山東省臨沂市2023-2024學年高一下學期7月期末考試歷史

臨沂市2023級普通高中學科素養(yǎng)水平監(jiān)測歷史試卷2024.7注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共20小題，每小題2.5分，共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.雅典學者色諾芬(公元前440年左右一公元前355年)在著作《經(jīng)濟論》中寫到：“在土地不得不荒廢下來的時候，無論是從事水上工作或非水上工作的人的其他技藝都處于垂危的境地了。”這反映出當時雅典（）A.農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)性地位 B.自然條件制約經(jīng)濟發(fā)展C.人地矛盾比較尖銳 D.工商業(yè)和對外貿(mào)易繁榮2.波斯帝國文獻記載，差旅人員出行時需攜帶介紹信以供檢查，到達地根據(jù)規(guī)定標準接待驛站書吏還會起草一份收據(jù)以及雙方的印章內(nèi)容包含膳食提供者、差旅人員所要執(zhí)行任務(wù)的起點和目的地等各種信息定期審計、存檔。這體現(xiàn)了古代波斯（）A.道路交通發(fā)達 B.行政管理規(guī)范C.官僚體系復雜 D.中央集權(quán)完備3.中世紀西歐有三個界限分明的社會集團：組成軍事貴族階層的貴族、構(gòu)成教會和知識顯貴集團的教士、從事勞動供養(yǎng)以上兩個階層的農(nóng)民。到中世紀晚期，這種社會結(jié)構(gòu)由于新興城市和資產(chǎn)階級的出現(xiàn)而開始改變。這一變化（）A.動搖了宗教神學的地位 B.是封君封臣制的發(fā)展C.有利于推動社會的轉(zhuǎn)型 D.帶來莊園經(jīng)濟的瓦解4.12世紀晚期，西歐的大學通常提供完整的七藝教育，包括語法、修辭、邏輯“三藝”和進階的音樂、算術(shù)、幾何學、天文學“四藝”,此外還會傳授更高等的專業(yè)性內(nèi)容。此時的大學教育（）A.沖擊了基督教會的統(tǒng)治 B.推動了封建王權(quán)的強化C.反映了文藝復興的要求 D.促進了世俗文化的發(fā)展5.14至16世紀，歐洲工匠地位提升，工匠與學者之間的聯(lián)系得到加強。工匠擁有古代的舊技術(shù)并添加了中世紀的新發(fā)明；學者提供了關(guān)于被重新發(fā)現(xiàn)的古代、中世紀的科學的種種事實、推測及傳統(tǒng)做法。這可直接用于說明（）A.科學革命的興起 B.城市自治的發(fā)展C.封建王權(quán)的強大 D.思想解放的深入6.下圖深色陰影部分是近代某國的殖民地分布示意。此國家是（）A.西班牙 B.葡萄牙 C.荷蘭 D.英國7.錢乘旦在《英國通史》中指出，英國人試圖尋找一種既能保留王權(quán)又能克服其專制傾向，從而避免革命帶來的震蕩的解決辦法，于是議會將“專制”與“王權(quán)”分開處理，既保留了國王又防止了專制。這一做法（）A.繼承了“議會中心”的原則 B.保障了人民基本權(quán)利C.體現(xiàn)了制度建設(shè)的策略性 D.確立了君主立憲制度8.下表是18世紀英國產(chǎn)業(yè)增長統(tǒng)計表。這反映了英國（）年份國內(nèi)市場產(chǎn)業(yè)增長幅度出口產(chǎn)業(yè)增長幅度1700年—1750年7%76%1750年—1770年7%80%A.國際市場擴大刺激生產(chǎn) B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有重大變化C.工業(yè)革命推動貿(mào)易發(fā)展 D.主導著全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)9.美國獨立之初，亞歷山大·漢密爾頓(1787年憲法的主要起草者)曾斷言：“從人類歷史來判斷，我們將被迫得出結(jié)論，即戰(zhàn)爭的憤怒和破壞性情感在人的心目中所占的支配地位遠遠超過和平的溫和而善良的情感。”為此，他主張（）A.反對奴隸制度 B.建立政黨政治C.實行共和政體 D.強化國家權(quán)力10.19世紀前葉，德意志各邦接受了成文憲法制，任何稱為“奴役”的關(guān)系都與憲政國家不兼容。無限制的徭役、賦稅和具有人身奴役性質(zhì)的一切服役都被廢除了，農(nóng)民有了遷徙自由。這表明德意志（）A.國家由分裂走向統(tǒng)一 B.經(jīng)濟發(fā)展有了新活力C.資產(chǎn)階級代議制確立 D.人民獲得了民主權(quán)利11.英國公共圖書館從19世紀50年代開始興起，它由地方當局征稅建館，免費為公眾服務(wù)，集中在工業(yè)城鎮(zhèn)，且以工人為重點服務(wù)對象。這源于（）A.政府職能的轉(zhuǎn)變 B.重視教育的傳統(tǒng)C.工業(yè)發(fā)展的需求 D.人文主義的影響12.19世紀的某國際組織宣言稱：“在現(xiàn)代的惡劣的基礎(chǔ)上，勞動生產(chǎn)力的任何新的發(fā)展，都不免要加深社會的對立和加強社會的對抗……奪取政權(quán)已成為工人階級的偉大義務(wù)。”據(jù)此推斷，該組織（）A.領(lǐng)導了巴黎公社運動 B.致力改善工人福利待遇C.指導各國建立共產(chǎn)黨 D.倡導無產(chǎn)階級暴力革命13.1905年，印度出現(xiàn)反英斗爭新高潮。