2024年浙江省高校輔導(dǎo)員招聘考試備考核心題庫（附答案）

PAGEPAGE12024年浙江省高校輔導(dǎo)員招聘考試備考核心題庫（附答案）一、單選題1.根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過程的基本模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是一個信息加工的過程，即學(xué)習(xí)者對來自環(huán)境刺激的信息進(jìn)行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過程。這是()提出的。A、加涅B、布魯納C、斯金納D、維納答案：A解析：加涅提出了信息加工學(xué)習(xí)論，將學(xué)習(xí)過程看作一種信息加工模式。2.中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》(教黨[2013]22號)提出要把對()的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點。A、申請入黨人B、入黨積極分子C、發(fā)展對象D、預(yù)備黨員答案：B解析：本題考查的是《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》中的內(nèi)容。根據(jù)題干中的提示，我們可以找到該文件中提到的內(nèi)容，進(jìn)而確定正確答案。根據(jù)題干中的提示，我們可以知道該文件中提到了“發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點”。根據(jù)該文件的內(nèi)容，我們可以得知，該文件提出要把對“入黨積極分子”的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點。因此，正確答案為B。3.心理活動中有意識的支配，調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，從實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程稱為()A、能力B、氣質(zhì)C、個性D、意志答案：D解析：本題考查心理學(xué)中的基本概念。心理學(xué)中，意志是指個體有意識地支配、調(diào)節(jié)自己的行為，通過克服困難，從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。因此，本題的答案為D。其他選項的含義為：A.能力是指個體完成某項任務(wù)的能力；B.氣質(zhì)是指個體天生的、相對穩(wěn)定的心理特征；C.個性是指個體在心理、行為、情感等方面的獨特性格特征。4.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用()，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A、基本原理B、變式C、概念D、教材結(jié)構(gòu)答案：B解析：本題考查的是教師在教學(xué)中應(yīng)用何種方法來實現(xiàn)知識的遷移。根據(jù)題干中的“將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系”，可以推斷出正確答案應(yīng)該是能夠幫助學(xué)生抓住事物本質(zhì)屬性的方法。而在選項中，只有變式能夠滿足這一要求。因此，本題答案為B。選項解析：A.基本原理：基本原理是指事物存在的基本規(guī)律和原則，是知識的基礎(chǔ)。但是，基本原理并不能幫助學(xué)生抓住事物的本質(zhì)屬性，因此不是本題的正確答案。B.變式：變式是指在概念、問題、方法等方面進(jìn)行變化和轉(zhuǎn)化，以便更好地理解和掌握知識。變式能夠幫助學(xué)生抓住事物的本質(zhì)屬性，從而更好地掌握概念間的因果聯(lián)系，因此是本題的正確答案。C.概念：概念是指對事物本質(zhì)屬性的把握和理解，是知識的基本單位。但是，概念本身并不能幫助學(xué)生抓住事物的本質(zhì)屬性，因此不是本題的正確答案。D.教材結(jié)構(gòu)：教材結(jié)構(gòu)是指教材內(nèi)容的組織和安排方式，是教學(xué)的重要組成部分。但是，教材結(jié)構(gòu)并不能幫助學(xué)生抓住事物的本質(zhì)屬性，因此不是本題的正確答案。5.“三個代表”重要思想是在()。A、科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來的B、發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)條件下提出來的C、中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的條件下提出來的D、開始全面建設(shè)小康社會的條件下提出來的答案：A解析：“三個代表”重要思想是在科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來的。6.為了實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，調(diào)控自己心理狀態(tài)和行為活動的能力是意志()。A、堅毅性；B、自覺性；C、自制性；D、果斷性答案：C解析：自制性是指善于控制和支配自己行動的能力，能夠調(diào)控自己的心理狀態(tài)和行為活動以實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。A選項堅毅性強(qiáng)調(diào)面對困難和挫折時堅持的品質(zhì)；B選項自覺性是對行動目的有深刻認(rèn)識并主動支配行動；D選項果斷性是指迅速且合理地作出決定的能力。而題目中強(qiáng)調(diào)的是對自己心理和行為的調(diào)控，符合自制性的特點，所以答案選C。7.高等學(xué)?？茖W(xué)研究始于()A、18世紀(jì)末B、19世紀(jì)初C、19世紀(jì)末D、20世紀(jì)初答案：B解析：19世紀(jì)初，隨著近代工業(yè)革命的興起和社會對知識創(chuàng)新的需求增加，高等學(xué)校逐漸開始重視并積極開展科學(xué)研究活動。此時，不少國家的高等學(xué)校開始設(shè)置專門的研究機(jī)構(gòu)和實驗室，注重探索未知領(lǐng)域，將科學(xué)研究納入其職能范圍。所以，高等學(xué)校科學(xué)研究始于19世紀(jì)初，選項B是正確的。8.班級授課制最主要的缺點是不利于()A、擴(kuò)大教學(xué)成果B、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用C、教師因材施教D、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念答案：C解析：班級授課制是一種集體教學(xué)形式，一位教師同時對多名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。雖然能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、擴(kuò)大教學(xué)成果、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，但缺點是難以顧及每個學(xué)生的個別差異。因材施教強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的個體特點進(jìn)行有針對性的教學(xué)。而在班級授課制中，教師面對眾多學(xué)生，統(tǒng)一授課進(jìn)度和內(nèi)容，難以充分滿足每個學(xué)生的獨特需求和學(xué)習(xí)水平。綜上所述，答案選C。9.最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是()A、個別教學(xué)B、小組教學(xué)C、群體教學(xué)D、班級教學(xué)答案：D解析：班級教學(xué)可以大規(guī)模地向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，能保證學(xué)習(xí)活動循序漸進(jìn)，并使學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識，是一種比較全面、高效的教學(xué)組織形式。相比個別教學(xué)，它能提高教學(xué)效率；相比小組教學(xué)和群體教學(xué)，它更有組織性和系統(tǒng)性，能更好地完成教學(xué)任務(wù)和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時，班級教學(xué)在資源利用和教學(xué)管理上也具有明顯優(yōu)勢，所以是最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式。故答案選D。10.性格是人在先天生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在社會實踐活動和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的()心理特征。A、不穩(wěn)定的；B、穩(wěn)定的；C、比較小穩(wěn)定的；D、比較穩(wěn)定的。答案：D解析：這道題考察的是對性格特征的理解。性格是在先天生理素質(zhì)和后天環(huán)境共同作用下形成的，它表現(xiàn)出一種相對持久且不易改變的心理特征。分析各選項，“不穩(wěn)定的”與性格的持久性相悖，“穩(wěn)定的”表述過于絕對，忽略了性格可能受到環(huán)境影響的微調(diào)，“比較小穩(wěn)定的”表述含糊，不夠準(zhǔn)確。而“比較穩(wěn)定的”既體現(xiàn)了性格的持久性，又隱含了可能的環(huán)境影響，是最合適的描述。11.培養(yǎng)為社會和國家服務(wù)的人才的高等教育目標(biāo)所體現(xiàn)的價值觀是()A、個人本位B、社會本位C、英才教育D、大眾教育答案：B解析：答案解析：高等教育目標(biāo)要求為社會和國家提供所需的專業(yè)技能和學(xué)術(shù)知識，以滿足社會發(fā)展的需要。這種目標(biāo)的定位可以被概括為社會本位，即追求社會利益的最大化。個人本位則強(qiáng)調(diào)個人自身的發(fā)展和滿足個人需求；英才教育側(cè)重于選拔和培養(yǎng)高智商、高才能的人才；大眾教育則著重推廣普及化的教育，使更多的人受益。由此可以得出，本題答案為B。12.第三十一屆夏季奧運(yùn)會閉幕式21日晚在巴西里約馬拉卡納體育場正式閉幕，在閉幕式上，下一屆主辦地()照例帶來8分鐘的表演。A、東京B、羅馬C、加納D、馬德里答案：A解析：第三十一屆夏季奧運(yùn)會是在里約熱內(nèi)盧舉行，下一屆夏季奧運(yùn)會即第三十二屆是在東京舉辦，按照奧運(yùn)會慣例，在當(dāng)屆奧運(yùn)會閉幕式上下一屆主辦地會進(jìn)行8分鐘的表演來展示和預(yù)熱，所以答案是A東京。13.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種()A、認(rèn)識活動B、教師教的活動C、學(xué)生學(xué)的活動D、課堂活動答案：A解析：教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種特殊的認(rèn)識活動。14.高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括()A、地域結(jié)構(gòu)B、形式結(jié)構(gòu)C、隊伍結(jié)構(gòu)D、層次結(jié)構(gòu)答案：C解析：高等教育宏觀結(jié)構(gòu)是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)部各組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關(guān)系，主要包括層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)。A選項地域結(jié)構(gòu)通常是指在不同地區(qū)之間，高等教育的規(guī)模、層次、科類等結(jié)構(gòu)比例關(guān)系。B選項形式結(jié)構(gòu)指不同辦學(xué)形式的高等教育構(gòu)成狀態(tài)。C選項隊伍結(jié)構(gòu)不屬于高等教育宏觀結(jié)構(gòu)，它一般是指教師隊伍的結(jié)構(gòu)，包含年齡、學(xué)歷、職稱等要素之間的數(shù)量、比例和層次等關(guān)系。