高中語文第12課動物游戲之謎課件5新人教版必修

動物游戲之謎周立明周立明，科普作家，國際行為分析協(xié)會會員，曾任少年兒童出版社副總編輯。作品有《動物游戲之謎》《會“說話”的動物》《螢火蟲的“小燈”》等。《動物游戲之謎》是“一百部優(yōu)秀科普讀物”之一。作者作品科普說明文說明文的一種，是專門介紹、普及科學(xué)知識的工具。科普說明文遵循科學(xué)的原則傳授科學(xué)知識，主要是自然科學(xué)方面的知識，內(nèi)容相對集中，篇幅不是很長，語言準確簡潔、淺顯易懂，力求把科學(xué)知識推廣到社會各階層。它大致可分為兩種：一種是科學(xué)說明文，以傳授一般科學(xué)知識為目的，要求有很強的科學(xué)性，嚴格遵循科學(xué)的原理，語言簡潔、平實、淺顯易懂；一種是科學(xué)小品，多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)道理，在表達上經(jīng)常憑借生動的比喻、有趣的聯(lián)想，在講清科學(xué)道理的同時，還能使讀者得到某種感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受。

相關(guān)知識答案

①yǎo②kuì③qì④xī⑤ɡuō⑥xián⑦jí⑧yuán⑨dǒuqiào⑩zhuì?qí?sī?jì?yuè?áo①舀水(

)

②反饋(

)③默契(

)④嬉(

)鬧⑤聒(

)噪⑥銜(

)恨⑦汲(

)取⑧羱(

)羊⑨陡峭(

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)打?調(diào)劑(

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)游辨正字音結(jié)構(gòu)圖解本文是一篇介紹動物游戲的科普文章。作者在介紹動物進行游戲這種現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，介紹了世界上人們對動物游戲現(xiàn)象的研究成果以及研究過程中存在的問題和困惑，鼓勵人們積極地去探求動物游戲的奧秘。主旨概要1．文章開頭三段作者生動、形象地寫了葉猴、北極渡鴉、露脊鯨的游戲，這三個例子是否是對動物游戲行為的簡單羅列？結(jié)合全文閱讀體會，說說這樣開頭的作用。明確

(1)三個例子不是簡單的羅列，而是注意了取材的區(qū)域的不同，從緬甸的熱帶叢林到北極的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，這就突出了動物游戲的普遍性，也突出了對此研究的意義。(2)運用生動典型的事例引出說明的問題，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。品味探究2．本文作者介紹的三類動物游戲形式的特征各是怎樣的？明確動物游戲的類型單獨游戲戰(zhàn)斗游戲操縱事物的游戲動物游戲的特征獨自進行，自由自在。如馬駒蹦跳、猴類在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千兩個以上的個體參加，相互親密地廝打，配合默契，互相信賴動物借助某種外界事物自娛自樂，如野象“踢”草球3.動物為什么游戲，著實令人迷惑。課文提出了哪種假說？請你總結(jié)一下。明確假說根據(jù)結(jié)論演習(xí)說黑猩猩掌中汲水的游戲游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”——游戲是生活的演習(xí)自娛說河馬玩浮葉，渡鴉滑雪通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護學(xué)習(xí)說黑猩猩玩棍子，動物“捉迷藏”和追逐游戲游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為鍛煉說羊奔跑跳躍，北極熊夏季進行的各種游戲動物通過游戲來鍛煉身體、提高生存能力4.作者說“動物在游戲行為中”，表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式等”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？明確

動物智能例證智能潛力給黑猩猩棍子，它們會用棍子做出各種游戲行為自我克制能力“看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皠游飮栏竦刈晕铱刂?，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！眲?chuàng)造性、想象力北極熊玩棍子或石塊；野象“踢”草球等狡猾、計謀葉猴在樹上相互推擠，攻守嬉鬧豐富多彩的通信方式北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的根據(jù)你的觀察或理解，你贊同課文中哪種或哪幾種假說？如果都不贊同，也可以自立門戶，創(chuàng)立自己的學(xué)說。要求：結(jié)合生活中的例子，盡量學(xué)習(xí)、模仿文中的語言特點，描寫你所觀察到的動物游戲的情景，來論證你的觀點。觀點一我同意“自娛說”，因為游戲本來就是娛樂方式的一種，動物也應(yīng)該有一種自己的娛樂方式來放松自己。例如，小狗喜歡咬襪子，叼著襪子到處跑。拓展提升觀點二文中的觀點我認為都不正確。動物的思維方式較簡單，它們游戲就像吃東西一樣純屬本能，所以我同意“本能說”。觀點三應(yīng)該是“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”的結(jié)合，“適者生存，優(yōu)勝劣汰”是自然界的生存法則，所以動物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能，提高自己的本領(lǐng)。例如，貓捉老鼠。平時貓會進行一些鍛煉，如玩小球，它玩小球和玩老鼠時的姿勢、動作很像。所以，我支持“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”。我的觀點___________________________________

