雨寶寶教案反思7篇

第第頁雨寶寶教案反思7篇雨寶寶教案反思篇1活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長大的。2、激發(fā)幼兒探究自身奧秘的奇怪心。3、激發(fā)幼兒尊敬、酷愛長輩的情感。4、能樂觀地與同伴溝通自身的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物更改的愿望。5、通過察看、溝通與討論等活動，感知四周事物的不絕更改，知道一切都在變?；顒訙?zhǔn)備：孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線筆若干，油畫棒?；顒舆^程：一、引出課題，激發(fā)興趣。討論查查看圖片討論1.老師:昨天老師在回家的路上，聽到有一個寶寶，問他媽媽"我是從哪里來的。"今日我想問問你們，你們知道，自身是從哪來的嗎？2.老師："這位阿姨遇到了什么愉快的事？小寶寶在降生以前住在什么地方？幼兒議論并按自身的意愿回答。二、察查看圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況1、老師：在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶降生以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片）2、老師：小寶寶一每天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？幼兒討論老師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫臍帶，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。3.老師：寶寶越長越大，子宮房子快裝不下寶寶了，這時，會發(fā)生什么事情呢？"幼兒議論老師小結(jié)：這時媽媽就走到醫(yī)院，請醫(yī)生把寶寶接出來三、寶寶長大了。1.老師：寶寶降生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？2.老師：我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢。四、幼兒繪畫來感謝父親媽媽（可以請老師幫忙寫一句感謝的話）結(jié)束：帶著畫畫去送給父親媽媽?；顒臃此荚趥湔n時看到這個內(nèi)容，我有點(diǎn)驚詫。沒想到在大班就涉及到一些關(guān)于孕育生命的知識。在這個活動中，要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來的，但最緊要的.還是讓幼兒理解媽媽孕育自身的艱辛，萌發(fā)幼兒對于母親的愛。活動之前，由于自身經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識的不足，我上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)知識，在充實(shí)自身之后再上這個活動心里就有個底了?；顒娱_始是以提問的形式來導(dǎo)入主題的。在通過幼兒一系列的回答中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個問題。當(dāng)提到這個問題時，他們都爭先恐后的發(fā)表著自身的看法，聽著還挺有條理的，現(xiàn)在回想起來回答的很有條理的幼兒都有一個弟弟或還未降生的妹妹。當(dāng)問到他們“你們知道我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的嗎？”他們的回答都特別的獨(dú)特，而對于他們的回答我沒有予以確定或是否定。因此有些幼兒就反問我道：“老師，你說我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的??？”于是我出示了課件，讓他們自身去找尋答案。幼兒對于時間的概念不是特別的清楚，當(dāng)我說到“寶寶在媽媽子宮里要生活10個月”的時候，他們就問道“那要多久？”“時間很長嗎？”。而我通過課件來解釋，讓他們理解媽媽孕育自身的艱辛，讓他們愛媽媽，關(guān)懷媽媽，知道媽媽的偉大。很多幼兒聽了之后都紛紛討論要如何愛自身的媽媽，我是怎么去關(guān)懷媽媽的。聽著他們的討論聲，我知道這個活動所要實(shí)現(xiàn)的要求已經(jīng)出來了?！笆郎现挥袐寢尯茫袐尩暮⒆酉駢K寶……”最終我們在歌聲中表達(dá)自身對媽媽的愛，在歌聲中結(jié)束整個活動。