D選項層次結(jié)構(gòu)指高等教育內(nèi)部由于教育程度和水平的高低不同而劃分的層次及其相互關(guān)系。因此，本題答案為C。15.以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為()A、倫理的道德情感B、直覺的道德情感C、想象的道德情感D、形象的道德情感答案：A解析：倫理的道德情感是以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。16.下列選項中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是()A、黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B、共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織C、大學(xué)生自我教育的組織者D、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量答案：B解析：本題考查對高等學(xué)校學(xué)生會的認(rèn)識。選項A、C、D都是正確的表述，而選項B中的“共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織”是錯誤的表述。高等學(xué)校學(xué)生會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，是大學(xué)生自我教育的組織者，同時也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。因此，本題的正確答案是B。17.在我國教育史上有著重要地位的“宋代四大書院”是白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和()A、東林書院B、萬松書院C、嵩陽書院D、茅山書院答案：C解析：中國古代的“宋代四大書院”為白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和嵩陽書院。東林書院是明朝時期的著名書院；萬松書院始建于唐貞元年間；茅山書院在北宋時也有一定名氣，但不屬于“宋代四大書院”。所以正確答案是C。18.下面網(wǎng)絡(luò)語言中，與特定公共事件無關(guān)的是()。A、躲貓貓B、俯臥撐C、打醬油D、周老虎答案：C解析：首先，我們需要理解網(wǎng)絡(luò)語言往往與一些特定的社會事件或現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)，它們通常是在這些事件或現(xiàn)象發(fā)生后，在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播并形成的特定表達(dá)方式。A選項“躲貓貓”來源于云南省晉寧縣看守所發(fā)生的“躲貓貓”事件，這是一起關(guān)于在押人員死亡的社會事件，后來在網(wǎng)絡(luò)中形成了“躲貓貓”的梗，用以諷刺或調(diào)侃某些情況。B選項“俯臥撐”源自貴州省甕安縣發(fā)生的“俯臥撐”事件，也是一起社會事件，在網(wǎng)絡(luò)上被用來表達(dá)一種無奈或諷刺的態(tài)度。D選項“周老虎”則與陜西省鎮(zhèn)坪縣農(nóng)民周正龍拍攝的野生華南虎照片事件有關(guān)，這一事件涉及到照片的真?zhèn)魏蜕鐣姷膹V泛討論，后來“周老虎”成為網(wǎng)絡(luò)上的流行語，用以指代造假或欺騙行為。然而，C選項“打醬油”并沒有與特定的公共事件直接相關(guān)。它通常被用來表示一種與自己無關(guān)，不想?yún)⑴c或發(fā)表意見的態(tài)度。這個表達(dá)并不是基于某個具體的社會事件或現(xiàn)象形成的，而是基于網(wǎng)絡(luò)文化和語境的演變。因此，正確答案是C，即“打醬油”是與特定公共事件無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)語言。19.2017年5月20日，()當(dāng)選中國國民黨主席。A、郝龍斌B、吳敦義C、王金平D、洪秀柱答案：B解析：2017年5月20日，中國國民黨舉行黨主席選舉，吳敦義當(dāng)選新一任國民黨主席。郝龍斌、王金平、洪秀柱在此次選舉中不是當(dāng)選者。所以答案選B。20.心理治療的一般過程不包括()A、治療準(zhǔn)備階段B、休息階段C、處理具體問題階段D、輔成階段答案：B解析：心理治療的一般過程包括治療準(zhǔn)備階段、處理具體問題階段和輔成階段。其中，治療準(zhǔn)備階段是指治療師和患者建立良好的治療關(guān)系，了解患者的病史、癥狀和需求，制定治療計劃等；處理具體問題階段是指治療師和患者共同探討和解決患者的具體問題，如焦慮、抑郁、人際關(guān)系等；輔成階段是指治療師和患者共同總結(jié)治療過程，鞏固治療效果，預(yù)防復(fù)發(fā)等。因此，選項B“休息階段”不屬于心理治療的一般過程。21.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實踐中應(yīng)注重()A、自我熏陶B、道德灌輸C、制度約束D、榜樣作用答案：D解析：班杜拉認(rèn)為，人類的大多數(shù)行為是通過觀察而習(xí)得的。觀察學(xué)習(xí)是通過觀察榜樣的示范行為而進(jìn)行的，榜樣的特點、示范的形式及榜樣所示范行為的性質(zhì)和后果都會影響到觀察學(xué)習(xí)的效果。因此，在大學(xué)品德教育實踐中應(yīng)注重榜樣的作用。22.黨的十八大首次把()寫入黨的全國代表大會報告,明確為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)A、育人為本B、德育為先C、立德樹人D、科教興國答案：C解析：黨的十八大報告指出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！傲⒌聵淙恕笔状伪幻鞔_為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了道德教育在教育體系中的重要地位。育人為本強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，德育為先是教育理念，科教興國是基本國策，均不符合題意，所以答案選C。23.在大學(xué)生違法犯罪中,()居于首位A、搶劫B、盜竊C、行騙D、賭博答案：B解析：本題考查大學(xué)生違法犯罪中最常見的類型。根據(jù)常識和社會現(xiàn)實，大學(xué)生違法犯罪中最常見的類型是盜竊，因此選項B為正確答案。選項A搶劫是指使用暴力或威脅手段搶奪他人財物的行為，這種行為在大學(xué)生中相對較少。選項C行騙是指通過欺騙、虛假宣傳等手段騙取他人財物的行為，這種行為在大學(xué)生中也相對較少。選項D賭博是指以賭博為目的進(jìn)行的博彩活動，這種行為在大學(xué)生中也相對較少。因此，本題正確答案為B。24.某心理咨詢中心推出一次講座，主題是如何作好結(jié)婚前的心理準(zhǔn)備，并在主講人發(fā)言后組織參與者提問、討論。這種形式是()A、健康心理咨詢B、團(tuán)體咨詢C、個別咨詢D、矯治咨詢答案：B解析：答案解析：團(tuán)體咨詢是一種在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的咨詢形式。在本題中，心理咨詢中心組織了關(guān)于結(jié)婚前心理準(zhǔn)備的講座，并安排了主講人發(fā)言以及參與者提問、討論，這符合團(tuán)體咨詢中多人共同參與、互動交流的特點。通過集體的方式，成員可以交流彼此的經(jīng)驗和想法，獲取更多的支持和幫助。所以，選項B是正確答案。25.中央16文件指出,()教育是思想政治教育的主要內(nèi)容和途徑。學(xué)校要緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題、制定教育教學(xué)計劃,認(rèn)真組織實施。A、馬克思主義基本理論B、理想信念C、時事政策D、形勢政策答案：D解析：答案解析：中央16文件強(qiáng)調(diào)，形勢政策教育對于思想政治教育具有重要意義。形勢政策處于不斷變化之中，緊密聯(lián)系著國際國內(nèi)形勢的發(fā)展以及學(xué)生關(guān)心的熱點、難點問題。通過形勢政策教育，能夠更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生理解社會現(xiàn)實，增強(qiáng)對各類問題的認(rèn)識和判斷能力。因此，選項D是正確答案。26.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()A、教學(xué)計劃B、教材C、教學(xué)目的D、教學(xué)大綱答案：D解析：教學(xué)大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。它根據(jù)教學(xué)計劃，規(guī)定了學(xué)生必須掌握的理論知識、實際技能和基本技能，也規(guī)定了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法的基本要求。教學(xué)大綱是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，選項D正確。27.實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,不斷提高人民生活水平,必須堅定不移把_____作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。A、創(chuàng)新B、改革C、發(fā)展D、開放答案：C解析：本題考查的是中國的發(fā)展戰(zhàn)略和黨的執(zhí)政理念。根據(jù)題干中提到的“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，可以看出中國的發(fā)展目標(biāo)是實現(xiàn)國家的強(qiáng)盛和人民的幸福。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須不斷提高人民生活水平，而這又需要堅定不移地把什么作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)呢？根據(jù)中國的發(fā)展經(jīng)驗和實踐，發(fā)展是中國的第一要務(wù)。因此，本題的正確答案是C。28.十九大報告指出脫貧攻堅戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，()貧困人口穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率從百分之十點二下降到百分之四以下。A、六千多萬B、七千多萬C、八千多萬D、九千多萬答案：A解析：脫貧攻堅戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，六千多萬貧困人口穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率從百分之十點二下降到百分之四以下。29.我國高等教育發(fā)展的核心任務(wù)是()。A、傳承文化B、提高質(zhì)量C、服務(wù)社會D、優(yōu)化結(jié)構(gòu)答案：B解析：提高質(zhì)量是我國高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，因為隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對高等教育的需求不斷增加，提高質(zhì)量可以更好地滿足人們的需求，提高教育質(zhì)量也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和提高學(xué)校競爭力關(guān)鍵。傳承文化、服務(wù)社會和優(yōu)化結(jié)構(gòu)雖然也是我國高等教育發(fā)展的任務(wù)之一，但不是核心任務(wù)。傳承文化是高等教育的一個重要任務(wù)，但不是核心任務(wù)；服務(wù)社會是高等教育的責(zé)任，也是一種使命，但并不是最核心的；優(yōu)化結(jié)構(gòu)是提高高等教育質(zhì)量的重要途徑之一，但不是目的，核心任務(wù)還是提高質(zhì)量。因此，選項B是正確的。30.