展的服務(wù)；生活服務(wù)則主要涉及師生生活方面。B、C、D選項均不符合題意。51.“三好學(xué)生”及學(xué)生獎學(xué)金每學(xué)年評定一次，時間為每年的()月份。A、5B、6C、9D、10答案：C解析：答案解析：通常學(xué)校會在新學(xué)年開始后不久，對上學(xué)年的學(xué)生表現(xiàn)進行評定和總結(jié)。每年9月份是新學(xué)年開學(xué)后的第一個月，這個時間便于集中收集、整理和審核上學(xué)年學(xué)生的綜合表現(xiàn)情況，所以“三好學(xué)生”及學(xué)生獎學(xué)金的評定時間一般會定在每年的9月份。因此，選項C是正確的。52.患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的()對利他行為的影響。A、責任心B、吸引力C、類似性D、依賴性答案：D解析：本題考查的是求助者對利他行為的影響。截癱患者由于身體上的障礙，需要別人的幫助，因此容易產(chǎn)生依賴性，這種依賴性會促使別人對其進行利他行為，即為答案D。選項A的責任心與此題無關(guān)；選項B的吸引力也不是影響利他行為的因素；選項C的類似性也不是本題的考點。因此，本題的正確答案為D。53.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為()年，還款責任由學(xué)生和家長共同承擔。A、10B、20C、6D、8答案：B解析：答案解析：生源地信用助學(xué)貸款是幫助學(xué)生解決上學(xué)資金問題的重要政策。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，生源地信用助學(xué)貸款的期限最長為20年，并且還款責任由學(xué)生和家長共同承擔，以便在一定程度上減輕學(xué)生畢業(yè)后的還款壓力。所以，答案選B。54.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立(),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A、黨組織B、學(xué)生黨總支C、黨小組D、黨委會答案：B解析：在高校的院（系）黨委中，為了更有效地管理學(xué)生黨員，特別是在學(xué)生黨支部較多的情況下，需要設(shè)立一個更高級別的黨組織來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生黨建工作。A選項“黨組織”是一個泛指，它包括了黨的各種組織層級，因此不夠具體，不適用于此處的描述。B選項“學(xué)生黨總支”是一個具體的組織形式，它設(shè)立在院（系）黨委之下，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理學(xué)生黨支部的工作，包括學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)等各個方面。C選項“黨小組”是黨支部內(nèi)部的更小單位，它的職責范圍小于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整個院（系）的學(xué)生黨建工作。D選項“黨委會”通常指的是黨委的決策機構(gòu)，而不是一個專門負責學(xué)生黨建工作的組織。綜上所述，為了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院（系）學(xué)生黨建工作，直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的各項工作，應(yīng)該設(shè)立的是“學(xué)生黨總支”。因此，正確答案是B選項。55.系統(tǒng)論述教育的經(jīng)濟功能的經(jīng)濟學(xué)者是()A、亞當·斯密B、梅蘭克頓C、斯賓塞D、赫胥黎答案：A解析：本題考查的是教育的經(jīng)濟功能的經(jīng)濟學(xué)者是誰。根據(jù)經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展歷史和相關(guān)文獻資料，我們可以知道，亞當·斯密是經(jīng)濟學(xué)家中最早提出教育具有經(jīng)濟功能的人之一，他在《國富論》中提出了“人力資本”理論，認為教育可以提高人的技能和知識水平，從而提高勞動生產(chǎn)率，促進經(jīng)濟發(fā)展。因此，本題的正確答案是A。其他選項中，梅蘭克頓、斯賓塞和赫胥黎都是著名的經(jīng)濟學(xué)家，但他們并沒有像亞當·斯密那樣系統(tǒng)論述教育的經(jīng)濟功能。56.在校外發(fā)生突發(fā)事件，事件處理方法不包括()A、撥打?qū)W工部值班電話B、撥打?qū)W校值班電話報告C、通知學(xué)院相關(guān)人員到場D、保衛(wèi)處和學(xué)工部負責指揮答案：D解析：在校外發(fā)生突發(fā)事件，首先應(yīng)該及時與學(xué)校相關(guān)部門取得聯(lián)系。A選項撥打?qū)W工部值班電話、B選項撥打?qū)W校值班電話報告以及C選項通知學(xué)院相關(guān)人員到場，都能使學(xué)校及時了解情況并采取相應(yīng)措施。而D選項保衛(wèi)處和學(xué)工部負責指揮，這一般是在學(xué)校內(nèi)部處理事件時的職責，并不是在校外發(fā)生突發(fā)事件時的直接處理方法。故答案選D。57.中國古代思想道德教育在道德教育原則上強調(diào)以育人為中心，()A、德育至上B、以修身為本C、“正人必先正己”D、“學(xué)在官府”答案：A解析：中國古代思想道德教育強調(diào)以育人為中心，這與選項A的“德育至上”相符合。在古代，教育的主要目的是培養(yǎng)品德高尚、有道德修養(yǎng)的人，道德教育被視為教育的核心。選項B“以修身為本”也是中國古代思想道德教育的重要原則之一，但它強調(diào)的是個人自身的修養(yǎng)和自我完善，與以育人為中心的原則并不矛盾。選項C“正人必先正己”則是強調(diào)教育者要以身作則，自己先做到品德高尚，才能更好地教育他人。選項D“學(xué)在官府”是指古代學(xué)校教育主要由官府壟斷，與道德教育原則無關(guān)。因此，選項A是正確的答案。58.大學(xué)生常見的心理問題有()A、養(yǎng)家糊口問題B、生兒育女問題C、孝敬父母問題D、生活適應(yīng)問題答案：D解析：答案解析：大學(xué)生處于從校園向社會過渡的階段，他們面臨的主要問題通常與校園生活和個人成長相關(guān)。A選項“養(yǎng)家糊口問題”對于大學(xué)生來說不是普遍面臨的緊迫問題，他們多數(shù)還未進入工作掙錢養(yǎng)家的階段。B選項“生兒育女問題”在大學(xué)階段也不是主要問題。C選項“孝敬父母問題”雖重要，但并非大學(xué)生普遍存在的突出心理問題。D選項“生活適應(yīng)問題”較為常見，如適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、集體生活、人際交往等。所以，答案選D。59.