幼兒園安全衛(wèi)生、教育教學、保育工作實施方案

第第頁幼兒園安全衛(wèi)生、教育教學、保育工作實施方案狀元街第二幼兒園20**20**學年第二學期安全衛(wèi)生、教育教學、保育工作實施方案一、引導思想：貫徹《幼兒園教育引導綱要》，以《指南》為引導，以我園的發(fā)展為目標；創(chuàng)建優(yōu)質名園、優(yōu)秀示范園，加強幼兒園的競爭力和抗衡力，生源穩(wěn)中有升，打造優(yōu)良師資，全面提升保教質量。二、工作目標：以市局、教育組目標為引導，高質量完成上級任務，以“生源安全保證，特色質量提升”為工作重點，以“創(chuàng)新”為工作思路，全面提高工作效率。本學期分管的工作：1、全園安全衛(wèi)生工作的檢查、排查、引導。2、幼兒園教育教學常規(guī)工作工作。3、保育工作的培訓提高；三、實在工作目標及內容：（一）安全工作：工作目標：以幼兒園安全隱患整治為重點，以提高師幼安全防范意識和應急避險技能為目標，訂立縝密的方案，嚴密工作措施，嚴格落實責任，加強安全教育，維護幼兒園正常的教育教學秩序，堅決杜絕影響幼兒園安全的事件在我園發(fā)生。實在工作方案：（1）、健全安全工作領導隊伍，完善工作制度，落實安全責任制、明確各自工作任務提高管理水平，做到“各負其責、各把一關、安全第一”。安全負責領導安全監(jiān)管項目園舍安全、大型活動安全、水電安全、幼兒園玩具安全、食品安全幼兒安全教育活動、消防安全衛(wèi)生保?。?）、全面開展幼兒園安全排查整治幼兒園要在開園前進行拉網式的安全大檢查，重點檢查門衛(wèi)管理、技能設施、學校安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、交通安全、安全工作“一崗雙職”落實、師幼安全教育等。有效防止和除掉各類安全隱患。檢查過程中做到認真細致，不留死角。并要有認真記錄。（3）、切實強化幼兒園門衛(wèi)管理門衛(wèi)人員必需保證24小時值班上崗，不準擅離職守、脫管失控。要有超強的責任心和防控本領。并加強與轄區(qū)派出所的聯(lián)系，及時處理突發(fā)事件。做好來客登記工作，嚴格審查進入幼兒園的可疑人員、嚴禁易燃易爆物品進入幼兒園。（4）、認證落實人防、物防、技防措施幼兒園共安裝視頻監(jiān)控12個，安全監(jiān)管員趙師傅定時檢查設備運行情形，對老化的設備要及時更新，對監(jiān)控盲點要進行補缺，保安人員配備必需的安全裝備，要加強讀幼兒園四周的巡邏工作。（5）、加強師幼安全教育通過家長會、班會、家園橋等多種形式，廣泛宣傳安全防范和自我保護知識，提高老師和幼兒的安全防范意識和應急避險技能。園委會每日值班領導巡查值班，規(guī)范幼兒入園放園秩序及交通疏散工作，切實保障師幼交通安全。（6）加強監(jiān)管檢查幼兒園成立安全工作領導小組，確立每天安全督導員。園委會成員和安全督導員要切實落實督導責任，對安全隱患排查和安全防范工作進行督導檢查，落實各項安全防范措施和安全管理責任制。（二）衛(wèi)生工作：目標：為確保全園各部室、各班教室及室外衛(wèi)生區(qū)乾凈美觀，給全園師生創(chuàng)造一個干凈、美妙、舒心的學習，工作環(huán)境，能夠呈現(xiàn)我園風園貌，實在工作方案：1、認真學習，提高保教人員衛(wèi)生工作的認得認真貫徹關于加強愛國衛(wèi)生工作的批示精神，組織老師和幼兒園有關人員認真學習《幼兒園衛(wèi)生工作條例》《傳染病防治法》《食品衛(wèi)生法》，充分認得搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的緊要性和必需性，明確幼兒園是社會精神文明建設的緊要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才略創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使幼兒健康地成長。2、加強環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。