幼兒保育述職報(bào)告8篇

第第頁幼兒保育述職報(bào)告8篇秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時(shí)候了。時(shí)間過得真快，我擔(dān)負(fù)xx班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。雖然工作經(jīng)驗(yàn)較少，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作；在遇到不懂的地方及時(shí)的請(qǐng)教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老老師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的矯正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，搭配班中老師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。利用午休時(shí)間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識(shí)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作認(rèn)真的敘述。一、思想工作方面：在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù)，而且盡力把它完成。班上顯現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商討解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的方法教授給大家，樂觀認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，自悅耳取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自身的不足和錯(cuò)誤；常常與保健醫(yī)生溝通。二、生活衛(wèi)生方面：做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾乾凈、畫框無灰塵；盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；洗手間保持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；洗手間堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到常常消毒；活動(dòng)室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無灰塵，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都認(rèn)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自身創(chuàng)新的擦桌法得到園保健醫(yī)生的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園全部的班級(jí)中；各種資料記錄清楚，時(shí)間準(zhǔn)確，定時(shí)上交。三、保育工作方面：本人能夠酷愛幼兒、關(guān)懷、耐性、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能樂觀搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照料幼兒的生活，依據(jù)天氣的更改，及時(shí)為幼兒穿、脫衣裳。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真察看有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡察，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；搭配老師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。四、在幫忙老師工作上：本人能夠樂觀搭配，任勞任怨。在活動(dòng)前能依據(jù)老師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)合等等。樂觀的參加一些簡(jiǎn)單玩具的制作。搭配好老師耐性的照料每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(zhǎng)工作。五、保育員學(xué)習(xí)方面：能率領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《研討早餐后水果的問題》《如何搞好盥洗室、洗手間衛(wèi)生》《餐前消毒擦桌子的新方法》《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》《防止幼兒意外損害的發(fā)生》《加強(qiáng)幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著很多不足之處，今后確定會(huì)更加努力，在今后的工作中不絕的進(jìn)步、不絕的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好！教育教學(xué)工作的正常開展離不開后勤工作，保育工作在幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展中起著不行替代的緊要作用。本學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持“后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、思想工作方面：在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù)，而且盡力把它完成。班上顯現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商討解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的方法教授給大家，樂觀認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，自悅耳取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自身的不足和錯(cuò)誤；常常與保健醫(yī)生溝通。二、生活衛(wèi)生方面：做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾乾凈；盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；洗手間保持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；洗手間堅(jiān)持每次上完后沖洗拖地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)拖干，做到每天消毒不少于三次，常常用衛(wèi)生香去味，做到勤沖勤刷；教室拖把和洗手間拖把分開使用，做到常常消毒；活動(dòng)室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無灰塵，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都認(rèn)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清楚，時(shí)間準(zhǔn)確，定時(shí)上交。