河南省南陽(yáng)市初二上學(xué)期期末道德與法治試題及解答參考

河南省南陽(yáng)市道德與法治初二上學(xué)期期末模擬試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、我國(guó)的根本政治制度是什么？A、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度B、人民代表大會(huì)制度C、基層群眾自治制度D、民族區(qū)域自治制度2、我國(guó)《憲法》中“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的原則是在哪一年確定下來(lái)的？A、1954年B、1978年C、1982年D、2004年3、我國(guó)憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。下列哪一項(xiàng)屬于公民的政治權(quán)利？A、受教育權(quán)B、財(cái)產(chǎn)權(quán)C、選舉權(quán)和被選舉權(quán)D、休息權(quán)4、在法治社會(huì)中，法律法規(guī)被視為維護(hù)社會(huì)秩序和社會(huì)正義的重要工具。下列哪種行為是違反我國(guó)刑法的？A、撿到危險(xiǎn)物品及時(shí)報(bào)告警察B、未經(jīng)過(guò)許可在公園內(nèi)組織大型聚會(huì)C、對(duì)實(shí)施嚴(yán)重犯罪的嫌疑人實(shí)施懲罰D、駕駛過(guò)程中使用手機(jī)5、下列哪種行為屬于侵犯公民隱私權(quán)？A、公開(kāi)他人的家庭住址B、在公共場(chǎng)合大聲討論個(gè)人事務(wù)C、在自己的博客上分享個(gè)人經(jīng)歷D、在朋友圈中分享自己的人生感悟6、在我國(guó)，為了避免選舉過(guò)程中的podría是色恰當(dāng)?shù)谋O(jiān)督方式是：A、國(guó)外媒體的大量報(bào)道B、選民對(duì)候選人的質(zhì)詢C、選民被動(dòng)等待選舉結(jié)果D、政府官員的直接干預(yù)7、在處理社區(qū)糾紛時(shí)，下列哪種做法最為恰當(dāng)？A、私下解決，避免公開(kāi)沖突B、通過(guò)社區(qū)調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)解C、直接訴諸法律，要求法庭介入D、尋找強(qiáng)勢(shì)一方的介入，解決糾紛8、面對(duì)突發(fā)事件，公民的首要責(zé)任是什么？A、第一時(shí)間撤離現(xiàn)場(chǎng)B、保護(hù)好自己的財(cái)物C、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序D、及時(shí)報(bào)警，提供準(zhǔn)確信息9、在我國(guó)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)是由哪部法律規(guī)定的？A、《中華人民共和國(guó)刑法》B、《中華人民共和國(guó)民法典》C、《中華人民共和國(guó)憲法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》10、當(dāng)公民的人身權(quán)利受到非法侵害時(shí)，應(yīng)如何依法維權(quán)？A、直接到人民法院起訴侵權(quán)人B、向當(dāng)?shù)厝嗣駲z察院申訴C、向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，請(qǐng)求國(guó)家機(jī)關(guān)依法處理D、向公眾媒體揭露侵權(quán)事實(shí)11、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。那么，在法治社會(huì)中，解決這一矛盾的關(guān)鍵在于（）。A、加大經(jīng)濟(jì)建設(shè)投入B、加強(qiáng)法治建設(shè)C、提升公民道德素質(zhì)D、加大社會(huì)公益事業(yè)投入12、在學(xué)校的法治觀念教育中，強(qiáng)調(diào)未成年人對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的原則，這一原則的實(shí)施基礎(chǔ)是（）。A、道德自律B、家庭約束C、法律意識(shí)D、教師監(jiān)管二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。材料一：《中華人民共和國(guó)憲法》第四條第一款規(guī)定：“中華人民共和國(guó)各民族一律平等。國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系?！辈牧隙毫窒壬且晃幻@啞人，因身體原因無(wú)法正常行走。一天，他獨(dú)自出行過(guò)程中不小心摔倒，幾位路人視而不見(jiàn)，未上前施以援手。材料三：全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定，明確要求電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者在提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)要求用戶提供真實(shí)身份信息。1、結(jié)合材料一，概述中華人民共和國(guó)憲法中保障少數(shù)民族合法權(quán)益的具體措施。（4分）2、根據(jù)材料二，分析林先生未得到及時(shí)救助的原因，并提出可能的改進(jìn)措施。（6分）3、請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)劶訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全和個(gè)人信息保護(hù)的意義。