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文檔簡介
人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈專項攻克考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題40分)一、單選題(10小題,每小題4分,共計40分)1、下列不屬于生物適應環(huán)境的實例的是()A.仙人掌的葉進化為刺 B.駱駝刺的根系非常發(fā)達C.海豹的皮下脂肪很厚 D.植物茂盛的地方空氣濕度大2、在生物種類的調查中,除了對所觀察到的生物要仔細觀察外,還要注意()A.該生物的生活環(huán)境 B.觀察參與的同學C.該生物的名稱 D.自由行動,多處調查3、下列各項中不屬于生物的是()A.小麥 B.藍鯨 C.化石 D.新冠病毒4、老鼠見人逃跑這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是()A.生物具有運動功能 B.對外界刺激作出反應C.生長與發(fā)育 D.生物需要營養(yǎng)5、“雨露滋潤禾苗壯,萬物生長靠太陽”這句俗語反映的生物與環(huán)境之間的關系是()A.生物適應環(huán)境 B.生物影響環(huán)境C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應生物6、下列選項中,能正確表示食物鏈的是()A.陽光→草→鼠→貓頭鷹 B.草→兔→狐C.鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→蛇 D.蘑菇→兔子→鷹7、某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系如圖所示,該圖顯示的食物鏈條數(shù)是A.一條 B.兩條 C.三條 D.四條8、下表是某同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗設計,以下修改意見正確的是()位置鼠婦光照溫度濕度紙盒左半側10只明亮5℃適宜紙盒右半側10只黑暗25℃適宜A.左右兩側的溫度都應設置為5℃B.左右兩側都應設置為黑暗環(huán)境C.左右兩側的溫度都應設置為25℃D.左右兩側鼠婦數(shù)量不能再增加或者減少9、“生物體的結構與功能相適應”是重要的生物學觀點。下列敘述錯誤的是()A.魚有鰭,適于水中生活 B.海象皮下脂肪很厚,適于寒冷的極地環(huán)境C.鯨用鰓呼吸,適于水中生活 D.駱駝刺根系發(fā)達,適于干旱缺水的沙漠環(huán)境10、下列屬于生物的是()A.汽車 B.石頭 C.機器人 D.魚第Ⅱ卷(非選擇題60分)二、填空題(5小題,每小題4分,共計20分)1、生物體最基本的特征是____________,在此基礎上才有了生長、_______和應激性等生命活動。2、一片稻田,就是一個小生態(tài)系統(tǒng)。這里有少許雜草與水稻爭奪陽光、水分和養(yǎng)分;蝗蟲、三化螟在稻秧上取食;青蛙是忠實的田園衛(wèi)士,一旦發(fā)現(xiàn)害蟲,會迅速地將其捕食……在該生態(tài)系統(tǒng)中,影響水稻生活的生態(tài)因素有A_________因素和B_______因素。前者包括A______等,后者包括B________等(各舉兩例)。3、當手指觸碰到含羞草的葉片時、葉片就會立即合攏并下垂,屬于生物特征中的________現(xiàn)象;綠色植物通過光合作用制造”食物”,屬于生物特征中的________現(xiàn)象。生物對環(huán)境的影響是多方面的,例如蚯蚓能夠________;________能夠凈化空氣、調節(jié)氣候;蝗蟲啃食莊稼等。4、生物具有區(qū)別于非生物的一些特征,如______、______等。5、獵豹追羚羊說明生物________;人通過排尿、出汗、呼氣將廢物排出體外,說明生物能________。三、判斷題(5小題,每小題4分,共計20分)1、植物沒有神經,所以對外界不會作出反應。(____)2、生物種類數(shù)量越少,自動調節(jié)能力就越弱,穩(wěn)定性就越低。(________)3、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做非生物因素。4、植物不進行呼吸,動物進行呼吸。(____)5、生石花的肉質看起來像石頭,所以它不是生物。(____)四、實驗探究(2小題,每小題10分,共計20分)1、實驗探究:空心菜具有較強的污水凈化能力。為研究空心菜與環(huán)境的關系,研究小組在年最高溫度39℃的某地進行了系列探究。實驗一:探究“溫度對空心菜生長的影響”,實驗結果如圖甲。實驗二:探究“空心菜對池塘水體中含氮總量的影響”,實驗結果如圖乙。(1)分析圖甲結果,可得出:①實驗一中的變量是_______。②四組實驗中,空心菜的植株增長隨溫度升高而________。③四組實驗中,空心菜植株在________℃條件下增長最快。