三、保育工作方面：本人能夠酷愛幼兒、關(guān)懷、耐性、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能樂觀搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照料幼兒的生活，依據(jù)天氣的更改，及時(shí)為幼兒穿、脫衣裳。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真察看有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；搭配老師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。四、在幫忙老師工作上：本人能夠樂觀搭配，任勞任怨。在活動(dòng)前能依據(jù)老師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)合等等。樂觀的參加一些簡(jiǎn)單玩具的制作。搭配好老師耐性的照料每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(zhǎng)工作。五、保育員學(xué)習(xí)方面：能認(rèn)真學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《如何搞好盥洗室、洗手間衛(wèi)生》《餐前消毒擦桌子的方法》《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》《防止幼兒意外損害的發(fā)生》《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。本學(xué)期，在與班級(jí)老師的緊密搭配下，確保了教育教學(xué)的順利開展、保證了幼兒愉快的在園生活，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)確實(shí)定。下學(xué)期將連續(xù)加倍努力，規(guī)范操作，堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好安全、衛(wèi)生及護(hù)理方面的工作，以保證幼兒的身心健康?？傊覀儗M懷信心，努力工作，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任，為海月幼兒園輝煌的明天連續(xù)向前邁進(jìn)！轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)中七班的保育老師，負(fù)責(zé)管理本班孩子的日常生活，在這個(gè)學(xué)期工作過程中，為幼兒盡心盡責(zé).本班情形較特殊，不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個(gè)幼園轉(zhuǎn)來的。開始時(shí)，孩子不管是常規(guī)還是生活方面，都是亂成一團(tuán)。本人自動(dòng)參加組織孩子，幫忙兩位老師與孩子們，共同把班級(jí)搞好，常規(guī)搞好。有空的時(shí)候，還會(huì)幫兩位老師布置課室環(huán)境，講解幼兒園的規(guī)章制度。在這學(xué)期中，本人的主角雖然平常，但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，和兩位老師相處融洽，最終把中七班搞得有聲有色，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。對(duì)班級(jí)內(nèi)外區(qū)域的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格依照本園制度要求執(zhí)行，從開學(xué)起我一向重視幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗、臺(tái)面、燈、柜、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消，采用消潔粉消毒、暴曬、干抹、紫外線消毒。平常注意察看孩子的情形，早上家長(zhǎng)送來時(shí)，我都自動(dòng)問候孩子的情形，個(gè)性是帶藥的孩子，我都細(xì)致了解。午睡起床，一個(gè)個(gè)摸小伙伴的額頭，有發(fā)燒的幼兒及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室處理，躲避了發(fā)燒又不明白的情形。對(duì)食欲比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長(zhǎng)帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時(shí)候喝，還有天氣剛轉(zhuǎn)涼、干燥的時(shí)候，也合理介紹家長(zhǎng)帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我個(gè)性注意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。由于本人對(duì)工作負(fù)責(zé)，本班的出勤率也比較高。在配班工作中，我自動(dòng)搭配老師組織幼兒，家長(zhǎng)開放日時(shí)，我參加到區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒閱讀圖書、講故事、認(rèn)讀英語卡片，帶語言區(qū)的小伙伴投入到簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)氣氛中。對(duì)于工作，我一向都盡力做到，但仍存在很多不足之處，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)多加引導(dǎo)！疏漏的地方，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)諒解！20xx年—20xx年第一學(xué)期將要結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、總務(wù)后勤工作：本學(xué)期幼兒園搬新家，身為園委會(huì)成員，除了合理詳細(xì)的布置幼兒園的各項(xiàng)工作之外，自身能以身作則，和老師們一起搬、抬、扛，大到鋼琴，小到一張紙都拿到新園，幼兒園有事情，放棄節(jié)假休息日，來加班加點(diǎn)，而無怨言，由于這是我選擇的工作。對(duì)幼兒園急用物資，及時(shí)跟上，有時(shí)周日或中午去辦齊，對(duì)幼兒園的用電用水，本著節(jié)省不揮霍的原則，跟上督導(dǎo)檢查，使幼兒園財(cái)物的損失減少到最低，保證園內(nèi)正常使用。二、安全工作：樹立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，做好以下兩項(xiàng)工作：（1）做好門衛(wèi)督導(dǎo)工作：訂立《門衛(wèi)工作制度》，并組織門衛(wèi)學(xué)習(xí)，下發(fā)《出入登記表》對(duì)出入人員必需量體溫并做好登記，門衛(wèi)能及時(shí)通報(bào)各處。交接班時(shí)填寫《交接班記錄》和晚上巡邏填寫《巡邏記錄》自身常常和門衛(wèi)溝通安全經(jīng)驗(yàn)，每天離園時(shí)總是晚走一會(huì)，檢查各區(qū)域一遍，防止安全事故的發(fā)生。（2）防備傳染?。横槍?duì)今年特別嚴(yán)重的手足口病及流感，幼兒園加大防備力度，狠抓落實(shí)，組織班主任及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，給家長(zhǎng)下發(fā)一些防備流感知識(shí)，并在宣傳欄內(nèi)張貼，幼兒園內(nèi)訂立各種防備傳染病制度、有效可行的防備預(yù)案及實(shí)施方案，落實(shí)防備措施，做好幼兒的晨午檢查，班主任填寫《晨午檢記錄表》，督促家長(zhǎng)給幼兒量體溫，并認(rèn)真填寫《幼兒體溫自測(cè)記錄卡》，對(duì)未測(cè)的班主任予以補(bǔ)測(cè)。在幼兒請(qǐng)假不入園期間，班主任進(jìn)行回訪并做好記錄。