雨寶寶教案反思篇2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知不同的紙，了解紙的用途、性質(zhì)，知道紙是中國古代四大發(fā)明之一、2、通過講講做做的實(shí)踐活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。3、教育幼兒節(jié)省資源，減少揮霍。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒分為四組，為每組幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙：報(bào)紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙，剪刀，漿糊。2、紙制品：書本、信封、紙盒、紙風(fēng)車、紙做的面具一個。用報(bào)紙折成的帽子（帽子上用其它物品裝飾好）活動重難點(diǎn)：了解紙質(zhì)的不同和用途,自身動手發(fā)揮紙的作用.流程圖：1、認(rèn)得紙的種類2、了解紙的質(zhì)地3、紙是怎樣制造4、了解紙的性質(zhì)5、了解紙的用途6、教育幼兒節(jié)省資源，減少揮霍。7、幼兒操作活動。8、幼兒欣賞作品?；顒舆^程：1、引題老師頭戴帽子進(jìn)入教室，吸引幼兒。小伙伴們，你們好！我今日帶來一位伙伴，它的名字叫紙，是中國古代四大發(fā)明之一，紙的種類很多，你們說說都知道哪些紙。（幼兒敘述）老師小結(jié)；紙的種類很多，有信紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙，寫字紙、畫畫紙、餐巾紙、報(bào)紙2、我這有一根魔棒。出示紙棒，表演魔術(shù)拉紙，老師說：我們來做個游戲，魔棒開始動，你們就動，魔棒說停，小伙伴們就立刻停，看看魔棒叫你們干什么，請小伙伴們用手認(rèn)真摸一摸，說一說這些紙摸上去有什么不一樣。開始，（讓幼兒自由摸）停?，F(xiàn)在請小伙伴說說這些紙有什么不同。（光滑或粗糙，硬或軟，厚薄，牢度等不一樣。）小結(jié)：紙有的光滑有的粗糙，有的硬有的軟，有的厚有的薄，有的容易破，有的不容易破。3、魔棒提問，小伙伴們知道紙是怎樣制造的嗎？魔棒來告知你（紙是工人叔叔把好多植物皮、莖經(jīng)過加工并加上各種原材料子制造而成的，造紙廠就特地造紙。）4、（1）放錄像片，了解紙性質(zhì)，（通過試驗(yàn)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：紙易燃，易被水濕透，易撕破等。）（2）紙有哪些用途？（紙可寫字，畫畫，折玩具等。紙可制做書，擦嘴）紙給我們帶來很多的方便，我們確定要珍惜紙不能亂撕紙，亂扔紙，這樣不但揮霍紙資源，又污染環(huán)境。紙還能給我們帶來很多樂趣。出示一張綠色紙，提問：小伙伴們想到什么？（綠草地、綠樹葉等）我們班上這么美都是用什么料子做的？（紙）。出示風(fēng)車，小尖頭。小魔術(shù)：拉紙。提問：這是用什么料子做的？（紙）但是小伙伴要珍惜紙，不能揮霍紙，閱讀的時后要文明，用過了紙不能亂扔，小伙伴們說說亂扔紙會造成什么不好的后果？（污染環(huán)境，污染空氣）所以我們要珍惜紙制品。節(jié)省資源，減少揮霍。放錄像片。提問，剛才你們看到錄像片里的小伙伴用舊報(bào)紙做了什么？是怎么做的？幼兒敘述。小結(jié)：原來費(fèi)紙的作用也這么大，可以用它做成各種自身需要的物品或各種各樣玩具，紙的作用真大！5、幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新技能。一組是舊報(bào)紙。二組是方形紙折紙。三組是長方形紙畫畫。四組是剪紙。（1）提出活動要求：今日老師為你們準(zhǔn)備了一些紙（有些是沒用過的，有些是廢紙）和其它料子，看誰用紙做的作品好玩，好看。（2）老師巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)本領(lǐng)弱的幼兒（3）請個別幼兒介紹自身的作品及玩法?；顒臃此迹罕净顒咏虒W(xué)料子準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍。但在最終一個環(huán)節(jié)，老師啟發(fā)不足，導(dǎo)致幼兒作品創(chuàng)新不足，作品沒有個性，還好老師發(fā)現(xiàn)問題后，在呈現(xiàn)自身的作品玩法時，老師注意了拓展想象思維，讓孩子們用相同的作品，想出不同的玩法。雨寶寶教案反思篇3活動目標(biāo)：1．通過實(shí)踐活動培養(yǎng)幼兒的探究本領(lǐng)。2．在活動中幼兒體驗(yàn)探究的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：每位幼兒一份表格、每位幼兒一支筆。