(2)為進一步探究空心菜植株增長的最適溫度,應在一定的溫度范圍內設置一系列溫度梯度,該溫度范圍是______。(3)實驗二設置“不種植空心菜組”的目的是________。(4)根據(jù)圖乙,可知空心菜能夠________池塘水體中含氮總量。(5)綜合以上二個實驗,生物與環(huán)境的關系是________。2、某學校生物興趣小組的學生在“探究光照和水分對植物生存的影響”實驗中,選擇生長狀況相同的4株青菜幼苗并編上序號,分別放在不同的條件下培養(yǎng)(見下表),每天定時觀察這4株青菜幼苗的生長狀況。青菜幼苗①號②號③號④號環(huán)境條件光照充足,適量澆水遮光,適量澆水光照充足,不澆水光照充足,大量澆水請進一步探究,并思考下列問題:(1)當探究光照對植物生存的影響時,可選擇______(填序號)兩組青菜幼苗進行比較,其中試驗變量是______,起對照作用的是______號青菜幼苗。(2)當探究水分對植物生存的影響時,可選擇______(填序號)三組青菜幼苗進行比較,其中試驗變量是______。-參考答案-一、單選題1、D【分析】生物對環(huán)境的適應是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為?!驹斀狻緼.仙人掌的葉退化成刺,減少水分的蒸發(fā),適應干燥的環(huán)境,不符合題意。B.駱駝刺的根系非常發(fā)達,可以最大范圍內尋找水源,適應干燥的環(huán)境,不符合題意。C.海豹的皮下脂肪很厚,是生物對寒冷環(huán)境的適應,不符合題意。D.植物茂盛的地方蒸騰作用旺盛,增加了大氣的濕度,增加了降水,促進生物圈的水循環(huán),體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響,符合題意。故選D。2、A【分析】科學探究的基本方法:①實驗法、②觀察法、③調查法、④收集和分析資料等。觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論?!驹斀狻吭谏锓N類的調查中,除了對所觀察到的生物要仔細觀察外,還要注意觀察該生物的生活環(huán)境。因為生物的形態(tài)、結構與其生活環(huán)境相適應,觀察生活環(huán)境有利于更好的了解生物的特點。故選A。3、C【分析】生物的特征:1.生物的生活需要營養(yǎng);2.生物能夠進行呼吸;3.生物能排出體內產生的廢物;4.生物能夠對外界刺激作出反應;5.生物能夠生長和繁殖;6.除病毒外,生物都是由細胞構成的。【詳解】判斷是不是生物的依據(jù)是否具有生物的特征,小麥、藍鯨、新冠病毒都具有生物的特征,屬于生物;化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡,不具有生物的特征,不屬于生物。故選C。4、B【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的?!驹斀狻可锏墓餐卣饔校孩偕锏纳钚枰獱I養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的。老鼠見人逃跑這種生命現(xiàn)象說明生物能對外界刺激作出反應,B符合題意。故選B。5、C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素,可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素包括:種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。【詳解】A.生物適應環(huán)境指的是生物在某種環(huán)境條件下為了趨利避害而主動對自身進行的調節(jié)或改變,A不符合題意。B.生物影響環(huán)境指的是原有的環(huán)境條件由于生物的存在而發(fā)生變化,B不符合題意。C.環(huán)境影響生物指的是由于環(huán)境條件的變化而導致生物的生存狀態(tài)發(fā)生改變。水是非生物,“雨露滋潤禾苗壯”,體現(xiàn)了水(非生物因)影響了生物禾苗的生活,C符合題意。D.“環(huán)境適應生物”,沒有這種說法,D不符合題意。故選C。6、B【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者等,注意起始點是生產者?!驹斀狻緼.陽光屬于非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分,A錯誤。B.該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系,B正確。C.鷹是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產者開始,整個食物鏈都反了,C錯誤。D.細菌和真菌屬于分解者,食物鏈不包括分解者(蘑菇),D錯誤。故選B。