城市建筑不協(xié)調(diào)，有些建筑個體不顧城市整體，個性過于張揚，不能形成良好的城市形象，有些城市在建設(shè)規(guī)劃中，不尊重自然山水，往往讓人們有山不見山，有水不見水，這兩種城市規(guī)劃給我們的啟示是()。A、要正確處理主次矛盾的關(guān)系B、要注重量的積累C、要樹立整體觀念，確定最優(yōu)方案D、要做到具體問題具體分析答案：C解析：任何事物都有它的整體和局部。整體和局部二者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，整體處于統(tǒng)率的決定地位：局部也制約著整體，甚至在一定條件下關(guān)鍵部分的性能對整體起決定作用。這一原理要求我們既要樹立全局觀念，辦事情從整體著眼，尋求最優(yōu)目標；又要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。第一種城市規(guī)劃過分重視局部，忽視了整體；第二種城市規(guī)劃過分重視整體，忽視了城市的局部，沒有使整體功能得到最大發(fā)揮60.《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》(中發(fā)[2010]15號)規(guī)定：學(xué)生中正式黨員達到()人以上的班級應(yīng)當及時成立學(xué)生黨支部；黨員()人以上的黨支部設(shè)立支部委員會。A、3，7B、3，5C、5，7D、5，5答案：A解析：本題考查的是對《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》的理解。根據(jù)題干中的規(guī)定，學(xué)生中正式黨員達到多少人以上的班級應(yīng)當及時成立學(xué)生黨支部，以及黨員多少人以上的黨支部設(shè)立支部委員會。根據(jù)選項，只有A選項符合規(guī)定，即學(xué)生中正式黨員達到3人以上的班級應(yīng)當及時成立學(xué)生黨支部，黨員7人以上的黨支部設(shè)立支部委員會。因此，答案為A。61.教育部等部門《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》要求，每個本科生在學(xué)期間參加社會實踐活動的時間累計應(yīng)不少于：()A、1周B、2周C、3周D、4周答案：D解析：教育部等部門高度重視高校實踐育人工作，提出明確要求以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。規(guī)定每個本科生在學(xué)期間參加社會實踐活動的時間累計不少于4周，這是為了讓學(xué)生有足夠的時間深入?yún)⑴c實踐，真正將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，全面提高自身能力，更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。所以答案選D。62.普通本科高校家庭經(jīng)濟困難資助政策自()年秋季開學(xué)起在全區(qū)實施。()A、2007B、2008C、2009D、2010答案：A解析：答案解析：普通本科高校家庭經(jīng)濟困難資助政策是一項重要的教育扶持政策。經(jīng)過相關(guān)政策的制定和推行，自2007年秋季開學(xué)起在全區(qū)開始實施，旨在幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。因此，選項A是正確的答案。63.2018年3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒紀念日多少周年?A、54B、55C、56D、60答案：B解析：雷鋒于1962年8月15日因公殉職。1963年3月5日，毛澤東主席為雷鋒題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”發(fā)表，自此之后，每年3月5日成為學(xué)習(xí)雷鋒紀念日。2018年3月5日距離1963年3月5日剛好55年。所以，答案是選項B。64.無產(chǎn)階級最可靠的同盟軍是()。A、城市小資產(chǎn)階級B、民族資產(chǎn)階級C、農(nóng)民階級D、大資產(chǎn)階級答案：C解析：毛澤東指出，中國無產(chǎn)階級的最廣大和最忠實的同盟軍是農(nóng)民。65.挫折對大學(xué)生所起到的積極作用()A、降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率B、增強大學(xué)生的耐受力C、降低大學(xué)生的思維能力和生活能力D、促使大學(xué)生改變性格與出現(xiàn)行為偏差答案：B解析：挫折是指人們在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的阻礙，使其需要或動機不能得到滿足的情況。挫折是普遍存在的，也是必然存在的，從積極的方面來看，它可以增強人的意志力，提高人的耐受力。同時，挫折也可以激發(fā)人的斗志，讓人更加努力地去實現(xiàn)自己的目標。A選項降低學(xué)習(xí)效率，C選項降低思維能力和生活能力，D選項促使改變性格與出現(xiàn)行為偏差，這三個選項都是挫折可能帶來的消極影響。因此，正確答案是B。66.“假定一切物質(zhì)都具有在本質(zhì)上跟感覺相近的特性、反映的特性”的觀點屬于()。A、主觀唯心主義B、辯證唯物主義C、客觀唯心主義D、庸俗唯物主義答案：B解析：反映特性是一切物質(zhì)形態(tài)都具有的屬性，它是物質(zhì)形態(tài)在同他物的相互作用中復(fù)制、再現(xiàn)他物屬性并留下“痕跡”的屬性和能力。高等動物的長期進化則產(chǎn)生了人類和人的意識。這說明人的意識這種高級反映形式不是憑空突然產(chǎn)生的，是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。因此，此觀點是辯證唯物主義觀點。67.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的提出者是()A、布魯納B、贊可夫C、斯金納D、凱洛夫答案：A解析：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是指教師在學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時，不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只是給學(xué)生一些事實（例）和問題，讓學(xué)生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。布魯納是美國著名的認知心理學(xué)家和教育家，他提出了發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，強調(diào)學(xué)生的主動探索和發(fā)現(xiàn)，認為學(xué)生應(yīng)該通過自己的思考和探究來學(xué)習(xí)知識和技能。