以提拉克為首的國大黨主張推翻殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立；1908年提拉克被捕，引發(fā)了孟買10萬多工人總罷工。這反映出印度（）A民族民主意識覺醒 B.民族解放斗爭方式發(fā)生變化C.資本主義發(fā)展迅速 D.工人階級成為民族解放主力14.1918年，阿根廷第一個在拉美組建了共產(chǎn)黨。隨后，墨西哥、烏拉圭等國先后成立了共產(chǎn)黨。到1934年，絕大多數(shù)拉美國家都有了共產(chǎn)黨組織。拉美共產(chǎn)黨的興起（）A.領(lǐng)導各國獲得了民族獨立 B.瓦解了世界殖民體系C.表明馬克思主義影響擴大 D.主要得益于蘇聯(lián)幫助15.巴黎和會上，面對瓜分土耳其的中東領(lǐng)地時，法國提出的計劃遭到英國強烈反對，即便法國做出部分讓步，英國仍不同意。法國總理說，這樣留給英國的選擇“只有槍和劍了”。英法兩國的爭執(zhí)體現(xiàn)出（）A.國際格局的重構(gòu) B.圍繞世界霸權(quán)的爭奪C.強權(quán)政治的特征 D.兩國綜合實力的均衡16.赫魯曉夫在回憶錄中談到古巴導彈危機時說，盡管我們的階級對抗是不可調(diào)和的，肯尼迪和我在防止軍事沖突的問題上，卻找到了共同的立場和共同的語言。這反映出冷戰(zhàn)時期美蘇（）A.全方位的激烈對抗 B.激烈斗爭又理性克制C.對峙中的有效合作 D.意識形態(tài)上趨向緩和17.下圖為1950—1975年美、蘇、日三國鋼產(chǎn)量變化圖(單位：萬噸)。其鋼產(chǎn)量增長主要是由于（）…美國…蘇聯(lián)—日本A.科學技術(shù)的新發(fā)展 B.堅持優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)C.經(jīng)濟全球化推動 D.國家干預的經(jīng)濟政策18.1974年發(fā)布的《建立新的國際經(jīng)濟秩序宣言》指出：“最近幾十年，最大和最重要的成就是很大一批民族和國家擺脫殖民的和外來的統(tǒng)治而獨立，……但是，技術(shù)進步帶來的好處沒有為國際大家庭的所有成員公平分享?！毙屡d國家的發(fā)展艱辛曲折源于（）A.邊界問題和民族矛盾 B.過分依賴國際資本和市場C.人口膨脹和環(huán)境惡化 D.不平等國際經(jīng)濟舊秩序19.下表為不結(jié)盟運動成員國數(shù)量統(tǒng)計。由此推知，不結(jié)盟運動（）時間數(shù)量1961年1964年1970年1973年1976年1979年1983年不結(jié)盟運動成員國數(shù)量254753758695101A.推動國際關(guān)系民主化 B.促使國際力量對比平衡C.瓦解了美蘇兩極格局 D.加速了經(jīng)濟區(qū)域集團化20.“當今，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有方式展開……人類社會面臨前所未有的調(diào)整”。對此，中國提出的方案是（）A.加入世界貿(mào)易組織 B.構(gòu)建人類命運共同體C建設(shè)新型國際關(guān)系 D.積極推動世界多極化二、非選擇題：本題共4小題，共50分。21.閱讀材料，回答問題。古代主要文明古代主要文明示意圖結(jié)合所學知識，概括說明圖中“古代主要文明”的時空特點。22.閱讀材料，回答問題?！皶r間與空間”材料下面為學者林肯·佩恩《海洋與文明》一書中部分章節(jié)目錄節(jié)選第14章世界連成一體·航?；顒印?492年之后的大西洋·達·伽馬與從大西洋到印度洋的首次航行第15章全球貿(mào)易的誕生·西班牙、葡萄牙與大西洋·變化中的地中海第16章歐洲擴張時代的國家和海洋·荷蘭人在亞洲：巴達維亞、臺灣島與長崎·南美洲和加勒比地區(qū)的歐洲人第17章北歐的崛起·亞洲的貿(mào)易·18世紀的海上探險第18章“時間與空間湮滅了”·蒸汽的降臨·蘇伊士運河、復合式發(fā)動機與電報·北大西洋上的競爭·鯨油與石油：從捕鯨船到油輪（1）書中“時間與空間湮滅了”的含義是什么?其原因有哪些?（2）簡述“時間與空間湮滅了”帶來的主要影響。23.閱讀材料，回答問題。美國輸入德國科學家計劃材料一出于對日作戰(zhàn)的需要以及來自德國科學家才能的巨大誘惑，1945年6月，美國陸軍部總參謀部召開了制定“輸入德國科學家計劃”的內(nèi)部會議，其內(nèi)容主要包括以下幾點：(1)對擬輸入科學家進行資格和背景審查。(2)規(guī)定科學家只能一人進入美國，家屬不得跟隨。(3)規(guī)定了科學家的待遇。(4)明確了計劃的目的和性質(zhì)。1945年7月20日，參謀長聯(lián)席會議正式批準了該計劃，25日陸軍部將計劃擬輸入的科學家與技術(shù)專家人數(shù)確定為不超過350人，此計劃被稱為“云遮霧繞”計劃?！獡?jù)蜜蠟《不為人知的“云遮霧繞”計劃》材料二由于“云遮霧繞”計劃的實施并不順利，加之來自蘇聯(lián)大肆搶奪、雇傭德國科學家的威脅，美國在戰(zhàn)后對“德國科學家資源的輸入”進行了調(diào)整，1946年8月，以系統(tǒng)性的“曲別針”計劃取代了應(yīng)急性的“云遮霧繞”計劃。主要內(nèi)容包括：由陸軍部、海軍部以及商務(wù)部提議，與英國協(xié)調(diào)，并經(jīng)由聯(lián)合情報調(diào)查局鑒定后，確定名單；擬輸入的科學家人數(shù)(不包括其家屬)不得超過1000人，對篩選條件等做了詳細的規(guī)定；允許家屬隨同科學家轉(zhuǎn)移到美國；美軍駐歐洲戰(zhàn)場司令部將負責科學家的簽約與轉(zhuǎn)移工作。