（6分）第二題【閱讀材料】近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。校園欺凌是指在校學(xué)生以身體上的暴力、言語(yǔ)上的侮辱或網(wǎng)絡(luò)上的誹謗等方式，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行惡意攻擊或羞辱的行為。這些行為不僅給受害同學(xué)的心理和生理健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，也破壞了校園和諧氛圍，影響了正常的學(xué)習(xí)秩序。為此，某中學(xué)制定了詳細(xì)的校園欺凌預(yù)防和處理機(jī)制，包括及時(shí)發(fā)現(xiàn)、積極干預(yù)、嚴(yán)格處理、心理輔導(dǎo)、教育引導(dǎo)等措施?！拘☆}1】結(jié)合材料，簡(jiǎn)述校園欺凌的危害。【小題2】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾斡行ьA(yù)防校園欺凌?！拘☆}3】如果同學(xué)遇到校園欺凌，應(yīng)該采取哪些措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)？第三題閱讀材料：某中學(xué)八年級(jí)（1）班召開(kāi)了“依法參與公共生活”主題班會(huì)。班主任張老師展示了一則案例：小李為了趕時(shí)間搭車，強(qiáng)行插隊(duì)。公交車司機(jī)小王為了保證行車安全，制止了小李的行為。在班會(huì)上，同學(xué)們就“在公共場(chǎng)所是否應(yīng)當(dāng)遵守秩序、維護(hù)公共安全”進(jìn)行了激烈的討論。小趙同學(xué)認(rèn)為，公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)遵循秩序，以維護(hù)公共安全；小張同學(xué)則建議，公民應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí)，通過(guò)學(xué)法、懂法、守法來(lái)自覺(jué)維護(hù)公共秩序。1、根據(jù)以上材料，談?wù)勀阍谏钪杏龅筋愃魄闆r時(shí)，應(yīng)如何處理和應(yīng)對(duì)？2、結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為公民應(yīng)該具備哪些基本的公共美德和社會(huì)責(zé)任感？3、怎樣才能增強(qiáng)公民的公共法律意識(shí)？第四題【材料閱讀】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。某學(xué)校為提升學(xué)生的法治意識(shí)和道德水平，組織了一系列活動(dòng)：舉辦主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》《刑法》等法律法規(guī)。開(kāi)展“身邊的法律”系列講座，邀請(qǐng)法律專家講解日常生活中常見(jiàn)的法律問(wèn)題。舉辦法治辯論賽，提高學(xué)生的辯論能力和法律意識(shí)。組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生參與到案件審判過(guò)程中，親身體驗(yàn)法律的實(shí)際應(yīng)用。開(kāi)展道德講堂，邀請(qǐng)道德模范講述親身經(jīng)歷，傳播正能量。（1、）請(qǐng)分析學(xué)校組織開(kāi)展這些活動(dòng)的目的。（2、）結(jié)合材料，探究這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生法治意識(shí)和道德水平提升的影響。（3、）談?wù)勀銈€(gè)人可以從這些活動(dòng)中獲得哪些啟示。第五題閱讀下面的材料，完成問(wèn)題（共15分）材料：在某中學(xué)，七年級(jí)一班的學(xué)生組織了一次“法治與道德”主題的討論會(huì)。同學(xué)們圍繞“法治與道德的關(guān)系”展開(kāi)了深入的討論。討論中有同學(xué)認(rèn)為，法治是強(qiáng)制性的，而道德是自愿的，二者是完全不同的。但也有人認(rèn)為，道德規(guī)范可以轉(zhuǎn)化為法律，例如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中就有許多條款來(lái)源于社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則。1、根據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)“法治”和“道德”的關(guān)系的理解。（5分）2、為什么《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》會(huì)有許多條款來(lái)源于社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則？（5分）3、請(qǐng)舉例說(shuō)明在日常生活中堅(jiān)守道德規(guī)范對(duì)法治社會(huì)的重要性。（5分）河南省南陽(yáng)市道德與法治初二上學(xué)期期末模擬試題及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、我國(guó)的根本政治制度是什么？