贊可夫是蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家和教育家，他提出了發(fā)展性教學(xué)理論，強調(diào)教學(xué)應(yīng)該促進學(xué)生的一般發(fā)展，包括智力、情感、意志等方面的發(fā)展。斯金納是美國著名的行為主義心理學(xué)家，他提出了操作性條件反射理論，認為學(xué)習(xí)是通過強化和懲罰來實現(xiàn)的。凱洛夫是蘇聯(lián)著名的教育家，他提出了以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)理論，強調(diào)教育的社會功能和培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要性。因此，選項A是正確的。68.()是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、社會主義核心價值體系C、民族精神和時代精神D、社會主義榮辱觀答案：B解析：黨的十七屆六中全會指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓.決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。69.以下不屬于我黨的三大歷史任務(wù)的是(_____)A、推進現(xiàn)代化建設(shè)B、完成祖國統(tǒng)一C、建成新時代的現(xiàn)代化強國D、維護世界和平與促進共同發(fā)展答案：C解析：三大歷史任務(wù)即實現(xiàn)推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進共同發(fā)展。70.屬于過失犯罪，被判處免予刑事處罰或者罰金、沒收財產(chǎn)、管制、拘役宣告緩刑、一年以下有期徒刑宣告緩刑，本人確有悔改表現(xiàn)的，可以給予哪種處分？()A、嚴重警告B、記過C、留校察看處分D、開除學(xué)籍答案：C解析：對于過失犯罪且符合所描述條件的情況，給予留校察看處分是較為恰當?shù)?。嚴重警告相對較輕，不太能匹配這種情況；記過也不太能全面體現(xiàn)其性質(zhì)和后果；而開除學(xué)籍過于嚴厲，畢竟本人有悔改表現(xiàn)且是過失犯罪。留校察看可以給予一定的考察期，視其后續(xù)表現(xiàn)再做進一步?jīng)Q定，更符合教育和懲處相結(jié)合的原則。故答案選C。71.高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)()A、函授教育B、通才教育C、英才教育D、專才教育答案：B解析：答案解析：“大專業(yè)模式”注重學(xué)生知識的廣度和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而非過早地進行專業(yè)細分。通才教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的廣泛知識基礎(chǔ)和綜合能力，使其具備跨學(xué)科的視野和適應(yīng)多種職業(yè)的能力。相比之下，函授教育是一種教育方式，英才教育側(cè)重于培養(yǎng)少數(shù)優(yōu)秀人才，專才教育側(cè)重于培養(yǎng)在某一特定領(lǐng)域有精深專業(yè)知識和技能的人才。所以，高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)通才教育，答案選B。72.中國共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國共產(chǎn)黨的()，黨的各級組織和每一個黨員都要維護黨徽黨旗的尊嚴。A、標志和象征B、象征和標志C、代表和象征答案：B解析：中國共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國共產(chǎn)黨的象征和標志。黨徽是代表一個政黨的徽號，而黨旗則是代表一個政黨的旗幟。中國共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國共產(chǎn)黨的象征和標志，它們代表了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和奮斗目標。黨的各級組織和每一個黨員都應(yīng)當尊重和維護黨徽黨旗的尊嚴，這是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一和黨的形象的重要體現(xiàn)。因此，正確答案是選項B。73.在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著()A、領(lǐng)導(dǎo)作用B、主導(dǎo)作用C、支配作用D、期待作用答案：B解析：在師生關(guān)系中，教師是教育活動的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生則是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師通過自身的專業(yè)知識、教育方法和人格魅力等對學(xué)生產(chǎn)生影響，引導(dǎo)學(xué)生成長和發(fā)展，這種引導(dǎo)作用是關(guān)鍵的、主要的。雖然教師不是絕對的領(lǐng)導(dǎo)或支配，但卻起著主導(dǎo)作用，促使良好師生關(guān)系的形成和發(fā)展。而期待作用并不是教師在建立良好師生關(guān)系中起的主要作用。所以選B。74.毛澤東指出，發(fā)展國民經(jīng)濟的總方針是()。A、以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)為主導(dǎo)B、“兩條腿走路”的方針C、優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)的方針D、優(yōu)先發(fā)展工業(yè)的方針答案：A解析：毛澤東認為，實現(xiàn)工業(yè)化需要采取一整套“兩條腿走路”的方針，發(fā)展國民經(jīng)濟的總方針是“以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)為主導(dǎo)”。75.在我國，高等教育可以追溯到()時期。A、西周B、秦朝C、漢朝D、唐朝答案：A解析：高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才的社會活動。在中國古代，高等教育可以追溯到西周時期。西周時期，學(xué)校分為國學(xué)和鄉(xiāng)學(xué)兩種。國學(xué)是專為奴隸主貴族子弟設(shè)立的，鄉(xiāng)學(xué)則是為一般奴隸主和部分庶民子弟設(shè)立的。國學(xué)又分為大學(xué)和小學(xué)兩級。大學(xué)又有天子設(shè)立的五學(xué)和諸侯設(shè)立的泮宮之分。天子設(shè)立的五學(xué)分別是辟雍、成均、上庠、東序和瞽宗，其中辟雍是天子設(shè)立的最高學(xué)府。因此，選項A是正確的答案。76.