七年級(jí)地理教案湘教版

20xx年七年級(jí)地理教案湘教版

地理科學(xué)在社會(huì)主義建設(shè)中，己成為國(guó)土規(guī)劃、工業(yè)布局、政府

決策的重要理論依據(jù)。協(xié)調(diào)人口和資源及環(huán)境的關(guān)系，離不開(kāi)地理科

學(xué)。今日在這給大家整理了一些20xx年七班級(jí)地理教案湘教版，我

們一起來(lái)看看吧！

20xx年七班級(jí)地理教案湘教版1

美國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）在圖8-39上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領(lǐng)土

組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

（二）結(jié)合美國(guó)國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)上的變更，利用不同時(shí)期的美國(guó)地圖,

探討美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張狀況。

（三）運(yùn)用地圖和資料，了解美國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)展的有利自然條件和突出

自然災(zāi)難。

（四）運(yùn)用地圖和資料，比較美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的基本特點(diǎn)。

（五）舉例說(shuō)明美國(guó)在工業(yè)化和開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的閱歷與教

訓(xùn)，并作簡(jiǎn)潔分析。

（六）依據(jù)資料和地圖，說(shuō)明美國(guó)人口和種族方面的基本概況以及

華人與華僑對(duì)該國(guó)科技與文化進(jìn)展的貢獻(xiàn)。

（七）依據(jù)資料和地圖，說(shuō)明美國(guó)主要城市及交通運(yùn)輸特點(diǎn)。

教學(xué)建議

新課導(dǎo)人：

出示圖〃美洲V圖，取一面美國(guó)國(guó)旗，設(shè)問(wèn)：〃這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)

旗?〃并請(qǐng)回答正確的學(xué)生將星條旗貼到地圖上美國(guó)范圍內(nèi)。

〃領(lǐng)土組成〃部分

1.出示國(guó)旗并簡(jiǎn)潔介紹墾區(qū)和條紋區(qū)的含義。

2.讀圖3-31,視察美國(guó)所臨海洋和鄰國(guó)，留意阿拉斯加州和夏威

夷州地理位置的特殊性（如跨北寒帶、熱帶、大洋洲等）。視察本上的

慶要山脈、河流、〃平原、湖泊等。

3.介紹首都華盛頓和哥倫比亞特區(qū)。

〃高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)〃

經(jīng)濟(jì)概況部分：

農(nóng)業(yè)大國(guó)部分：

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-33,分組探討：a.農(nóng)業(yè)地區(qū)特地化與美國(guó)農(nóng)

業(yè);b.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特地化與美國(guó)農(nóng)業(yè)。

2,歸納學(xué)生觀點(diǎn)，指導(dǎo)：農(nóng)業(yè)地區(qū)特地化和生產(chǎn)特地化可以充分

利用各地區(qū)的自然條件和自然資源（水、土、光、熱等），有效發(fā)揮農(nóng)

業(yè)機(jī)械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，大力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

3.小結(jié);美國(guó)的農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最多的國(guó)家。

4.設(shè)問(wèn)：美國(guó)是世界糧食出口國(guó)，為什么還要進(jìn)口咖啡、可可、

自然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品？

5.提示：a.咖啡、可可、自然橡膠生產(chǎn)地在熱帶;b.美國(guó)本土在北

溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)。

6.小結(jié)：美國(guó)盡管糧食產(chǎn)量多，是世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，但由于緯度位

置的緣由，還須要大量進(jìn)口生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。

工業(yè)大國(guó)部分：

L介紹美國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界

前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開(kāi)發(fā)居世界地位。這說(shuō)明美國(guó)照舊

是目前世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)力氣的國(guó)家。老師在介紹時(shí)可列舉美國(guó)

各工業(yè)部門(mén)的產(chǎn)量及世界排名狀況，讓學(xué)生有感性相識(shí)。

2,介紹美國(guó)〃夕陽(yáng)工業(yè)〃與新興工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，可出示一些數(shù)

據(jù)或產(chǎn)值對(duì)比，讓學(xué)生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工業(yè)慢慢衰落，新興工

