小學(xué)語文分層作業(yè) 六年級下冊 第一單元語文園地部編版有答案

第一單元語文園地

一、習(xí)俗寓意

過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高。

過年的時候吃魚：寓意年年有余。

建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門。

“糕”與“高”、“魚”與“余”，“蝠”與“?！笔侵C音，有許多取諧音的好兆頭表達(dá)良好祝

愿的習(xí)俗，比如:

①新春掃塵，寓意除陳（塵）布新；②給孩子發(fā)壓歲錢，寓意壓祟（歲）；

③張貼有大公雞的年畫，寓意大吉（雞）；④春節(jié)前倒貼福字，是寓意福氣已到（倒）。

⑤除了諧音，還有其他一些習(xí)俗，比如：⑥中秋節(jié)吃月餅，寓意幸福團圓；

⑦冬至的時候吃餃子，是寓意耳朵不受凍；

⑧春節(jié)的時候貼對聯(lián)，是寓意辭舊迎新、驅(qū)邪保平安；

⑨過年的時候守歲，寓意辭舊歲迎新年

二、《長歌行》

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

看注釋：

①長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。

②葵：“葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一。

③朝露：清晨的露水。④晞：天亮，引申為陽光照耀。

⑤布：布施，給予。⑥德澤：恩惠。⑦秋節(jié)：秋季。

⑧焜（kUn）黃：形容草木凋落枯黃的樣子。⑨華（hua）：同“花”

⑩百川：大河流。?少壯：年輕力壯，指青少年時代。?老大：指年老了，老年。

譯文：

園中的葵菜枝葉蒼翠，郁郁蔥蔥，附著于葵葉上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而，好景

不長，待到朝陽冉冉升起之后，露水很快就會被曬干了。和煦的春天處處陽光雨露，把希望

灑滿了大地，萬物蓬勃，無不閃耀著生命的光輝，呈現(xiàn)出一派繁榮。常常擔(dān)心那肅殺的秋天

來到，紅花綠葉紛紛凋零枯黃。江河滔滔不絕地向東流向大海，什么時候才能掉頭流回西邊？

少年人如果不及時努力，到老來一事無成，只能是悔恨一生。

主題：

這首詩借物言理，借季節(jié)變遷、百川東去等自然現(xiàn)象，想到人生易逝、生命短暫，鼓勵

青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。

拓展積累：珍惜時間的詩歌

盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不等人。一一陶淵明《雜詩》

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿《勸學(xué)》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉己秋聲。一一朱熹《勸學(xué)》

同步練習(xí)

1.補全古詩，并完成練習(xí)。

長歌行

青青園中葵，o

_________________，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

_________________，何時復(fù)西歸？

這是一首慨嘆時光易逝、生命短暫的古詩。詩中勸誡人們要及早努力奮斗，不要等年老之時

再后悔的詩句是“,"。請你再寫出兩句勸誡世人珍

惜時光，努力奮斗的詩句：，?

2.日積月累。

人非生而知之者，?《師說》

一鼓作氣，>=《左傳》

,天下物無全美?！赌印?/p>

種樹者培其根，?！丁?/p>

操千曲而后曉聲，?！丁?/p>

3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

(1)，輕煙散入五侯家。

(2)盈盈一水間，o

(3)《十五夜望月》中委婉表達(dá)作者思親之情的詩句是",

(4)你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí)，你會用《長歌行》中的

“,”來勸他。

（5）《臘八粥》一文的作者是,課文主要寫了八兒和兩部分的內(nèi)

容。

（6）我國民族眾多，不同的民族有不同的民風(fēng)民俗，就漢族而言，我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、

、、等;從民族戲劇來講，有能演三五天還沒結(jié)束的，

有堪稱國粹的等；古詩里也有對習(xí)俗的描寫，《寒食》描寫的是

節(jié)的習(xí)俗。

4.根據(jù)情境，給習(xí)俗選擇對應(yīng)的寓意。

春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于春節(jié)吃什么，全國各地有著不同的習(xí)俗，但都包含著美