7、A【分析】食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,是生產者和消費者由于食物關系而形成的鏈條,起點是生產者、依次是初級消費者、次級消費者,終點是最高級消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。【詳解】圖中只有一條食物鏈:樹→蟲→鳥,故選A。8、C【分析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。實驗設計的關鍵是遵循對照原則和單一變量原則?!驹斀狻勘緦嶒炇翘骄俊肮庹諏κ髬D生活的影響”,實驗變量是光照,所以在設置對照時,除光照這個變量不同外,實驗組和對照組的其他條件都應相同。而表格中不僅是變量光照不同,而且溫度(5℃,20℃)也不同,不符合單一變量原則。應該把左右兩側都應該保持溫度相同且適宜的環(huán)境。故C符合題意。故選C。9、C【分析】動物的身體結構與其生活環(huán)境、運動方式是相適應的?!驹斀狻緼.魚類生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳,故魚有鰭,適于水中生活體現(xiàn)了“生物體的結構與功能相適應”的生物學觀點,A正確。B.脂肪具有保溫的作用,故生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚,體現(xiàn)了生物適應環(huán)境,B正確。C.魚類大都生活在水中,身體呈梭形,呼吸器官是鰓,而鯨身體呈梭形,終生生活在水中,能用鰭游泳,但它不是魚類,原因是鯨用肺呼吸、具有胎生的特點,屬于哺乳動物,C錯誤。D.在沙漠地區(qū),極度缺水,駱駝刺地下的根比地上部分長很多,是為了減少水分的散失,是對干旱環(huán)境的一種適應,體現(xiàn)了“生物體的結構與功能相適應”的生物學觀點,D正確。故選C。10、D【分析】生物具有以下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng);2、生物能夠進行呼吸;3、生物能排出體內產生的廢物;4、生物能夠對外界刺激作出反應;5、生物能夠生長和繁殖;6、除病毒外,生物都是由細胞構成的?!驹斀狻科嚒⑹^、機器人不具有生物的特征,不是生物;魚具有生物的特征,屬于生物。故選D。二、填空題1、新陳代謝繁殖【分析】生物在表現(xiàn)為多樣性的同時也具有共性:新陳代謝是生物最基本的特征。【詳解】生物的新陳代謝是生命活動的基礎,也是生物最基本的特征,在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征。2、非生物生物太陽、水分蝗蟲、三化螟等【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等,是生物賴以生存的物質和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產者、消費者和分解者,生產者主要指綠色植物,消費者指各種動物,分解者指營腐生生活的細菌和真菌等。生態(tài)系統(tǒng)各成分之間是相互影響、相互制約的?!驹斀狻坑绊懮锷畹囊蛩赜猩镆蛩睾头巧镆蛩亍T诘咎锷鷳B(tài)系統(tǒng)中影響水稻生活的生物因素有蝗蟲、三化螟、青蛙等,非生物因素有陽光、水分等。3、生物能對外界刺激作出反應生物的生活需要營養(yǎng)處理有機垃圾,凈化環(huán)境;提高土壤肥力等綠色植物(森林生態(tài)系統(tǒng)等)【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的?!驹斀狻亢卟萦龅酱碳ず笕~片合攏,是生物的對外界刺激的反應,屬于應激性,體現(xiàn)可生物能對外界刺激作出反應。生物的生活需要營養(yǎng),如綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳,通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。動物不能制造有機物,只能直接或間接利用植物等生產者所制造的有機物為食物。蚯蚓土壤中生活,身體呈圓筒形,有許多環(huán)形體節(jié)構成。蚯蚓以枯葉、朽根和腐爛的有機物為食,排出的糞便又是植物生長的最好有機肥料,所以,蚯蚓可以處理有機垃圾,凈化環(huán)境;提高土壤肥力。森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū),動植物種類繁多,營養(yǎng)結構復雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用,有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。4、應激性生長(或繁殖,新陳代謝等)【分析】生物具有以下特征:1.生物的生活需要營養(yǎng);2.生物能夠進行呼吸;3.生物能排出體內產生的廢物;4.