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定,初級輔導(dǎo)員一般工作年限為(),經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書A、1-3年B、4-5年C、6-7年D、8-9年答案：A解析：《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中規(guī)定，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為1-3年，經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書。這個規(guī)定是基于輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律和實際工作需要制定的。在工作的前1-3年，輔導(dǎo)員需要熟悉工作環(huán)境和工作內(nèi)容，掌握基本的工作方法和技能，逐漸適應(yīng)和勝任輔導(dǎo)員工作。通過入職培訓(xùn)，可以幫助輔導(dǎo)員更好地了解工作職責(zé)和要求，提高工作能力和水平。而選項B、C、D中的工作年限較長，一般與中級或高級輔導(dǎo)員的工作年限相匹配，或者與其他職稱評定、職業(yè)晉升等相關(guān)。在這些階段，輔導(dǎo)員可能需要承擔(dān)更復(fù)雜的工作任務(wù)，具備更高的職業(yè)能力和經(jīng)驗。因此，正確答案為A。31.下列著作中，毛澤東把教條主義者比喻為“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”的是()。A、《改造我們的學(xué)習(xí)》B、《整頓黨的作風(fēng)》C、《反對本本主義》D、《為人民服務(wù)》答案：A解析：《改造我們的學(xué)習(xí)》第一次提出了“馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結(jié)合”這一表述，并在這篇文章中把教條主義者比喻為“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。因此A為本題正確選項。32.輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動,班主任有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面知道學(xué)生的職責(zé)。要采取切實措施,培養(yǎng)一批堅持()為指導(dǎo),理論功底扎實,勇于開拓創(chuàng)新,善于聯(lián)系實際,老中青相結(jié)合的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干隊伍使他們在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。A、鄧小平理論和“三個代表”重要思想B、社會主義科學(xué)道路C、社會主義精神文明建設(shè)D、馬克思主義答案：D解析：要培養(yǎng)一批能在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大作用的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干隊伍，需要他們堅持正確的指導(dǎo)思想。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂。只有堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，才能確保哲學(xué)社會科學(xué)的正確方向，培養(yǎng)出符合社會主義建設(shè)需要的人才。鄧小平理論和“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的重要成果，但它們不能涵蓋馬克思主義的全部內(nèi)容。社會主義科學(xué)道路和社會主義精神文明建設(shè)都是馬克思主義在實踐中的具體體現(xiàn)。因此，選項D是正確答案。33.堅持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,堅定不移“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”,____的目標(biāo)初步實現(xiàn),____的籠子越扎越牢,____的堤壩正在構(gòu)筑,反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展。A、不敢腐不能腐不想腐B、不能腐不敢腐不想腐C、不想腐不敢腐不能腐D、不敢腐不想腐不能腐答案：A解析：本題考查對反腐敗斗爭的了解和理解。根據(jù)題干中的“堅持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,堅定不移‘打虎’、‘拍蠅’、‘獵狐’”可知，反腐敗斗爭的目標(biāo)是“不敢腐、不能腐、不想腐”。而根據(jù)題干中的“____的目標(biāo)初步實現(xiàn),____的籠子越扎越牢,____的堤壩正在構(gòu)筑,反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展?！笨芍?，反腐敗斗爭已經(jīng)取得了初步成果，籠子越扎越牢，堤壩正在構(gòu)筑，形成了壓倒性態(tài)勢并鞏固發(fā)展。因此，答案為A。34.高等學(xué)校職能的主要實現(xiàn)者是()A、學(xué)校行政管理者B、學(xué)?？蒲腥藛TC、學(xué)生D、教師答案：D解析：在高等學(xué)校中，教師承擔(dān)著教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生研究、開展科研項目等重要職責(zé)。教學(xué)方面，教師通過授課向?qū)W生傳授專業(yè)知識和技能，是知識傳遞的主要執(zhí)行者。在學(xué)術(shù)研究方面，教師引領(lǐng)著學(xué)術(shù)前沿，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。相比之下，學(xué)校行政管理者主要負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作，科研人員側(cè)重于特定領(lǐng)域的研究，學(xué)生是接受教育和成長的主體。所以，高等學(xué)校職能的主要實現(xiàn)者是教師，答案為D選項。35.中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的()需要和()的發(fā)展之間的矛盾。A、美好生活不充分不平衡B、幸福生活不平衡不充分C、幸福生活不充分不平衡D、美好生活不平衡不充分答案：D解析：新時代中國特色社會主義思想，提出了“八個明確”。其中我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。36.營業(yè)員在進(jìn)行心算時不能與顧客交談，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的解釋是()A、人不能同時做兩件事B、心算不熟練C、元注意水平低D、短時記憶易被輸入的信息替代而喪失答案：D解析：本題考查的是心理學(xué)中的短時記憶和元注意力的概念。短時記憶是指人們在接收信息后，能夠在短時間內(nèi)保持這些信息的能力，但是這些信息很容易被新的信息所替代而喪失。而元注意力則是指人們在進(jìn)行任務(wù)時，需要控制自己的注意力，避免被干擾因素所影響。因此，營業(yè)員在進(jìn)行心算時不能與顧客交談，是因為他們需要集中注意力，避免被顧客的話語所干擾，否則就會影響到他們的短時記憶和元注意力，導(dǎo)致心算出錯。因此，本題的正確答案是D。37.斯金納屬于以下哪種心理學(xué)的理論流派()A、精神分析B、構(gòu)造主義C、機(jī)能主義D、行為主義答案：D解析：斯金納屬于心理學(xué)中的行為主義理論流派。行為主義是美國現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一，主張心理學(xué)應(yīng)該研究可觀察的行為，而不是意識或主觀經(jīng)驗。斯金納是新行為主義的代表人物，他提出了操作性條件反射理論，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與行為之間的相互作用，并認(rèn)為行為是受到環(huán)境刺激的影響而形成的。具體來說，斯金納的研究集中在如何通過環(huán)境刺激和獎勵系統(tǒng)來塑造和控制行為。他提出的“操作性條件反射”理論，認(rèn)為行為是通過操作（即行為的后果）來學(xué)習(xí)的，而非僅僅通過刺激和反應(yīng)之間的簡單聯(lián)系。他強(qiáng)調(diào)獎勵和懲罰在行為塑造中的重要作用，并指出這些獎勵和懲罰可以是物質(zhì)的，也可以是精神上的。因此，根據(jù)斯金納的理論觀點和研究領(lǐng)域，可以判斷他屬于行為主義的心理學(xué)理論流派。所以，正確答案是D.行為主義。38.老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是()A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案：B解析：老年大學(xué)說明了對人的教育跨越了年齡界限，具有終身性。39.系統(tǒng)論述教育的經(jīng)濟(jì)功能的經(jīng)濟(jì)學(xué)者是()A、亞當(dāng)·斯密B、梅蘭克頓C、斯賓塞D、赫胥黎答案：A解析：本題考查的是教育的經(jīng)濟(jì)功能的經(jīng)濟(jì)學(xué)者是誰。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷史和相關(guān)文獻(xiàn)資料，我們可以知道，亞當(dāng)·斯密是經(jīng)濟(jì)學(xué)家中最早提出教育具有經(jīng)濟(jì)功能的人之一，他在《國富論》中提出了“人力資本”理論，認(rèn)為教育可以提高人的技能和知識水平，從而提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，本題的正確答案是A。其他選項中，梅蘭克頓、斯賓塞和赫胥黎都是著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但他們并沒有像亞當(dāng)·斯密那樣系統(tǒng)論述教育的經(jīng)濟(jì)功能。40.全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一般分為哪三大類()A、自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會科學(xué)類社會調(diào)查報告、科技發(fā)明制作B、自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作C、科技創(chuàng)新類學(xué)術(shù)論文、社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、專項技術(shù)研發(fā)D、科技創(chuàng)新類學(xué)術(shù)論文、社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、專項技術(shù)研發(fā)。答案：B解析：“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)和地方政府共同主辦，國內(nèi)著名大學(xué)、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國競賽活動?！疤魬?zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一般分為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三大類。這個分類系統(tǒng)的建立是為了適應(yīng)高等學(xué)校的在校學(xué)生的特點，同時也為了促進(jìn)高校學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域和實踐能力上的創(chuàng)新和發(fā)展。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文主要涉及自然科學(xué)領(lǐng)域，包括物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)等。