黨的十九大和十九屆一中全會以來,在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下,全黨全國把學(xué)習(xí)宣傳貫徹()作為首要政治任務(wù),深入開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動。A、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想B、黨的十九大精神C、“一帶一路”發(fā)展理念D、習(xí)近平新征程中國特色社會主義思想答案：B解析：黨的十九大和十九屆一中全會以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全國把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，深入開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動，另，新時代中國特色社會主義思想和“一帶一路”發(fā)展理念都是十九大精神中的一部分。D項說法本身就是錯誤。77.黨員必須堅持()高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。A、個人利益B、局部利益C、單位利益D、黨和人民的利益答案：D解析：本題考查的是黨員的基本要求和信仰。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“黨員必須堅持”，可以看出這是一道考查黨員基本要求的題目。根據(jù)題干中的描述，黨員必須堅持“黨和人民的利益高于一切”，這是黨員的基本信仰和要求，也是黨員的底線。因此，本題的正確答案為D。其他選項都與黨員的基本要求和信仰相悖，不符合題意。78.由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、在校期間二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行為嚴重的，給予()處分。A、嚴重警告B、記過C、留校察看處分D、開除學(xué)籍答案：D解析：本題考查的是對于作弊行為的處分。根據(jù)題干中的描述，作弊行為分為多種，其中包括“由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、在校期間二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行為嚴重的”。這些行為都是非常嚴重的違規(guī)行為，需要給予相應(yīng)的處分。根據(jù)常識和常規(guī)做法，對于這些嚴重的作弊行為，一般會給予開除學(xué)籍的處分，因為這是最為嚴厲的處分，可以起到震懾作用，同時也能夠保護考試的公正性和學(xué)校的聲譽。因此，本題的正確答案為D，即開除學(xué)籍。79.國家獎學(xué)金的獎勵標準是多少？()A、每人每年8000元B、每人每年7000元C、每人每年6000元D、每人每年5000元答案：A解析：根據(jù)題目所給的選項，我們需要選擇一個獎勵標準，使得每人每年獲得的國家獎學(xué)金為8000元。因此，選項A符合要求，即每人每年8000元，是正確答案。選項B、C、D都低于8000元，不符合要求。80.蘇聯(lián)把思想政治教育統(tǒng)稱為()A、人生觀教育B、價值觀教育C、社會主義教育D、共產(chǎn)主義教育答案：D解析：在蘇聯(lián)時期，思想政治教育的核心目標是培養(yǎng)公民對共產(chǎn)主義的信仰和忠誠，強調(diào)共產(chǎn)主義的理念、價值觀和理想社會的追求，所以蘇聯(lián)把思想政治教育用具有標志性的“共產(chǎn)主義教育”來統(tǒng)稱。而其他選項人生觀教育、價值觀教育、社會主義教育表述都不夠全面準確，不能概括蘇聯(lián)思想政治教育的整體內(nèi)涵。故答案選D。81.()是一切工作的生命線。A、經(jīng)濟發(fā)展工作B、思想政治工作C、文化發(fā)展工作D、社會建設(shè)工作答案：B解析：毛澤東指出，思想政治工作是一切工作的生命線。82.最高級的需要是()A、生理需要B、安全需要C、尊重需要D、自我實現(xiàn)的需要答案：D解析：自我實現(xiàn)的需要是一種最高級的需要，包括認知、審美和創(chuàng)造的需要83.動機產(chǎn)生依賴于需要，請問下面哪項屬于需要？()A、水B、饑渴C、尋求水源D、喝水答案：B解析：需要是指人體組織系統(tǒng)中的一種缺乏、不平衡的狀態(tài)。需要一般具有對象性、階段性、社會制約性和獨特性特征。人類個體需要的產(chǎn)生，受到諸多因素的影響，主要有生理狀態(tài)、情境和認知水平。當人處于饑渴狀態(tài)時，會產(chǎn)生尋找水源并喝水的動機。因此，答案選擇B。84.李達班綜合獎學(xué)金的評定過程中比普通班級參評比例高出()A、1%B、2%C、3%D、4%答案：C解析：李達班是學(xué)校為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生而設(shè)立的特殊班級，通常會在獎學(xué)金評定等方面給予一定的優(yōu)惠政策。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，李達班在綜合獎學(xué)金的評定過程中，參評比例比普通班級高出3%。這樣的政策旨在激勵李達班的學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，同時也體現(xiàn)了學(xué)校對李達班學(xué)生的重視和支持。因此，答案為選項C。85.以下各項中屬于認知策略的是()。A、精加工策略B、計劃策略C、監(jiān)視策略D、調(diào)節(jié)策略答案：A86.()是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師崗前培訓(xùn)制度答案：A87.根據(jù)皮亞杰的觀點,感知運動階段的兒童,其認知發(fā)展主要是()。A、感覺和知覺分化B、感覺與動作分化C、動作與語言分化D、形象與表象分化答案：B88.需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提出()。A、桑代克B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案：B89.個體意識發(fā)展的高級階段是()。A、他人意識B、無意識C、主觀意識D、自我意識答案：D90.《中華人民共和國教育法》自()之日起開始實施。A、1990年9月1日B、1995年9月1日C、1996年9月1日D、1994年9月1日答案：B91.艾賓浩斯遺忘曲線表明,人的遺忘的規(guī)律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C92.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中,正確的是()。A、職業(yè)道德的形式因行業(yè)不同而有所不同B、職業(yè)道德在內(nèi)容上具有變動性C、職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性D、講求職業(yè)道德會降低企業(yè)的競?cè)肆Y源從業(yè)考試爭力答案：C93.