生物能夠對外界刺激作出反應;5.生物能夠生長和繁殖;6.除病毒外,生物都是由細胞構成的?!驹斀狻可锞哂蟹巧锊痪哂械幕咎卣鳎海?)生物生活需要營養(yǎng)。植物的營養(yǎng):通過光合作用制造有機物;動物的營養(yǎng):從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。例如:綠豆植物通過光合作用制造有機物、金錢豹捕捉獵物。(2)生物能進行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳。例如:鯨呼氣時產生霧狀水柱。(3)生物都能排出體內產生的廢物。動物和人排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿;植物排出廢物的方式:落葉。(4)生物能對外界刺激作出一定的反應。例如:斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃、含羞草葉片受刺激會合攏。(5)生物能夠生長和繁殖。如:蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)母雞生蛋等、母雞生蛋等等。(6)除了病毒以外,生物都是由細胞構成的。5、生活需要營養(yǎng)排出體內產生的廢物【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的?!驹斀狻揩C豹捕食羚羊,獵豹追羚羊說明生物(獵豹)的生活需要營養(yǎng);人通過排尿、出汗、呼氣將廢物排出體外,說明生物能排出體內產生的廢物。三、判斷題1、錯誤【分析】生物的特征有:生物的生活需要營養(yǎng),生物能夠進行呼吸,生物能排出體內產生的廢物,生物能夠對外界刺激作出反應,生物能夠生長和繁殖,除病毒外,生物都由細胞構成的?!驹斀狻恐参锸巧?,它雖然沒有神經,但能對外界刺激作出反應。如含羞草受到觸動會把葉片合起來;植物的葉具有向光性;植物的根具有向地性、向水性、向肥性。這些都是植物對外界刺激作出的反應,所以題干說法錯誤。2、正確【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關,生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結構越復雜,這種能力就越強,反之,就越弱。故本題說法正確。3、錯誤【詳解】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素:光、溫度、水、空氣等。生物因素:影響某種生物生活的其他生物。故題干觀點錯誤。4、錯誤【詳解】生物能進行呼吸;植物每時每刻都在進行呼吸作用,植物通過呼吸作用釋放出來的能量,除一部分轉變?yōu)闊崮苌⑹б酝?,其余部分用于植物體的各項生命活動,如植物體對礦質營養(yǎng)的吸收、有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等;動物通過呼吸釋放能量,用于動物的各項生命活動,故題干觀點錯誤。5、錯誤【詳解】生物的特征:①生物的生活需要營養(yǎng),②生物能進行呼吸(絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳),③生物能排出身體內產生的廢物,④生物能對外界刺激作出反應,⑤生物能生長和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成由細胞構成的。生石花的肉質看起來像石頭,但是能開出黃色的花,說明具有繁殖現(xiàn)象,是生物,故此題干錯誤。四、實驗探究1、(1)溫度增加35(2)25℃~39℃(3)形成對照(4)降低(5)生物與環(huán)境相互影響【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是唯一變量。一般對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性,對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。(1)植物通過光合作用制造有機物,影響光合作用的外在因素:光照強度、二氧化碳濃度、溫度等。分析圖甲結果,可得出:①四組實驗(5℃、15℃、25℃、35℃)中,空心菜的植株增長隨溫度升高而增加(意思相近即可),因此變量是溫度。②四組實驗中,空心菜的植株增長隨溫度升高而增加。③35℃曲線位于四條曲線的最上面,說明:空心菜植株在35℃條件下增長最快。(2)由于研究小組在年最高溫度39℃的某地進行了系列探究,結合題圖甲可知:為進一步探究空心菜植株增長的最適溫度,應在一定的溫度范圍內設置一系列溫度梯度,該溫度范圍是25℃~39℃。(3)對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進
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