社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文主要涉及社會科學(xué)領(lǐng)域，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等?？萍及l(fā)明制作則主要涉及科技領(lǐng)域，包括機(jī)械制造、電子信息、計算機(jī)科學(xué)、化工、環(huán)保、材料等。通過這種分類方式，可以更好地展示不同學(xué)科領(lǐng)域的研究成果和學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，選項B是正確的答案。41.近年來，我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用，多邊外交力度明顯加大。我國對外交往的根本準(zhǔn)則是()。A、和平共處五項原則B、獨立自主和平外交政策的基本原則C、維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展D、反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治答案：B解析：獨立自主和平外交政策的基本原則是我國對外交往活動的根本準(zhǔn)則，是在外交實踐中探索出來的處理對外關(guān)系的根本依據(jù)。42.國家獎學(xué)金的最終審批部門是()。A、國家教育部B、省教育廳C、學(xué)校D、學(xué)院答案：A解析：本題考查國家獎學(xué)金的最終審批部門。根據(jù)獎學(xué)金的名稱“國家獎學(xué)金”可知，最終審批部門應(yīng)該是國家層面的教育部門，因此選項A“國家教育部”為正確答案。選項B“省教育廳”只是地方教育部門，不具備最終審批權(quán)；選項C“學(xué)?！焙瓦x項D“學(xué)院”只是獎學(xué)金的申請單位，不具備最終審批權(quán)。因此，本題答案為A。43.從進(jìn)入大學(xué)四年級開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會的()A、心理適應(yīng)期B、學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期C、心理準(zhǔn)備期D、心理搖擺期答案：C解析：進(jìn)入大學(xué)四年級，學(xué)生面臨著即將畢業(yè)進(jìn)入社會的轉(zhuǎn)變，在這個階段他們需要在心理上對社會角色的變化、職業(yè)選擇、獨立生活等方面進(jìn)行準(zhǔn)備和調(diào)整，但還未真正進(jìn)入社會，所以是心理準(zhǔn)備期。A選項心理適應(yīng)期一般更強(qiáng)調(diào)進(jìn)入社會后的適應(yīng)階段；B選項學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期不太準(zhǔn)確，此時重點不再僅僅是學(xué)業(yè)；D選項心理搖擺期并非典型且準(zhǔn)確的表述。故正確答案選C。44.快速暴露屬于()。A、精神分析療法；B、行為療法；C、認(rèn)知療法；D、人本主義療法。答案：B解析：快速暴露療法是行為療法中的一種，它是一種通過直接暴露患者于恐懼情境，以快速消除恐懼和焦慮的方法。該方法基于經(jīng)典條件反射和操作條件反射原理，通過讓患者迅速面對所恐懼的對象或情境，同時抑制逃避或回避行為，從而逐漸減輕或消除恐懼反應(yīng)。因此，答案是選項B。45.中央16號文件指出,思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑,體現(xiàn)()的本質(zhì)要求。A、立德樹人B、以人為本C、社會主義大學(xué)D、德育為先答案：C解析：社會主義大學(xué)需要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道和必修課，對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確三觀具有重要意義，這充分體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求，確保培養(yǎng)出符合社會主義事業(yè)發(fā)展所需的人才。而立德樹人、以人為本、德育為先雖然也很重要，但不能最準(zhǔn)確地體現(xiàn)這一要求，所以答案選C。46.以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國的教師職業(yè)許可制度的法律是()A、《教育法》B、《教師法》C、《高等教育法》D、《教師資格條例》答案：B解析：《教師法》第十條明確規(guī)定，國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。因此，以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國的教師職業(yè)許可制度的法律是《教師法》，答案選B。47.性別角色認(rèn)同中.男孩子長大后成了男人，這個是性別的()A、穩(wěn)定性B、堅定性C、基礎(chǔ)性D、差別性答案：A解析：本題考察的是性別角色認(rèn)同中的性別穩(wěn)定性。性別穩(wěn)定性是指一個人在成長過程中，性別認(rèn)同的穩(wěn)定性和一致性。男孩子長大后成了男人，這個過程中性別認(rèn)同沒有發(fā)生改變，因此可以判斷為性別的穩(wěn)定性。選項B的“堅定性”雖然也與性別認(rèn)同有關(guān)，但不是本題所考察的重點。選項C的“基礎(chǔ)性”和選項D的“差別性”與本題無關(guān)。因此，本題的正確答案為A。48.對自愿到蘇北地區(qū)縣級人民政府駐地以下地區(qū)基層單位工作,服務(wù)期達(dá)5年以上的全日制普通高校應(yīng)屆本科生,其在校期間所借國家助學(xué)貸款本金及利息由區(qū)財政代為償還(),其余()由接收地縣級財政代為償還。A、60%,40%B、70%,30%C、80%,20%D、90%,10%答案：C解析：為鼓勵高校畢業(yè)生到蘇北基層工作，有相應(yīng)的代償政策。對符合條件的畢業(yè)生，80%的本金及利息由省財政代為償還，也就是區(qū)財政，其余20%由接收地縣級財政代為償還。所以答案選C。49.黨的基本路線高度概括了黨在社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)、基本途徑和根本保證、領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量以及實現(xiàn)這一目標(biāo)的基本方針?！耙粋€中心，兩個基本點”是()。A、基本途徑B、奮斗目標(biāo)C、依靠力量D、根本立足點答案：A解析：“一個中心，兩個基本點”是基本路線最主要的內(nèi)容，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)的基本途徑?！耙越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”回答了社會主義的根本任務(wù)問題，體現(xiàn)了發(fā)展生產(chǎn)力的本質(zhì)要求：“堅持四項基本原則”回答了解放和發(fā)展生產(chǎn)力的政治保證問題，體現(xiàn)了社會主義基本制度的要求：“堅持改革開放”回答了社會主義的發(fā)展動力和外部條件問題，體現(xiàn)了解放生產(chǎn)力的本質(zhì)要求，故A項正確。建設(shè)“富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家”是基本路線規(guī)定的黨在社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)：“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民”是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量；“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)”是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)的根本立足點。50.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A、冒險精神B、創(chuàng)新精神C、求知精神D、獨立精神答案：B解析：答案解析：在高等教育中，創(chuàng)新精神是培養(yǎng)高級專門人才的關(guān)鍵特質(zhì)。創(chuàng)新是推動科學(xué)技術(shù)文化發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的核心動力。具有創(chuàng)新精神的人才能夠提出新穎的想法、解決復(fù)雜的問題并為社會的進(jìn)步做出獨特貢獻(xiàn)。相較而言，冒險、求知和獨立精神雖然也很重要，但不如創(chuàng)新精神對于高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的契合度高。因此，選項B是正確的答案。51.在心理學(xué)里，一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的()A、道德B、品德C、性格D、人格答案：C解析：性格具有道德評價意義，是人格中具有核心意義的部分。52.中央軍事委員會實行A、集體負(fù)責(zé)制B、主席負(fù)責(zé)制答案：B解析：答案解析：我國《憲法》規(guī)定，中央軍事委員會實行主席負(fù)責(zé)制。這一制度是中國特色社會主義軍事制度的重要組成部分，主席負(fù)責(zé)制能夠保證軍隊具有高度集中統(tǒng)一的指揮權(quán)威，使得軍隊的指揮和管理更加高效，有力保障國家的國防安全和軍事戰(zhàn)略實施。因此，答案選B。53.2017年5月14日至15日，中國舉辦了新中國成立以來，由中國首倡、中國主辦的層級最高、規(guī)模最大的多邊外交活動，也是今年中國最重要的主場外交活動，這次活動是()。A、G20峰會B、“一帶一路”國際合作高峰論壇C、APEC會議D、亞信會議答案：B解析：2017年5月14日至15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，這是新中國成立以來，由中國首倡、中國主辦的層級最高、規(guī)模最大的多邊外交活動，也是今年中國最重要的主場外交活動?！耙粠б宦贰眹H合作高峰論壇旨在推動“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)國際合作，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展。論壇期間，各國領(lǐng)導(dǎo)人、國際組織負(fù)責(zé)人、企業(yè)代表等齊聚一堂，共商合作大計，取得了豐碩的成果。G20峰會是一個國際經(jīng)濟(jì)合作論壇，于1999年12月16日在德國柏林成立；APEC會議是亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議；亞信會議是亞洲相互協(xié)作與信任措施會議的簡稱。這三個會議與題目描述不符。因此，正確答案是B。54.“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的()A、練習(xí)法B、講演法C、安全教學(xué)法D、討論法答案：D解析：答案解析：“習(xí)明納爾”是一種教學(xué)形式，通常以小組討論、交流和互動為主要特征。在這種形式中，學(xué)生和教師共同參與，圍繞特定的主題進(jìn)行深入的探討和思考。而討論法也是一種以學(xué)生之間、師生之間的討論交流為主來傳授知識和解決問題的教學(xué)方法。常規(guī)的練習(xí)法主要側(cè)重于學(xué)生的實踐操作和練習(xí)；講演法側(cè)重于教師的講解和傳授；安全教學(xué)法并非常見的與“習(xí)明納爾”性質(zhì)相似的教法。綜上，“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的討論法，故答案選D。55.下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是()A、那爛陀B、岳麓書院C、康斯坦丁堡帝國大學(xué)D、巴黎大學(xué)答案：D解析：那爛陀，古代中印度摩揭陀的都城，在今印度比哈爾邦巴特那縣的巴臘貢村。