人教版大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-高中地理選擇性必修第一冊(cè)第二章地表形態(tài)的塑造

(三)單元內(nèi)容整合二、《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》分解(一)人地協(xié)調(diào)觀(二)綜合思維分析地表形態(tài)形成的多因素：學(xué)生能夠運(yùn)用綜合思維，分析地表形態(tài)形成過(guò)程中的多種因素(如內(nèi)力作用、外力作用、人類活動(dòng)等),理解各因素之間的相互作運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解釋地表形態(tài)現(xiàn)象：學(xué)生能夠運(yùn)用地質(zhì)學(xué)、地貌學(xué)、水文學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，綜合解釋地表形態(tài)的形成和變化現(xiàn)象。(三)區(qū)域認(rèn)知識(shí)別不同區(qū)域的地表形態(tài)特征：學(xué)生能夠識(shí)別不同區(qū)域(如山區(qū)、平原、河流沿岸等)的地表形態(tài)特征，理解地表形態(tài)對(duì)區(qū)域自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。分析區(qū)域地表形態(tài)的變化趨勢(shì)：學(xué)生能夠根據(jù)區(qū)域自然環(huán)境和人類活動(dòng)的變化，分析區(qū)域地表形態(tài)的變化趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能的變化。(四)地理實(shí)踐力觀察和分析地表形態(tài)現(xiàn)象：學(xué)生能夠運(yùn)用地理工具(如地圖、遙感圖像等)和地理信息技術(shù)，觀察和分析實(shí)際的地表形態(tài)現(xiàn)象，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施地理實(shí)踐活動(dòng)(如地質(zhì)考察、河流地貌調(diào)查等),通過(guò)實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析，加深對(duì)地表形態(tài)形成和變化的理解。撰寫地理實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生能夠根據(jù)地理實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果，撰寫地理實(shí)踐報(bào)告，通過(guò)以上四個(gè)方面的培養(yǎng)，學(xué)生將能夠全面理解地表形態(tài)的塑造過(guò)程及其影響因素，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀，具備綜合思維和區(qū)域認(rèn)知能力，并能夠在地理實(shí)踐三、學(xué)情分析(一)已知內(nèi)容分析(二)新知內(nèi)容分析塑造地表形態(tài)的力量：包括內(nèi)力作用(地殼(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略(一)人地協(xié)調(diào)觀(二)綜合思維(三)區(qū)域認(rèn)知(四)地理實(shí)踐力案例分析：選取典型的地表形態(tài)案例(如廬山、黃河等),分析內(nèi)力作用與外案例分析：選取典型的河流地貌案例(如長(zhǎng)江三峽、黃河三角洲等),分析其根據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的要求，針對(duì)2019(一)人地協(xié)調(diào)觀(二)綜合思維作用(地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用)和外力作用(風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積)(三)區(qū)域認(rèn)知 (四)地理實(shí)踐力(一)教學(xué)思路(二)教學(xué)方法等),評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力和表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)。第1課時(shí)：導(dǎo)入新課(展示地表形態(tài)圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣)+講授新知第2課時(shí)：講授新知(褶皺、斷層等地質(zhì)構(gòu)造的形成過(guò)程)+案例分析(典型第3課時(shí)：講授新知(河流地貌的形成過(guò)程)+案例分析(典型河流地貌案例)第4課時(shí)：實(shí)踐探究(實(shí)地考察或?qū)嶒?yàn)?zāi)M地表形態(tài)變化)+小組討論(分享第5課時(shí)：總結(jié)歸納(回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系)+問(wèn)題討論(人地關(guān)第6課時(shí)：拓展延伸(結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題進(jìn)行拓展)+案例分析(人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響)第7課時(shí)：實(shí)踐探究(模擬河流治理或地質(zhì)災(zāi)害防治等活動(dòng))+小組合作(設(shè)第8課時(shí)：總結(jié)復(fù)習(xí)(全面復(fù)習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn))+測(cè)試評(píng)價(jià)(進(jìn)行單元測(cè)試，綜合分析內(nèi)力作用(地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用)和外力作用(風(fēng)化、侵(一)人地協(xié)調(diào)觀案例分析：選取具體案例(如崇明島的變遷、黃河三角洲的形成等),分析人(二)綜合思維問(wèn)題解決：設(shè)計(jì)復(fù)雜地理問(wèn)題(如分析某地區(qū)地表形態(tài)的變化原因),評(píng)估學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)(如河流侵蝕模擬實(shí)驗(yàn)),觀察和分析地表形態(tài)的變(三)區(qū)域認(rèn)知案例比較：選取不同區(qū)域的案例(如青藏高原、黃土高原、江南水鄉(xiāng)等),比(四)地理實(shí)踐力措施),評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力