好的寓意。北方有吃餃子的傳統(tǒng)，寓意:江蘇、上海等地春節(jié)有吃湯圓的習(xí)俗，寓

意;福建閩南人春節(jié)第一餐吃面條，寓意;廣東部分地區(qū)春節(jié)第一餐吃用

米粉和蘿卜干油炸而成的“腐圓”，喝關(guān)實、蓮子等熬成的“五果湯”，寓意o

A.更歲交子B.年年長久C.生活甜美，源遠(yuǎn)流長D.團團圓圓

回憶“交流平臺”中的內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“義”。

5.《北京的春節(jié)》之所以重點寫臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，是

因為這幾天最能表現(xiàn)北京的獨特習(xí)俗。（）

6.作者想要重點表達(dá)的意思決定了文章主要寫什么，次要寫什么。（）

7.讀文章的時候，不必分清文章主次，就能領(lǐng)會作者要表達(dá)的意思。（）

8.習(xí)作時，把重點要表達(dá)的內(nèi)容寫具體，其他內(nèi)容寫得簡略一點兒，這樣才能中心突出，

也才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。（）

9.口語交際。

1.現(xiàn)在好多人認(rèn)為電腦打字方便快捷，打印的字漂亮、整齊、美觀，寫不好字沒有關(guān)系。

至于書法，那都已經(jīng)過時了，沒必要去練習(xí)，你是怎么認(rèn)為的？請發(fā)表你的看法

2.我們身邊每天都發(fā)生著許多令人感到溫暖的“小事”，說說你對其中一件“小事”的看

法。

10.按要求寫句子。

1.照北京的老規(guī)矩，春節(jié)大概差不多在臘月的初旬就開始了。（修改病句）

2.媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳述句）

3.這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一。（縮句）

課外閱讀。

故鄉(xiāng)的元宵

汪曾祺

故鄉(xiāng)的元宵是并不熱鬧的。

■有獅子、龍燈，咚有高蹺,■有跑旱船，咚有“大頭和尚戲柳翠”，咚有花擔(dān)子、茶

擔(dān)子。很多地方興“鬧元宵"，我們那里的元宵卻是靜靜的。

街上擲骰子“趕老羊”的賭錢的攤子上沒有人。六顆骰子靜靜地在大碗底臥著。

草巷口有個吹糖人的。孫猴子舞大刀、老鼠偷油。

北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老漁翁。老漁翁的蓑衣是從藥店里買來的夏枯草做的。

到天地壇看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很響，天嗡子蠻牛似的叫。

到泰山廟看老媽媽燒香。

一天快過去了。

不過元宵要等到晚上，上了燈，才算。我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)。

各屋里的燈都點起來了。大媽（大伯母）屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字

的白明角琉璃燈，還有一張珠子燈。我的繼母屋里點的是紅琉璃泡子。一屋子燈光，明亮而

溫柔，顯得很吉祥。

上街去看走馬燈。連萬順家的走馬燈很大?！班l(xiāng)下人不識走馬燈，——又來了?！弊唏R

燈不過是來回轉(zhuǎn)動的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來我自己也動手做了

一個，點了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。

乾隆和的走馬燈并不“走”，只是一個長方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人

連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會上下動。它雖然不“走”，我們還是叫它

走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。整個畫面

表現(xiàn)的是《西游記》唐僧取經(jīng)。

孩子有自己的燈。兔子燈、繡球燈、馬燈……兔子燈大都是自己動手做的。下面安四個

牯轆，可以拉著走。兔子燈其實不大像兔子，臉是圓的，眼睛是彎彎的，像人的眼睛，還有

兩道彎彎的眉毛！繡球燈、馬燈都是買的。繡球燈是一個多面的紙扎的球，有一個籃制的架

子，架子上有一根竹竿，架子下有兩個牯轆，手執(zhí)竹竿，向前推移，球即不停滾動。馬燈是

兩段，一個馬頭，一個馬屁股，用帶子系在身上。西瓜燈、蝦蟆燈、魚燈，這些手提的燈，

是小孩玩的。

有一個習(xí)俗可能是外地所沒有的：看圍屏。這實際上是照得透亮的連環(huán)畫。

年過完了，明天十六，所有店鋪就“大開門”了。年，就這樣過去了。

(有刪改)

II.讀短文，完成填空。

(1)文中畫橫線的這句話從側(cè)面表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的元宵的O

(2)“一天快過去了”在文中起到了的作用。

12.短文開頭用排比的手法，連用五個“沒有”，有什么作用呢？

13.作者寫了元宵節(jié)這一天的哪些活動？什么活動寫得最詳細(xì)？

14.結(jié)尾句“年，就這樣過去了”，意蘊豐富。請你體會一下，其中包含了作者的哪些情感?