這是將原先臨時的單純軍事計劃發(fā)展為長期性的由總統(tǒng)批準，軍事部門和民事部門共同參與的政府計劃。通過“曲別針計劃”,美國一方面企圖阻止蘇聯(lián)獲得火箭、導彈等關(guān)鍵軍事領(lǐng)域的德國科學家，另一方面希望利用德國科學家的才能來增強美國軍事技術(shù)研發(fā)能力。1948—1952年間，共有518名德國科學家通過“曲別針計劃”進入美國?！獡?jù)燈塔《揭秘“曲別針”計劃》（1）“曲別針”計劃與“云遮霧繞”計劃相比有哪些變化?（2）談?wù)勀銓Σ牧现忻绹斎氲聡茖W家計劃的認識。24.閱讀材料，回答問題?！胺侵弈辍辈牧戏侵蕺毩⑦M程示意圖(截至1990年)1960年非洲國家獨立大事記時間史實1月1日喀麥隆共和國成立4月27日多哥托管地宣布獨立，成為多哥共和國6月馬達加斯加、扎伊爾分別擺脫法國和比利時的殖民統(tǒng)治，宣布獨立7月初英屬索馬里和意屬索馬里先后獨立，合并成立索馬里共和國8月先后有9個法屬殖民地國家獨立9月22日原法屬蘇丹更名為馬里，退出法蘭西共同體獨立10月1日尼日利亞擺脫英國殖民統(tǒng)治，成立尼日利亞聯(lián)邦共和國11月28日毛里塔尼亞從法國統(tǒng)治下獨立——整理自許嘉璐主編《世界史畫卷》提取材料信息并結(jié)合所學知識，以“1960·非洲年”為題寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，條理清晰。）臨沂市2023級普通高中學科素養(yǎng)水平監(jiān)測歷史試卷2024.7注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共20小題，每小題2.5分，共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.雅典學者色諾芬(公元前440年左右一公元前355年)在著作《經(jīng)濟論》中寫到：“在土地不得不荒廢下來的時候，無論是從事水上工作或非水上工作的人的其他技藝都處于垂危的境地了?！边@反映出當時雅典（）A.農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)性地位 B.自然條件制約經(jīng)濟發(fā)展C.人地矛盾比較尖銳 D.工商業(yè)和對外貿(mào)易繁榮【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是古代雅典。據(jù)材料“在土地不得不荒廢下來的時候，無論是從事水上工作或非水上工作的人的其他技藝都處于垂危的境地了?！笨芍?，說明當農(nóng)業(yè)不行時，其他產(chǎn)業(yè)處于可有可無境地，這充分說明農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)性地位，A項正確；材料并沒有反映自然條件制約經(jīng)濟發(fā)展，材料主要反映了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中農(nóng)業(yè)的重要性，排除B項；材料不涉及人地矛盾，材料涉及經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)中農(nóng)業(yè)地位突出，排除C項；D項符合史實，但是材料無法體現(xiàn)，排除D項。故選A項。2.波斯帝國文獻記載，差旅人員出行時需攜帶介紹信以供檢查，到達地根據(jù)規(guī)定標準接待驛站書吏還會起草一份收據(jù)以及雙方的印章內(nèi)容包含膳食提供者、差旅人員所要執(zhí)行任務(wù)的起點和目的地等各種信息定期審計、存檔。這體現(xiàn)了古代波斯（）A.道路交通發(fā)達 B.行政管理規(guī)范C官僚體系復雜 D.中央集權(quán)完備【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：古代（波斯帝國）。根據(jù)材料信息可知，波斯帝國對于差旅人員的規(guī)定較為完善，體現(xiàn)出其行政管理規(guī)范，B項正確；材料不能看出波斯帝國道路交通如何，排除A項；材料只提及波斯帝國對差旅人員的規(guī)定，排除C項；材料未涉及波斯帝國中央與地方的關(guān)系，排除D項。故選B項。3.中世紀西歐有三個界限分明的社會集團：組成軍事貴族階層的貴族、構(gòu)成教會和知識顯貴集團的教士、從事勞動供養(yǎng)以上兩個階層的農(nóng)民。到中世紀晚期，這種社會結(jié)構(gòu)由于新興城市和資產(chǎn)階級的出現(xiàn)而開始改變。這一變化（）A.動搖了宗教神學的地位 B.是封君封臣制的發(fā)展C.有利于推動社會的轉(zhuǎn)型 D.帶來莊園經(jīng)濟的瓦解【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（西歐）。據(jù)材料可知，中世紀晚期新興城市和資產(chǎn)階級的出現(xiàn)，改變了原來三個界限分明的社會集團結(jié)構(gòu)。新興的城市和資產(chǎn)階級具有新的經(jīng)濟和社會訴求，他們的發(fā)展壯大有利于推動社會的轉(zhuǎn)型，C項正確；這一變化在當時并沒有動搖宗教神學的地位，排除A項；這一變化不是封君封臣制的發(fā)展，而是新的社會力量的崛起，排除B項；新興城市的出現(xiàn)并沒有瓦解莊園經(jīng)濟，與史實不符，排除D項。