A、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度B、人民代表大會(huì)制度C、基層群眾自治制度D、民族區(qū)域自治制度答案：B解析：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是符合中國(guó)國(guó)情、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保障人民根本利益的制度。2、我國(guó)《憲法》中“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的原則是在哪一年確定下來(lái)的？A、1954年B、1978年C、1982年D、2004年答案：D解析：2004年修改的《中華人民共和國(guó)憲法》將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫(xiě)入憲法，標(biāo)志著我國(guó)人權(quán)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。3、我國(guó)憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。下列哪一項(xiàng)屬于公民的政治權(quán)利？A、受教育權(quán)B、財(cái)產(chǎn)權(quán)C、選舉權(quán)和被選舉權(quán)D、休息權(quán)答案：C解析：根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，公民的政治權(quán)利主要包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論自由、出版自由、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由等，選項(xiàng)C符合題意。受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和休息權(quán)屬于公民的基本經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化權(quán)利，并不屬于政治權(quán)利范疇。4、在法治社會(huì)中，法律法規(guī)被視為維護(hù)社會(huì)秩序和社會(huì)正義的重要工具。下列哪種行為是違反我國(guó)刑法的？A、撿到危險(xiǎn)物品及時(shí)報(bào)告警察B、未經(jīng)過(guò)許可在公園內(nèi)組織大型聚會(huì)C、對(duì)實(shí)施嚴(yán)重犯罪的嫌疑人實(shí)施懲罰D、駕駛過(guò)程中使用手機(jī)答案：D解析：根據(jù)我國(guó)刑法規(guī)定，駕駛過(guò)程中使用手機(jī)屬于交通違法行為，且可直接危及公共安全，不僅違反了道路交通安全法，也可能構(gòu)成更嚴(yán)重的罪行，長(zhǎng)期或危險(xiǎn)情況下可能構(gòu)成危險(xiǎn)駕駛罪。選項(xiàng)A、B、C的行為雖然在某些情況下需要改進(jìn)或改善，但并不直接違反刑法。5、下列哪種行為屬于侵犯公民隱私權(quán)？A、公開(kāi)他人的家庭住址B、在公共場(chǎng)合大聲討論個(gè)人事務(wù)C、在自己的博客上分享個(gè)人經(jīng)歷D、在朋友圈中分享自己的人生感悟答案：A解析：隱私權(quán)指公民享有的私人生活安寧與私人信息保密的權(quán)利。包括私生活安寧權(quán)、私人信息保密權(quán)、私人活動(dòng)自由權(quán)。公布他人的家庭住址是典型的侵犯隱私權(quán)的行為。6、在我國(guó)，為了避免選舉過(guò)程中的podría是色恰當(dāng)?shù)谋O(jiān)督方式是：A、國(guó)外媒體的大量報(bào)道B、選民對(duì)候選人的質(zhì)詢C、選民被動(dòng)等待選舉結(jié)果D、政府官員的直接干預(yù)答案：B解析：選民對(duì)候選人的質(zhì)詢是一種有效的監(jiān)督方式，它可以促使候選人更加真實(shí)地表達(dá)自己的政治理念和計(jì)劃，同時(shí)也能夠加深選民對(duì)候選人的了解，從而做出更加明智的選舉決策。其他選項(xiàng)中，國(guó)外媒體的報(bào)道往往帶有偏見(jiàn)或不精確，選民的被動(dòng)等待和政府官員的直接干預(yù)都不利于選舉的公正性和透明度。7、在處理社區(qū)糾紛時(shí)，下列哪種做法最為恰當(dāng)？A、私下解決，避免公開(kāi)沖突B、通過(guò)社區(qū)調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)解C、直接訴諸法律，要求法庭介入D、尋找強(qiáng)勢(shì)一方的介入，解決糾紛答案：B解析：通過(guò)社區(qū)調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)解，是一種較為溫和和有效的解決方式。這種方式不僅能夠緩和矛盾，還能夠保護(hù)當(dāng)事人的隱私，有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。8、面對(duì)突發(fā)事件，公民的首要責(zé)任是什么？A、第一時(shí)間撤離現(xiàn)場(chǎng)B、保護(hù)好自己的財(cái)物C、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序D、及時(shí)報(bào)警，提供準(zhǔn)確信息答案：D解析：面對(duì)突發(fā)事件，公民的首要責(zé)任是及時(shí)報(bào)警，提供準(zhǔn)確信息，以便政府和相關(guān)部門能夠迅速采取措施進(jìn)行處理。這是確保社會(huì)安全、維護(hù)公共利益的重要環(huán)節(jié)。9、在我國(guó)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)是由哪部法律規(guī)定的？