《教師法》規(guī)定:教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的幾日內(nèi),作出處理。()A、7B、10C、15D、30答案：D94.贏得“教育心理學(xué)之父”美譽的心理學(xué)家是()。A、班杜拉B、皮亞杰C、馬斯洛D、桑代克答案：D95.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是()。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運會主辦方是哪個國家答案：B96.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)即()。A、教育手段B、教育機智C、教育反響D、教育靈感答案：B97.艾賓浩斯遺忘曲線表明,人的遺忘規(guī)律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C98.動作技能的物點是動作的()。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性C、觀念性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性答案：B99.被依法撤消教師資格的,自撤回之日起多少年內(nèi)不得重新申請認定教師資格()A、2年B、3年C、5年D、10年答案：C100.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C101.20世紀60年代正式制定并通過《教育職業(yè)倫理準則》的國家是()A、英國B、美國C、法國D、日本答案：C102.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是()。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運會主辦方是哪個國家答案：B103.下列屬于負強化的例子是()。A、殺雞駭猴B、當孩子犯錯時拿走他最喜歡的玩具C、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了D、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會兒,表現(xiàn)好才給吃的答案：D104.()反映了教師這一行業(yè)的本質(zhì)特征,指出了教師這一行業(yè)和其他行業(yè)不同的根本所在。A、為人師表B、獻身教育C、教書育人D、公而忘私答案：C105.高等學(xué)校的學(xué)生思想品德合格,在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完規(guī)定的課程,成績合格或者修滿相應(yīng)的學(xué)分,()。A、準予畢業(yè)B、準予授予學(xué)位C、準予結(jié)業(yè)D、準予肄業(yè)答案：A106.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D107.()是高校教學(xué)活動賴以展開的依據(jù),是高等教育活動的基礎(chǔ)和核心。[6]A、教材B、學(xué)生C、課程D、評價答案：C108.對高校教師進行差異性人文關(guān)懷,有利于()。A、有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系B、有利于全體高校教師整體素質(zhì)的提高C、有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)D、以上三項都包括答案：D109.教育行政法規(guī)是由()制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會常務(wù)委員會C、國務(wù)院D、教育部答案：C110.從教育目的上來說,終身教育相較于傳統(tǒng)教育,更注重()。[12]A、將教育貫穿人的一生B、尊重個人的個性C、提高人的學(xué)習(xí)能力以促進自我發(fā)展D、謀求各類教育間的聯(lián)系與統(tǒng)一答案：C111.我國正處在大轉(zhuǎn)型、大發(fā)展、大分化的關(guān)鍵時期,人均GDP在()的關(guān)鍵階段,人口與資源的矛盾最為激烈,經(jīng)濟失調(diào),社會失序,心理失衡,社會倫理需要重構(gòu)。A、1000-3000美元B、3000-5000美元C、5000-8000美元答案：A112.不改變原有的認知結(jié)構(gòu),直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()。A、同化性遷移B、順應(yīng)性遷移C、重組性遷移D、排列性遷移答案：A113.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。A、理論科學(xué)B、應(yīng)用科學(xué)C、交叉科學(xué)D、實踐科學(xué)答案：C114.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進程的暫時停頓現(xiàn)象,稱為()。A、平原現(xiàn)象B、起伏現(xiàn)象C、低谷現(xiàn)象D、高原現(xiàn)象答案：D115.()是指考試所測到的結(jié)果與測試預(yù)期目標的要求相符合的程度。A、信度B、區(qū)分度C、效度D、一致性答案：C116.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,高程度的動機激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高()。A、最好B、不利C、關(guān)系不大D、有利答案：B117.建立和完善高校師德評價體系關(guān)鍵建是要堅持()原則A、可持續(xù)發(fā)展原則B、教師主體性原則C、以人為本原則D、理論聯(lián)系實際原則答案：C118.不改變原有的認知結(jié)構(gòu),直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()。A、同化性遷移B、順應(yīng)性遷移C、重組性遷移D、排列性遷移答案：A119.某人能了解現(xiàn)實,正視現(xiàn)實,有責任心,愛崗敬業(yè),遵紀守法,這說明該人()。A、人格統(tǒng)一完整B、自我意識正確C、人際關(guān)系和諧D、行為反應(yīng)適度答案：A120.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進程的暫時停頓現(xiàn)象,稱為()。A、平原現(xiàn)象B、起伏現(xiàn)象C、低谷現(xiàn)象D、高原現(xiàn)象答案：D121.情緒性選擇具有強烈性、感染性、()三個特點。A、持久性性B、生動性C、彌散性D、宣泄性答案：C122.()是制定高等教育目的的內(nèi)在準則。