故選C項。4.12世紀晚期，西歐大學通常提供完整的七藝教育，包括語法、修辭、邏輯“三藝”和進階的音樂、算術(shù)、幾何學、天文學“四藝”,此外還會傳授更高等的專業(yè)性內(nèi)容。此時的大學教育（）A.沖擊了基督教會的統(tǒng)治 B.推動了封建王權(quán)的強化C.反映了文藝復興的要求 D.促進了世俗文化的發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：12世紀（歐洲）。根據(jù)材料“12世紀晚期，西歐的大學通常提供完整的七藝教育，包括語法、修辭、邏輯‘三藝’和進階的音樂、算術(shù)、幾何學、天文學“四藝”,此外還會傳授更高等的專業(yè)性內(nèi)容”和所學可知，12世紀晚期西歐大學提供的完整七藝教育以及更高等的專業(yè)性內(nèi)容，豐富了教育的內(nèi)涵，傳播了知識，促進了世俗文化的發(fā)展，D項正確；此時的大學教育尚不足以沖擊基督教會的統(tǒng)治，排除A項；大學教育對封建王權(quán)產(chǎn)生一定沖擊，排除B項；文藝復興興起于14世紀，時間不符，排除C項。故選D項。5.14至16世紀，歐洲工匠地位提升，工匠與學者之間的聯(lián)系得到加強。工匠擁有古代的舊技術(shù)并添加了中世紀的新發(fā)明；學者提供了關(guān)于被重新發(fā)現(xiàn)的古代、中世紀的科學的種種事實、推測及傳統(tǒng)做法。這可直接用于說明（）A.科學革命的興起 B.城市自治的發(fā)展C.封建王權(quán)的強大 D.思想解放的深入【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：14至16世紀的歐洲。根據(jù)材料概括可知：材料反映的是隨著歐洲工匠地位提升，可為學者提供更多的古代、中世紀的科學事實和推測及傳統(tǒng)做法，這有利于科學革命的興起，A項正確；材料未涉及城市自治的內(nèi)容，排除B項；材料未涉及王權(quán)的發(fā)展狀況，排除C項；材料涉及的技術(shù)的革新，未涉及思想的解放，排除D項。故選A項。6.下圖深色陰影部分是近代某國殖民地分布示意。此國家是（）A.西班牙 B.葡萄牙 C.荷蘭 D.英國【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（葡萄牙）。從圖中可知，圖中某國的殖民地包括巴西、非洲部分地區(qū)和其他零星地區(qū)，結(jié)合教材知識可知，巴西是葡萄牙的殖民地，B項正確；西班牙占有除巴西之外的其他拉美地區(qū)，排除A項；荷蘭沒有占據(jù)巴西，排除C項；英國的殖民地在拉美很少，排除D項。故選B項。7.錢乘旦在《英國通史》中指出，英國人試圖尋找一種既能保留王權(quán)又能克服其專制傾向，從而避免革命帶來的震蕩的解決辦法，于是議會將“專制”與“王權(quán)”分開處理，既保留了國王又防止了專制。這一做法（）A.繼承了“議會中心”的原則 B.保障了人民基本權(quán)利C.體現(xiàn)了制度建設(shè)的策略性 D.確立了君主立憲制度【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（英國）。據(jù)材料可知，英國人在處理王權(quán)問題時，將“專制”與“王權(quán)”分開，既保留了國王又防止了專制，這種做法體現(xiàn)了在制度建設(shè)方面的策略性，靈活地解決了政治權(quán)力的分配和制衡問題，C項正確；材料強調(diào)的是對王權(quán)的巧妙處理，而非繼承“議會中心”的原則，不符合題意，排除A項；這一做法主要是解決王權(quán)與專制的問題，并非直接保障人民的基本權(quán)利，排除B項；1689年《權(quán)利法案》的頒布確立了君主立憲制度，與材料主旨不符，排除D項。故選C項。8.下表是18世紀英國產(chǎn)業(yè)增長統(tǒng)計表。這反映了英國（）年份國內(nèi)市場產(chǎn)業(yè)增長幅度出口產(chǎn)業(yè)增長幅度1700年—1750年7%76%1750年—1770年7%80%A.國際市場擴大刺激生產(chǎn) B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有重大變化C.工業(yè)革命推動貿(mào)易發(fā)展 D.主導著全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀（英國）。從表格中可以看出，18世紀英國出口產(chǎn)業(yè)增長幅度遠遠高于國內(nèi)市場產(chǎn)業(yè)增長幅度。這反映出國際市場的需求對英國生產(chǎn)的刺激作用，國際市場的擴大促使英國加大生產(chǎn)以滿足出口需求，A項正確；表格主要體現(xiàn)的是國內(nèi)市場和出口產(chǎn)業(yè)的增長幅度，不能直接反映產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大變化，排除B項；工業(yè)革命始于18世紀60年代，材料中1700年至1770年這段時間工業(yè)革命的影響尚不明顯，排除C項；僅從出口產(chǎn)業(yè)的增長幅度不能得出英國主導著全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的結(jié)論，排除D項。故選A項。9.