2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計劃模版（二篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計劃模版一、語言能力培養(yǎng)1.我們將繼續(xù)營造普通話的語言環(huán)境，為幼兒提供自由交流的機會和條件。通過組織有趣的聽說游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中按照規(guī)則練習(xí)口頭語言，并注重培養(yǎng)其傾聽能力，要求幼兒在同伴間交談時保持安靜，不隨意打斷他人。同時，我們將改進看圖講述、情境講述等教學(xué)形式，適當安排小組集中活動，鼓勵幼兒更大膽地表達個人見解，并在交流中培養(yǎng)傾聽能力。我們還將充分利用家長資源，引導(dǎo)家長在家庭環(huán)境中強化語言教育，如利用餐前飯后、睡前時間，與幼兒共同傾聽、欣賞文學(xué)作品，并適時提問，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。2.鑒于幼兒即將進入小學(xué)，我們將著重培養(yǎng)其前閱讀能力。通過圖書、繪畫等媒介，為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情境，鼓勵幼兒分享自己喜愛的書籍。在閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認讀簡單漢字，逐步培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)與科學(xué)教育1.在數(shù)學(xué)方面，我們將為幼兒提供豐富的活動空間和適宜的操作材料，以集體和小組形式開展學(xué)習(xí)活動。對于部分數(shù)學(xué)知識和技能，我們將直接傳授給幼兒；而對于難以獨自發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)關(guān)系，我們將設(shè)計情景引導(dǎo)幼兒觀察、提問并思考，從而啟發(fā)其運用已有知識解決問題，獲得新知。在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，鼓勵幼兒充分感知、體驗、探索，并與同伴交流討論，共同學(xué)習(xí)。同時，我們還將引導(dǎo)家長利用日常生活情景和偶發(fā)事件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.在科學(xué)教育方面，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索玩具和材料。通過科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)等活動形式，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。同時，我們還將利用家長資源，鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒走向大自然，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。三、藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)我們將提供寬松自由的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵幼兒以自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。我們將尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式。同時，我們還將利用社區(qū)資源，讓家長帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，不斷提升其藝術(shù)素養(yǎng)。四、生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)我們將創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理衣服、保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作。我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)提醒幼兒，以進一步培養(yǎng)其良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。同時，我們還將引導(dǎo)家長在家庭中有目的地培養(yǎng)孩子的自理能力，如整理東西、收拾教具學(xué)具、整理書包等，并讓孩子參與簡單的家務(wù)勞動，以鍛煉其動手能力。五、社交與合作能力培養(yǎng)我們將鼓勵幼兒主動與同伴進行有效交往、合作與分享，并引導(dǎo)其解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。通過組織集體活動、小組游戲等形式，讓幼兒在互動中學(xué)會溝通、協(xié)商和解決問題，從而培養(yǎng)其良好的社交能力和團隊合作精神。2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計劃模版（二）環(huán)境教育實施方案一、總體目標本學(xué)期，在深入實施主題教育的同時，將著重強調(diào)生活教育與環(huán)境教育的深度融合，旨在使幼兒教育過程更加生動有趣，避免單一枯燥的教學(xué)模式。環(huán)境教育作為核心環(huán)節(jié)，將遵循幼兒參與性、安全性、啟發(fā)性、需要性、特殊性和可變化性六大原則，確保每位幼兒都能積極參與環(huán)境布置與創(chuàng)設(shè)，從而在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。二、環(huán)境教育策略1.原則遵循：嚴格遵守幼兒參與性、安全性、啟發(fā)性、需要性、特殊性和可變化性原則，確保環(huán)境教育活動的有效性和安全性。2.幼兒參與：提供多樣化的途徑，讓幼兒參與到環(huán)境布置與創(chuàng)設(shè)的全過程中，實現(xiàn)人人能動手、人人能參與、人人能解說的目標，進而提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價值。三、班級文化建設(shè)1.文明班風：結(jié)合本校開展的微笑、禮貌服務(wù)活動，班級將實施說文明話、用禮貌語的活動，通過創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒在日常生活中規(guī)范自身行為。2.開放關(guān)系：倡導(dǎo)開放式的朋友關(guān)系，即老師與幼兒、幼兒與幼兒之間建立親密無間的互動關(guān)系，進行禮貌式問好活動，從教師做起，樹立榜樣，營造和諧友愛的班級氛圍。四、幼兒能力培養(yǎng)1.語言能力：傾聽習(xí)慣：通過設(shè)定專門的語言傾聽時間，如餐前或午睡前播放故事、兒歌等，培養(yǎng)幼兒專注傾聽的習(xí)慣。表述能力：結(jié)合中班口語訓(xùn)練活動，開展“每天我講述”、“說悄悄話”等活動，設(shè)置“悄悄話明星欄”，提升幼兒在集體面前的談話交往能力。2.學(xué)習(xí)注意力：通過閱讀活動區(qū)的設(shè)立，指導(dǎo)幼兒在閱讀時用手指跟隨文字，完成一本書的閱讀后再換下一本，以此培養(yǎng)幼兒的成就感和持續(xù)學(xué)習(xí)的注意力。同時，采用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：從新學(xué)期開始，注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如繪畫、握筆、看書、寫字的正確姿勢，并及時與家長溝通，共同促進幼兒習(xí)慣養(yǎng)成。五、特色教育1.興趣閱讀：結(jié)合蒙氏特色教學(xué)，開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長和教師的共同支持下，提高閱讀能力，堅持完成課外閱讀任務(wù)。2.觀察與表達：設(shè)立“問題發(fā)現(xiàn)小明星”欄目，引導(dǎo)幼兒主動觀察、積極提問。通過班級觀察記錄本和小小觀察記錄本，鼓勵幼兒以繪畫和講述的方式記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。六、本學(xué)期工作重點（一）班級管理1.每周召開班務(wù)會，反饋工作進展，布置下階段任務(wù)，共同商討解決問題的方法。2.積極配合園部和年段完成各項任務(wù)，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。3.及時整理班級材料，保管好班級財產(chǎn)，每月進行班級階段小結(jié)。（二）家長工作1.通過多種方式與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)，了解家長需求，提供針對性建議，促進家園教育一致。2.定期更換家園互動窗內(nèi)容，開展親子活動和家長開放日，增進家長對幼兒園工作的了解和支持。3.充分利用家長資源，收集廢舊材料，豐富幼兒游戲材料，促進親子互動和情感交流。（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心