A、《中華人民共和國(guó)刑法》B、《中華人民共和國(guó)民法典》C、《中華人民共和國(guó)憲法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》答案：C解析：中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最重要的問(wèn)題，包括公民的基本權(quán)利和義務(wù)。因此，正確答案是C。10、當(dāng)公民的人身權(quán)利受到非法侵害時(shí)，應(yīng)如何依法維權(quán)？A、直接到人民法院起訴侵權(quán)人B、向當(dāng)?shù)厝嗣駲z察院申訴C、向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，請(qǐng)求國(guó)家機(jī)關(guān)依法處理D、向公眾媒體揭露侵權(quán)事實(shí)答案：C解析：當(dāng)公民的人身權(quán)利受到非法侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法維權(quán)。這通常首先表現(xiàn)為向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，請(qǐng)求國(guó)家機(jī)關(guān)依法處理。因此，正確答案是C。直接起訴、向檢察院申訴或向媒體揭露是以其他程序或途徑維權(quán)，但在最初步驟上通常報(bào)告公安機(jī)關(guān)更為直接有效。11、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。那么，在法治社會(huì)中，解決這一矛盾的關(guān)鍵在于（）。A、加大經(jīng)濟(jì)建設(shè)投入B、加強(qiáng)法治建設(shè)C、提升公民道德素質(zhì)D、加大社會(huì)公益事業(yè)投入答案：B解析：法治是解決問(wèn)題的根本途徑，加強(qiáng)法治建設(shè)能夠優(yōu)化資源配置，促進(jìn)社會(huì)公平正義，從而更好地應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題。12、在學(xué)校的法治觀念教育中，強(qiáng)調(diào)未成年人對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的原則，這一原則的實(shí)施基礎(chǔ)是（）。A、道德自律B、家庭約束C、法律意識(shí)D、教師監(jiān)管答案：C解析：未成年人對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的原則實(shí)施基礎(chǔ)在于增強(qiáng)其法律意識(shí)，這是法治社會(huì)的重要一環(huán)，能夠促使未成年人在法律框架內(nèi)思考和行動(dòng)。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。材料一：《中華人民共和國(guó)憲法》第四條第一款規(guī)定：“中華人民共和國(guó)各民族一律平等。國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系?！辈牧隙毫窒壬且晃幻@啞人，因身體原因無(wú)法正常行走。一天，他獨(dú)自出行過(guò)程中不小心摔倒，幾位路人視而不見(jiàn)，未上前施以援手。材料三：全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定，明確要求電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者在提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)要求用戶提供真實(shí)身份信息。1、結(jié)合材料一，概述中華人民共和國(guó)憲法中保障少數(shù)民族合法權(quán)益的具體措施。（4分）答案：中華人民共和國(guó)憲法第四條首先聲明各民族一律平等；其次明確國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益；最后強(qiáng)調(diào)維護(hù)和發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系。2、根據(jù)材料二，分析林先生未得到及時(shí)救助的原因，并提出可能的改進(jìn)措施。（6分）答案：原因：路人的冷漠和缺乏社會(huì)責(zé)任感導(dǎo)致林先生未得到及時(shí)救助。改進(jìn)措施：加強(qiáng)對(duì)公民道德教育，提高公眾的責(zé)任意識(shí)；建立健全緊急救助機(jī)制，提高社會(huì)成員在緊急情況下的反應(yīng)速度和救助能力。3、請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)劶訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全和個(gè)人信息保護(hù)的意義。（6分）答案：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全和個(gè)人信息保護(hù)，可以有效防止個(gè)人信息泄露、濫用等問(wèn)題，保護(hù)個(gè)人隱私不受侵犯；有助于提升公民的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；保障互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的安全和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。第二題【閱讀材料】近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。