1.“總一分一總”的結(jié)構(gòu)科學(xué)研究的思維過程一般是“提出問題——分析問題——解決問題”。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總——分——總”，先總結(jié)歸納，然后分項述說，最后再總結(jié)歸納。在內(nèi)容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進行游戲？然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結(jié)。

技法借鑒2.綜合運用多種說明方法課文在說明“動物游戲之謎”這個問題時，綜合運用了如舉例子、作詮釋、作比較、打比方、下定義、分類別等多種說明方法。3.準確通俗而又生動形象的語言特色(1)本文語言通俗，避免含糊、偏頗。例如：“戰(zhàn)斗游戲時，動物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皬P打”就準確而通俗地表現(xiàn)出動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點。

(2)生動形象。如：“馬駒常常歡快地連續(xù)揚起前蹄，輕盈地蹦跳?！睂釉~與修飾語巧妙搭配，把動物游戲的場面描寫得生動形象，使讀者如見其物，如臨其境。怎樣使說明語言準確嚴謹、生動形象1.語言準確的技法

(1)要熟悉說明事物的特征、本質(zhì)。如事物的形狀、構(gòu)造、成因、方法、關(guān)系、效能、用途等。

(2)要使用準確的詞語。表達準確的概念，運用恰當(dāng)?shù)木渥?，作出恰?dāng)?shù)呐袛?，不夸大，不縮小，恰如其分地反映說明事物的本來面目。

寫法指導(dǎo)2.語言通俗的渠道

(1)運用明白曉暢的語言，把抽象的概念說得具體，把深奧的道理說得淺顯，把專門的知識說得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。如果名詞術(shù)語一大堆，艱深抽象，人們看不明白，就達不到“使人有所知”的目的，就失去了說明文寫作的意義?？茖W(xué)小品尤其要注意這一點。

(2)從日常生活的現(xiàn)象，從人們熟悉的經(jīng)驗談起，多采用淺顯易懂的打比方等說明方法來說明?？傊ㄋ拙鸵龅秸Z言“平白如話”，避免晦澀難懂。3.語言生動形象的訣竅

(1)在說明中適當(dāng)運用描寫的表達方式，精心錘煉詞語，注意詞語的搭配，注意語體的感情色彩。如“它們依仗長尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著‘走鋼絲’和‘倒立’的把戲；它倆相互推擠，好像竭力要把對方推下樹去，可被推的一方總是抓住樹枝，巧妙地跳開去，絕不會失足墜地……”，這段話中的加點詞語就注意了語言的生動形象。(2)適當(dāng)運用比喻、擬人等修辭技巧。如“一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……”就運用了比喻的修辭手法生動形象地寫出了北極渡鴉玩耍的情景。再如“每當(dāng)刮起大風(fēng)時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地‘駛’向海岸”就運用了擬人手法，刻畫了露脊鯨游戲時怡然自樂、悠閑輕松的姿態(tài)?；顚W(xué)活用《動物世界》欄目組要招聘一名講解員，請你作為講解員，選擇一種熟悉的動物，并從這一動物自我介紹的角度寫一段解說詞。要求：語言準確生動，適當(dāng)運用說明方法。答案大家好，我是一頭十九米長，重達五萬公斤的鯨。大家別覺得我太肥了，其實，我還是海洋里最杰出的女模特呢！什么？你們竟然說我會吃掉你們？唉！太荒唐了，我是一頭長須鯨，只吃小魚、小蝦，每天都吃兩千多公斤食物，雖說吃得有點多，但比起虎鯨和齒鯨要好多了。說到這兒，我就不得不提起那個在海洋里號稱“海中之虎”的虎鯨?；ⅥL常常是幾頭，噢，不對，是幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光。唉!

我們長須鯨哪能是它們的對手啊！每天我們睡覺都要找一個最安全的地方，經(jīng)常幾頭聚在一起，我們睡覺的時候，總要頭朝里，尾巴朝外，圍成一圈，靜悄悄地浮在海面上。如果聽到什么聲響，