2024年學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)在基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作的推進(jìn)中，我們采取了以下扎實(shí)且穩(wěn)健的舉措：一、教師隊(duì)伍建設(shè)與素質(zhì)提升1.本學(xué)期，我們持續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，確保每位教師能夠深入理解并貫徹新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。通過結(jié)合校本培訓(xùn)計(jì)劃與教師個(gè)人培訓(xùn)方案，我們鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)課改理念，并記錄學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)，我們要求相關(guān)教師積極參加各類公開課，并強(qiáng)制參與教材教法報(bào)告，以確保每位教師都能及時(shí)跟進(jìn)課程發(fā)展。2.為推進(jìn)課程改革，我們除了積極參與鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)外，還組織全校教師進(jìn)行一~二年級英語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式。此外，我們?yōu)榻處熡嗛喠烁黝惤逃龍?bào)刊、雜志，并組織收看輔助教學(xué)錄像，旨在通過多渠道為教師提供新理念、新方法，確保各學(xué)科培訓(xùn)工作的切實(shí)有效。3.我們鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期，我們以校本教研為主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以持續(xù)提高教師素質(zhì)。二、常規(guī)管理與課堂教學(xué)改革教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心。為此，我們從常規(guī)管理入手，以切實(shí)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。1.我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的督導(dǎo)工作，對計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范管理。我們制定了“三個(gè)一”制度，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每個(gè)月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過這些措施，我們確保了教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求，確保教學(xué)質(zhì)量。2.我們加強(qiáng)了集體備課，組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材。同時(shí)，我們充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，以確保課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，我們加強(qiáng)了對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身情況求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長，形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格。我們堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，在教學(xué)質(zhì)量評價(jià)上側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。3.我們還在學(xué)生中開展了多種競賽評比活動(dòng)，如朗誦比賽、書法比賽等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣愛好，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。這些活動(dòng)為我校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展的朗誦比賽不僅拓寬了學(xué)生的課外書籍閱讀量，還增強(qiáng)了他們的知識水平，拓寬了他們的視野。2024年學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)（二）一、常規(guī)管理規(guī)范化1、教案與反思的及時(shí)性。規(guī)定教師需提前一周完成教案編寫，并在教學(xué)后進(jìn)行深入及時(shí)的反思。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，以確保每位教師都能專注于本職工作。在期中和期末，我們進(jìn)行兩次全面檢查，教師們的教案撰寫和教學(xué)反思質(zhì)量令人滿意，為提高課堂教學(xué)效果提供了堅(jiān)實(shí)保障。2、作業(yè)布置的合理性。每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，布置適量且具有啟發(fā)性的作業(yè)，避免無意義的抄寫，以保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。4、提升薄弱學(xué)科教學(xué)。英語教師除按規(guī)定開設(shè)英語課外，還在每天下午的寫字課前進(jìn)行五分鐘的英語聽力和朗讀訓(xùn)練，以提升學(xué)生的聽力和口語能力。5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)會不定期進(jìn)入課堂，評估教師的教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。6、強(qiáng)化青年教師專業(yè)發(fā)展。青年教師每學(xué)期需進(jìn)行一次校內(nèi)公開教學(xué)展示，以此強(qiáng)化教師的自我評估、教學(xué)研究和反思能力，有效提升了教師的課題研究水平，教師們的教學(xué)成果在《心織筆耕》中得到了充分展示，各年級的語數(shù)成績也顯著提高。8、發(fā)揮教研組功能。各教研組每周至少進(jìn)行一次集體備課，討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)策略，新老教師積極參與，共同提升，個(gè)人素質(zhì)在集體智慧中得到提升。二、教師發(fā)展專業(yè)化1、深化理論學(xué)習(xí)。我們重視教師的教育理念更新，通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論學(xué)習(xí)，促使教師將先進(jìn)的教育理念融入到教學(xué)實(shí)踐中，以提升教學(xué)質(zhì)量。2、廣泛開展教學(xué)研究。本學(xué)期，我們以課題研究為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。每位教師需根據(jù)實(shí)際教學(xué)問