A、社會需要B、教育規(guī)律C、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律D、個體需要答案：D123.六六法是一種常見的()，適用于爭議較大、學(xué)生感興趣的問題，且簡便有效。[8]A、講授法B、課堂討論法C、參觀法D、調(diào)查法答案：B124.下列屬于負強化的例子是()。A、殺雞儆猴B、當孩子犯錯時拿走他最喜歡的玩具C、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了D、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會兒,表現(xiàn)好才給吃的答案：D125.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定,對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的,由()來處罰。A、學(xué)校B、教育主管部門C、家長D、由公安機關(guān)給予治安管理處罰。答案：D126.課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是()。(第七章,第三節(jié),P113)A、備課B、輔導(dǎo)答疑C、上課D、課后總結(jié)答案：C127.把科學(xué)原理變成改造世界的能動力量的研究是()。A、自然科學(xué)研究B、工程科學(xué)研究C、社會科學(xué)研究D、人文科學(xué)研究答案：B128.到2009年,我國高等教育在校人數(shù)總規(guī)模達2979萬人,高等教育的毛入學(xué)率達百分之二十四點二,已跨入國際公認的高等教育()階段。A、普及化階段B、大眾化階段C、快速發(fā)展階段D、精英教育階段答案：B129.需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提()。A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案：B130.取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院?；蛘咂渌髮W(xué)（）及其以上學(xué)歷。A、中專B、大專C、本科D、研究生答案：C131.言行一致,表里如一說明了為人師表A、蘊含著真B、飽含著善C、體現(xiàn)著美D、蘊含著人道性答案：A132.()是使通常被認為難以協(xié)調(diào)的高校教師關(guān)系得到解決的重要條件。A、自我完善B、相互尊重C、聽之任之D、相互關(guān)愛答案：B133.我國自()年以來,一直實施高等教育自學(xué)考試制度,參加考試的對象,不受學(xué)歷、年齡限制。(四)A、1981B、1982C、1983D、1984答案：A134.相同要素說的主要提出者是()。A、賈德B、苛勒C、奧茲伯爾D、桑代克答案：D135.高等教育分為()A、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育B、?？平逃捅究平逃鼵、本科教育和研究生教育D、專科教育、本科教育和研究生教育答案：D136.()是試卷編制過程中篩選測題的主要依據(jù)。(第八章,第三節(jié),P152)A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度答案：C137.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D138.教師道德行為選擇的可能性與自由度取決于()。A、社會制度B、個體能力C、社會發(fā)展程度D、經(jīng)濟狀況答案：C139.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D140.在教學(xué)中,教師采用模型、圖片、幻燈、電影及錄像等進行教學(xué),這種直觀形式屬于()。A、實物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、綜合直觀答案：B141.教育法的()是指教育法律關(guān)系主體嚴格按照教育法律規(guī)范行事,使教育法得以實施的活動。A、實施B、適用C、解釋D、遵守答案：D142.動作技能的物點是動作的()。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性C、觀念性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性答案：A143.校園文化通常分為物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和()四個層面。(十三)A、學(xué)校文化B、學(xué)生文化C、精神文化D、網(wǎng)絡(luò)文化答案：C144.高等學(xué)校設(shè)置、調(diào)整?？茖I(yè)的決定權(quán)歸屬于()A、教育部B、省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門C、學(xué)校主管部門D、學(xué)校自己答案：D145.以下各項中不屬于遷移現(xiàn)象的是()。A、聞一知十B、一目十行C、觸類旁通D、舉一反三答案：B146.教育行政法規(guī)是由()制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件A、全國人民代表大會B、全國人大常委會C、國務(wù)院D、教育部答案：C147.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當一項任務(wù)的成功率為50%時,他們會()。A、可能選擇B、猶豫不決C、回避這項任務(wù)D、堅決選擇答案：C148.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的()。A、刺激情境B、既定疑問C、思維狀態(tài)D、思維起點答案：A149.按照馬斯諾的需要層次理論來分析,()的需要相對而言屬人的低層次需要,卻是人的最基本需要。A、生存、安全、歸屬B、社會交往C、自我實現(xiàn)答案：A150.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進程的暫時停頓觀象,稱為()。A、平原觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象答案：D151.()對教師的道德規(guī)范產(chǎn)生直接的、具體的指導(dǎo)作用。A、為人師表B、獻身教育C、教書育人D、銳意創(chuàng)新答案：A152.《高等教育法》規(guī)定，高等學(xué)校實行教師職務(wù)制度，以下屬于教師職務(wù)的是（）。A、研究員B、助教C、工程師D、所長答案：B153.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C154.我國高等學(xué)校內(nèi)部管理體制應(yīng)作如下描述()。