業(yè)蓬勃興起。

3.引導(dǎo)學(xué)生提升到理論相識(shí)層面：能源、資源密集型的傳統(tǒng)工業(yè)

與技術(shù)學(xué)問(wèn)密集型的新興工業(yè)的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。

4.可支配學(xué)生對(duì)就近的科技工業(yè)園進(jìn)行參觀訪問(wèn)。

生態(tài)、環(huán)保問(wèn)題部分：

本部分事實(shí)上是將教材編排稍作組合，分兩大方面探討美國(guó)的生

態(tài)環(huán)保問(wèn)題：一是美國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)使〃黑色風(fēng)暴〃多次發(fā)生。二是經(jīng)過(guò)不

斷的治理，現(xiàn)在美國(guó)的生態(tài)、環(huán)境方面的問(wèn)題已不太嚴(yán)峻。

人口部分：

人口構(gòu)成和人口分布。人口構(gòu)成主要有歐洲白人后裔、亞洲移民

后裔、黑人和印第安人；

城市部分：

1.在圖8-48上找出美國(guó)的重要城市，確定其地理位置。

2.熟悉教材供應(yīng)的7個(gè)主要城市的資料，收集課外資料并補(bǔ)充休

斯敦的有關(guān)資料。

3.課堂小活動(dòng)：請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游員，向游客（同學(xué)）介紹美國(guó)的8個(gè)主

要城市?？茨奈粚?dǎo)游員講解得最詳細(xì)精確，駕馭的資料最多。

4.評(píng)出導(dǎo)游。

課后活動(dòng)：

收集資料，了解華人與華僑對(duì)美國(guó)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展作出的貢

獻(xiàn)。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會(huì)，如李政道、楊振寧的事

跡介紹等。

小結(jié)：許多資源是不行再生的，須要珍惜;環(huán)境遭到破壞是很難

復(fù)原的，我們應(yīng)當(dāng)有正確的資源觀和環(huán)境觀。

20xx年七班級(jí)地理教案湘教版2

教學(xué)目標(biāo)

了解巴基斯坦的基本地理特征，記住卡拉奇。

知道印度河對(duì)巴基斯坦經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要意義。

通過(guò)分析自然條件對(duì)巴基斯坦農(nóng)業(yè)進(jìn)展的影響，培育學(xué)生綜合分

析問(wèn)題的實(shí)力。

教學(xué)建議

關(guān)于〃巴基斯坦〃的教材分析

巴基斯坦為新增加的選學(xué)內(nèi)容，教材講解并描述的內(nèi)容較少。主

要是了解巴基斯坦的自然和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的一般特征。由于其內(nèi)容許多在

總論部分已經(jīng)涉及到，為了避開(kāi)重復(fù)，所以只是重點(diǎn)突出的設(shè)計(jì)了兩

個(gè)標(biāo)題。

〃南亞西北部的伊斯蘭國(guó)家〃概括了巴基斯坦的地理位置及主要

宗教。巴基斯坦位于南亞西北部，這一點(diǎn)對(duì)它的氣候影響較大，進(jìn)而

影響其經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。宗教問(wèn)題是南亞尤其是印巴之間的一個(gè)重要問(wèn)題。

〃印度河平原為經(jīng)濟(jì)中心〃突出概括巴西的自然地理特征，說(shuō)明印

度河平原對(duì)其經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要性。該地區(qū)主要的制約因素是降水不足,

所以其農(nóng)業(yè)、城市、工業(yè)的進(jìn)展，主要以印度河為中心進(jìn)行。

關(guān)于〃巴基斯坦〃的教法建議

巴基斯坦是一個(gè)世界文明古國(guó)，應(yīng)使同學(xué)了解其悠久的歷史與文

化、宗教及風(fēng)俗習(xí)慣等，可以布置學(xué)生查找一些有關(guān)的資料，以事例

說(shuō)明印度與巴基斯坦在領(lǐng)土、宗教等問(wèn)題上的爭(zhēng)議，關(guān)注南亞與我國(guó)