那爛陀寺是古代中印度佛教的最高學(xué)府和學(xué)術(shù)中心，也是世界上最古老的大學(xué)之一，在古代印度的教育和文化發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。岳麓書院是中國古代四大書院之一，坐落于中國歷史文化名城湖南長沙湘江西岸的岳麓山腳下，作為世界上最古老的學(xué)府之一，其古代傳統(tǒng)的書院建筑至今被完整保存，每一組院落、每一塊石碑、每一枚磚瓦、每一支風(fēng)荷，都閃爍著時光淬煉的人文精神?？邓固苟”さ蹏髮W(xué)，也稱君士坦丁堡大學(xué)，是拜占庭帝國時期的一所高等教育機(jī)構(gòu)，成立于425年，是歐洲最古老的大學(xué)之一。巴黎大學(xué)是歐洲最古老的大學(xué)之一，坐落在法國首都巴黎，其授課歷史可以追溯到12世紀(jì)中葉。綜上所述，岳麓書院、那爛陀、康斯坦丁堡帝國大學(xué)均是古代高等教育機(jī)構(gòu)，而巴黎大學(xué)不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)，因此正確答案是D。56.性格是人在()的基礎(chǔ)上，在社會實踐活動和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的比較穩(wěn)定的心理特征。A、教育；B、家庭；C、先天生理素質(zhì)；D、自我意識。答案：C解析：性格的形成是一個復(fù)雜且多元的過程，它受到多種因素的影響。在考察給出的選項中，我們需要尋找那個作為性格形成基礎(chǔ)的、相對穩(wěn)定的因素。A選項“教育”確實是影響性格形成的重要因素，但它更多是后天環(huán)境和社會因素的一部分，不是性格形成的直接基礎(chǔ)。B選項“家庭”同樣對性格的塑造有重要影響，但家庭環(huán)境也是社會環(huán)境的一部分，它更多地是通過教育和家庭互動來影響性格的。D選項“自我意識”雖然與性格緊密相關(guān)，但它更多是性格形成過程中的一個方面，而不是基礎(chǔ)。自我意識在性格形成過程中起到調(diào)節(jié)和反思的作用，但不是性格的直接來源。而C選項“先天生理素質(zhì)”指的是個體在出生時就具備的一些生物特性，如神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等。這些先天生理素質(zhì)為性格的形成提供了基礎(chǔ)，使得個體在面對外部環(huán)境和刺激時，會以特定的方式作出反應(yīng)，逐漸形成穩(wěn)定的心理特征。因此，根據(jù)性格形成的基本理論，我們可以確定C選項“先天生理素質(zhì)”是性格形成的基礎(chǔ)，所以答案是C。57.()是團(tuán)結(jié)的一切工作的基礎(chǔ)。A、中央組織B、基層組織C、地方組織答案：B解析：這道題考察的是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)是哪個組織。選項中，A選項中央組織是指國家的中央機(jī)構(gòu)，不是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)；C選項地方組織是指地方政府的機(jī)構(gòu)，也不是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)。而B選項基層組織是指社區(qū)、村莊等基層單位的組織，是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)。因此，答案為B。58.我國高等教育可追溯到哪個時期()A、夏B、商C、周D、漢答案：C解析：本題考查的是我國高等教育的歷史淵源。夏、商、漢時期雖然都有一定的文化教育，但高等教育的概念和體系并未形成。而周朝時期，周公制定的《周禮》中就有“三年一次大宗伯之學(xué)”、“五年一次大司徒之學(xué)”等高等教育制度，可見高等教育在周朝時期已經(jīng)存在。因此，本題的正確答案為C.周。59.以下不屬于原始性動機(jī)的是()A、饑餓，渴；B、性，母性驅(qū)力；C、瞌睡，?。籇、恐懼，順從；答案：D解析：答案解析：原始性動機(jī)是指基于生理需求和本能產(chǎn)生的動機(jī)。饑餓、渴、性、母性驅(qū)力以及瞌睡、病等都屬于為了維持生命和身體基本功能而產(chǎn)生的生理性動機(jī)。而恐懼和順從更多是在面對外界威脅或權(quán)威時產(chǎn)生的反應(yīng)，并非直接源于生理需求和本能。因此，選項D不屬于原始性動機(jī)。60.想摘玫瑰又怕刺，這是一種()的沖突形式。A、接近一接近型B、回避一回避型C、雙重接近一回避型D、接近一回避型答案：D解析：這是一道心理學(xué)題，考察的是沖突形式的分類。根據(jù)題干中的描述，想摘玫瑰又怕刺，可以看出是一種接近一回避型的沖突形式。因為想要摘玫瑰是一種接近的行為，而怕刺又是一種回避的行為，兩者產(chǎn)生了沖突。因此，答案為D。61.如果教師喜歡某些學(xué)生，對他們抱有較高期望，經(jīng)過一段時間，學(xué)生感受到教師的關(guān)懷、愛護(hù)和信任，會更加自尊、自信、自愛、自強(qiáng)，誘發(fā)出一種積極向上的激情。這說明()A、師愛具有激勵功能B、師愛具有感化功能C、師愛具有調(diào)節(jié)功能D、師愛具有榜樣功能答案：A解析：答案解析：在上述情境中，教師對學(xué)生抱有較高期望，這種師愛使得學(xué)生誘發(fā)出積極向上的激情。這體現(xiàn)的是教師的愛對學(xué)生起到的激勵作用，能激發(fā)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)等積極品質(zhì)。而感化功能更側(cè)重于情感的觸動和轉(zhuǎn)變；調(diào)節(jié)功能主要強(qiáng)調(diào)對師生關(guān)系或教育過程的協(xié)調(diào)；榜樣功能則著重于教師以身作則成為學(xué)生的榜樣。所以，根據(jù)題目描述，選項A師愛具有激勵功能是正確答案。62.下列不是思想政治教育特點的是()。A、鮮明的階級性B、廣泛的群眾性C、很強(qiáng)的實踐性D、嚴(yán)密的邏輯性答案：D解析：思想政治教育工作，實質(zhì)就是以人為工作對象，做人的思想轉(zhuǎn)化工作，主要表現(xiàn)出以下幾個特點，即鮮明的階級性、廣泛的群眾性、很強(qiáng)的實踐性。嚴(yán)密的邏輯性不包含在內(nèi)63.中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主解決黨內(nèi)重大問題的會議是()。A、八七會議B、遵義會議C、中共三大D、中共六大答案：B解析：遵義會議是指1935年1月中共中央政治局在貴州遵義召開的獨立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴(kuò)大會議。這次會議是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針和政策方面問題的會議。這次會議，在極端危急的歷史關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，在中國共產(chǎn)黨和紅軍的歷史上，是一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。因此，選項B正確。64.對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是指()A、保送生制度B、定向生制度C、委培生制度D、自費生制度答案：A解析：答案解析：保送生制度是指中國由中學(xué)推薦保送，經(jīng)有關(guān)普通高等學(xué)校考察同意，免予參加全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試而直接錄取入學(xué)的學(xué)生制度。定向生制度是指為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)培養(yǎng)人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢業(yè)生而制定的一項政策。委培生制度是指由有關(guān)部門或單位委托學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的制度。自費生制度是指由學(xué)生自己出資上學(xué)的制度。根據(jù)題目描述，對品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是保送生制度，因此答案是A。65.學(xué)?？梢詾閷W(xué)滿一學(xué)年退學(xué)的學(xué)生頒發(fā)()A、結(jié)業(yè)證書B、肄業(yè)證書C、修業(yè)證書D、學(xué)歷證書答案：B解析：答案依據(jù)：根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第三十四條規(guī)定，學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書。推理過程：題目中明確說明學(xué)生是學(xué)滿一學(xué)年退學(xué)，符合頒發(fā)肄業(yè)證書的條件。結(jié)業(yè)證書是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績未及格，不能達(dá)到畢業(yè)資格，或者所在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)沒有頒發(fā)國家或者地區(qū)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可的證書能力，或者該項學(xué)習(xí)按照國家規(guī)定不應(yīng)或不能頒發(fā)畢業(yè)證的情況。修業(yè)證書是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的一種證明。學(xué)歷證書是學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)實施學(xué)歷教育的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)，對完成了學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑。綜上所述，學(xué)?？梢詾閷W(xué)滿一學(xué)年退學(xué)的學(xué)生頒發(fā)肄業(yè)證書，答案為B。66.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心,保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)A、開展教育B、社會服務(wù)C、科學(xué)研究D、培養(yǎng)人才答案：D解析：本題考查高等學(xué)校的核心任務(wù)。選項A、B、C都是高等學(xué)校的重要任務(wù)，但并非核心任務(wù)。而選項D“培養(yǎng)人才”是高等學(xué)校的核心任務(wù)之一，也是高等教育的最終目的。因此，本題的正確答案為D。67.著眼點在于千方百計修正求助者錯誤的認(rèn)知和不合理現(xiàn)象的治療稱為()A、行為治療法B、精神分析C、認(rèn)知治療D、知覺療法答案：C解析：著眼點在于修正求助者錯誤的認(rèn)知和不合理現(xiàn)象的治療，通常指的是認(rèn)知治療。認(rèn)知治療是一種心理治療技術(shù)，它強(qiáng)調(diào)通過改變個體的思維、信念和態(tài)度來糾正不良的情緒和行為反應(yīng)。它關(guān)注個體如何理解和解釋自身經(jīng)驗，并試圖通過調(diào)整這些認(rèn)知過程來改善情緒和行為。A選項“行為治療法”主要是關(guān)注通過改變行為來糾正問題，而不是直接針對認(rèn)知和不合理現(xiàn)象。B選項“精神分析”是心理學(xué)的一個流派，強(qiáng)調(diào)對個體無意識心理活動的探索，與直接修正認(rèn)知和不合理現(xiàn)象的治療重點不符。D選項“知覺療法”并不是一個廣泛認(rèn)可的心理治療術(shù)語，可能指的是某種特定的治療技術(shù)或方法，但通常不是指修正認(rèn)知和不合理現(xiàn)象的直接手段。因此，根據(jù)題目描述，正確的答案應(yīng)該是C選項“認(rèn)知治療”。68.社會政治結(jié)構(gòu)或政治上層建筑的核心是()。A、哲學(xué)B、宗教C、政治法律思想D、國家政權(quán)答案：D解析：社會的政治結(jié)構(gòu)是指建立在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之上的政治法律設(shè)施、政治法律制度及其相互關(guān)聯(lián)的方式.