課外閱讀

最優(yōu)秀的人是誰

蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考臉和點化一下他的那位平時

看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。

你明白我的意思嗎？”

“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”

“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)?/p>

智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找

和發(fā)掘一位好嗎？”

好的好的助手很溫順很尊重地說我一定竭盡全力地去尋找絕不辜負(fù)您

的栽培和信任

蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。

那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?？伤I(lǐng)來一位又

■一位，總被蘇格拉底'一?一婉言謝絕了。有'一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病

床前時，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不

過，你找來的那些人，其實還不如你……”

“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要

把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”

蘇格拉底笑笑，不再說話。

半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，

淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”

“失望的是我，對不起的卻是你自己?！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停

頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把

自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識自己、

如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個世

界。

15.文中畫線句子中的第一個“蠟”比喻；第二個"蠟"比喻

o與句子相對應(yīng)的成語是.

16.從文中帶點詞，你體會到這個助手是個的人。

17.“蘇格拉底笑笑，不再說話。”此時蘇格拉底心里的感受是.。（選序號）

A.對助手滿意。

B.對助手的表現(xiàn)有點兒失望。

C.希望助手盡快找遍全國，找遍五湖四海。

18.給第四自然段加上標(biāo)點。

19.蘇格拉底在死前才明確地說：“最優(yōu)秀的就是你自己”，在這之前，他對助手有所暗示

嗎？請你找出相關(guān)的語句寫下來。

20.助手努力尋找“最優(yōu)秀的人”結(jié)果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽蘇格拉底臨終前的一番

話，助手一定是如夢初醒，后悔莫急。讀了這個故事，你得到了哪些啟發(fā)？

參考答案

1.朝露待日晞陽春布德澤百川東到海少壯不努力老大徒傷悲少年易

老學(xué)難成一寸光陰不可輕

【詳解】

這道題考查古詩的積累和理解。在補全古詩時，注意不要寫錯別字。在理解詩意的基礎(chǔ)上很

容易知道“要及早努力奮斗，不要等年老之時再后悔”對應(yīng)的詩句是“少壯不努力，老大徒

傷悲”。關(guān)于勸人珍惜時光，努力奮斗的詩句有很多，寫出兩句即可，注意不要寫錯別字.

2.孰能無惑再而衰三而竭甘瓜苦蒂種德者必養(yǎng)其心傳習(xí)錄觀千

劍而后識器文心雕龍

【詳解】

考查日積月累。

“人非生而知之者”出自唐代著名文學(xué)家韓愈的《師說》一文，歷來被理解為“人不是一生

下來就什么都懂得的”，基于這種理解，人們給《師說》及韓愈以非常高的評價。

“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！边@句話來自于《左傳?莊公十年》中的《曹劌論戰(zhàn)》。第

一次擊鼓士氣會大大增加，第二次擊鼓士氣就會減弱了，第三次擊鼓就沒有士氣了。主要說

的就是氣勢最初時最旺盛的道理。做事要一氣呵成，還要有信心和毅力，如果接二連三的斷

斷續(xù)續(xù)，會給你造成負(fù)面影響的。

“甘瓜苦蒂，天下物無全美”再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說

明任何事物沒有十全十美的道理。

“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！薄秱髁?xí)錄》此以種樹培根為喻，說明道德修養(yǎng)要從

心底開始。意謂道德修養(yǎng)只有發(fā)自內(nèi)心的自覺要求才有效果。

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”出自劉勰的《文心雕龍》。形容掌握很多支樂曲之

后才能懂得音樂，觀察過很多柄劍之后才懂得如何識別劍器。

3.日暮漢宮傳蠟燭脈脈不得語今夜月明人盡望不知秋思落誰家少壯不努

力老大徒傷悲沈從文等粥喝粥元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)藏

戲京劇寒食禁火

4.ADBC

【詳解】

這道題考查常識積累和聯(lián)系生活實際的能力。完成這道題有三種方法：

一是聯(lián)系生活實際法；

二是關(guān)鍵詞推想、諧音關(guān)聯(lián)法；

三是請教長輩或上網(wǎng)搜索。完成練習(xí)后，注意積累下來。

餃子：寓意更歲交子。

湯圓：寓意團團圓圓。

面條：寓意長長久久。

“腐圓”和“五果湯”：寓意生活甜美，源遠(yuǎn)流長。

5.J

6.V

7.X

8.4

【分析】

7.本句話的說法是錯誤的。認(rèn)真讀文，并分清文章主次，可以幫我們更準(zhǔn)確地把握主要內(nèi)

容。本題說不必