校園欺凌是指在校學(xué)生以身體上的暴力、言語(yǔ)上的侮辱或網(wǎng)絡(luò)上的誹謗等方式，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行惡意攻擊或羞辱的行為。這些行為不僅給受害同學(xué)的心理和生理健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，也破壞了校園和諧氛圍，影響了正常的學(xué)習(xí)秩序。為此，某中學(xué)制定了詳細(xì)的校園欺凌預(yù)防和處理機(jī)制，包括及時(shí)發(fā)現(xiàn)、積極干預(yù)、嚴(yán)格處理、心理輔導(dǎo)、教育引導(dǎo)等措施。【小題1】結(jié)合材料，簡(jiǎn)述校園欺凌的危害。【小題2】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾斡行ьA(yù)防校園欺凌?！拘☆}3】如果同學(xué)遇到校園欺凌，應(yīng)該采取哪些措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)？答案：1、校園欺凌的危害主要表現(xiàn)在：（1）給受害者帶來(lái)嚴(yán)重的心理和生理傷害，可能引發(fā)抑郁癥、焦慮癥等心理問(wèn)題；（2）影響受害者的正常學(xué)習(xí)和生活，降低其生活質(zhì)量；（3）破壞校園和諧，造成同學(xué)之間關(guān)系緊張，影響學(xué)校氛圍；（4）有可能導(dǎo)致校園安全事故的發(fā)生。因此，校園欺凌是一種嚴(yán)重不良行為，必須引起重視并加以防范和治理。2、有效預(yù)防校園欺凌的措施包括：（1）加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害；（2）建立健全校園欺凌預(yù)防機(jī)制，制定實(shí)施細(xì)則，規(guī)范處理流程；（3）加強(qiáng)校園安全管理，提高校園環(huán)境的安全性；（4）組織班會(huì)和講座，開(kāi)展心理健康教育，增進(jìn)學(xué)生間相互理解和尊重；（5）鼓勵(lì)教師和支持工作人員在日常工作中積極識(shí)別和干預(yù)潛在的欺凌行為；（6）建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，積極與家庭、社會(huì)和其他學(xué)校合作，形成全社會(huì)共同參與的治理體系。3、如果同學(xué)遇到校園欺凌，應(yīng)該采取的措施有：（1）及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或者學(xué)校管理部門報(bào)告情況，尋求幫助和支持；（2）學(xué)會(huì)忍辱負(fù)重，避免激化矛盾，可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行口頭上的回?fù)?；?）尋求心理咨詢幫助，釋放自己的負(fù)面情緒，尋求專業(yè)的心理健康支持；（4）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，了解自己的合法權(quán)益和權(quán)益受到侵害時(shí)保護(hù)自己的方法；（5）樹(shù)立自尊自信，關(guān)注自身成長(zhǎng)，保持積極的心態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。第三題閱讀材料：某中學(xué)八年級(jí)（1）班召開(kāi)了“依法參與公共生活”主題班會(huì)。班主任張老師展示了一則案例：小李為了趕時(shí)間搭車，強(qiáng)行插隊(duì)。公交車司機(jī)小王為了保證行車安全，制止了小李的行為。在班會(huì)上，同學(xué)們就“在公共場(chǎng)所是否應(yīng)當(dāng)遵守秩序、維護(hù)公共安全”進(jìn)行了激烈的討論。小趙同學(xué)認(rèn)為，公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)遵循秩序，以維護(hù)公共安全；小張同學(xué)則建議，公民應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí)，通過(guò)學(xué)法、懂法、守法來(lái)自覺(jué)維護(hù)公共秩序。1、根據(jù)以上材料，談?wù)勀阍谏钪杏龅筋愃魄闆r時(shí)，應(yīng)如何處理和應(yīng)對(duì)？答案：遇到類似情況，首先應(yīng)保持冷靜，避免采取過(guò)激行為。如小李強(qiáng)行插隊(duì)，可以禮貌地向其說(shuō)明情況，解釋為什么需要遵守秩序，同時(shí)可以建議協(xié)調(diào)或者排隊(duì)等候。如果遇到公交車或火車延誤等情況，可以通過(guò)溝通表達(dá)自己的要求和合理訴求，但不能大聲喧嘩或采取過(guò)激行動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)有人違反公共秩序的行為，可以嘗試勸說(shuō)對(duì)方，若勸說(shuō)無(wú)效，及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告，比如向司機(jī)或車長(zhǎng)反映，或撥打報(bào)警電話尋求幫助。在日常生活中，平時(shí)應(yīng)提高自身的法律意識(shí)和公共道德意識(shí)，遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)，為營(yíng)造良好的公共環(huán)境盡自己的一份力。2、結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為公民應(yīng)該具備哪些基本的公共美德和社會(huì)責(zé)任感？