包括政黨、政權(quán)機(jī)關(guān)、軍隊、警察、法庭和監(jiān)獄等實體性要素以及政權(quán)的組織形式、立法、司法、憲法、規(guī)章等制度性要素。在社會的政治結(jié)構(gòu)中，國家政權(quán)是核心。政治結(jié)構(gòu)是整個社會系統(tǒng)中起控制作用的部分.而國家政權(quán)則是它的控制中心，是政治體系運(yùn)行的基本設(shè)置。69.高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是()A、教育層次結(jié)構(gòu)B、教育科類結(jié)構(gòu)C、教育形式結(jié)構(gòu)D、教育能級結(jié)構(gòu)答案：A解析：教育層次結(jié)構(gòu)是指高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系。它反映了一個國家或地區(qū)高等教育的發(fā)展水平和人才培養(yǎng)的層次結(jié)構(gòu)。不同教育程度的學(xué)校，如初等教育、中等教育和高等教育，以及不同教育水平的學(xué)校，如?？平逃⒈究平逃脱芯可逃?，它們在教育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法和師資隊伍等方面存在差異，各自承擔(dān)著不同的人才培養(yǎng)任務(wù)。通過調(diào)整和優(yōu)化教育層次結(jié)構(gòu)，可以更好地滿足社會對不同層次和類型人才的需求，提高教育資源的利用效率，促進(jìn)高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，答案為選項A。70.教師講課過程中的間隔和停頓是運(yùn)用感知的()A、差異律B、強(qiáng)度律C、活動律D、組合律答案：D解析：答案解析：組合律指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。教師講課過程中的間隔和停頓，是對教學(xué)內(nèi)容在時間上進(jìn)行組合，以便學(xué)生更好地區(qū)分不同的內(nèi)容和把握重點。因此，運(yùn)用的是感知的組合律，選項D正確。71.我國高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)放在()層級。A、教師個人B、教研室C、院系D、校級答案：C解析：院系是高校教學(xué)、科研和管理的重要基層組織，它直接面對師生、承擔(dān)著具體的教學(xué)科研任務(wù)和管理工作。將管理重心放在院系層級，能夠更好地貼近實際工作，提高管理的針對性和效率；教師個人側(cè)重教學(xué)科研任務(wù)，難以全面承擔(dān)管理職責(zé)；教研室主要是教學(xué)組織，功能相對單一；校級管理范圍太寬泛，難以做到細(xì)致深入。所以選擇C。72.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的提出者是()A、布魯納B、贊可夫C、斯金納D、凱洛夫答案：A解析：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是指教師在學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時，不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只是給學(xué)生一些事實（例）和問題，讓學(xué)生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。布魯納是美國著名的認(rèn)知心理學(xué)家和教育家，他提出了發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動探索和發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該通過自己的思考和探究來學(xué)習(xí)知識和技能。贊可夫是蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家和教育家，他提出了發(fā)展性教學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展，包括智力、情感、意志等方面的發(fā)展。斯金納是美國著名的行為主義心理學(xué)家，他提出了操作性條件反射理論，認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過強(qiáng)化和懲罰來實現(xiàn)的。凱洛夫是蘇聯(lián)著名的教育家，他提出了以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)教育的社會功能和培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要性。因此，選項A是正確的。73.下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，但需要承?dān)事故責(zé)任：()A、他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的C、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的D、學(xué)校組織學(xué)生外出實習(xí)出車禍的E、其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的答案：D解析：A、B、C選項都是在學(xué)校管理職責(zé)范圍外且學(xué)生自行發(fā)生的情況，學(xué)校行為并無不當(dāng)不承擔(dān)責(zé)任；而D選項雖然是外出實習(xí)但屬于學(xué)校組織的活動，在此期間發(fā)生車禍，即便學(xué)校行為無不當(dāng)也需承擔(dān)責(zé)任，這體現(xiàn)了在學(xué)校組織的特定活動情境下學(xué)校應(yīng)負(fù)的責(zé)任。E選項只是模糊地說其他管理職責(zé)范圍外情況，不明確具體情境。綜上，正確答案為D。74.下列不能體現(xiàn)客觀實踐決定認(rèn)識的有()。A、近水知魚性，近山識鳥音B、沒有革命的理論就沒有革命的運(yùn)動C、春江水暖鴨先知D、不入虎穴，焉得虎子答案：B解析：“近水知魚性，近山識鳥音”說明要了解一個人或一種東西，一定要接近這個人或這種東西近距離觀察，實踐出真知?！按航喯戎币馑际区喿釉谒杏螒颍鼈冏钕炔煊X初春江水的回暖，蘊(yùn)含的哲理就是要知道真實的情況只有自己身臨其境才知道?！安蝗牖⒀ǎ傻没⒆印北扔鞑幻拔ｋU，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷艱苦的實踐，就不能取得真知。A、C、D三項都反映了實踐對認(rèn)識的決定作用；而“沒有革命的理論就沒有革命的運(yùn)動”反映的是認(rèn)識對實踐的指導(dǎo)作用。75.高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括()A、實現(xiàn)高校的價值回歸B、有利于引領(lǐng)社會反思C、有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)D、有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展答案：C解析：C項表述是錯誤的。76.我國公立高等學(xué)校的()通常也是學(xué)校的法人代表，負(fù)有對學(xué)校全面管理的職責(zé)。A、書記B、校長C、工會主席D、董事長答案：B解析：在中國，公立高等學(xué)校實行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。校長是學(xué)校的法人代表，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科研和其他行政管理工作，對學(xué)校全面管理負(fù)有重要職責(zé)。選項A書記通常負(fù)責(zé)學(xué)校的黨務(wù)工作；選項C工會主席主要負(fù)責(zé)學(xué)校的工會工作；選項D董事長通常是私立學(xué)?；蚱髽I(yè)的職位。因此，正確答案是選項B。77.哲學(xué)是涉及思想與社會等各個層面的學(xué)科，其關(guān)注人自身的進(jìn)步，既有理論層面的意義，也有社會實踐的意義。下列關(guān)于哲學(xué)的說法正確的是()。①哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考②哲學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的世界觀③哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論④哲學(xué)是對具體生活和人與人之間關(guān)系的研究A、③④B、②③C、①②D、①②③答案：C解析：哲學(xué)中既包括科學(xué)的世界觀和方法論，例如馬克思主義哲學(xué)；又包括不科學(xué)的世界觀和方法論，甚至是錯誤的世界觀和方法論，如各種形而上學(xué)唯物主義和唯心主義哲學(xué)。因此不能籠統(tǒng)地說哲學(xué)是科學(xué)的世界觀，③錯誤。排除A、B、D三項。78.新聞界進(jìn)行的“走轉(zhuǎn)改”活動,其中的“改”指的是()A、改作風(fēng)B、改文風(fēng)C、改觀念D、改方式答案：B解析：答案解析：新聞界“走轉(zhuǎn)改”活動，即“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”。其中“改”主要指的是改文風(fēng)。新聞報道要摒棄空洞、冗長、生硬的文風(fēng)，倡導(dǎo)生動、簡潔、真實、貼近群眾的文風(fēng)，使新聞作品更具吸引力和感染力，更好地服務(wù)于廣大受眾。因此，選項B正確。79.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由()研究決定。A、院系領(lǐng)導(dǎo)B、校長C、校長會議D、黨委會答案：C解析：根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長會議研究決定。這是為了確保處分決定的公正性和嚴(yán)肅性，經(jīng)過集體討論和決策，可以避免個人主觀因素的影響，保障學(xué)生的合法權(quán)益。校長會議通常由學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)組成，他們對學(xué)校的整體管理和發(fā)展負(fù)責(zé)。在研究決定開除學(xué)籍處分時，校長會議會綜合考慮學(xué)生的違紀(jì)行為、情節(jié)嚴(yán)重程度、對學(xué)校秩序和教育教學(xué)的影響等因素，并依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定進(jìn)行審議。這樣的規(guī)定旨在建立規(guī)范的學(xué)生管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)秩序和學(xué)生的健康成長。同時，學(xué)生也有權(quán)利根據(jù)學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行申訴，以保障自己的權(quán)益。80.下列說法不正確的是()A、催眠需要相互合作，受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事B、最佳的催眠對象經(jīng)常是那些能夠把理想高度集中起來的人C、意志薄弱而善于服從的人反而最難被催眠D、人可以在不自覺，不自愿的情況下受到催眠答案：D解析：本題考查催眠的相關(guān)知識。催眠是一種通過暗示和引導(dǎo)來改變?nèi)说囊庾R狀態(tài)和行為反應(yīng)的技術(shù)。根據(jù)題目所給的選項，我們可以逐一進(jìn)行分析：A.催眠需要相互合作，受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事。這個說法是正確的。催眠需要受催眠者的配合，如果受催眠者不愿意或者不相信催眠師，那么催眠就不可能成功。另外，催眠師也不可能讓受催眠者去做一些他所厭惡的事情，因為這樣會破壞受催眠者的信任和合作意愿。B.最佳的催眠對象經(jīng)常是那些能夠把理想高度集中起來的人。