2024年小學(xué)語文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃例文（三篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)語文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)思想本年度，我們依據(jù)教研中心及學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃精神，以新課程理念為引領(lǐng)，圍繞科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展與高效發(fā)展的主旋律，聚焦于課程改革與專題研究，力求形成獨(dú)特的教學(xué)特色。我們將強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，提升其專業(yè)理論素養(yǎng)；注重教學(xué)實(shí)踐，不斷探索并優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略；堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)知行合一，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、常規(guī)工作1.深化理論學(xué)習(xí)，促使新課程理念內(nèi)化為教師的教學(xué)觀念，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。通過引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志及報(bào)刊，結(jié)合優(yōu)秀課例與專家講座（包括網(wǎng)上教研）等形式，強(qiáng)化教師的教科研方法與技能，持續(xù)提升其理論水平。2.組織教師深入研讀新課標(biāo)對(duì)各年段的具體要求，并與本年段的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，用以指導(dǎo)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。3.開學(xué)之初，組織教師開展五年級(jí)上冊(cè)教材的解讀活動(dòng)，就閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)、要求及實(shí)施策略達(dá)成共識(shí)，制定詳細(xì)計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)，開展集體備課、說課與評(píng)課活動(dòng)，多角度、廣形式地鉆研教材。4.實(shí)施組內(nèi)專題研究活動(dòng)，注重收集并整理第一手教學(xué)資料，積累成功案例，通過實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討來提升教學(xué)質(zhì)量。5.鼓勵(lì)并支持教師以飽滿的熱情參與組內(nèi)公開課與校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽的研究與探索。6.加強(qiáng)作文教學(xué)研究，扎實(shí)開展五年級(jí)作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)，通過豐富多彩的活動(dòng)提升日常作文教學(xué)的實(shí)效性。7.倡導(dǎo)教師每周撰寫一篇教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)心得，并鼓勵(lì)其撰寫教育教學(xué)隨筆與論文投稿。8.期末時(shí)，組織工作總結(jié)與專題研究階段性報(bào)告交流，評(píng)選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀教學(xué)反思及一名教研積極分子。同時(shí)，持續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)。9.安排至少兩次組內(nèi)作業(yè)與教案互查（分別在____月底與____月底進(jìn)行）。10.督促教師按時(shí)完成聽課任務(wù)。11.強(qiáng)調(diào)備好課、上好課的重要性，切實(shí)提升教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課與信息采摘相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師進(jìn)行研究型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。針對(duì)中年段特點(diǎn)，特別注重在寫作方法上的滲透與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的有效結(jié)合。12.加強(qiáng)教師間的交流與合作，通過互相聽課、說課與評(píng)課來取長(zhǎng)補(bǔ)短。在實(shí)踐中反思，在反思中提升，不斷提高教師駕馭課堂的能力與教學(xué)機(jī)智。13.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格控制作業(yè)量，保障學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。注重經(jīng)典片段的吸收與內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀與仿寫訓(xùn)練。精選具有實(shí)踐性與開放性的作業(yè)題目，做到精、活、實(shí)，以提升學(xué)生成績(jī)并培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。三、其他方面1.配合學(xué)校加強(qiáng)校本教研與培訓(xùn)力度，促進(jìn)教研與科研的緊密結(jié)合。針對(duì)“提高寫作水平”的專題進(jìn)行深入研究與實(shí)踐積累。2.重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)從細(xì)節(jié)入手抓成效。3.激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣通過閱讀與理解來提升學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。4.根據(jù)教導(dǎo)處安排做好培優(yōu)補(bǔ)差工作出好專項(xiàng)練習(xí)切實(shí)幫扶學(xué)困生。5.對(duì)每單元進(jìn)行兩次集體備課即單元統(tǒng)帥課與作文課。6.組織好單元測(cè)評(píng)及期中、期末的考前復(fù)習(xí)與動(dòng)員工作。7.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)反思總結(jié)教研專題活動(dòng)并上報(bào)相關(guān)資料?？傊緦W(xué)期我們將團(tuán)結(jié)組內(nèi)全體教師扎實(shí)開展教研與教學(xué)工作通過相互協(xié)作與配合共同促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生全面發(fā)展。2024年小學(xué)語文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃例文（二）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為綱領(lǐng)，核心在于進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和效率。我們將積極推進(jìn)課程改革，深刻轉(zhuǎn)變教育觀念，致力于增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我們將組織集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新教材的研究與培訓(xùn)，深入課堂一線，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，并適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，以期進(jìn)一步提升語文教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路1.教育觀念在教學(xué)過程中，我們強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性。全體語文教師需持續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，逐步探索出適應(yīng)新教材的教學(xué)方法，并重視學(xué)法指導(dǎo)。我們倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究的教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.教學(xué)模式與教學(xué)過程我們將積極推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，以規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率。組織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格把握“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過集體備課，優(yōu)化教學(xué)組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、主要工作（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，營(yíng)造語文教學(xué)研究氛圍1.