2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃例文（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃例文為確保學(xué)校教務(wù)處工作計劃的高效實施，激發(fā)數(shù)學(xué)課堂的活力，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研計劃如下：一、指導(dǎo)原則：本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)以“學(xué)情前測與有效教學(xué)”為主軸，以促進教師專業(yè)化成長和提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》，立足于課堂，結(jié)合校本特色，倡導(dǎo)“學(xué)情導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)行為”，更新教學(xué)理念，變革教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作要點：1、有序開展主題教研活動，初期集中進行新課程、新標(biāo)準、新教法的培訓(xùn)。2、加強教學(xué)常規(guī)管理，確保常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。3、舉辦一次深度課例研究和一次PPT微教研活動。4、每位教師參與“一師一優(yōu)課”活動，精心備課，開展聽評課研討，通過互學(xué)互鑒，提升教學(xué)藝術(shù)。5、持續(xù)強化數(shù)學(xué)特色教學(xué)活動。（核心素養(yǎng)訓(xùn)練）6、每位教師需設(shè)計一份高質(zhì)量、創(chuàng)新性的期末試卷。三、時間規(guī)劃：____月份：1、制定數(shù)學(xué)教學(xué)與教研計劃。2、細化備課和作業(yè)規(guī)范。3、啟動期初教材培訓(xùn)和教研工作安排。4、進行第一次教學(xué)質(zhì)量檢查。5、進行期初工作評估。（重點：備課與教學(xué)計劃）____月份：1、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動，啟動教研課。2、開展核心素養(yǎng)訓(xùn)練單設(shè)計研討。3、進行第二次教學(xué)質(zhì)量檢查。4、進行教學(xué)六認真工作檢查。（重點：作業(yè)）____月份：1、組織一次深度課例研究活動。2、進行第三次教學(xué)質(zhì)量檢查。3、進行教學(xué)六認真工作檢查。（重點：課堂教學(xué)）____月份：1、組織PPT微教研活動。2、開展期末試卷編制研討。3、進行第四次教學(xué)質(zhì)量檢查。4、進行教學(xué)六認真工作檢查。（教研手冊記錄）____月份：1、全面復(fù)習(xí)，準備期末考試。以上計劃將根據(jù)實際情況適時調(diào)整，以確保教研工作的有效性和針對性。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃例文（二）深入領(lǐng)會并貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為重要契機，全面推動素質(zhì)教育的深入實施，深化教育領(lǐng)域的綜合改革。我們將繼續(xù)以“聚焦課堂”為核心工作導(dǎo)向，注重教學(xué)資源的整合，更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，尤其聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，以此為核心深化課堂教學(xué)改革，從而顯著提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。具體工作規(guī)劃如下：一、深化理論學(xué)習(xí)，明確課程改革方向。將理論學(xué)習(xí)貫穿于課程改革的全過程，視為一項持續(xù)性活動。鑒于二十一世紀的信息時代特征，知識更新迅速，新理念層出不窮，學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代社會生活不可或缺的一部分。教師作為教書育人的主體，更應(yīng)積極投身于學(xué)習(xí)之中。唯有重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，方能更準確地把握問題本質(zhì)，擁有更清晰的思路，并付諸更迅速的行動。教導(dǎo)處將精心規(guī)劃，將學(xué)習(xí)活動融入全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研組教研活動中，確保學(xué)習(xí)的全面性與深入性。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)兼顧具體經(jīng)驗分享與理論深度探討，避免盲目模仿；同時，既要吸收正面宣傳的精華，也要勇于面對爭議性評論，保持獨立思考。通過理論聯(lián)系實際、集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，要求每位教師做好詳盡的學(xué)習(xí)筆記，并定期組織交流分享，確保先進教育思想在每位教師心中生根發(fā)芽，以更精準地指導(dǎo)教學(xué)實踐，優(yōu)化教育教學(xué)服務(wù)。本期將繼續(xù)沿用上期的學(xué)習(xí)要求，即每周完成一篇學(xué)習(xí)筆記，每月撰寫一篇案例設(shè)計與一篇教育故事。二、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升教育質(zhì)量。1.堅決執(zhí)行課程計劃。課程計劃作為教學(xué)法規(guī)，具有不可動搖的權(quán)威性。教導(dǎo)處將加大抽查力度，確保教師嚴格按照課表授課，嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象的發(fā)生。特殊情況下確需調(diào)課的，必須事先報請教導(dǎo)處批準。2.深入學(xué)習(xí)并落實常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合我校實際，修訂完善我校的教學(xué)常規(guī)要求。通過明確標(biāo)準、自我對照、切實執(zhí)行等措施，有效改進教學(xué)方法，全面提升教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將推廣“推門聽課、翻本檢查”的工作制度，并繼續(xù)實施學(xué)月常規(guī)檢查制度。3.加強教研組建設(shè)。教研組作為教師教學(xué)研究的重要平臺與成長搖籃，應(yīng)充分發(fā)揮其積極作用。各教研組需根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃及自身實際情況，制定切實可行的工作計劃。教研活動應(yīng)做到定時間、定內(nèi)容（包括學(xué)習(xí)課改理論、撰寫讀書筆記、鉆研課程標(biāo)準與教材、集體備課、聽評課以及教法學(xué)法探討等）、定主題與中心發(fā)言人。教研活動應(yīng)注重實效與創(chuàng)新，激發(fā)教師的主體參與意識與創(chuàng)造熱情，鼓勵教師間的合作、交流與成果共享。各教研組應(yīng)努力形成自身特色，及時總結(jié)得失并在期末進行交流分享同時開展先進教研組的評選活動。4.優(yōu)化集體備課流程。集體備課應(yīng)實現(xiàn)集中與分散的有機結(jié)合確?；顒佑薪M織、有計劃、有安排且定時間、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)突出重點、解決難點著力提升備課質(zhì)量。各班級需根據(jù)班級實際情況對備課內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整并在教學(xué)過程中靈活調(diào)整。同時倡導(dǎo)教師在課后撰寫教學(xué)后記與教學(xué)案例以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。5.強化教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的核心與生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”的觀念增強質(zhì)量意識、憂患意識與爭先意識努力提升所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將加大階段性調(diào)研力度深入分析存在的問題并落實解決措施確保不讓任何一門學(xué)科、一個班級或一個學(xué)生掉隊。同時抓好多個調(diào)研與比賽項目如一年級看拼音寫漢字比賽、二年級朗讀比賽、三至六年級“六一”作文比賽以及各年級的數(shù)學(xué)口算與計算調(diào)研等。6.緊抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況深入分析六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀引導(dǎo)全體教師明確各科教學(xué)中存在的