這個說法是正確的。催眠需要受催眠者的注意力高度集中，如果受催眠者能夠把注意力高度集中在催眠師的話語上，那么催眠的效果就會更好。C.意志薄弱而善于服從的人反而最難被催眠。這個說法是錯誤的。實際上，意志薄弱而善于服從的人更容易被催眠，因為他們更容易接受催眠師的暗示和指令。D.人可以在不自覺，不自愿的情況下受到催眠。這個說法是正確的。有些人可能會在不自覺的情況下進(jìn)入催眠狀態(tài)，比如在看電視或者聽音樂的時候。此外，一些催眠師也可以通過一些技巧來讓受催眠者進(jìn)入催眠狀態(tài)，而受催眠者可能并不自覺。因此，選項D是本題的正確答案。81.情緒的作用()A、情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑B、F豐富性和復(fù)雜性C、波動性和兩極性D、外顯性和內(nèi)隱性答案：A解析：答案解析：情緒在人際交往中起著重要的作用，良好的情緒表達(dá)能夠促進(jìn)人與人之間的理解和溝通，起到協(xié)調(diào)關(guān)系的效果。情緒可以幫助我們向他人傳遞自己的感受和需求，也能夠更好地理解他人的情緒狀態(tài)，從而改善人際關(guān)系，所以選項A正確。B選項強(qiáng)調(diào)的是情緒的特征而非作用；C選項是情緒的表現(xiàn)特點；D選項也是情緒的某種屬性，與情緒的作用無關(guān)。綜上，答案是A。82.教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()A、可行性B、溝通性C、準(zhǔn)備性D、有效性答案：D解析：教學(xué)監(jiān)控能力具有能動性、普遍性和有效性。83.通過心理咨詢熱線、心理健康網(wǎng)在線咨詢等形式為學(xué)校師生提供緊急援助服務(wù)；通過開展新生心理健康狀況普查，對有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放邀請信，進(jìn)行心理訪談，并實施心理輔導(dǎo)。對有心理危機(jī)的學(xué)生做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、()、早干預(yù)、早控制”。A、早研判B、早研究C、早治療D、早涉及答案：A解析：本題考查心理衛(wèi)生知識。對于有心理危機(jī)的學(xué)生，應(yīng)該做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早干預(yù)、早控制”。選項中只有A符合題意，故選A。84.人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為A、喝酒B、吃大量的東西C、壓抑負(fù)性的情緒D、和朋友傾訴答案：D解析：當(dāng)人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式應(yīng)該是積極面對，尋求幫助和支持。選項A和B都是不健康的應(yīng)對方式，可能會導(dǎo)致更多的問題。選項C壓抑負(fù)性情緒可能會導(dǎo)致情緒積累，最終爆發(fā)。因此，選項D和朋友傾訴是最好的選擇，可以得到情感上的支持和理解，緩解不良情緒。85.需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提()。A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案：B86.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C87.在教學(xué)中,教師采用模型、圖片、幻燈、電影及錄像等進(jìn)行教學(xué),這種直觀形式屬于()。A、實物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、綜合直觀答案：B88.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C89.“唯有教師善于讀書，深有所得，才能教好書?！边@句話是()說的。A、陶行知B、葉圣陶C、蘇霍姆林斯基D、杜威答案：B90.1998年8月29日,九屆全國人大常委會第四次會議審議通過了(),并與1999年1月1日起開始施行,知識中國教育法制建設(shè)和高等教育事業(yè)改革與發(fā)展進(jìn)程中的一件大事。(第十二章,第五節(jié),P198)A、《高等學(xué)校暫行規(guī)程》B、《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例(試行)》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國高等教育法》答案：D91.高等教育的健康發(fā)展最核心的是()A、高校的辦學(xué)條件B、高校教師的專業(yè)素質(zhì)C、高校教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)D、高校硬件投入答案：C92.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是():A、介于心理科學(xué)和教育科學(xué)之間的交叉學(xué)科B、理論科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)之間的交叉學(xué)科C、自然科學(xué)與社會科學(xué)之間的交叉學(xué)科

(注:此題答案為A,高等教育心理學(xué)是介于心理科學(xué)和教育科學(xué)之間的交叉學(xué)科)答案：A93.某人對自己的能力估計過高,有極強(qiáng)的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實,怪癖古怪、、。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強(qiáng)迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C94.高校教師道德行為選擇的自由表現(xiàn)為個體自由和()兩種形式。A、社會自由B、意志自由C、人生自由D、他人自由答案：B95.教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等實際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期,并需要具備專門業(yè)務(wù)知識和相應(yīng)的學(xué)術(shù)技術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的專業(yè)技術(shù)工作崗位。以此理念,我國高等學(xué)校教師職務(wù)設(shè)置不包括()。A、講師B、副教授C、教授D、終身教授答案：D解析：(正確答案)D96.關(guān)于教育管理機(jī)關(guān)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)、教師和其他教育工作者以及受教育者的法律規(guī)范,即關(guān)于他們的法律條件、資格、權(quán)利義務(wù)和待遇等方面的法律規(guī)范的總和。此描述的是()。A、教育基本法規(guī)B、教育主體法規(guī)范C、教育根本法規(guī)范D、教育單行法規(guī)范答案：B解析：(正確答案)B97.國家實行()制度:中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗C、教師委派D、教師聘任答案：A98.根據(jù)知識的不同表述形式,將知識劃分為()。A、感性知識和理性知識B、陳述性知識和程序性知識C、感性知識和陳述性知識D、理性知識和程序性知識答案：B99.()遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時,需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括,形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu),以適應(yīng)外界的變化。A、順應(yīng)性B、同化性C、重組性D、具體答案：A100.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面,一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng),另一個是()。A、職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B、職業(yè)道德行為修養(yǎng)C、職業(yè)理念修養(yǎng)D、科學(xué)文化修養(yǎng)答案：B101.將學(xué)生應(yīng)掌握的知識、能力的總體分解成各“小單元”,并分別確定為必修與選修兩大門類,規(guī)定每門課程的學(xué)分和取得該專業(yè)畢業(yè)應(yīng)修滿的總學(xué)分的教學(xué)管理制度稱為()。A、學(xué)年制B、學(xué)分制C、學(xué)年學(xué)分制D、學(xué)制答案：B102.()是學(xué)校內(nèi)部管理體制的重心,也是人事制度改革的核心。A、職稱制度改革B、分配制度改革C、機(jī)構(gòu)編制改革D、用人制度改革

.答案：B103.頓悟說的提出者是()。A、奧蘇伯爾B、桑代克C、賈德D、苛勒答案：D104.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是()。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運(yùn)會主辦方是哪個國家答案：B105.()是高校完成培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本前提。A、優(yōu)秀的師資隊伍B、高效的管理體制C、完善的教學(xué)設(shè)備D、自由的學(xué)術(shù)氛圍答案：A106.胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)()是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來。A、青年B、少年C、學(xué)生D、大學(xué)生答案：D107.()是中國傳統(tǒng)師德的核心內(nèi)容,是區(qū)別于其他傳統(tǒng)職業(yè)道德的本質(zhì)特征。A、愛生敬業(yè)B、育人至上C、為人師表D、好學(xué)進(jìn)取答案：B108.將學(xué)生應(yīng)掌握的知識、能力的總體分解成各“小單元”,并分別確定為必修與選修兩大門類,規(guī)定每門課程的學(xué)分和取得該專業(yè)畢業(yè)應(yīng)修滿的總學(xué)分的教學(xué)管理制度稱為()。A、學(xué)年制B、學(xué)分制C、學(xué)年學(xué)分制D、學(xué)制答案：B109.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施()的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)D、辱罵答案：C110.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定,對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的,由()來處罰。A、學(xué)校B、教育主管部門C、家長D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。答案：D111.如果要想記憶效果好,過度學(xué)習(xí)的程度應(yīng)保持在()。A、120%B、130%C、140%D、150%答案：D112.在高校，以教師為本和以學(xué)生為本是()A、統(tǒng)一的B、矛盾的C、排斥的D、轉(zhuǎn)化的