美國獨立之初，亞歷山大·漢密爾頓(1787年憲法的主要起草者)曾斷言：“從人類歷史來判斷，我們將被迫得出結(jié)論，即戰(zhàn)爭的憤怒和破壞性情感在人的心目中所占的支配地位遠遠超過和平的溫和而善良的情感。”為此，他主張（）A.反對奴隸制度 B.建立政黨政治C.實行共和政體 D.強化國家權(quán)力【答案】D【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是正向題。時空范圍為18世紀七八十年代美國。漢密爾頓認為“戰(zhàn)爭的憤怒和破壞性情感在人的心目中所占的支配地位遠遠超過和平的溫和而善良的情感”，即人民是極容易沖動的，因此需要政府來約束這種不理性，主張強化國家權(quán)力，D項正確；反對奴隸制并不能遏制人的非理性行為，排除A項；政黨政治在這一時期的美國尚未提出，排除B項；共和政體意在防止專制，與材料主旨不符，排除C項。故選D項。10.19世紀前葉，德意志各邦接受了成文憲法制，任何稱為“奴役”的關(guān)系都與憲政國家不兼容。無限制的徭役、賦稅和具有人身奴役性質(zhì)的一切服役都被廢除了，農(nóng)民有了遷徙自由。這表明德意志（）A.國家由分裂走向統(tǒng)一 B.經(jīng)濟發(fā)展有了新活力C.資產(chǎn)階級代議制確立 D.人民獲得了民主權(quán)利【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：19世紀前葉（德國）。根據(jù)材料信息可知，德意志各邦廢除了農(nóng)民沉重的賦役，有利于國家資本主義的發(fā)展，B項正確；德國由分裂走向統(tǒng)一是在1871年，排除A項；資產(chǎn)階級代議制確立是在1871年，排除C項；材料只提及了農(nóng)民階級，排除D項。故選B項。11.英國公共圖書館從19世紀50年代開始興起，它由地方當局征稅建館，免費為公眾服務(wù)，集中在工業(yè)城鎮(zhèn)，且以工人為重點服務(wù)對象。這源于（）A.政府職能的轉(zhuǎn)變 B.重視教育的傳統(tǒng)C.工業(yè)發(fā)展的需求 D.人文主義的影響【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是原因題，時空是19世紀50年代以后的歐洲。19世紀50年代，英國完成了工業(yè)革命，工業(yè)城鎮(zhèn)迅速發(fā)展，工人數(shù)量大幅增加。為了提高工人的素質(zhì)以適應(yīng)工業(yè)生產(chǎn)的需要，滿足工業(yè)發(fā)展對知識和技能的需求，由地方當局征稅建立、以工人為重點服務(wù)對象的公共圖書館興起，C項正確；政府職能的轉(zhuǎn)變不是公共圖書館興起的主要原因，排除A項；在工業(yè)革命的時代，公共圖書館集中在工業(yè)城鎮(zhèn)且以工人為重點服務(wù)對象，主要是基于工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需求，排除B項；人文主義強調(diào)以人為中心，但這與公共圖書館興起的直接原因——工業(yè)發(fā)展的需求關(guān)系不大，排除D項。故選C項。12.19世紀的某國際組織宣言稱：“在現(xiàn)代的惡劣的基礎(chǔ)上，勞動生產(chǎn)力的任何新的發(fā)展，都不免要加深社會的對立和加強社會的對抗……奪取政權(quán)已成為工人階級的偉大義務(wù)?！睋?jù)此推斷，該組織（）A.領(lǐng)導了巴黎公社運動 B.致力改善工人福利待遇C.指導各國建立共產(chǎn)黨 D.倡導無產(chǎn)階級暴力革命【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：19世紀的世界。材料“勞動生產(chǎn)力的任何新的發(fā)展，都不免要加深社會的對立和加強社會的對抗……奪取政權(quán)已成為工人階級的偉大義務(wù)”體現(xiàn)的是隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，社會矛盾進一步加深，因此工人階級必須奪取政權(quán)，強調(diào)的是無產(chǎn)階級暴力革命，D項正確；巴黎公社并未受到國際組織的領(lǐng)導，排除A項；材料與改善工人的福利待遇無關(guān)，排除B項；材料未涉及對各國共產(chǎn)黨的指導，排除C項。故選D項。13.1905年，印度出現(xiàn)反英斗爭新高潮。以提拉克為首的國大黨主張推翻殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立；1908年提拉克被捕，引發(fā)了孟買10萬多工人總罷工。這反映出印度（）A.民族民主意識覺醒 B.民族解放斗爭方式發(fā)生變化C.資本主義發(fā)展迅速 D.工人階級成為民族解放主力【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀（印度）。據(jù)材料可知，以提拉克為首的國大黨主張推翻殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立，以及提拉克被捕引發(fā)孟買10萬多工人總罷工，這些都反映出印度人民民族民主意識的覺醒，他們開始積極抗爭，爭取民族獨立和民主權(quán)利，A項正確；材料中沒有體現(xiàn)民族解放斗爭方式發(fā)生明顯變化，排除B項；材料并未提及印度資本主義發(fā)展的具體情況，排除C項；工人階級參與了罷工，無產(chǎn)階級開始登上政治斗爭的舞臺，但不能就此得出工人階級成為民族解放主力的結(jié)論，排除D項。