A、國家舉辦的高等學(xué)校實行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制B、社會力量舉辦的高等學(xué)校也應(yīng)實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制C、各類高等學(xué)校實行黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制D、國家舉辦的高等學(xué)?？蓪嵭行６聲I(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制答案：A155.新中國成立以來,由最高國家權(quán)力機關(guān)制定的第一部教育法律是()A、《教育法》B、《義務(wù)教育法》C、《學(xué)位條例》D、《高等教育法》答案：C156.下面正確表述了心智技能特點的選項是()。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性C、觀念性、內(nèi)顯性、簡縮性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開性答案：C157.我們進行社會主義道德教育首先要遵守的原則是()A、馬克思主義中國化原則B、社會主義原則C、愛國主義原則D、集體主義原則答案：B158.把教師的職業(yè)概括為“傳道、授業(yè)、解惑”的人是()A、孔子B、孟子C、韓愈D、蔡元培答案：C159.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進程的暫時停頓觀象,稱為()。A、平原現(xiàn)象B、起伏現(xiàn)象C、低谷現(xiàn)象D、高原現(xiàn)象答案：D160.道德原則與規(guī)范是社會從其()A、全局利益出發(fā),對民眾提出的要求B、國家利益出發(fā),對民眾提出的要求C、發(fā)展的歷史必然性,對民眾提出的要求D、自身利益出發(fā),對民眾提出的要求答案：A161.寫作技能是一種()。A、認知策略B、動作技能C、學(xué)習(xí)技能D、心智技能答案：D162.集體主義原則是()A、社會主義價值觀內(nèi)容之一B、共產(chǎn)主義思想內(nèi)容之一C、無產(chǎn)階級世界觀內(nèi)容之一D、工人階級特征之一答案：C163.教師的政治素質(zhì)應(yīng)該包括()A、四個部分B、三個部分C、兩個部分D、五個部分答案：B164.需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提()。A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案：B165.下列機關(guān)不能成為教育立法主體的是()A、全國人大及其常委會B、國務(wù)院部委C、省、自治區(qū)、直轄市人大及常委會D、縣人大及常委會答案：D166.21世紀的教育是素質(zhì)教育,21世紀的人才應(yīng)是()。A、創(chuàng)造型B、全面型C、知識型D、特長型答案：A167.一個人把觀察被觀察對象獲得的榜樣行為付諸行動指的是觀察學(xué)習(xí)的（）A、動機過程B、復(fù)現(xiàn)過程C、保持過程D、注意過程答案：B解析：這道題考查觀察學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。觀察學(xué)習(xí)包括注意、保持、復(fù)現(xiàn)和動機四個過程。復(fù)現(xiàn)過程指的是將觀察到的榜樣行為付諸行動。一個人把觀察所得的榜樣行為實際做出來，符合復(fù)現(xiàn)過程的定義。A選項動機過程是指行為表現(xiàn)的動力，C選項保持過程是對榜樣行為的記憶，D選項注意過程是對榜樣行為的關(guān)注，均不符合題意，所以答案選B。168.提出了“最近發(fā)展區(qū)”、“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”等教育思想的心理學(xué)家是A、皮亞杰B、布魯納C、埃里克森D、維果茨基答案：D解析：這道題考查對著名心理學(xué)家教育思想的了解。在教育心理學(xué)領(lǐng)域，維果茨基提出了“最近發(fā)展區(qū)”和“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的重要思想。皮亞杰主要研究兒童認知發(fā)展階段；布魯納強調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；埃里克森側(cè)重人格發(fā)展階段理論。綜合比較，符合題意的是維果茨基。169.在馬斯洛的需要層次論中，處于最高水平的需要是A、生理需要B、愛與歸屬的需要C、審美需要D、自我實現(xiàn)的需要答案：D解析：這道題考查馬斯洛需要層次論的知識。在該理論中，人的需要從低到高依次為生理、安全、愛與歸屬、尊重和自我實現(xiàn)。自我實現(xiàn)是個人充分發(fā)揮潛力、實現(xiàn)理想和抱負的最高層次需要，反映了個體對成長和發(fā)展的追求。所以這道題選D。170.人們利用在實踐中所獲得的知識向另一種知識、能力以及將知識應(yīng)用于社會實踐的轉(zhuǎn)化過程稱為（）A、知識的獲得B、知識轉(zhuǎn)化C、知識的掌握D、知識的理解答案：B解析：這道題考查對知識轉(zhuǎn)化概念的理解。在學(xué)習(xí)和實踐中，知識的轉(zhuǎn)化是將已有的知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌闹R、能力，并應(yīng)用于實踐。選項A知識的獲得側(cè)重于獲取新的知識；C知識的掌握強調(diào)對知識的深度理解和熟練運用；D知識的理解主要是對知識內(nèi)涵的領(lǐng)會。而題目描述的正是知識轉(zhuǎn)化的過程，所以答案選B。171.知識獲得的兩個環(huán)節(jié)是知識直觀和（）A、知識概括B、知識遷移C、知識理解D、知識演繹答案：A解析：這道題考查知識獲得的相關(guān)知識。知識獲得包括知識直觀和知識概括兩個環(huán)節(jié)。知識直觀是對事物的直接感知，而知識概括則是在直觀基礎(chǔ)上對知識的提煉與總結(jié)。選項B知識遷移是知識的應(yīng)用；C知識理解是對知識的深入領(lǐng)會；D知識演繹是從一般到特殊的推理。所以答案選A。172.一個人實踐被觀察對象的榜樣行為而獲得獎勵或表揚，指的是觀察學(xué)習(xí)的（）A、動機過程B、復(fù)現(xiàn)過程C、保持過程D、注意過程答案：A解析：這道題考查觀察學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。觀察學(xué)習(xí)包括注意、保持、復(fù)現(xiàn)和動機四個過程。一個人因?qū)嵺`榜樣行為獲得獎勵或表揚，這涉及到行為的驅(qū)動因素，即動機過程。其他選項，保持是對榜樣行為的記憶，復(fù)現(xiàn)是自己做出榜樣行為，注意是對榜樣行為的關(guān)注，均不符合題意，所以答案是A選項。173.