2024年小學教學工作計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學教學工作計劃樣本新的學年已然開啟，回顧過去的教學活動，我們識別出一些需要改進的領域。為確保本學期教學任務的高效執(zhí)行，特此制定以下工作計劃：一、教學目標1.著重強化素質教育理念，堅持“以學生終身發(fā)展為中心”的教學原則。對于七年級學生，我們將致力于培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度，以及良好的行為習慣和心理素質。對于九年級學生，我們將側重提升他們的社會責任感、使命感，同時發(fā)展他們的創(chuàng)新精神、實踐能力，以及對社會的適應能力。2.拓展學習的廣度，增強學生對文化、社會、自然、科技等跨學科知識的理解，以促進其全面的知識積累和能力發(fā)展。二、教材評估1.《校本課程》：該課程以杞柳工藝為教學內容，旨在讓學生領略勞動人民的智慧和勤勞。通過體驗式學習，強調“做中學”的模式，培養(yǎng)學生的成功素質，塑造人格均衡的個體，實現素質教育的落地實施。2.《安全教育》：教材內容全面，形式新穎，鼓勵自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習，旨在培養(yǎng)良好的行為習慣和心理品質。同時，通過實踐活動，提升學生處理成長問題的能力，增強對未成年人的人文關懷。3.《環(huán)境教育》：課程旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們明白保護環(huán)境的重要性。4.《傳統(tǒng)文化》：通過學習，使學生了解我國的傳統(tǒng)文化和歷史，增強文化認同感。三、教學策略與實施1.引導學生建立良好的生活習慣和基本的安全意識，掌握生活實際相關的安全知識和技能。2.鼓勵學生融入集體生活，通過謙讓和友善的交往體驗友情。3.教育學生珍視生命，理解生命的意義和價值。4.培養(yǎng)學生使用禮貌用語，成為文明的觀眾。5.拓展知識領域，提升綜合素質，促進對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛。6.堅持健康第一，鼓勵學生參與體育活動，提高自我保健意識。7.塑造牢固的國防觀念，激發(fā)愛國和國防意識，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。地方課程在基礎教育中占有重要地位。面對全球化、信息化和知識經濟的挑戰(zhàn)，我們將充分利用學校資源，開發(fā)多元化的教育內容，以滿足學生全面發(fā)展的需求。2024年小學教學工作計劃樣本（二）（一）教學與研究體系在教育教學實踐中，我們始終秉持將理論與實踐緊密結合的原則，通過著書立說、撰寫文章及設計課例，不斷深化對教育教學的理解和認知。進而，我們構建起一個集學習、研究、反思、再學習于一體的研究體系，旨在持續(xù)提升教學質量與教師專業(yè)素養(yǎng)。（二）教師教學實踐與習慣1.教學實踐習慣我們致力于深入研究教材與學生，旨在為學生提供優(yōu)質的教育資源。在此過程中，我們不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并主動、反復地進行教學實踐。本學期，我們緊密圍繞學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案，扎實開展教學研究活動。借助學習單這一工具，我們積極探索自主、合作、探究的教學模式，力求在潤澤生命的課堂中實現教學效果的最大化。每一份學習單均經過精心設計，并在教學實踐中不斷檢驗與完善。學期末，檢驗組將整理并裝訂成冊的學習單提交至課程中心，以供后續(xù)參考與借鑒。（特別值得一提的是，上一學期中，四年級組和數學中高年級組在此方面表現尤為突出。）2.學生習慣培養(yǎng)（1）準備習慣“工欲善其事，必先利其器?！蔽覀儚娬{學生在課前應做好充分準備，將教材、文具盒及教師要求準備的學習材料整齊擺放，靜待上課鈴聲響起。此舉旨在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，避免因臨時取用學習材料而浪費寶貴的教學時間。（2）表達習慣實驗二小致力于培養(yǎng)行方思圓、樂于且善于表達的陽光少年。在課堂上，我們鼓勵學生積極發(fā)言，以此集中學生的注意力，提高聽課效果，并加深對課程內容的理解。同時，課堂發(fā)言也是學生聽、讀、思維及表達能力的綜合體現。我們充分利用小組合作學習的模式，培養(yǎng)學生的表達能力與團隊合作精神。上學期末的學科能力測試中，我們特別注重對學生表達能力的考察，旨在檢驗并提升學生的綜合素養(yǎng)。（3）書寫習慣我們高度重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，要求學生獨立、按時、規(guī)范地完成作業(yè)。我們強調作業(yè)的清晰度、用筆的一致性以及書寫和作圖的規(guī)范性。同時，我們要求所有任課教師在課堂上關注學生的書寫習慣，確保學生在日常學習中養(yǎng)成良好的書寫習慣。（三）提升教學實效為了實現教學質量的持續(xù)提升，我們堅持“精心備課、精品授課、精細輔導、精選作業(yè)、精確反饋”的教學原則。具體而言，我們在課前認真溫習教案并調整課件以適應本班學生的實際情況；在授課過程中確保教學目標明確、訓練科學嚴謹且不拖堂；在作業(yè)布置上嚴格執(zhí)行減負政策并注重作業(yè)的實效性與針對性；在輔導過程中兼顧全體學生的同時重點關注學困生與特長生的培養(yǎng)；在反饋環(huán)節(jié)則確保信息的準確性與及時性以指導后續(xù)教學工作的改進。（四）發(fā)揮骨干引領作用為了促進良好教風的形成與發(fā)展，我們不斷加強骨干教師與青年教師隊伍建設與管理。通過給骨干教師定任務、壓擔子等方式激發(fā)其工作熱情與創(chuàng)造力；同時鼓勵骨干教師指導青年教師成長進步以實現師徒互勉共進的目標。此外我們還定期舉辦骨干教師課堂教學開放活動以展示其教學成果并帶動全校教師共同提升教學水平。（五）月度活動安排本學期我們將按月份組織一系列教學活動以推動教學工作的有序開展。具體安排如下：____月：常規(guī)規(guī)范月1.下發(fā)教師學生教學用書2.組織上學期未參加考試及考試不及格學生進行補考3.制定學科教學與教研組活動計劃4.核實各班學生校本課程名單并啟動授課____月：常規(guī)示范月1.開展教學常規(guī)抽查活動2.準備并迎接區(qū)級教學視導工作3.組織語文組、英語組同課異構全學科閱讀跨學科整合課堂教學展示交流活動____月：區(qū)級競賽月1.參加昌平區(qū)小學生成語大賽實驗二小教學片比賽2.進行教學常規(guī)抽查活動3.開展六年以上骨干教師課堂教學評優(yōu)活動4.組織新教師亮相課活動____月：常規(guī)測試月1.進行教學常規(guī)抽查活動2.組織新教師課堂教學展示活動3