各室進(jìn)行通風(fēng)換氣并買醋熏蒸消毒。等等措施，杜絕傳染病的發(fā)生。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幾次蒞臨檢查中情況良好。一轉(zhuǎn)瞬，一年趕忙就過去了，本年度雖然有失敗的辛酸，更有成功的淚水，寫一份幼兒園小班老師年度總結(jié)吧！作好年度總結(jié)，可以少走彎路，少犯錯(cuò)誤，如何讓自身的幼兒園小班老師本年度總結(jié)在浩繁人中脫穎而出呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是工作總結(jié)之家我整理的“2024幼兒園小班老師個(gè)人年度總結(jié)范文”，僅供參考。時(shí)間飛逝，隨著孩子們一每天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受回回到家中中長(zhǎng)伙伴確實(shí)定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、幼兒基本情況分析通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、計(jì)算、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)發(fā)展快速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有所提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累較多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自身的看法，但傾聽本領(lǐng)要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有確定的察看本領(lǐng)。能自動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征察看有確定的次序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有確定的數(shù)的概念，對(duì)5以內(nèi)的數(shù)能夠手口全都的點(diǎn)數(shù)。但幼兒認(rèn)知范圍不全面，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不足全面。從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象本領(lǐng)的培養(yǎng)，過程中漸漸培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，能自動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作，能自動(dòng)樂觀地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長(zhǎng)期化。二、教育教學(xué)工作結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)美妙乾凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)合，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)合。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集料子，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有次序、由淺到深的學(xué)習(xí)。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高三、環(huán)境（包含物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，加強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造本領(lǐng)。每周開展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，磨練了膽識(shí)。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們樂觀性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自身的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒察看到多料子、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參加程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，搭配教學(xué)。四、家長(zhǎng)工作1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。2及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。3、依據(jù)幼兒園的要求介紹家長(zhǎng)委員成員，并常常地聽取看法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋樂觀發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不足嘹亮等。2、對(duì)自理本領(lǐng)還比較差的小伙伴，將引導(dǎo)他們自身的事盡量通過自身的努力來完成。3、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法實(shí)現(xiàn)規(guī)定的要求，部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄，幼兒的曲折教育開展的不足等?？傊谙聦W(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有搭配幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰穎、樂觀向上的孩子，我們將以更踏實(shí)的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過歡快而有心義的每一天，為跨入學(xué)校大門做好必需的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕唤^努力吧。歲月匆促而逝，相像只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)過的事，工作雖然特別繁忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自身的努力，傾注的熱誠，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面我酷愛自身的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；樂觀參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行老師職責(zé)，幫忙班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡快的一天。在教學(xué)中，我敬重幼兒，營造平等和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。譬如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的神色講故事，激發(fā)兒童的興趣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教玩具。