響應號召樂觀開展各項環(huán)境創(chuàng)設活動，凈化、美化幼兒園環(huán)境。樂觀開展全國愛國衛(wèi)生活動，推動幼兒園的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設乾凈、文明、美妙的學習生活環(huán)境，陶冶師幼的情操。幼兒園定于每周二為衛(wèi)生大清掃時間。并對環(huán)境衛(wèi)生實行三制：衛(wèi)生包干制幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生實行劃區(qū)分班包干，明確職責，堅持每天清掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，幼兒園清潔區(qū)內乾凈有序，無衛(wèi)生死角。檢查評比制幼兒園衛(wèi)生檢查值周人員，對各教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生情況每天進行定期檢查，每周進行不定時的抽查，每周公布評比成績，實行衛(wèi)生流動紅旗，促進各班各室的衛(wèi)生工作到位。考核獎懲制把衛(wèi)生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為明星班的緊要條件之一、3、抓好個人衛(wèi)生，提高師生健康水平（1）教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣，爭做文明幼兒，做到六個不要：不吃不潔食物、不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰、不隨地大小便、不破壞玩具設施、不打人罵人（2）保教人員要常常保持儀表乾凈，與幼兒和家長接觸交談過程中要注意文明，具有良好的衛(wèi)生習慣，起到楷模作用。（3）每周由園委會進行個人衛(wèi)生抽查，每月進行一次全園幼兒個人衛(wèi)生大檢查，以促進幼兒良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成4、加強健康教育，提高保健教質量（1）定期宣傳衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。（2）各班每月利用家園互通橋進行一次衛(wèi)生宣傳，教授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識。（三）保育工作目標：進一步完善各項安全工作、衛(wèi)生保健、消毒制度，結合我園實際情況，強化保育老師規(guī)范操作流程，做到有章可循。加強保育隊伍建設，樹立全方位保育觀念，漸漸提高保育質量。實在工作方案：（1）、保育老師理論學習定期組織保育員學習新的教育思想；細化教育目標、教育內容，樹立“以人為本”的教育理念。通過學習，使保育老師認得到，幼兒健康教育既包含身體健康教育，也包含心理健康教育。通過不絕的學習和探討，使保育員漸漸提高自身的教育和保育水平。定期組織保育老師進行業(yè)務學習。時間定于每雙周周五下午3：004：00.總結保育工作的情況，解決工作中顯現(xiàn)的問題。學習保育知識和技能。（2）、創(chuàng)新保育管理制度，規(guī)范行為制度是一切工作的準繩，讓制度會說話是保育工作精細化管理的前提和保證。定期組織保育員結合工作實際對相關制度進行反思討論，哪些是應當繼承的，哪些是應當丟棄的，哪些是應當創(chuàng)新的。通過集體修訂，形成《狀元街第二幼兒園保育員一日工作流程季各環(huán)節(jié)要求》《環(huán)境衛(wèi)生制度》《消毒隔離制度》《幼兒一日生活制度》《保育員月崗位考核細則》等等保育員常規(guī)要求。形成了每一項工作的質量標準，規(guī)范了保育員的工作行為和工作狀態(tài)。（3）、規(guī)范細節(jié)，落實保育員一日工作常規(guī)保育工作涉及到幼兒一日生活的方方面面，精細化管理的實質是落實。