針對(duì)教學(xué)問題開展深入研究，如新教材的把握、單元安排體系與教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以及現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用等。2.開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)及校內(nèi)的互聽互學(xué)活動(dòng)，如匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)語文教研工作的深入開展。3.開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以本學(xué)科課程為主，認(rèn)真填寫聽課筆記，做好評(píng)課工作，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。4.備課工作需適應(yīng)新要求和新形式，教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)手段和方法需不斷創(chuàng)新，同時(shí)教學(xué)目標(biāo)要新穎，教后反思需深入具體。（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)注重語言知識(shí)的傳授與應(yīng)用能力的培養(yǎng)并重。我們將及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們將加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。1.深入學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)讀書是教師重要的學(xué)習(xí)方式。我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”的相關(guān)理論與實(shí)踐書籍，參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，開展交流與研討，以提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。2.實(shí)踐探索，穩(wěn)步提高（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南，通過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞等方式，形成規(guī)范有序的教學(xué)方法。（2）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。組織全體教師學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”理論及“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與實(shí)踐。（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。組織“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究-反思-再研究”的過程。（4）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動(dòng)。嚴(yán)密組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng)，促進(jìn)教師科研能力的提升和教學(xué)策略的不斷改進(jìn)。四、活動(dòng)安排_(tái)___月份：具體活動(dòng)安排將根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及教研組實(shí)際情況另行制定并公布。2024年小學(xué)語文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃例文（三）一、教研活動(dòng)管理1.研組活動(dòng)需遵循定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容及定中心發(fā)言的原則?；顒?dòng)應(yīng)以“課改”精神為指導(dǎo)，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，并確立明確的專題研究目標(biāo)，以提升研究的實(shí)效性。全體教師應(yīng)依據(jù)通知要求，準(zhǔn)時(shí)參與并高質(zhì)量完成活動(dòng)任務(wù)。2.備課環(huán)節(jié)需做到“三備”，即備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，注重資源共享，確保備課內(nèi)容的深入與全面。（教案需每月進(jìn)行____次檢查）3.上課過程中，教師應(yīng)致力于提升教學(xué)藝術(shù)，遵循求實(shí)、求真、求活、求新的原則，充分利用現(xiàn)有電教媒體及網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并持續(xù)提升課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)使用普通話，板書需規(guī)范，課后應(yīng)及時(shí)撰寫教學(xué)反思。4.作業(yè)設(shè)計(jì)需精煉，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)理念。批改作業(yè)應(yīng)細(xì)致、規(guī)范、及時(shí)，并注重糾錯(cuò)與情況反饋。（作業(yè)需每月進(jìn)行____次檢查）5.輔導(dǎo)工作應(yīng)因材施教，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差。教師應(yīng)經(jīng)常分析學(xué)生情況，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行分層指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展。二、深化教學(xué)研究，開展校本教研1.組織教師持續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)課堂教學(xué)方式改革，促進(jìn)師生共同發(fā)展。每周二下午第三節(jié)課后設(shè)為語文教研組活動(dòng)時(shí)間，共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。具體內(nèi)容包括：樹立以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、和諧的教學(xué)氛圍。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力的同時(shí)，注重人文熏陶。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，減少繁瑣講解，給予學(xué)生更多自主空間。突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程視為師生、文本間的平等對(duì)話過程。樹立大語文教學(xué)觀，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用渠道，提高學(xué)習(xí)效率。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試階梯式作業(yè)設(shè)計(jì)。2.鼓勵(lì)教師積極參與聽課活動(dòng)，尤其是組內(nèi)公開課必聽。提倡邊聽邊思、及時(shí)評(píng)注的聽課方式，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與交流。新教師和青年教師需多聽課以提升教學(xué)水平。3.鼓勵(lì)教師開設(shè)公開課或研討課，每位教師每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)課。上課、說課、聽課、評(píng)課需全員參與，并收齊研究課資料存檔。4.利用“問題引領(lǐng)、合作探究”的教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)，提升本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。5.開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。三、學(xué)科活動(dòng)與學(xué)生綜合素質(zhì)提升1.學(xué)科活動(dòng)應(yīng)遵循讓更多孩子參與的原則，通過參與運(yùn)用與體驗(yàn)提升學(xué)習(xí)效果。各年級(jí)語文教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣。針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)閱讀興趣與能力或進(jìn)行閱讀感悟與文學(xué)修養(yǎng)培養(yǎng)。2.開展“讀課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生才氣與活力。從本學(xué)期開始長(zhǎng)期抓實(shí)這兩點(diǎn)工作。3.加強(qiáng)學(xué)科整合工作，如語文與信息科技、德育等學(xué)科的融合教學(xué)。4.開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)以豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)。四、月份主要工