有研究表明，學(xué)習(xí)程度達到150％的時候，記憶的效果最好，這種現(xiàn)象稱為（）A、前攝抑制B、倒攝抑制C、過度學(xué)習(xí)D、聯(lián)想答案：C解析：這道題考查對記憶相關(guān)概念的理解。過度學(xué)習(xí)指在達到剛好能背誦的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間。研究發(fā)現(xiàn)，當學(xué)習(xí)程度達到150％時記憶效果最佳，符合過度學(xué)習(xí)的特點。A選項前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)材料的干擾；B選項倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)材料的干擾；D選項聯(lián)想是由一事物想到另一事物。所以這道題應(yīng)選C。174.在柯爾伯格的兒童品德發(fā)展階段理論中，以普通的道德原則和良心為評價基本原則的階段是（）A、習(xí)俗后水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、前習(xí)俗水平答案：C解析：這道題考查柯爾伯格的兒童品德發(fā)展階段理論。后習(xí)俗水平階段，個體以普遍的道德原則和良心來進行道德判斷。習(xí)俗水平主要依據(jù)社會規(guī)范和他人期望。前習(xí)俗水平則更多基于個人利益和懲罰。在該理論中，以普通道德原則和良心為評價原則的正是后習(xí)俗水平，所以答案選C。175.教師在自己所教學(xué)科進行的專業(yè)進修，是增加教師的（）A、本體性知識B、理論性知識C、條件性知識D、實踐性知識答案：A解析：這道題考查教師知識的分類。本體性知識是教師所教學(xué)科的專業(yè)知識。教師在自己所教學(xué)科進行專業(yè)進修，主要是深化和拓展所教學(xué)科的專業(yè)知識，即增加本體性知識。理論性知識側(cè)重原理，條件性知識是教育教學(xué)的方法，實踐性知識來自教學(xué)實踐。所以本題選A。176.大學(xué)的學(xué)習(xí)特點包括自主性、專業(yè)性、多樣性和（）A、探索性B、抽象性C、職業(yè)性D、概括性答案：A解析：這道題考查對大學(xué)學(xué)習(xí)特點的了解。大學(xué)學(xué)習(xí)強調(diào)自主性，學(xué)生需自我管理；專業(yè)性，專注特定學(xué)科領(lǐng)域；多樣性，學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容豐富。而探索性也是其重要特點，學(xué)生要主動探索未知知識。A選項符合，B選項抽象性并非普遍特點，C選項職業(yè)性更多體現(xiàn)在職業(yè)教育，D選項概括性也不是大學(xué)學(xué)習(xí)的典型特點。177.認知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論的研究起源于（）A、托爾曼B、布魯納C、奧蘇貝爾D、苛勒答案：D解析：這道題考查對認知學(xué)派學(xué)習(xí)理論研究起源的了解。認知學(xué)派強調(diào)學(xué)習(xí)是個體對環(huán)境的認知和理解?？晾胀ㄟ^對黑猩猩的實驗研究，為認知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論奠定了基礎(chǔ)。托爾曼、布魯納、奧蘇貝爾雖也是認知學(xué)派代表人物，但起源于苛勒的研究。所以這道題選D。178.最早對記憶進行系統(tǒng)研究并提出經(jīng)典的遺忘曲線的心理學(xué)家是（）A、馮特B、鐵欽納C、埃里克森D、艾賓浩斯答案：D解析：這道題考查對記憶研究領(lǐng)域心理學(xué)家的了解。在心理學(xué)中，艾賓浩斯最早對記憶進行系統(tǒng)研究，并得出經(jīng)典的遺忘曲線。馮特創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室，鐵欽納是構(gòu)造主義心理學(xué)代表，埃里克森提出了人格發(fā)展八階段理論。綜合比較，最早研究記憶并提出遺忘曲線的是艾賓浩斯。179.老師要求學(xué)生用自己的語言闡述學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略是（）A、組織策略B、復(fù)述策略C、監(jiān)控策略D、精加工策略答案：D解析：這道題考查對不同學(xué)習(xí)策略的理解。在學(xué)習(xí)中，精加工策略強調(diào)對知識的深入理解和加工，用自己的語言闡述學(xué)習(xí)內(nèi)容就是對知識的進一步加工。組織策略側(cè)重對知識的歸類整理，復(fù)述策略是簡單重復(fù)，監(jiān)控策略是對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督。所以，老師要求學(xué)生用自己語言闡述屬于精加工策略。180.根據(jù)遷移的方向，學(xué)習(xí)遷移可分為（）A、橫向遷移和縱向遷移B、正確遷移和錯誤遷移C、特殊遷移和普遍遷移D、順向遷移和逆向遷移答案：D解析：這道題考查學(xué)習(xí)遷移的分類方向。在學(xué)習(xí)遷移的相關(guān)知識中，根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可分為順向遷移和逆向遷移。A選項是根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平劃分；B選項并非常見的學(xué)習(xí)遷移分類；C選項是根據(jù)遷移內(nèi)容的不同劃分。所以本題答案選D。181.根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，在判斷是非善惡時，認為“只有兼顧他人權(quán)力與福利的行為才是道德的”個體正處于（）A、服從與懲罰定向階段B、普遍倫理原則階段C、法律與秩序定向階段D、社會契約定向階段答案：D解析：這道題考查柯爾伯格的品德發(fā)展階段論。在該理論中，社會契約定向階段的個體認為道德規(guī)范是大家商定的，只有兼顧他人權(quán)利與福利的行為才是道德的。A選項服從與懲罰定向階段，只依據(jù)行為后果判斷對錯。B選項普遍倫理原則階段依據(jù)內(nèi)在良心做判斷。C選項法律與秩序定向階段強調(diào)遵守法律權(quán)威。所以這道題答案選D。182.不屬于我國學(xué)者馮忠良提出的智慧技能形成階段的是A、原型定向階段B、原型操作階段C、原型外化階段D、原型內(nèi)化階段答案：C解析：這道題考查我國學(xué)者馮忠良提出的智慧技能形成階段的知識。智慧技能形成包括原型定向、操作、內(nèi)化階段。原型定向是了解活動結(jié)構(gòu)，原型操作是物質(zhì)化活動，原型內(nèi)化是心智活動。而“原型外化階段”并非馮忠良提出的，所以答案選C。183.影響策略的概括性、保持度和可遷移性，決定策略訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵因素是認知策略中的（）A、元記憶成分B、元思維成分C、元認知成分D、元方法成分答案：C解析：這道題考查