那么關注過程的管理細節(jié)尤為緊要。制度出來了，如何執(zhí)行是關鍵，首先是組織保育老師學習領悟，讓每位老師知道各個環(huán)節(jié)自身該干什么，怎樣干更優(yōu)秀；其次是定期組織大家研討在工作中遇到的困難，該如何解決；（4）、開展技能競賽，提高保育員工作效率。保育工作的要求進一步規(guī)范了保育員分發(fā)飯菜的步驟、擦桌子的方法、開窗通風消毒的要求、整理床鋪的要求等，園委會在六月份組織開展專項競賽，有老師代表、家長代表構成評委團，譬如：擦桌子競賽、切水果、梳小辮、整理床鋪等。希望通過一次活動，使每位保育員在實際工作中都能成為眼疾手快，干事麻利的工作能手。（5）、堅固結實教研，提升保育員專業(yè)素養(yǎng)保育員教研活動將納入園本教研之中，依據保育員實際工作中的困惑問題，我們先后確定了《如何提高保育員配班質量》《幼兒良好行為習慣的研究》等課題研究。通過課題的研究，提高保育員察看幼兒、了解幼兒、引導幼兒的本領。（6）、強化評估，促進保育工作的優(yōu)質化定期檢查，及時反饋：每月從道德修養(yǎng)、工作本領、工作實績三大方面、十小方面進行認真的量化賦分。譬如：衛(wèi)生每周一次定期檢查，一次不定期抽查，那么每次衛(wèi)生檢查低于98分扣2分，掌握幼兒進餐量，按量分發(fā)飯菜，不按要求做每次扣2分，每次檢查結果及時反饋，當月兌現(xiàn)。（7）、期末總結，評出優(yōu)秀。為了更好地評價保育員工作，幼兒園實施家長評價、老師評價、自我評價等多方面工作相結合的評價方法，促進保育工作更加規(guī)范化、標準化、科學化。每個學期末評比三名園級優(yōu)秀保育員（四）、保教工作工作目標：幼兒園的管理工作涉及到方方面面，既瑣碎又多而雜。教育教學工作是幼兒園的一個緊要內容，“科研興園”，它的成效直接關系到幼兒園的辦學質量。因此，必需努力、認真地管理好這項工作。實在工作方案：（1）、教研工作首先組織全園老師學習、領悟《幼兒園教育引導新綱要》精神，在教學實踐中落實。其次，針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇研究課題，邊實踐邊研究，讓教研工作為提高教育教學質量服務。這是教研工作的一項重點。如：五大領域的教研活動、幼兒園的區(qū)域活動利用率不高，針對這種情況，園領導今年選擇了對區(qū)域活動研究的課題，讓老師們去探究區(qū)角布置，哪些料子的使有利于促進幼兒發(fā)展的，怎樣引導區(qū)域活動，怎樣更好地拓展五大領域教學工作等。（2）、加強老師業(yè)務學習1、每一位老師的本領都有所不同，因此，我們的要求也就各有偏重點。對于新老師緊要進行反復的“關鍵程序”訓練，對骨干老師，我們則要求進行“反思性”的實踐與總結：學習撰寫設計報告、實施方案和研究報告；堅持用科研的眼光和行動開展研究活動，并對研究過程進行反思，作出理性的思考和選擇；能率領新老師共同解決研究活動中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。2、“學”我們通過走出去、請進來的方式，組織老師參加各類培訓、講座、觀摩等活動，開闊老師眼界，更好地把教科研工作引向深入。3、“問”能使老師在行動研究中不肯定自身的教育實踐進行反思，樂觀探究教育實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性，使自身在成為研究型老師的道路上又邁進了一大步。為此，我園開展了“每月一問”的活動，要求老師針對自身在課題研究中的困惑進行提問，幼兒園以班級組和教研組為單位組織老師分析問題，共同找尋解決方法。4、“說”能使老師們積累經驗、相互學習。首先，我們特地布置了“每周一說”的活動，組織老師說一說一周來的研究心得，聊一聊研究過程中幼兒的實在表現(xiàn)和自身的引導方法。其次，我們還布置了解決“每月一問”的小組討論活動，由各組長率領老師們先認真地分析問題，再各抒己見，想方法解決問題，在這種討論活動中，老師不再是被動地聽講，而是自動地參加，理清自身的思路，將其有條不紊地表達出來。