二、多項選擇題答案：A113.高等教育中最基本的活動要素是()A、教師和家長B、校長和教師C、校長和學(xué)生D、教師和學(xué)生答案：D114.教育的人道主義強(qiáng)調(diào)教育()A、要給予教育工作者充分的尊重B、要給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷C、對犯錯者要給予批評、教育與幫助D、對人的普遍關(guān)懷和尊重答案：D115.效果論者強(qiáng)調(diào),評價行為善惡的唯一根據(jù),只能是()。A、行為的動機(jī)B、行為的效果C、行為的動機(jī)和效果的統(tǒng)一。答案：B116.綜合運(yùn)用各種方法,對少數(shù)或個別學(xué)生進(jìn)行較長時間的多方面深入研究的方法,稱為()。A、測驗法B、個案法C、調(diào)查法D、觀察法答案：B117.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進(jìn)程的暫時停頓觀象,稱為()。A、平原觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象答案：D118.()凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格。A、中國公民B、外國人C、中國公民和外國人D、無國籍人答案：A119.《中華人民共和國教育法》自()之日起開始實施。A、1990年9月1日B、1995年9月1日C、1996年9月1日D、1994年9月1日答案：B120.在慌慌已經(jīng)形成的某些觀念的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)一個概括和包程度更高的概念或命題,這種學(xué)習(xí)屬于()。A、上位學(xué)習(xí)B、并列學(xué)習(xí)C、派生類屬的下位學(xué)習(xí)D、相關(guān)類屬的下位學(xué)習(xí)答案：A121.經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變是指由()A、物質(zhì)生產(chǎn)增長向精神生產(chǎn)增長轉(zhuǎn)變B、簡單再生產(chǎn)向擴(kuò)大再生產(chǎn)轉(zhuǎn)變C、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變D、粗放型向集約型轉(zhuǎn)變答案：D122.下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任()A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告之學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險性,學(xué)校、教師已經(jīng)告戒、糾正,但學(xué)生不聽勸阻,拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或校外活動,未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的答案：D123.教師隊伍的結(jié)構(gòu)是指教師的整體構(gòu)成的()。A、素質(zhì)B、質(zhì)量C、多元性D、水平答案：A124.學(xué)生“問難”是我國古代()的主要教學(xué)方法。(一)A、太學(xué)B、辟雍C、國子監(jiān)D、書院答案：D125.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則,由高等學(xué)校()與受聘教師簽訂聘任合同。A、校長B、黨委書記C、人事處處長D、教務(wù)處處長答案：A126.知識人最大的特點是()。A、要實現(xiàn)自我B、追求幸福C、物質(zhì)需求和精神需求并重D、獲得別人的尊重答案：A127.以下各項中不屬于遷移現(xiàn)象的是()。A、聞一知十B、一目十行C、觸類旁通D、舉一反三答案：B128.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D129.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進(jìn)程的暫時停頓觀象,稱為()。A、平原觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象答案：D130.程序教學(xué)的始創(chuàng)者是()。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納答案：B131.()反映了教師這一行業(yè)的本質(zhì)特征,指出了教師這一行業(yè)和其他行業(yè)不同的根本所在。A、為人師表B、獻(xiàn)身教育C、教書育人D、公而忘私答案：C132.最早提出自我效能感這個概念的心理學(xué)家是()。A、桑代克B、布魯姆C、喬姆斯基D、班杜拉答案：D133.教師道德行為選擇是有目的的,這個目的就是()。A、功利B、善C、利益D、價值答案：B134.()是教育工作者的最高精神境界。A、熱愛學(xué)生,以情育人B、為教育事業(yè)奮斗終生的獻(xiàn)身精神C、身正為范,為人師表D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),科學(xué)育人答案：B135.從教育目的上來說,終身教育相較于傳統(tǒng)教育,更注重()。[12]A、將教育貫穿人的一生B、尊重個人的個性C、提高人的學(xué)習(xí)能力以促進(jìn)自我發(fā)展D、謀求各類教育間的聯(lián)系與統(tǒng)一答案：C136.大學(xué)教師的基本任務(wù)是()。(第五章,第一節(jié),P68)A、從事科學(xué)研究B、為社會服務(wù)C、培養(yǎng)高級專門人才D、傳播知識答案：C137.人們自覺或不自覺地在他們階級地位所依據(jù)的實際關(guān)系中吸取自己的道德觀念,這說明了道德具有A、相對獨立性B、階級性C、歷史繼承性D、共含性答案：B138.在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性,以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為()。A、變化B、改變C、變式D、突出答案：C139.()是實施科教興國的主力軍。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、成人教育答案：C140.我們強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德建設(shè),最重要的任務(wù)就是要加強(qiáng)對教師()的培養(yǎng)教育。A、政治素質(zhì)B、道德素質(zhì)C、法律素質(zhì)D、綜合素質(zhì)答案：A141.社會主義道德建設(shè)最重要的是要抓住()A、共產(chǎn)主義的道德核心B、為人民服務(wù)這個核心C、社會主義原則這個核心D、集體主義原則這個核心答案：B142.我國目前已經(jīng)實施的“211”工程、國家重點支持少數(shù)高水平大學(xué)辦學(xué)的策略,以及對眾多原來行業(yè)辦院校權(quán)力下放的舉措,其目的在于推動我國高等教育合理()的形成。A、層次結(jié)構(gòu)B、能級結(jié)構(gòu)C、形式結(jié)構(gòu)D、科類、專業(yè)結(jié)構(gòu)答案：B143.現(xiàn)代高等學(xué)校的根本使命是()。A、培養(yǎng)專門人才B、發(fā)展科學(xué)C、服務(wù)社會D、文化傳承答案：A144.()年中央職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)發(fā)的《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》明確了各級教師的職責(zé)。(第五章,第一節(jié),P72)A、1986B、1987C、1988D、1989答案：A145.蔡元培說過“預(yù)知明日之社會,先看今日之校園”,是指學(xué)校文化的()。A、獨特性B、易變性C、先導(dǎo)性D、開放性答案：C146.受教育者有在()上獲得公正評價,完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書,學(xué)位證書的權(quán)利A、學(xué)業(yè)成績B、品行C、身體狀況D、學(xué)業(yè)成績和品行答案：D147.把教師的職業(yè)概括為“傳道、授業(yè)、解惑”的人是()A、孔子B、孟子C、韓愈D、蔡元培答案：C148.《教師法》規(guī)定教師考核評估的內(nèi)容有哪些?()A、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績B、教師的基本素質(zhì)和基本能力C、教師的政治思想素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)D、教師的教育教學(xué)能力答案：A149.我國第一次完整地規(guī)定了國家教育方針的法律是()。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國高等教育法》D、《中華人民共和國教育法》答案：D150.高等教育的雛形階段在中國古代的教育發(fā)展上主要表現(xiàn)為()(一)A、私塾教育B、六藝教育C、書院教育D、學(xué)堂教育答案：C151.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為（）A、1-2年B、2-3年C、3-4年D、4-6年答案：B152.高等學(xué)校的學(xué)生思想品德合格，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完規(guī)定的課程，成績合格或者修滿相應(yīng)的學(xué)分（）。A、準(zhǔn)予畢業(yè)B、準(zhǔn)予授予學(xué)位C、準(zhǔn)予結(jié)業(yè)D、準(zhǔn)予肄業(yè)答案：A153.根據(jù)《高等教育法》和《教師法》的規(guī)定，取得高等教師資格的條件不包括（）。A、公民條件B、身體健康條件C、思想品德條件D、學(xué)歷條件答案：B154.()作為判斷高校教師道德行為的根本標(biāo)準(zhǔn),是完全正確的,因為社會生產(chǎn)力的發(fā)展,是一切社會發(fā)展的根本動力。A、階級標(biāo)準(zhǔn)B、善惡標(biāo)準(zhǔn)C、歷史標(biāo)準(zhǔn)D、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)答案：D155.在教育教學(xué)實踐中,按照研究目的,控制或變更某些條件,對被試的心理活動表現(xiàn)及其變化進(jìn)行研究的方法,稱為()。A、教育經(jīng)驗總結(jié)法B、教育心理實驗法C、實驗室實驗法D、個案研究法答案：B156.《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.()A、1995年9月10日B、1994年1月1日C、1993年1月1日D、1994年9月10日答案：B157.教育科學(xué)研究的重點是()(十一)A、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式B、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法C、教學(xué)手段和教學(xué)評價D、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)答案：B158.()是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師崗前培訓(xùn)制度答案：A159.男女雙方并非興趣相投,身心相悅而戀愛,而是為滿足某種虛榮心或精神空虛而戀愛,稱為()。A、早戀B、性戀C、輕率戀D、虛戀答案：D160.黨的十五大提出在按勞分配為主體的前提下,必須把按勞分配和()A、按資分配結(jié)合起來B、按風(fēng)險分配結(jié)合起來C、按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來D、福利性分配結(jié)合起來答案：C161.國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、（）和民族團(tuán)結(jié)的教育。A、傳統(tǒng)文化B、法制、國防C、知識與技能D、講文明禮貌答案：B162.()是指人們在觀念上、思想上對教育對象的質(zhì)量規(guī)格總的設(shè)想或規(guī)定。A、教育方針B、教育目的C、培養(yǎng)目標(biāo)D、課程目標(biāo)答案：A163.為人師表是由教育勞動的()決定的。A、開拓性B、重要性C、知識性D、示范性答案：D164.最早的研究生教育出現(xiàn)在19世紀(jì)的()。A、德國B、英國C、美國D、法國答案：A165.我國采用班級授課制始于()清政府在北京開辦的京師同文館A、1861年B、1862年C、1963年D