三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合在工作中，自身努力加強(qiáng)上課技能，力求講解清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，加強(qiáng)師*流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。四、虛心虛心請(qǐng)教在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，由于這個(gè)職業(yè)是純潔的、美好的。五、家長(zhǎng)工作孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的搭配，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我自動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自身孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及顯現(xiàn)的問題反映給家長(zhǎng)，樂觀與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)顯現(xiàn)的問題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方搭配輔導(dǎo)，搭配幫忙孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自身的伙伴，但他們遇到困難時(shí)，我特別炎熱誠的去幫忙他們，為此，我想只要自身付出了，家長(zhǎng)才略對(duì)我工作確實(shí)定。總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不絕地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒自身本領(lǐng)的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自身的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀地進(jìn)行專題研究，樂觀地參加各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的群眾生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的提高，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：一、教育教學(xué)1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時(shí)間就愛好幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開父親、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐性、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就愛好上幼兒園，和老師建立了感情。2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣裳的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自我動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師認(rèn)真察看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自發(fā)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同提高。一方面，老師對(duì)自我的教育觀念進(jìn)行不絕的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真察看孩子與我們的互動(dòng)的情形，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、組織生動(dòng)搞笑的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有好處。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過群眾活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的群眾榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不一樣帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的更改，察看秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一齊開展迎“中秋”“國慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪競(jìng)賽更是促進(jìn)了孩子們自理潛力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是呈現(xiàn)了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的自動(dòng)性、參加性，使他們得到了磨練，讓他們更健康、更自信。二、保育工作1、重視孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，察看他們情緒上的更改，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育老師每一天務(wù)必依照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后趕忙采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。三、家長(zhǎng)工作1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣裳、盥洗、午休等情形細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)十分關(guān)懷。2、透過各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。（1）向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。（3）搭配幼兒園召開好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、需要家長(zhǎng)參加搭配孩子做的事情的緊要性。（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情形，參加的家長(zhǎng)。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏入幼兒園一路走到今日,與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在工作中，讓我更深地了解到相互合作，相互搭配在幼兒園工作中是特別緊要的。其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的模范。