活動過程：一、導(dǎo)入活動師：我這兒有一張表格，表格上面畫的圖案都是你們所想到的有蠶寶寶的地方，你們來看看有哪些地方呢？師：那我們一會兒到這些地方去找一找，看看這些地方到底能不能找到蠶寶寶。幼兒聽老師介紹上次課所提出的幾個地方，有圖案表示。二、討論活動師：我們一會兒將到這些地方去找，找到的我們要用符號來表示，那你們現(xiàn)在自身想一想你想用什么符號來表示呢？幼兒自身思考并說出自身用什么符號來表示“有”和“沒有”。三、實(shí)踐活動師：那現(xiàn)在我們就一起到后花園去找，你們用你們自身的符號來表示，找到或沒有找到都要做好記錄。幼兒同老師一同依照圖上的地方去找，幼兒自主找尋并做好記錄。幼兒將自身所找的.結(jié)果講給伙伴和老師聽。沒有找到的地方幼兒帶回家在家長的陪伴下連續(xù)找尋?；顒臃此迹河變耗芡ㄟ^自身找尋的過程得出了結(jié)果，并能用自身的符號來表示。幼兒感受到完成任務(wù)的喜悅；在活動中幼兒能獨(dú)立操作、探究，并能思考和表達(dá)，從中有所發(fā)現(xiàn)，獲得成功，感受到愉悅的情緒，加強(qiáng)自信心。不足的是在符號的表示上除了老師“有”和“沒有”這兩種符號外，在顯現(xiàn)幼兒自身創(chuàng)設(shè)的符號時，老師沒有特別好地鼓舞和幫忙他們用自創(chuàng)符號做記錄。雨寶寶教案反思篇4活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)溝通的樂趣，樂意將自身找尋蠶寶寶的樂趣與伙伴共享。2、養(yǎng)成幼兒傾聽的習(xí)慣，接納同伴的經(jīng)驗(yàn)。3、感知找尋蠶寶寶的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡快，愛好將自身的圖書與伙伴共享。4、察看事物的更改與發(fā)展，學(xué)習(xí)制作圖書的方法。活動準(zhǔn)備：白紙（8開）、剪刀、水彩筆每人一份；老師做好的圖書半產(chǎn)品每桌一本?；顒舆^程：1、有一天我們到后花園去找了4個地方找蠶寶寶，小伙伴們有的先到草地上找，有的到桑樹上去找……你們想不想把它作成一本書，講給父親媽媽聽呀？2、首先請小伙伴認(rèn)真地察看，桌子上的書是怎樣做成的?？茨慕M的伙伴先將它們做出來。3、幼兒自身將白紙通過折、剪的方法做成書。（老師引導(dǎo)）4.幼兒將自身找尋蠶寶寶的經(jīng)過畫下來做成一本書，與伙伴和老師共同共享。（老師記錄幼兒的語言）活動反思：1、活動中需要老師不絕的提示，甚至手把手地教幼兒折和剪的方法，因此事先應(yīng)當(dāng)豐富幼兒折紙方面的技能。2、從這個活動看出幼兒的自主行為還不足。雨寶寶教案反思篇5活動目標(biāo)：1、樂觀參加探究活動，發(fā)展探究本領(lǐng)。2、探究一些植物果實(shí)生長的地方。3、了解植物果實(shí)生長的多樣性。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得?；顒訙?zhǔn)備：1、各蒔植物果實(shí)：蘋果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿卜、菱、荸薺、梨、草莓等。2、幼兒記錄表每人一張，大記錄表一張。3、實(shí)物投影，錄像。4、游戲準(zhǔn)備：植物果實(shí)圖片若干，一棵樹、一盆泥土、一盆水。活動過程：一、出示幾種果實(shí)，讓幼兒察看。1、分別出示蘋果、西瓜、土豆、藕2、提問：你知道它長在哪里嗎？3、幼兒間自由討論4、請個別幼兒說一說討論的結(jié)果。5、老師小結(jié)：蘋果是長在樹上的，西瓜是長在地面上的，土豆是長在泥土里的，藕是長在水里的。二、察看探究各種果實(shí)，并記錄。1、今日老師準(zhǔn)備了很多果實(shí)，請你們?nèi)ゲ烨埔磺?，說說它們是長在哪里的？2、出示記錄表要求幼兒把察看的結(jié)果記錄下來。3、幼兒自由探究記錄。三、總結(jié)記錄結(jié)果。1、出示個別幼兒的記錄表2、請幼兒依據(jù)自身記錄的結(jié)果，說說每一種果實(shí)它們是長在哪里的2、出示大記錄表，并依據(jù)總結(jié)結(jié)果作好記錄。3、老師小結(jié)通過記錄結(jié)果，幼兒知道了有的果實(shí)長在樹上，有的長在地面上，有的長在泥土里，還有的長在水里。讓幼兒了解植物果實(shí)生長的多樣性。四、游戲活動，把它們送回家。游戲規(guī)定：（出示一棵樹、一盆泥土、一盆水）長在樹上的果實(shí)貼在樹上，長在地面上的放在泥土上，長在泥土里的埋在泥土里，長在水里的放在水盆里。1、幼兒依據(jù)自身拿到的果實(shí)圖片，把它們送回家。2、請幼兒相互檢查游戲結(jié)果。五、觀看錄像，了解無土培養(yǎng)科技在不絕發(fā)展，讓幼兒知道有些農(nóng)作物離開了泥土也能長出果實(shí)。