人教 數(shù)學(xué) 七上《公開課 案例一　有理數(shù)的混合運(yùn)算-制作收納箱》課件

公開課案例一有理數(shù)的混合運(yùn)算——制作收納箱1.掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則，并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算.2．可以應(yīng)用有理數(shù)的混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題.核心內(nèi)容重點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算．難點(diǎn):準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算中的符號(hào)問(wèn)題．一個(gè)整潔的書桌可以給我們一個(gè)愉悅的心情.進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)習(xí)后科目增多，教材變多，使很多同學(xué)的書桌都變得凌亂，今天讓我們一起來(lái)制作一個(gè)收納箱來(lái)存放我們的書籍吧！用邊長(zhǎng)為a(cm)的正方形紙板可設(shè)計(jì)成如圖所示的甲、乙兩種收納箱，甲種收納箱是無(wú)蓋的紙盒，乙種收納箱是有蓋的紙盒．如圖①，先在紙板四角剪去四個(gè)同樣大小邊長(zhǎng)為b(cm)的小正方形，再沿虛線折合起來(lái)，可制作成甲種收納箱．如圖②，先在紙板四角剪去兩個(gè)同樣大小邊長(zhǎng)為b(cm)的小正方形和兩個(gè)同樣大小的小長(zhǎng)方形，再沿虛線折合起來(lái)，可制作成乙種收納箱.(接縫處忽略不計(jì))一、探索規(guī)律(1)若a＝12cm，b＝2cm，該有蓋長(zhǎng)方體紙盒的體積為________；(2)現(xiàn)有兩張邊長(zhǎng)a均為30cm的正方形紙板，分別按圖①、圖②的要求制作無(wú)蓋和有蓋的兩個(gè)長(zhǎng)方體盒子，若b＝5cm，求無(wú)蓋盒子的體積是有蓋盒子體積的多少倍？請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程；64cm3無(wú)蓋長(zhǎng)方體的體積＝(30－2×5)2×5＝2000(cm3)；由題意得，該有蓋長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為30－2×5＝20(cm)，寬為

－5＝10(cm)，高為5cm，所以該有蓋長(zhǎng)方體的體積為20×10×5＝1000(cm3).所以無(wú)蓋盒子的體積是有蓋盒子體積的2倍(3)若a＝40cm，b＝6cm，兩個(gè)長(zhǎng)方體盒子的體積之間還存在相同的倍數(shù)關(guān)系嗎？直接寫出判斷結(jié)果.存在相同的倍數(shù)關(guān)系，還是2倍現(xiàn)在大家要制作一批長(zhǎng)、寬、高分別為20cm、15cm、5cm的有蓋長(zhǎng)方體盒子若干．為了降低成本，提高效率，教師決定購(gòu)買大小合適的長(zhǎng)方形紙板，采用乙種收納箱的制作方案，并且一張紙板制作一個(gè)紙盒．(1)請(qǐng)你畫出一種設(shè)計(jì)圖，標(biāo)上相應(yīng)的尺寸；二、批量制作解：(1)(答案不唯一)因?yàn)殚L(zhǎng)、寬、高分別為20cm、15cm、5cm，所以長(zhǎng)方形紙板的寬為20＋5×2＝30(cm)，長(zhǎng)為2(5＋15)＝40(cm)，設(shè)計(jì)尺寸圖，如圖①所示.(2)采購(gòu)的長(zhǎng)方形紙板的面積最小是多少？此時(shí)長(zhǎng)方形紙板的長(zhǎng)和寬分別為多少？(2)當(dāng)購(gòu)買紙板為設(shè)計(jì)的圖形時(shí)，長(zhǎng)方形紙板的面積為40×30＝1200(cm2)，當(dāng)設(shè)計(jì)圖形如圖②所示時(shí)，長(zhǎng)方形紙板的長(zhǎng)為2(5＋20)＝50(cm)，寬為5×2＋15＝25(cm)，則面積為50×25＝1250(cm2)，因?yàn)?200<1250，所以長(zhǎng)方形紙板的面積最