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，樂觀完成幼兒園、班級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：一、政治思想方面我能認(rèn)真做好本職工作，重視每一次實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，用幼兒園的規(guī)章制度來規(guī)范自身的言行舉止，不絕提高自身的道德修養(yǎng)，酷愛每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐性、關(guān)懷、愛心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，敬重每一個(gè)幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽小、怕羞的，我都將一視同仁，用更多的熱誠去幫忙他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。二、業(yè)務(wù)方面還記得第一次踏入工作崗位時(shí)，感覺好陌生,那種畏懼感真是很難用言語來表達(dá),不知道自身要做什么,何從下手去做。心里壓力很大，掛念小孩子的不親切，家長(zhǎng)的不信任。漸漸地我學(xué)會(huì)了融入，有什么不懂的地方就去向老老師請(qǐng)教。在工作中不絕實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好，孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡吮绢I(lǐng)，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心里感到十分欣慰，也為自身能和一群可愛的孩子生活在一起而感到幸福。作為幼兒園的青年老師，我始終以樂觀的態(tài)度投入到各項(xiàng)工作中，重視保教結(jié)合與搭班老師、保育員阿姨共同營造平等和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。堅(jiān)持抓好幼兒的一日常規(guī)，樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、樂觀試驗(yàn)，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。真誠的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們溝通對(duì)小孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育小孩子方面的疑問及時(shí)幫著解答，讓家長(zhǎng)感到我不但是小孩子的老師也是家長(zhǎng)的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問題顯現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很緊要。時(shí)間是一條金河，一年365天就要畫上句號(hào)，作為幼兒園中班的一員在一年的工作之后就要對(duì)自身進(jìn)行一次總結(jié)，通過這次總結(jié)來分析出自身這一年有哪些成績(jī)，我們?cè)鯓硬怕宰屪陨韺懞靡黄變簣@中班年度個(gè)人總結(jié)呢？下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的幼兒園中班老師個(gè)人年終總結(jié)教學(xué)方面，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一引導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、健康領(lǐng)域在健康領(lǐng)域中，《綱要》強(qiáng)調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感；強(qiáng)調(diào)依據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)；強(qiáng)調(diào)緊密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育。由此，我們每天微笑著與幼兒?jiǎn)柡?，耐性的傾聽幼兒的每一個(gè)要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題樂意與老師商討；同時(shí)，我們嚴(yán)格依照幼兒園的布置，定時(shí)讓幼兒吃飯、睡覺，并有規(guī)律的提示幼兒喝水、上洗手間，以及告知他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等，都是一些很了不起的人才會(huì)做，讓他們都來爭(zhēng)當(dāng)了不起的人，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。除此而外，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動(dòng)，跳圈、爬行、短跑；過小橋、鉆山洞、金雞獨(dú)立等……讓他們?cè)谳p松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們愛好的活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)更好的效果。二、語言領(lǐng)域？綱要》強(qiáng)調(diào)，在日常活動(dòng)中，鼓舞和引導(dǎo)幼兒的語言溝通，發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng)；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和漢字符號(hào)的興趣。所以，我們?cè)谟螒蚝托菹r(shí)間，盡量多的與幼兒溝通，不讓任何一個(gè)孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小伙伴，他將近不與小伙伴在一起玩，成天站在老師的身邊，偶然跑過去玩一下，又很快的跑回來。針對(duì)這一情況，我們就不厭其煩的跟他溝通，把他帶到小伙伴堆里，漸漸的，他能夠獨(dú)立的與小伙伴玩一會(huì)了。另外，我們還常常帶孩子們認(rèn)得室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字，他們會(huì)很興奮的告知我：“老師我知道，這個(gè)字念‘中，對(duì)不對(duì)？”除了這些，我們還漸漸對(duì)他們進(jìn)行詩歌、散文、童話故事等欣賞活動(dòng)，孩子們有的學(xué)會(huì)了、有的記住了感興趣的地方、還有的了解了其中深含的寓意……三、社會(huì)領(lǐng)域？綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂趣；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)得體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)定；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的社會(huì)生活和人們的生活。因此，我們?cè)谟螒驎r(shí)、在生活活動(dòng)中都會(huì)有明確的規(guī)定，讓規(guī)定去制約他們，而不會(huì)讓他們說：“老師偏心?！倍?，我讓他們討論上車、過道路、給他打個(gè)電話、進(jìn)別人房間、拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)定，讓他們知道怎樣才略做一個(gè)受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小伙伴，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會(huì)他空動(dòng)手回來了，我問他為什么沒拿到，他說：“何老師不在辦公室，隨便進(jìn)去是沒禮貌的?！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧！四、科學(xué)領(lǐng)域？