普通高中實現(xiàn)特色發(fā)展的關鍵難題及應對策略_第1頁
普通高中實現(xiàn)特色發(fā)展的關鍵難題及應對策略_第2頁
普通高中實現(xiàn)特色發(fā)展的關鍵難題及應對策略_第3頁
普通高中實現(xiàn)特色發(fā)展的關鍵難題及應對策略_第4頁
普通高中實現(xiàn)特色發(fā)展的關鍵難題及應對策略_第5頁
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文檔簡介

普通高中要籌劃辦學資源，謀求特色發(fā)展，首要難題就是根據(jù)自身辦學實際，選擇特色發(fā)展方向，找準特色定位。特色辦學的本質思維是有所為有所不為，主動、明智選擇辦學方向，精心錘煉學校的價值文化，顯著提升特色育人質量與特色辦學的綜合質量。辦學特色的創(chuàng)建與達成實質上是在科學的特色方向與獨特深厚的價值文化指引下，水滴石穿、久久為功的自然結果。如果離開特色辦學方向的審慎選擇，必將難以闊步向前。如果離開精準的特色定位，學校也難以有效凝聚豐富的特色資點亮一大片，全面推進普通高中育人方式的轉變，真正達成特色辦學的整體轉型確(1)特色課程與必修課程的有機聯(lián)動之難(2)特色項目創(chuàng)新與辦學整體轉型的協(xié)同之難非易事。(1)方向選擇，首要策略是回到育人原點階段Ⅲ:從特色課程(群)到常規(guī)育人體系。在提煉特色課程的有效經驗基礎課堂學習與場館學習的各種育人活動有機整合，將學科教學與跨學科學習、項目化探究相互打通，建構與信息時代相適應的混融式育人過程。(2)以成果產出為導向，建構面向未來的育人實踐秩序通過特色創(chuàng)建來實現(xiàn)育人過程的整體轉型，還需要面向學生的未來發(fā)展，以成果產出為導向來建構新的育人實踐秩序。所謂成果產出導向，主要是指從注重人類個體差異性、獨特性的挖掘與發(fā)揚。基于素養(yǎng)本位的成果產出導向，要求我們高度4.以平衡化解自由與控制，以研究項目激轉型全仰賴師生的激情與創(chuàng)造。唯有激情，才能夠持續(xù)投入；唯有創(chuàng)造，才能化解一系列新問題，推動特色創(chuàng)建穩(wěn)步落地，最終闖出一條新路?？梢姡厣咧械膭?chuàng)(2)以真實問題研究激發(fā)師生的創(chuàng)造激情

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