西南相鄰國(guó)家局勢(shì)的進(jìn)展變更，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好同時(shí)培育收集資

料的實(shí)力。

對(duì)于巴基斯坦自然條件與人類(lèi)生產(chǎn)生活的關(guān)系，該節(jié)體現(xiàn)得較充

分，可以將該節(jié)作為一個(gè)案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生從緯度位

置、海陸位置、地形、氣候、河流等因素分析。

關(guān)于“巴基斯坦〃的教學(xué)設(shè)計(jì)示例

【教學(xué)重點(diǎn)】印度河對(duì)巴基斯坦經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】地理事物的空間分布

【教學(xué)用具】巴基斯坦景觀圖片;巴基斯坦地形與降水圖;印度河

與印度河平原圖;巴基斯坦鐵路途、主要城市等分布圖

【教學(xué)過(guò)程】

（引入）上節(jié)課學(xué)習(xí)了印度，這節(jié)課學(xué)習(xí)與印度關(guān)系特殊密切的國(guó)

家一.巴基斯坦

（板書(shū)）第三節(jié)巴基斯坦

（提問(wèn)）談?wù)勀銓?duì)印巴關(guān)系或巴基斯坦的了解

（學(xué)生自由回答）

（展示巴基斯坦景觀圖片）

（總結(jié)板書(shū)）一、南亞西北部的伊斯蘭國(guó)家

悠久的歷史

民族與宗教

（承轉(zhuǎn)）巴基斯坦屬于進(jìn)展中國(guó)家，其經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r如何呢？

前面我們已經(jīng)分析過(guò)幾個(gè)區(qū)域，今日希望大家通過(guò)讀書(shū)和探討,

試著分析巴基斯坦農(nóng)業(yè)進(jìn)展與工業(yè)進(jìn)展的條件和特點(diǎn)。

（展示巴基斯坦地形與降水圖、印度河與印度河平原圖）

印度和對(duì)巴基斯坦經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展具有什么影響？

（學(xué)生分組探討回答，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起歸納）：

由以上分析得出，巴基斯坦境內(nèi)大部分地區(qū)自然條件惡劣，限

制巴基斯坦進(jìn)展的因素主要自然條件是一水，所以，農(nóng)業(yè)、人口、城

市、交通線等都分布在印度河平原或三角洲上，因此，印度河平原對(duì)

于巴基斯坦來(lái)講特殊重要。

（提問(wèn)）巴基斯坦主要農(nóng)作物有什么？

可以進(jìn)展什么工業(yè)部門(mén)？

（學(xué)生回答）水稻、小麥、棉花一紡織工業(yè)

（板書(shū)）二、印度河平原為經(jīng)濟(jì)中心--農(nóng)業(yè)為主

（提問(wèn)）巴基斯坦主要城市由哪些?首都市的城市嗎？

（學(xué)生回答）

（展示巴基斯坦主要城市的景觀圖片）

（板書(shū)）三、主要城市：

首都一伊斯蘭堡

城市、港口一卡拉奇

（反饋練習(xí)）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三節(jié)巴基斯坦

一、南亞西北部的伊斯蘭國(guó)家

1、地理位置

2、悠久的歷史

3、民族與宗教

二、印度河平原為經(jīng)濟(jì)中心

三、主要城市：首都一伊斯蘭堡，城市、港口一卡拉奇

探究活動(dòng)

上網(wǎng)查找巴基斯坦的風(fēng)俗、與印度之間的關(guān)系等資料，探討印巴

沖突升級(jí)帶來(lái)的影響。

目的：培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力及視察問(wèn)題、分析問(wèn)題的實(shí)力

20xx年七班級(jí)地理教案湘教版3

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1初步相識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；

2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。

3了解亞洲的主要?dú)夂蝾?lèi)型

實(shí)力目標(biāo)

1初步駕馭運(yùn)用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的實(shí)力，學(xué)會(huì)

總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；

2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

情感，看法目標(biāo)

1培育學(xué)生酷愛(ài)我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)