故選A項。14.1918年，阿根廷第一個在拉美組建了共產(chǎn)黨。隨后，墨西哥、烏拉圭等國先后成立了共產(chǎn)黨。到1934年，絕大多數(shù)拉美國家都有了共產(chǎn)黨組織。拉美共產(chǎn)黨的興起（）A.領(lǐng)導各國獲得了民族獨立 B.瓦解了世界殖民體系C.表明馬克思主義影響擴大 D.主要得益于蘇聯(lián)幫助【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19181934年（拉美地區(qū)）。結(jié)合所學可知，20世紀初，馬克思主義在世界范圍內(nèi)廣泛傳播，因此材料“1918年，阿根廷第一個在拉美組建了共產(chǎn)黨。隨后，墨西哥、烏拉圭等國先后成立了共產(chǎn)黨”說明馬克思主義在拉美的影響不斷擴大，C項正確；拉美各國獲得民族獨立并非由共產(chǎn)黨領(lǐng)導實現(xiàn)，排除A項；世界殖民體系開始瓦解是在二戰(zhàn)后，排除B項；拉美共產(chǎn)黨的興起主要是由于馬克思主義的傳播以及拉美自身社會發(fā)展的需要，而不是主要得益于蘇聯(lián)的幫助，排除D項。故選C項。15.巴黎和會上，面對瓜分土耳其的中東領(lǐng)地時，法國提出的計劃遭到英國強烈反對，即便法國做出部分讓步，英國仍不同意。法國總理說，這樣留給英國的選擇“只有槍和劍了”。英法兩國的爭執(zhí)體現(xiàn)出（）A.國際格局的重構(gòu) B.圍繞世界霸權(quán)的爭奪C.強權(quán)政治的特征 D.兩國綜合實力的均衡【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（英法）。據(jù)材料并結(jié)合所學可知，英法兩國在巴黎和會上就瓜分土耳其的中東領(lǐng)地產(chǎn)生激烈爭執(zhí)，這反映了兩國圍繞世界霸權(quán)的爭奪。英法作為當時的強國，都希望通過對中東領(lǐng)地的控制來擴大自己的勢力范圍，增強在世界范圍內(nèi)的霸權(quán)地位，B項正確；國際格局的重構(gòu)是一個大的背景，而英法的爭執(zhí)更直接地體現(xiàn)了對具體地區(qū)霸權(quán)的爭奪，排除A項；強權(quán)政治是指一種以強權(quán)關(guān)系維持國際秩序的資產(chǎn)階級國際政治，材料中英法的爭執(zhí)主要還是爭奪霸權(quán)，排除C項；當時英國的綜合實力強于法國，并非兩國綜合實力均衡，排除D項。故選B項。16.赫魯曉夫在回憶錄中談到古巴導彈危機時說，盡管我們的階級對抗是不可調(diào)和的，肯尼迪和我在防止軍事沖突的問題上，卻找到了共同的立場和共同的語言。這反映出冷戰(zhàn)時期美蘇（）A.全方位的激烈對抗 B.激烈斗爭又理性克制C.對峙中的有效合作 D.意識形態(tài)上趨向緩和【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：冷戰(zhàn)時期（美蘇）。赫魯曉夫的話表明，盡管美蘇在階級對抗上不可調(diào)和，但在古巴導彈危機這一可能引發(fā)軍事沖突的事件中，雙方的領(lǐng)導人肯尼迪和赫魯曉夫找到了共同立場和共同語言，避免了沖突的進一步升級。這反映出冷戰(zhàn)時期美蘇之間存在激烈斗爭，但在關(guān)鍵時刻又表現(xiàn)出一定的理性克制，B項正確；材料體現(xiàn)的是在特定事件中的態(tài)度，并非全方位的激烈對抗，排除A項；美蘇在古巴導彈危機中是為了避免沖突而達成某種默契，不是對峙中的有效合作，排除C項；據(jù)材料“盡管我們的階級對抗是不可調(diào)和的”可知，美蘇的意識形態(tài)對立始終存在，并沒有趨向緩和，排除D項。故選B項。17.下圖為1950—1975年美、蘇、日三國鋼產(chǎn)量變化圖(單位：萬噸)。其鋼產(chǎn)量增長主要是由于（）…美國…蘇聯(lián)—日本A.科學技術(shù)的新發(fā)展 B.堅持優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)C.經(jīng)濟全球化的推動 D.國家干預的經(jīng)濟政策【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可以得出準確時空是1950年至1975年美國、蘇聯(lián)、日本。據(jù)材料可知，1950年至1975年美日蘇三國鋼產(chǎn)量整體上呈現(xiàn)上升趨勢，據(jù)所學可知，日本等資本主義國家紛紛效仿美國，加大國家對經(jīng)濟的干預、蘇聯(lián)自斯大林時代以來一直實行經(jīng)濟經(jīng)濟體制，本質(zhì)上是國家對經(jīng)濟的干預，D項正確；科學技術(shù)的發(fā)展只是鋼產(chǎn)量增加的原因之一，主要原因是國家加大對經(jīng)濟的干預，排除A項；堅持優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的是蘇聯(lián)，排除B項；經(jīng)濟全球化與三國鋼產(chǎn)量增加之間沒有必然聯(lián)系，排除C項。故選D項。18.1974年發(fā)布的《建立新的國際經(jīng)濟秩序宣言》指出：“最近幾十年，最大和最重要的成就是很大一批民族和國家擺脫殖民的和外來的統(tǒng)治而獨立，……但是，技術(shù)進步帶來的好處沒有為國際大家庭的所有成員公平分享。”