綱要》強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問題；強(qiáng)調(diào)在幼兒>生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵，讓他們?cè)谒邪l(fā)現(xiàn)沉呈現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時(shí)、怎樣才略不把杯子里的紙打濕；讓他們?cè)谏扯牙锇l(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵……另外，我讓他們自身每個(gè)人找兩個(gè)好伙伴，分成三人一組做游戲，他們開始像干架似的你找我、我找他，亂成一團(tuán)糟，當(dāng)今雨桐、許濤峰、張林冀三個(gè)人站好以后，我及時(shí)進(jìn)行了稱贊，須臾之間，只有零星幾個(gè)小孩仍站在原地……除此而外，我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、察看蝌蚪如何變成蛙、看天牛如何飛起來……五、藝術(shù)領(lǐng)域4——5歲的孩子已有特別好的表現(xiàn)欲，他們會(huì)高聲的唱歌、大方的做各種律動(dòng)，如：踮步、踵趾小跑步等；他們還會(huì)利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等，來折錢包、輪船、松樹、飛機(jī)……來剪小魚、小花……來制作拉花、服裝……每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)們的支持，作為老師，我們和家長(zhǎng)的愿望是全都的，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人，所以，我們樂觀與家長(zhǎng)溝通，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想。我們信任，只有做好家長(zhǎng)工作，我們的教育才會(huì)事半功倍。孩子天生就有自身的個(gè)性，我們既要面向全體，更要重視個(gè)別兒童工作。于是，我們本著“敬重意愿、滿足需要、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自身想干的事，決不逼著不擅長(zhǎng)表演的孩子上臺(tái)表演、決不干涉想畫畫的孩子讓他停下來……而且，對(duì)生活自理本領(lǐng)動(dòng)作較慢的孩子，予以確定的幫忙，決欠妥眾教訓(xùn)或責(zé)備，讓他感到老師是愛好他的，他是有進(jìn)步的……教育是終身的，身為人初之師，我們的任務(wù)還很艱難。在今后的工作中，我們會(huì)連續(xù)好的教育思想，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。時(shí)間一晃而過，寒假就過去了，幼兒園也迎來了開學(xué)迎新的時(shí)候，2月份無遺是一個(gè)學(xué)期當(dāng)中最忙的一個(gè)月，我一個(gè)在幼兒園干了三年的班主任，這一個(gè)月的工作下來我也是感覺到了吃力，可是我作為幼兒園中（2）班的班主任，讓孩子們順利的入學(xué)，自我順利開展教學(xué)工作，這些都是義不容辭的，以下就是對(duì)于2月份的工作總結(jié)：一、新生入學(xué)、活力充分2月3號(hào)是我們新生開學(xué)的日子，我這一天也是早早的穿好園服在幼兒園門口接待家長(zhǎng)和孩子們，一個(gè)月不見孩子們多多少少模樣也是小有更改，可是對(duì)我這個(gè)老師的愛還是一樣的，每個(gè)孩子都會(huì)親切的叫老師，整個(gè)幼兒園生氣十足，基本上就沒有顯現(xiàn)幼兒哭鬧的情景，在我的教導(dǎo)之下，孩子們基本上都是十分愛好幼兒園的生活。今年班上來了三名新生，走了一個(gè)學(xué)生，總得來說中（2）的規(guī)模又大了起來，這也就意味著我肩上的擔(dān)子更重了。班上應(yīng)到三十二人，實(shí)到三十四人，集合在教室點(diǎn)完名，就開始讓他們說自我假期里好玩的事情，一下子教室里的氣氛顯得十分的活躍。二、開學(xué)典禮、聲勢(shì)浩大幼兒園對(duì)于開學(xué)典禮的事由并沒有調(diào)配什么工作任務(wù)給我，當(dāng)天我率領(lǐng)著中（2）的孩子們列成了一個(gè)整齊的方隊(duì)，認(rèn)真的聽著園長(zhǎng)的講話。我班上的學(xué)生會(huì)場(chǎng)秩序是最好的，由于這一點(diǎn)我也是有教他們，在必需的場(chǎng)合就得守必需的規(guī)矩。沒想到我們班在上學(xué)期的表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了由園長(zhǎng)親自頒發(fā)的“優(yōu)秀班團(tuán)體”獎(jiǎng)狀，全幼兒園全部師生都無一例外，全部參加，升國旗，行注目禮，大家一齊齊唱國歌的那個(gè)氣派現(xiàn)在還回味無窮。三、教學(xué)開展、進(jìn)入正軌針對(duì)上學(xué)期他們的表現(xiàn)，我跟教導(dǎo)處的主任認(rèn)真的商討過，最終決議給中班的幼兒們新增幾門課，分別為手工本領(lǐng)課、身體健康課，而且給語言養(yǎng)成課加添難度。做出以上的更改緊要還是看在他們的理解本領(lǐng)很強(qiáng)，也是時(shí)候交給他們更多的東西了，手工課在2月份也是第一次顯現(xiàn)在他們的眼前，可是學(xué)生們的反響特別好，都十分的愛好這門課，他們對(duì)此產(chǎn)生了極其濃烈的興趣。身體健康課也是每個(gè)幼兒應(yīng)當(dāng)了解的知識(shí)，目前二月份的課程里只是教會(huì)了孩子們學(xué)會(huì)正確的飲食方式以及生活上講衛(wèi)生的好習(xí)慣，他們現(xiàn)在吃飯的時(shí)候，再也沒有狼吞虎咽或者是慢吞吞的了，效果還是很明顯的，現(xiàn)在他們還學(xué)會(huì)判別哪些蘑菇是不能吃的，哪些是能吃的。二月份的工作并沒有發(fā)生什么阻攔，十分順利的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入的正軌。時(shí)間飛逝，看著我班上的小伙伴，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡快的笑聲，就像是自身在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長(zhǎng)的腳跡。我班的小伙伴活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過半學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小伙伴都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作。1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況。依據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真訂立學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們重視發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)合。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，親子活動(dòng)。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。