這兩項活動即提高了老師們的表達本領，又實現(xiàn)了經驗共享，利用集體的智慧互幫互學、共同提高。剛開始，不少老師由于習慣于領導在檢查、督導中發(fā)現(xiàn)問題、幫忙解決問題的傳統(tǒng)流程，而不知該如何提問，寫上來的問題往往大而空泛，帶有確定的盲目性。后來經過引導，老師開始有心識地審視自身的研究工作，更細致地察看、研究幼兒的活動反應，并對研究過程中的一些細節(jié)提出質疑、發(fā)現(xiàn)問題，久而久之，老師的問題就越來越多、越來越細化了。（3）、深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。1、落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒樂觀體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少；二試驗教育多，灌輸教育少；三料子準備多，伏案謄錄少。（2）、認真研討教材，探究好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評比等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，堅固結實搞好學科課教學。（3）、加強集體備課。組織老師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理訂立各項教學活動計劃，重視教材的分析把握，教學活動的前期準備。（4）、連續(xù)開展相互聽課、班級教研課活動。每位老師每周必需聽課一節(jié)，園長每周聽課三節(jié)，聽課后并及時評課。多年的幼兒園管理經驗告知我，教育教學的管理是智慧的管理，一個優(yōu)秀的管理者應當有思想、有眼力、有創(chuàng)新，只有不絕地學習專業(yè)理論，并聯(lián)系于實際，搞好教育教學，辦有特色的幼兒園，才略讓幼兒園跟上時代的步調。以上是本學期安全衛(wèi)生工作、保育培訓、常規(guī)教育教學工作實施方案，望大家認真貫徹實施，請園領導予以監(jiān)督和引導。負責人：衛(wèi)玲仙20**年3月實在工作布置時間安全工作保育培訓教育教學工作二月1、訂立安全工作計劃，組織學習各項制度及崗位職責。2、安全教育月活動，全園安全設施設備檢查。1、訂立保育工作培訓計劃。引導新上崗保育老師工作，2、保育員應知應會培訓工作1、招生工作，新生入園，穩(wěn)定情緒。2、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設（環(huán)境布置、家園聯(lián)系欄等）3、分級訂立五大領域教育教學計劃。4、建立班級常規(guī)，督導一日活動程序執(zhí)行情況。三月1、簽訂《幼兒園保教人員安全責任書》《幼兒園家園安全責任書》。2、幼兒園防震防火安全疏散演練3、安全教育第一課1、春季常見傳染病的識別和防備培訓工作。2、加強肥胖兒、體弱兒的管理。1、啟動“班級主題墻環(huán)境創(chuàng)設”教研活動。2、分段召開家長課堂活動。3、常規(guī)教研、組內教研。4、區(qū)域活動的創(chuàng)設與督查。5、“三八”節(jié)主題活動6、開展教學賽將活動，切實提升青年老師的課堂組織本領。四月1、消防知識宣傳及再次的防火疏散演練。2、幼兒良好行為習慣、安全教育效果檢查評估。1、保育員業(yè)務學習：怎樣有效的做好傳染病的防備措施？2、保育小常識考核工作。1、策劃“六一”活動方案。2、家長開放日活動。3、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評比活動。并對各班老師進行聽課引導。4、各級課題試驗研討（班級環(huán)境創(chuàng)設）研討與觀摩。5、“五一”節(jié)主題活動五月1、班級物品安全排查，2、幼兒行為習慣、安全效果月評估工作。3、防震安全演練1、班級各種記錄表格檢查評比。2、保育員“幼兒常見病、傳染病的防備措施”培訓工作的開展。1、全面籌備六一兒童節(jié)系列慶?