新興國家的發(fā)展艱辛曲折源于（）A.邊界問題和民族矛盾 B.過分依賴國際資本和市場C.人口膨脹和環(huán)境惡化 D.不平等的國際經(jīng)濟舊秩序【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1974年（世界）。材料指出新興國家雖然實現(xiàn)了獨立，但技術(shù)進步帶來的好處沒有被公平分享，這主要是因為不平等的國際經(jīng)濟舊秩序的存在。在這種舊秩序下，發(fā)達國家占據(jù)主導地位，在貿(mào)易、金融、技術(shù)等方面對新興國家進行剝削和限制，導致新興國家的發(fā)展面臨諸多困難和曲折，D項正確；邊界問題和民族矛盾、人口膨脹和環(huán)境惡化等問題雖然也會對新興國家的發(fā)展產(chǎn)生影響，但不是其發(fā)展艱辛曲折的根源，排除AC項；過分依賴國際資本和市場是新興國家發(fā)展過程中的一種現(xiàn)象，而非根源，排除B項。故選D項。19.下表為不結(jié)盟運動成員國數(shù)量統(tǒng)計。由此推知，不結(jié)盟運動（）時間數(shù)量1961年1964年1970年1973年1976年1979年1983年不結(jié)盟運動成員國數(shù)量254753758695101A.推動國際關(guān)系民主化 B.促使國際力量對比平衡C.瓦解了美蘇兩極格局 D.加速了經(jīng)濟區(qū)域集團化【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題，根據(jù)本題主題干的設(shè)問可知是本題是推斷題，根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：19611983年的世界。根據(jù)材料可知：不結(jié)盟運動成員國數(shù)量在19611983年中數(shù)量增加，這表明第三世界國家在國際舞臺上的影響力增強，有利于推動第三世界國家的獨立和發(fā)展，促進國際關(guān)系民主化，A項正確；促使國際力量對比平衡，不符合史實，國際力量此時是美蘇為主導的兩極格局，不結(jié)盟運動不足以與之抗衡，排除B項；兩極格局此時尚未瓦解，兩極格局的瓦解是蘇聯(lián)的解體，與不結(jié)盟運動無關(guān)，排除C項；材料未涉及這些的地理位置和經(jīng)濟聯(lián)合，不能得出加速了經(jīng)濟區(qū)域集團化，排除D項。故選A項。20.“當今，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開……人類社會面臨前所未有的調(diào)整”。對此，中國提出的方案是（）A.加入世界貿(mào)易組織 B.構(gòu)建人類命運共同體C.建設(shè)新型國際關(guān)系 D.積極推動世界多極化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學可知，面對世界之變、時代之變、歷史之變，中國提出構(gòu)建人類命運共同體的方案。構(gòu)建人類命運共同體旨在追求本國利益時兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展，B項正確；加入世界貿(mào)易組織主要是在經(jīng)濟領(lǐng)域融入全球貿(mào)易體系，排除A項；建設(shè)新型國際關(guān)系強調(diào)的是相互尊重、公平正義、合作共贏，相比之下，構(gòu)建人類命運共同體更能全面地應(yīng)對當前人類社會面臨的前所未有的調(diào)整，排除C項；積極推動世界多極化主要是在國際政治格局方面的主張，選項并非針對當前整體局勢的綜合性方案，排除D項。故選B項。二、非選擇題：本題共4小題，共50分。21.閱讀材料，回答問題。古代主要文明古代主要文明示意圖結(jié)合所學知識，概括說明圖中“古代主要文明”的時空特點?！敬鸢浮繌臅r間特點來看：這些古代主要文明起源的時間不盡相同，呈現(xiàn)不斷擴展的趨勢。從空間特點來看：分布范圍廣泛，多元特征；大多依水而興；文明之間的交流相對有限，在一定范圍內(nèi)也存在著相互影響和交流?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是特點類材料分析題。時空是古代世界。時空特點：時間上，據(jù)材料不同文明起源和擴展時間圖可知，這些古代主要文明起源的時間不盡相同，呈現(xiàn)不斷擴展的趨勢?？臻g上，據(jù)圖中文明的涵蓋范圍可知，分布范圍廣泛，多元特征；據(jù)圖中文明的分布區(qū)域可知，大多依水而興；據(jù)圖中文明發(fā)展的時間空間位置可知，文明之間的交流相對有限，在一定范圍內(nèi)也存在著相互影響和交流。22.閱讀材料，回答問題?！皶r間與空間”材料下面為學者林肯·佩恩《海洋與文明》一書中部分章節(jié)目錄節(jié)選第14章世界連成一體·航海活動·1492年之后的大西洋·達·伽馬與從大西洋到印度洋的首次航行第15章全球貿(mào)易的誕生·西班牙、葡萄牙與大西洋·變化中的地中海第16章歐洲擴張時代的國家和海洋·荷蘭人在亞洲：巴達維亞、臺灣島與長崎·南美洲和加勒比地區(qū)的歐洲人第17章北歐的崛起·亞洲的貿(mào)易·18世紀的海上探險第18章“時間與空間湮滅了”·蒸汽的降臨·蘇伊士運河、復合式發(fā)動機與電報·北大西洋上的競爭·鯨油與石油：從捕鯨船到油輪（1）書中“時間與空間湮滅了”的含義是什么?其原因有哪些?