通過老師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充分了興趣，能樂觀自動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，愛好參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自身的看法，對(duì)自身動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)充分了興趣和熱誠，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣喜好的驅(qū)動(dòng)下，樂觀參加各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不絕發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意察看身邊不安全的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生不安全，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸不安全的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。班級(jí)里常會(huì)顯現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小伙伴的名字，告知大家小伙伴就是椅子的“父親”和“媽媽”，父親媽媽要帶好“椅子寶寶”，要珍惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再?zèng)]有顯現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。我們重視培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)遇到這樣或那樣的難題。怎樣才略進(jìn)行有效地調(diào)整和掌控，需要老師不絕地探究和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。二、在衛(wèi)生保健方面。我們班重視保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照料他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格依照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)乾凈、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的察看記錄。如：晨檢時(shí)注意察看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照料，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)增補(bǔ)水分，搭配保健醫(yī)生做好保健工作。三、家長(zhǎng)工作方面。在家園工作中，我們總是樂觀自動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)供應(yīng)一些信息資料，幫忙家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，取得全都的教育方法。這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動(dòng)，增長(zhǎng)了家園共育的主題，也加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的直接的合作工作。我們特別重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次溝通后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，我們成為了伙伴。家長(zhǎng)向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐性解答，同時(shí)我們也常常給他打個(gè)電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提示家長(zhǎng)給與矯正。通過與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊成的話語中，我們信任只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才略取得更大的進(jìn)步。一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有確定的進(jìn)步，他們健康、聰穎、活潑，好表現(xiàn)自我，吸取知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；愛好繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有確定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，酷愛班集體，有確定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，譬如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伙伴擦嘴、漱口常常忘掉，時(shí)時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑唤^的探究、不絕的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的本領(lǐng)。2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟識(shí)并快捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量4、加強(qiáng)安全防范措施，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。5、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！各位老師共同網(wǎng)上找素材，由課件能手許佩娣老師完成課件的制作過程，忙到凌晨?jī)牲c(diǎn)毫無怨言。在第一次教學(xué)之后，大家再依據(jù)教學(xué)效果調(diào)整教學(xué)方案，在研討反思中提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)flash課件制作，勤于鍵盤練習(xí)以往大家使用的都是幻燈片，對(duì)其制作使用都已比較嫻熟。flash是這學(xué)期新接觸的一個(gè)課件種類，它的制作由幀和元件構(gòu)成，過程相當(dāng)繁瑣。老師們克服，一遍又一遍觀看網(wǎng)上視頻教程，一遍又一遍嫻熟操作細(xì)節(jié)，有不懂的地方，大家相互解答探討。經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)實(shí)踐，大家都會(huì)制作簡(jiǎn)單的flash課件了。幼兒的一日生活離不開音樂，尤其是音樂教學(xué)，需要老師彈奏嫻熟。新綱要中提到，藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)，老師要引導(dǎo)幼兒豐富情感體驗(yàn)，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中有愉悅感。設(shè)想，要是幼兒聽到的音樂流暢性不足，那么，談何豐富情感體驗(yàn)，談何愉悅感！我段老師深知嫻熟談奏的緊要性，因此，大家樂觀抽閑練習(xí)教本上的各類樂曲，做到隨點(diǎn)隨彈，在無形中優(yōu)化了教學(xué)效果。二、幼兒在豐富多彩的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒園教育應(yīng)豐富幼兒的生活，滿足他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，引導(dǎo)他們與環(huán)境的樂觀相互作用中得到發(fā)展。