生的傲慢感；

2通過(guò)參加視察，分析，探討，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培育學(xué)

生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐實(shí)力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1亞洲的位置特點(diǎn)；

2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

亞洲的主要?dú)夂蝾?lèi)型及其特征

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：在上學(xué)期從全球角度，依據(jù)地理要素來(lái)探討問(wèn)題。這個(gè)學(xué)

期將以大洲為探討對(duì)象，去探討某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。

通過(guò)一系列提問(wèn)，讓學(xué)生回答，引出亞洲。

（展示〃東西兩半球圖"）

復(fù)習(xí)七大洲I、四大洋的名稱(chēng)和位置

師：要相識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。視察一下亞洲位于

東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球？

小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。

引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。視察亞洲四周

的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲四周的大洲I,各位于亞洲的方位。

學(xué)生看圖回答。

小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。

完成P3活動(dòng)一1題

（展示〃亞洲的范圍圖〃）

引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為自然洲界，有些

大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲

之間。

提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與四周其他大洲的界線嗎？

學(xué)生讀圖探討回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、

大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲，以蘇

伊士運(yùn)輸河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔

海相望。

過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一

下，看有什么不同。

（引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）

完成P3活動(dòng)一2題

順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。

（展示〃七大洲面積比較〃圖）

從今圖可以看出亞洲面積。

（展示東西兩半球圖）

比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離。

小結(jié)：依據(jù)以上的視察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞

洲的位置、面積、范圍。

通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總牢固力）

亞洲是世界第一大洲。

完成P3活動(dòng)一3題

過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需相識(shí)它

的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講解并描述世界第一大洲的亞洲

地形的特點(diǎn)。

（展示〃亞洲地形圖〃或看課本P4圖7.3亞洲地形圖）

引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出

不同地形類(lèi)型，這是哪類(lèi)地形圖？

生：分層設(shè)色地形圖。

（指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法）視察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖推

斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)相識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述

一下他們的位置和大致海拔。

（請(qǐng)不同組的學(xué)生綻開(kāi)競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增加組內(nèi)的合作

意識(shí)。）

A組：主要山脈及山峰（喜瑪拉雅山及主峰等）

B組：主要高原（帕米爾高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、

伊朗高原等）

C組：主要平原（西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原等）

D組：主要半島（阿拉伯半島、馬來(lái)半島等）

學(xué)生查圖探討回答出各地的地理位置，海拔高度。

引導(dǎo)：依據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞

洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

引入地形剖面圖。

（展示〃亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯

的地形剖面圖〃）視察區(qū)分兩圖。

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高,

兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。

過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。

（展示〃亞洲地形圖〃）

在圖上找出幾條大河，視察河流的位置、流向及注入的海洋。

歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

特點(diǎn)：

受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低確定了河流多發(fā)源于中部，向

四周放射狀分布的特點(diǎn)。

在這些高山大川之間，還有一些的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里

海、貝加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

一步結(jié)合地圖理解其特征）

完成P5活動(dòng)4、5題

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七章亞洲

第一節(jié)〃日出之地〃一一亞細(xì)亞洲

一、位置

緯度位置：主要位于東半球和北半球。亞洲所跨的緯度約90度，

經(jīng)度約164度。

海陸位置：東臨太平洋，南面印度洋，北接北冰洋，西瀕地中海。

位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)。

邊界：亞洲西部以烏拉爾山脈、土耳其海峽與歐洲為界，西南部

隔蘇伊士運(yùn)輸河與非洲相連，東部隔白令海峽與北美洲相望

二、地形和河流

地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

河流：向四周呈放射狀分布

20xx年七班級(jí)地理教案湘教版4

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.懂得愛(ài)惜世界文化遺產(chǎn)的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

前播放《愛(ài)在文登》歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入

學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道我們剛才聽(tīng)的那首歌叫什么名字

嗎?（愛(ài)在文登）對(duì)，愛(ài)在文登，那么，請(qǐng)同學(xué)們看這組圖片，你們能說(shuō)