；顒?。2、“母親節(jié)”主題活動3、常規(guī)班級主題活動環(huán)境創(chuàng)設分區(qū)活動檢查。六月1、“幼兒安全”自救自護知識檢測。2、學習掌握幾種意外事故的應急處理方法。1、幼兒戶外活動中的護理培訓。2、保育員一日工作檢查抽查活動。1、慶“六一”系列活動。2、隨班聽課，重視老師施教過程中的細節(jié)問題，加強安全督導。3、結合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。七月做好放假前的安全工作幾學期安全工作總結。保育老師技能考核，評比優(yōu)秀保育老師。1、期末班級考核與教育質量綜合評估。2、大班畢業(yè)典禮；3、收集整理各項考核資料，保教人員考核。篇2:教育活動中保育工作教育活動中的保育工作一、一日生活中的隨機教育保育員既是保育工，也是教育工，是幼兒園在園生活的緊要他人，對幼兒的成長發(fā)展起偏緊要的影響作用。保育員與幼兒的互動以個體互動為主，組織性不強，但其間潛在的教育成分卻不少于主班老師所組織的活動。因此，保育員應隨時注意發(fā)現(xiàn)一日生活中的教育契機，用自身的教育智慧和經驗去引導和幫忙幼兒更好地學習、成長。實在來說，保育員在一日生活中進行隨機教育應注意遵奉并服從以下幾點：1、有心識地多察看、傾聽幼兒察看傾聽是了解幼兒的基礎，可以幫忙老師更好地理解幼兒的行為背后的原因，從而實施適合的教育。作為保育員，當看到幼兒的某些做法時，切記不行從自身的角度片面猜測事情發(fā)生的原因及過程，輕率的下結論，給幼兒“貼標簽”，而是應當真誠地傾聽幼兒的想法，多角度地了解事件發(fā)生的真正原因。2、敬重幼兒的年齡特點和心理特點每個年齡階段的幼兒都會有一些共性的特點，如小班幼兒愛模仿，容易把想象與現(xiàn)實相混淆；中、大班幼兒愛問為什么；處于規(guī)定形成期的幼兒愛告狀等。保育員應學習了解幼兒的年齡特點和心理特點，正確對待特定年齡段的幼兒的某些行為和心理，才略做到敬重幼兒、理解幼兒。3、堅持正面教育在日常的隨機教育中，保育員要注意多采用鼓舞的方式給幼兒以樂觀、正向的引導。當幼兒不小心“犯錯誤”時，老師要“慢一拍”的處理問題。認真反思所謂的“錯誤”行為是否由孩子的本領達不到而造成的；認真考慮所謂的“錯誤”行為是否說明幼兒在某方面正需要老師的支持和引導，切忌顯現(xiàn)對幼兒說反話、話中有話、恐嚇、呵斥、挖苦、冷落等行為。4、與幼兒互動時注意語言的運用保育員在與幼兒交談中應考慮其特定年齡的接受本領，注意兒童化語言的運用，同時語言盡量簡潔、明確，使幼兒聽得懂、易接受，切忌長篇大論，反復嘮叨，對于低幼年齡段的幼兒應適當采用游戲的方式替換說教。二、班級保育環(huán)境創(chuàng)設工作幼兒環(huán)境是指幼兒園內能夠滿足幼兒身心發(fā)展所必需具備的一切物質條件和精神條件的總和，而幼兒身心發(fā)展的環(huán)境又包含有保育和教育的雙重性質。（一）活動室墻面保育環(huán)境創(chuàng)設1、進餐習慣培養(yǎng)幼兒期是孩子生長發(fā)育的關鍵期，養(yǎng)成良好的進餐行為習慣，攝取豐富的營養(yǎng)是幼兒健康成長的緊要保證。在幼兒園內，以培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣為目的，老師可以有針對性的創(chuàng)設有關進餐的保育環(huán)境。例如，以環(huán)境提示幼兒以正確的姿勢和使用餐具的方法進餐；創(chuàng)設有關食物營養(yǎng)的環(huán)境，加添幼兒對食物的認知經驗，在進餐中不挑食不偏食；通過環(huán)境提示幼兒進餐后學會把餐具、椅子整齊地放在指定位置等。2、身體認得與保護在《幼兒教育引導綱要（試行）》中，幼兒健康領域的目標中要求幼兒知道必需的安全保健常識，學習保護自身，尤其到了大班，該目標中進一步提出老師要漸漸引導幼兒初步了解身體緊要部位的功能及保護方法。因此，從中班到大班，老師可以依據幼兒的年齡特點，以五官保健、安全常識、健康察看等為緊要內容，充分利用班級墻面對幼兒進行健康教育。