活動建議：在日?；顒又凶層變菏占恍┲参锏墓麑?shí)，與同伴說說它們是長在哪里的？活動反思：新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)得興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對幼兒思維本領(lǐng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。雨寶寶教案反思篇6活動目標(biāo)：1、初步了解蠶一生的緊要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。3、激發(fā)幼兒對探究大自然的興趣。活動準(zhǔn)備：課件、蠶寶寶生長過程圖片活動過程：一、提問導(dǎo)入，引出主題。觀查查看圖片，提問：1、小蝌蚪長大后，變成了什么？2、你們覺得它們長的像嗎？3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣？二、幼兒欣賞圖片、察看回答問題：1、你們瞧到了什么？它是什么樣的？2、小時候像什么？長大后又變成了什么？3、幼兒再次欣賞圖片，老師講解蠶寶寶的生長過程三、蠶寶寶的食物——桑葉老師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）四、蠶的作用大1、蠶對我們的生活有用處嗎？我們養(yǎng)它是做什么的呢？2、幼兒欣賞圖片——蠶絲織物3、小伙伴們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣裳、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，老師巡回引導(dǎo)。六、老師布置任務(wù)，活動結(jié)束。活動反思：現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時間，有幾個孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有很多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們討論的特別熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自身家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的.卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就降生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣裳，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有很多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個環(huán)節(jié)就在vcd中完成，由于沒有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有確定的察看過程。這個活動唯一的缺點(diǎn)是沒有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了確定的了解，但沒有真正的感受。但在活動中孩子們都發(fā)表自身的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好伙伴。雨寶寶教案反思篇7活動目標(biāo)1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及察看閱讀活動，進(jìn)一步了解蠶的生長、更改過程。3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)懷蠶寶寶的意識。4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。5、活動中體驗(yàn)到成功的歡快和幫忙別人的歡快?；顒訙?zhǔn)備課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書活動過程一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？二、通過討論、察看和操作活動，了解蠶的生長更改過程1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒察看討論。（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？師小結(jié)