出這是我們文登的哪些地方嗎?對(duì)，特殊好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、

這是文登學(xué)公園、這幅是新建的南海公園、最終一幅是昆翳山風(fēng)景區(qū)。

這些都是我們文登著名的旅游勝地，它們有的坐落在城市里，有

的則建在鄉(xiāng)村。（導(dǎo)入部分加上了一首我們文登人自己的歌《愛(ài)在文

登》，出示了文登的一些旅游景點(diǎn)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。）不

管是城市還是鄉(xiāng)村都是我們?nèi)祟?lèi)集中居住的地方，我們統(tǒng)稱(chēng)為聚落。

這節(jié)課，我們就來(lái)共同探討有關(guān)聚落方面的學(xué)問(wèn)。

二、新授學(xué)問(wèn)：

第一部分：聚落與環(huán)境

（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家看課本87頁(yè)圖文內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分，自主學(xué)習(xí)。

（板書(shū)：人類(lèi)的居住地-聚落）

什么是聚落?聚落的主要類(lèi)型有哪兩種呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?（板書(shū)：鄉(xiāng)村

與城市）大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村了解多少呢?下面，讓我們一起走進(jìn)城鄉(xiāng)，

感受城鄉(xiāng)差異。下面我們一起來(lái)看一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的圖

片，進(jìn)一步了解它們間的差異。這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落的圖片：圖片

中有什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

正如以上兩位同學(xué)所說(shuō)，鄉(xiāng)村中有農(nóng)田、果樹(shù)、池塘、有通往小

鎮(zhèn)的小路。鄉(xiāng)村聚落中有農(nóng)村、牧村、漁村、林場(chǎng)等不同類(lèi)型，相對(duì)

應(yīng)他們所從事的是耕作、放牧、捕魚(yú)、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。這是一組有

關(guān)城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么?（我們可以看到城市里高

樓林立、有許多商店、學(xué)校、醫(yī)院，道路縱橫，車(chē)輛許多）居住在城

市里的人們主要從事什么工作?（工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)）（添加了更多的

圖片，更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）

這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落差異的表格。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?（師出

示表格內(nèi)容）……

（二）小組合作

同學(xué)們，前面我們了解了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落，那么你知道聚落

是怎樣形成的嗎?什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒(méi)有

聚落?聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?（板書(shū)：形成、分布、形

態(tài)）

（三）溝通展示，師總結(jié)

（一）承接：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有四幅圖片：沙漠、極地、高

山、平原?，F(xiàn)在，讓我們做一個(gè)假設(shè)，假設(shè)你是一個(gè)原始部落的首領(lǐng)，

你會(huì)帶領(lǐng)你的子民選擇把家安在哪里呢?（D）大家都選擇把家安在D這

里，也就是平原地區(qū)。哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一下理由?（A是干旱的沙漠地

區(qū)，B是寒冷的北極，C是地勢(shì)高峻的山地，D是近海的平原地區(qū)，

水源足夠、土壤肥沃、氣候適宜）在比較中我們發(fā)覺(jué)，自然環(huán)境的優(yōu)

劣對(duì)聚落的形成與分布有很大的影響。（出示圖片幫助學(xué)生分析影響

聚落形成的主要因素）

（二）小結(jié)：哪位同學(xué)可以總結(jié)一下：有利于聚落形成和進(jìn)展的因

素主要有哪些呢?多媒體展示：有利于聚落形成和進(jìn)展的因素。什么

樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒(méi)有聚落?（生答）聚落在不同

地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?（出示圖片，生答）

1、承接：同學(xué)們，我們知道，世界各地自然環(huán)境差異很大，聚

落在長(zhǎng)期的進(jìn)展過(guò)程中，往往形成了不同的建筑風(fēng)格。在世界各地就

形成了一系列具有當(dāng)?shù)靥厣囊恍┙ㄖ?。下面我們就以西亞的民居?/p>

東南亞的民居為例，學(xué)習(xí)聚落與環(huán)境的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本91

頁(yè)內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容。（板書(shū)：民居與環(huán)境）

2、小組內(nèi)溝通答案。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，西亞的民居、東南亞的

民居，他們的建筑外貌有什么特點(diǎn)?當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么特點(diǎn)?這位

同學(xué)，你起來(lái)說(shuō)一下，好，誰(shuí)還有補(bǔ)充?這位同學(xué)，你說(shuō)!很好!最終老

師來(lái)總結(jié)一下，請(qǐng)看屏幕!……（師看屏幕講解）世界各地的民居風(fēng)格不

同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切，體

現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗。

三、拓展延長(zhǎng)：除此之外，你還了解哪些世界上有特色的民居呢?