答案：公民應(yīng)當(dāng)具備遵守公共秩序的習(xí)慣，尊重他人權(quán)利。公民應(yīng)該對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不隨意破壞環(huán)境，不亂扔垃圾。公民有權(quán)在法律允許的范圍內(nèi)保護(hù)自己的合法權(quán)益，但同時(shí)要尊重他人的正當(dāng)權(quán)益。公民應(yīng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助需要幫助的人。公民應(yīng)增強(qiáng)敬畏之心，尊崇法律，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。3、怎樣才能增強(qiáng)公民的公共法律意識(shí)？答案：學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)法制教育課程、依托法治課堂等方式普及法律知識(shí)，讓學(xué)生成為尊法、學(xué)法、守法、用法的新時(shí)代好公民。社區(qū)或街道可以舉辦各類普法活動(dòng)，如講法律故事、法律知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)居民的法治觀念。媒體平臺(tái)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起宣傳法律知識(shí)的責(zé)任，推廣采用法律手段解決矛盾糾紛的方式，提高社會(huì)的法治氛圍。政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展公共法律教育講座，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)與公眾的溝通，建立良好的法律咨詢機(jī)制。引導(dǎo)公眾參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作了解法律的意義和價(jià)值。第四題【材料閱讀】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。某學(xué)校為提升學(xué)生的法治意識(shí)和道德水平，組織了一系列活動(dòng)：舉辦主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》《刑法》等法律法規(guī)。開(kāi)展“身邊的法律”系列講座，邀請(qǐng)法律專家講解日常生活中常見(jiàn)的法律問(wèn)題。舉辦法治辯論賽，提高學(xué)生的辯論能力和法律意識(shí)。組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生參與到案件審判過(guò)程中，親身體驗(yàn)法律的實(shí)際應(yīng)用。開(kāi)展道德講堂，邀請(qǐng)道德模范講述親身經(jīng)歷，傳播正能量。（1、）請(qǐng)分析學(xué)校組織開(kāi)展這些活動(dòng)的目的。（2、）結(jié)合材料，探究這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生法治意識(shí)和道德水平提升的影響。（3、）談?wù)勀銈€(gè)人可以從這些活動(dòng)中獲得哪些啟示。答案1、學(xué)校組織開(kāi)展這些活動(dòng)的目的是：增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)，使學(xué)生了解基本的法律條文和規(guī)定。提高學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生懂得如何用法律保護(hù)自己，也學(xué)會(huì)遵守法律規(guī)范。塑造學(xué)生的道德品質(zhì)，通過(guò)講述道德模范的故事，激發(fā)學(xué)生的道德責(zé)任感，形成良好的道德行為。2、這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生法治意識(shí)和道德水平提升的影響包括：通過(guò)聽(tīng)講座、參與辯論賽，學(xué)生能夠更直觀、深入地了解法律法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)法律意識(shí)和法治觀念。模擬法庭活動(dòng)能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律實(shí)踐，提高他們解決問(wèn)題的能力和法制觀念。道德講堂通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生受到啟發(fā)和教育，形成高尚的道德情操，提升個(gè)人道德素質(zhì)。總體而言，這些活動(dòng)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。3、個(gè)人可以從這些活動(dòng)中獲得的啟示包括：學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性，注重法律素養(yǎng)的提升。提高自身的道德修養(yǎng)，不斷追求更高的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。拓展知識(shí)視野，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)法律復(fù)雜性和多樣性的認(rèn)知，理解法律背后的人文關(guān)懷。第五題閱讀下面的材料，完成問(wèn)題（共15分）材料：在某中學(xué)，七年級(jí)一班的學(xué)生組織了一次“法治與道德”主題的討論會(huì)。同學(xué)們圍繞“法治與道德的關(guān)