本學(xué)期，班級(jí)組打開了豐富的活動(dòng)，參觀菜市場(chǎng)、拍皮球競(jìng)賽、慶元旦聯(lián)歡活動(dòng)……每班配備三位老師組織幼兒參觀菜市場(chǎng)，幼兒在參觀的過程中認(rèn)得了各種各樣的蔬菜、海鮮，知道了菜市場(chǎng)里蔬菜、海鮮、肉類都是分類擺放。我們還請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)父親媽媽自身去買一樣愛好的菜，在買的過程中，幼兒知道菜是論斤稱兩賣的，有貴的也有便宜的，一樣的錢買到的東西量可能差別很大。通過這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。又譬如，請(qǐng)家長(zhǎng)搭配拍皮球競(jìng)賽活動(dòng)，幼兒不但在園每天練習(xí)，還在家里也做到球不離手，在付出努力的同時(shí)，也期盼著競(jìng)賽的來臨。競(jìng)賽那一天，我們請(qǐng)全部的空班老師做拍皮球競(jìng)賽的評(píng)委，營造競(jìng)賽緊張、激烈的氛圍，激發(fā)了幼兒猛烈的集體榮譽(yù)感，他們不但希望自身能贏，還給本班小伙伴加油。這樣的競(jìng)賽特別有心義，雖然一次競(jìng)賽結(jié)束，但很多幼兒都自身回家狠練，蓄勢(shì)待發(fā)，等待下一次勇奪第一，為班爭(zhēng)光。有動(dòng)力才有努力的激情，在這樣良性的循環(huán)中，幼兒的學(xué)習(xí)自動(dòng)性得到了激發(fā)。三、充分利用家長(zhǎng)資源，為幼兒園教學(xué)服務(wù)幼兒園的教育還應(yīng)與家庭、社區(qū)緊密搭配，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。本學(xué)期，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)打破以往傳統(tǒng)模式，請(qǐng)家長(zhǎng)做助教。家長(zhǎng)們樂觀搭配，自動(dòng)來園探討活動(dòng)內(nèi)容和方案。結(jié)合天氣、地方特色和家長(zhǎng)資源，中一班實(shí)地拍攝羊毛衫制作過程，以奇妙的羊毛衫為主題，豐富幼兒的羊毛衫知識(shí)；結(jié)合時(shí)下熱門的神六上天，中二班家長(zhǎng)采用課件教學(xué)，生動(dòng)形象地向幼兒呈現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)代科技世界。雖然只是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，但是幼兒體驗(yàn)了一個(gè)新的教學(xué)模式，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)的適應(yīng)本領(lǐng)，接觸到了一個(gè)未知的全新的領(lǐng)域。通過本學(xué)期的教研活動(dòng)，無論是老師還是幼兒都有了確定的提高，但是如何將新的教學(xué)理念貫穿在教學(xué)中，如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更自動(dòng)、更活潑、更自信，實(shí)現(xiàn)真正的師生互動(dòng)效果，讓教研工作更好地服務(wù)于教學(xué)，更好地幫忙老師提高自身素養(yǎng)是值得再探究的問題。一、教育教學(xué)活動(dòng)手在人的個(gè)體發(fā)展中起偏緊要作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)實(shí)在的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子了解自身的手，自發(fā)地、有心識(shí)地運(yùn)用自身的手?！缎∈值拿孛堋纷尯⒆觽?yōu)樽陨頁碛幸浑p敏捷、獨(dú)特的手而自負(fù)；《手的舞蹈》《小手歌》《我的右手教左手》《天才表演家》等活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到了自身的小手有多么能干。另外，通過活動(dòng)《今日，我休息》，他們也意識(shí)獲得也有自身的局限，需要借助工具來幫忙才略完成任務(wù)；與此同時(shí)，各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大，也都要靠手來操作。小班下學(xué)期的孩子，自我意識(shí)正漸漸形成，交往范圍也發(fā)生著更改，他們正用關(guān)注的眼神察看四周的玩伴。在一個(gè)陽光明媚的日子里，我終于等來了我們?nèi)嗟臐M勤。于是大家愉快地聚在一起，拍了一張張全家福。我將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們意識(shí)到幼兒園也是一個(gè)大家庭。照片出來了，我把它貼在了我們的活動(dòng)室里。孩子們一有空就去看，并和同伴竊竊私語，相互溝通著什么，臉上的神色是欣喜的?！豆陋?dú)的小熊》讓孩子們感受了沒有伙伴的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)伙伴是多么地緊要。我們還通過一系列的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)怎樣與伙伴友好共處。春天是春游的好季節(jié)，我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的時(shí)間，孩子們都收獲良多。在樂于與同伴交往的同時(shí)，還進(jìn)而和同伴一起共享食物、玩具、歡快和秘密。二、保育工作天氣暖和了，孩子們的衣裳穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什么樣的東西，他們都樂意去摸摸、碰碰。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。有一度，孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲……這時(shí)候，小手的清洗就至關(guān)緊要了。于是，我引導(dǎo)孩子們用正確的方法洗手，保持手的清潔。并結(jié)合生活事例，引導(dǎo)他們打開討論：平常怎樣保護(hù)手？小手有哪些地方不能碰？另外，我們還進(jìn)行了生活自理本領(lǐng)小競(jìng)賽，設(shè)計(jì)了穿鞋子、疊衣裳、穿衣裳等競(jìng)賽內(nèi)容，請(qǐng)孩子分組參加，讓自身的小手變得更敏捷。到了月末，我驚詫地發(fā)現(xiàn)，以前最忙的起床時(shí)分，我竟然沒事干了。孩子們大多數(shù)能自身穿好衣裳、穿好鞋子，只有個(gè)別孩子需要調(diào)整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領(lǐng)。我真是為他們感到自負(fù)！午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵(lì)下，連平常特別挑食的沈杰裔也把飯菜吃得干干凈凈。三、家長(zhǎng)工作這個(gè)月要求家長(zhǎng)搭配的工作仍然好多。和孩子比比各自的掌紋和指紋，感受紋路的不同，說說這些紋路象什么；要求孩子自身的事情自身做，引導(dǎo)孩子幫忙家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)擁有一雙能干的小手的自負(fù)感。在傾聽了孩子的小秘密后，請(qǐng)家長(zhǎng)也告知孩子自身的小秘密，這能特別好地增長(zhǎng)親子之間的感情，同時(shí)讓孩子體驗(yàn)相互傾聽的歡快。鼓舞孩子邀請(qǐng)幾個(gè)伙伴回回到家中中里來玩等……另外，我們?nèi)赃B續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，如家長(zhǎng)園地的更換，《寶寶成長(zhǎng)記錄》的填寫等，并做到有事