它們與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又有怎樣的關(guān)系呢?我們威海這里有沒(méi)有與我

們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居呢?（海草房）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海草房

的建筑外貌有什么特點(diǎn)?我們威海的氣候特點(diǎn)是什么?（生答）

世界上其他地區(qū)有沒(méi)有與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居

呢?請(qǐng)大家再看一組圖片。（出示江南水鄉(xiāng)、蒙古包、泰國(guó)高架屋、日

本的輕木質(zhì)房屋、云南麗江古城等圖片并講解）。云南麗江古城是我

國(guó)的傳統(tǒng)聚落，我們國(guó)家還有一些有代表性的傳統(tǒng)聚落，對(duì)于這些聚

落，我們是應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜還是拆除呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課本90頁(yè)，思索這個(gè)問(wèn)

題。（愛(ài)惜?！覆鸪◥?ài)惜，并且在愛(ài)惜的基礎(chǔ)上加以改建，更利于人

類(lèi)的生活）

出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解（拓展延長(zhǎng)到世界上一

些有特色的民居，視察其建筑外貌，分析與自然環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生

對(duì)于聚落與環(huán)境的關(guān)系理解的更為深刻）

四、鞏固：下面給大家?guī)追昼姇r(shí)間記憶一下課本上的重點(diǎn)內(nèi)容。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢?（了解了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的

差別;了解了世界上一些有特色的民居與自然環(huán)境的關(guān)系）

五、課堂總結(jié)。

20xx年七班級(jí)地理教案湘教版5

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1.知道氣溫的觀測(cè)方法，了解日均溫、月均溫、年均溫、日較差、

年較差的概念。

2.舉例說(shuō)出氣溫與人類(lèi)生產(chǎn)生活的關(guān)系。

3.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)

律。

實(shí)力目標(biāo)

L學(xué)會(huì)運(yùn)用氣溫資料，繪畫(huà)和分析氣溫變更曲線圖。

2.通過(guò)繪畫(huà)氣溫變更曲線圖，提高學(xué)生的繪圖、讀圖分析實(shí)力。

3.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)閱讀分析世界年平均氣溫分布圖，理

解世界氣溫分布的規(guī)律。

情感目標(biāo)

L通過(guò)分析氣溫與人類(lèi)生產(chǎn)生活關(guān)系的例子，培育學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注

生活的意識(shí)。

2.培育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法。

3.培育學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注生活的看法。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

L閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出氣溫分布的規(guī)律。

2.通過(guò)冷暖色調(diào)差異來(lái)判讀氣溫的地區(qū)分布差異。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫(huà)、分析氣溫變更曲線圖;等溫線圖的判讀

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)到天氣預(yù)報(bào)時(shí)，了解了天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。怎樣

報(bào)道天氣預(yù)報(bào)?

學(xué)生:陰晴、風(fēng)雨……

活動(dòng)2【講授】講授新課

提問(wèn)大家是不是常常聽(tīng)到氣溫這個(gè)詞?大家是怎樣理解氣溫的？

課件展示其次節(jié)氣溫順氣溫的變更

一、氣溫與生活

老師生活中，人們比較關(guān)懷一天中的氣溫順最低氣溫。描述一個(gè)

地方的氣溫，還要運(yùn)用日平均氣溫、月平均氣溫順年平均氣溫。

板書(shū)L氣溫

讀圖讀出各時(shí)刻的氣溫。

引導(dǎo)老師出示氣溫計(jì),告知學(xué)生氣溫的測(cè)量方法及其單位，讓學(xué)