（2）簡述“時間與空間湮滅了”帶來的主要影響?！敬鸢浮浚?）含義：隨著科技的進步和交通工具、通訊技術(shù)的發(fā)展，世界各地之間的聯(lián)系更加緊密和便捷，時間和空間對人類交流和貿(mào)易的限制大大減小。原因：蒸汽動力的應(yīng)用，使得輪船等交通工具的速度和運力大大提高，縮短了海上航行的時間；蘇伊士運河的開通，大大縮短了歐亞之間的航運距離；復合式發(fā)動機的發(fā)明提高了交通工具的性能；電報的發(fā)明使得信息能夠快速傳遞，跨越了空間的限制。（2）影響：促進了全球貿(mào)易的迅速發(fā)展；加強了世界各地的經(jīng)濟聯(lián)系和相互依存；加快了文化和知識的傳播；加劇了國際競爭；改變了人們的生活方式和觀念?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類、背景類材料分析題。時空是近代世界。含義：據(jù)材料“時間與空間湮滅了”“蒸汽降臨”并結(jié)合所學可知，隨著科技的進步和交通工具、通訊技術(shù)的發(fā)展，世界各地之間的聯(lián)系更加緊密和便捷，時間和空間對人類交流和貿(mào)易的限制大大減小。原因：據(jù)材料“蒸汽的降臨”并結(jié)合所學可知，蒸汽動力的應(yīng)用，使得輪船等交通工具的速度和運力大大提高，縮短了海上航行的時間；據(jù)材料“蘇伊士運河、復合式發(fā)動機與電報”并結(jié)合所學可知，蘇伊士運河的開通，大大縮短了歐亞之間的航運距離；復合式發(fā)動機的發(fā)明提高了交通工具的性能；電報的發(fā)明使得信息能夠快速傳遞，跨越了空間的限制。【小問2詳解】本題是影響類材料分析題。時空是近代世界。影響：據(jù)材料“北大西洋上的競爭”并結(jié)合所學可知，促進了全球貿(mào)易的迅速發(fā)展；加強了世界各地的經(jīng)濟聯(lián)系和相互依存；加劇了國際競爭；據(jù)材料“鯨油與石油：從捕鯨船到油輪”并結(jié)合所學可知，加快了文化和知識的傳播；改變了人們的生活方式和觀念。23.閱讀材料，回答問題。美國輸入德國科學家計劃材料一出于對日作戰(zhàn)的需要以及來自德國科學家才能的巨大誘惑，1945年6月，美國陸軍部總參謀部召開了制定“輸入德國科學家計劃”的內(nèi)部會議，其內(nèi)容主要包括以下幾點：(1)對擬輸入科學家進行資格和背景審查。(2)規(guī)定科學家只能一人進入美國，家屬不得跟隨。(3)規(guī)定了科學家的待遇。(4)明確了計劃的目的和性質(zhì)。1945年7月20日，參謀長聯(lián)席會議正式批準了該計劃，25日陸軍部將計劃擬輸入的科學家與技術(shù)專家人數(shù)確定為不超過350人，此計劃被稱為“云遮霧繞”計劃。——據(jù)蜜蠟《不為人知的“云遮霧繞”計劃》材料二由于“云遮霧繞”計劃的實施并不順利，加之來自蘇聯(lián)大肆搶奪、雇傭德國科學家的威脅，美國在戰(zhàn)后對“德國科學家資源的輸入”進行了調(diào)整，1946年8月，以系統(tǒng)性的“曲別針”計劃取代了應(yīng)急性的“云遮霧繞”計劃。主要內(nèi)容包括：由陸軍部、海軍部以及商務(wù)部提議，與英國協(xié)調(diào)，并經(jīng)由聯(lián)合情報調(diào)查局鑒定后，確定名單；擬輸入的科學家人數(shù)(不包括其家屬)不得超過1000人，對篩選條件等做了詳細的規(guī)定；允許家屬隨同科學家轉(zhuǎn)移到美國；美軍駐歐洲戰(zhàn)場司令部將負責科學家的簽約與轉(zhuǎn)移工作。這是將原先臨時的單純軍事計劃發(fā)展為長期性的由總統(tǒng)批準，軍事部門和民事部門共同參與的政府計劃。通過“曲別針計劃”,美國一方面企圖阻止蘇聯(lián)獲得火箭、導彈等關(guān)鍵軍事領(lǐng)域的德國科學家，另一方面希望利用德國科學家的才能來增強美國軍事技術(shù)研發(fā)能力。1948—1952年間，共有518名德國科學家通過“曲別針計劃”進入美國。——據(jù)燈塔《揭秘“曲別針”計劃》（1）“曲別針”計劃與“云遮霧繞”計劃相比有哪些變化?（2）談?wù)勀銓Σ牧现忻绹斎氲聡茖W家計劃的認識?！敬鸢浮浚?）變化：從“云遮霧繞計劃”由軍方秘密進行到“曲別針計劃”是政府公開實施；從“云遮霧繞計劃”目標的打敗日本到“曲別針計劃”結(jié)果是對抗蘇聯(lián)；從“云遮霧繞計劃”是短期性的到“曲別針計劃”變?yōu)殚L期性發(fā)展計劃；輸入人數(shù)不斷增加；從不允許科學家攜帶家屬到允許科學家家屬共同轉(zhuǎn)移。（2）認識：為二戰(zhàn)勝利奠定了基礎(chǔ)，有利于美國科技水平的提升；成為美蘇爭霸的手段之一；提升了美國的綜合國力，但也使得許多納粹戰(zhàn)犯在美國的包庇下逃脫了應(yīng)有的懲罰?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類材料題。時空是：1945年后的世界。變化：根據(jù)材料“規(guī)定科學家只能一人進入美國，家屬不得跟隨到由陸軍部、海軍部以及商務(wù)部提議，與英國協(xié)調(diào)，并經(jīng)由聯(lián)合情報調(diào)查局鑒定后，確定名單”結(jié)合所學知識，可得出從“云遮霧繞計劃”由軍方秘密進行到“曲別針計劃”是政府公開實施；根據(jù)材料“出于對日作戰(zhàn)的需要以及來自德國科學家才能的巨大誘惑和加之來自蘇聯(lián)大肆搶奪、雇傭德國科學家的威脅，美國在戰(zhàn)后對‘德國科學家資源的輸入