生看氣溫計(jì)說(shuō)出當(dāng)時(shí)的氣溫。

閱讀同學(xué)們打開(kāi)課本，看閱讀材料，了解氣溫的觀測(cè)。

轉(zhuǎn)承通過(guò)觀測(cè)，我們可以獲得每一時(shí)刻的氣溫，那么日平均氣溫、

月平均氣溫順年平均氣溫是怎么來(lái)的呢？

學(xué)生回答……

課件展示2.日平均氣溫:一天中不同時(shí)間氣溫值的平均數(shù)

3,月平均氣溫:一月內(nèi)各日平均氣溫值的平均數(shù)

4.年平均氣溫:一年內(nèi)各月平均氣溫值的平均數(shù)

轉(zhuǎn)承午熱晨涼，冬寒夏熱，氣溫在不斷變更。一個(gè)地區(qū)的氣溫變更

是有規(guī)律的，以一天為周期的氣溫變更，叫做氣溫日變更;以一年為周

期的氣溫變更，叫做氣溫年變更。

課件展示二、氣溫的變更

讀圖同學(xué)們看圖3.11〃氣溫日變更〃和圖3.12〃氣溫年變更〃。

老師講解一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)

在日出前后;最低氣溫與最高氣溫的差，叫做氣溫日較差。

課件展示1.氣溫日（年）變更:以一天（年）為周期的氣溫變更。

2.氣溫日較差:一日內(nèi),最低氣溫與最高氣溫的差。

日出前后14時(shí)左右

一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高,1月最低;海洋上8月最高,2

月最低。一年內(nèi)的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做氣溫

年較差。

課件展示3,氣溫年較差:一年中,最高月平均氣溫與最低月平均

氣溫的差。

陸地上7月1月

海洋上8月2月

4.曲線越彎曲，氣溫的變更越大。

引導(dǎo)了解了氣溫日較差和氣溫年較差,我們一起來(lái)看55頁(yè)的活

動(dòng)。

L閱讀氣溫曲線圖的活動(dòng)，可按教材要求引導(dǎo)學(xué)生一步一步地閱

讀圖3.14。

⑴最高月平均氣溫出現(xiàn)在7月，數(shù)值約為22團(tuán)；

⑵最低月平均氣溫出現(xiàn)在1月，數(shù)值約為1.5團(tuán)；

⑶氣溫年較差為20.5團(tuán)；

⑷該地氣溫夏熱冬涼，年較差大，四季分明。

止匕外，可補(bǔ)充問(wèn)題:南半球的氣溫曲線呈現(xiàn)什么樣的形態(tài)?進(jìn)而說(shuō)

明北半球的氣溫曲線呈波峰式，南半球的氣溫曲線呈波谷式。這是判

讀氣溫曲線圖的要領(lǐng)之一。

2.畫(huà)氣溫曲線圖，除按教材中的要求和步驟外，應(yīng)提示學(xué)生留意

以下幾個(gè)方面。第一，把握?qǐng)D幅的大小。其次,把握縱坐標(biāo)的溫度差，溫

度差太大或太小都不易畫(huà)圖。第三,將各月的氣溫?cái)?shù)據(jù)用點(diǎn)標(biāo)在圖上，

最好先就相應(yīng)的月份和氣溫值畫(huà)一條十字交叉線，然后在交叉點(diǎn)處標(biāo)

上點(diǎn)。第四，畫(huà)曲線時(shí)，既要使曲線平滑，也要使曲線通過(guò)每個(gè)點(diǎn)的中間。

不同地方氣溫也是不同的，我們就一起來(lái)看看氣溫的分布。

課件展示三、氣溫的分布

引導(dǎo)世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用等溫線

圖來(lái)表示氣溫的水平分布。我們首先來(lái)看看什么是等溫線，等溫線有

什么特點(diǎn)?在前面講地形圖的判讀時(shí)，我們講過(guò)等高線,同學(xué)們還記不

記得什么事等高線？

（點(diǎn)一名學(xué)生起來(lái)回答什么是等高