（1）身高幼兒時期身高每年至少應增長5cm，以春季增長最快，老師可以在一些比較窄的墻面貼上量身高量貼紙，便于幼兒隨時了解自身的身高增長情況。（2）視力在閱讀區(qū)及書寫區(qū)的靠近墻面，老師可以以培養(yǎng)幼兒正確讀、寫姿勢為目的進行保育環(huán)境創(chuàng)設，或者在主題墻上以對眼睛的認得及視力保護等為內容進行主題墻創(chuàng)設。（3）口腔牙齒保健教育是各年齡班幼兒的緊要內容，尤其對于大班年齡段的幼兒，他們的認知水平進一步提高，同時正處于換牙時期，這個時期的老師假如適時地讓幼兒對牙齒生上進行初步了解，并使其明白換牙是發(fā)育中經過的正常生理現(xiàn)象，不但可以進一步豐富幼兒對牙齒的認知，而且可以減少幼兒在換牙過程中的緊張與畏懼。（4）健康察看在日常生活中，老師可以引導幼兒通過察看自身身體顯現(xiàn)的更改，來了解自身的健康情形，如尿液顏色、鼻子流血、口腔潰瘍、大便干燥等現(xiàn)象都反映近期幼兒的身體情形。因此，老師可以通過形象的圖畫，幫忙幼兒認得自身的身體的健康情況，并學習讓自身的身體健康的簡單方法。（5）體育運動與安全保護《幼兒園教育引導綱要（試行）》中要求，老師應通過幼兒感興趣的方式鼓舞幼兒樂觀參加體育活動，鼓舞幼兒探究器材的多種方法，并教會幼兒必需的安全常識，學習保護自身。以體育運動與安全保護為主題，創(chuàng)設班級主題墻充分體現(xiàn)了幼兒園保育與教育相結合的教育原則。3、自我服務《幼兒教育引導綱要（試行）》中明確規(guī)定，幼兒在園內擁有良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理本領。所以，老師應通過多種形式，漸漸引導幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣以及基本的生活自理本領，創(chuàng)設生動形象的環(huán)境是一種緊要的形式。（1）生活常規(guī)培養(yǎng)生活活動是幼兒在幼兒園的緊要活動，適合的環(huán)境有助于幼兒在生活中掌握必需的生活常識與技能，同時養(yǎng)成健康的生活習慣，保持愉快的情緒情感。（2）自理本領像疊衣裳、抹擦手油、系鞋帶、編辮子等自理本領，需要確定的技能技巧，老師可以通過確定的環(huán)境布置，教給幼兒相應的方法。（3）飲水飲水是保證幼兒身體健康的緊要方法，除了在固定的時間老師組織幼兒飲水外，還應鼓舞幼兒依據自身的口渴程度自主飲水，老師可在飲水機相近墻面創(chuàng)設環(huán)境提示幼兒自動飲水。（4）值日生在中、大班幼兒會輪流承當確定的值日生工作，老師可以創(chuàng)設一些關于值日生的墻面環(huán)境。（二）盥洗室保育環(huán)境創(chuàng)設1、如廁緊要圍繞培養(yǎng)幼兒良好的如廁習慣為目標而進行環(huán)境創(chuàng)設，老師可以用卡通人物進行情境創(chuàng)設，也可以采用幼兒真實操作的照片進行創(chuàng)設，幫忙幼兒一目了然的知道如何做才是正確的。2、洗手洗手也是幼兒在盥洗室內的緊要工作，在進行洗手環(huán)境創(chuàng)設時，老師可從以下幾方面考慮：①圍繞洗手方法，創(chuàng)設環(huán)境，幫忙幼兒在洗手過程中將其不絕強化漸漸內化成自發(fā)行為；提示幼兒洗手后及時關閉水龍頭，培養(yǎng)節(jié)省用水的意識。②擦手的方法也很緊要，在寒冷季節(jié)若手沒有擦干，極容易顯現(xiàn)皴的現(xiàn)象。因此擦手及掛毛巾的方法是環(huán)境創(chuàng)設的內容。③對洗手池前的鏡子進行裝飾，使盥洗室的環(huán)境更加美觀和富有童趣。（三）睡眠室保育環(huán)境創(chuàng)設安靜、溫馨、舒適的睡眠空間，能保證幼兒良好的睡眠。在科學擺放床位以及保持室內良好空氣的基礎上，睡眠室的墻面環(huán)境創(chuàng)設要求安靜、溫馨、柔和，主色忌深粉、大紅、黑色，躲避奇形怪狀的動物畫像，以星星、月亮、棉被、男孩兒、女孩兒、不冷不熱的動物等符合睡眠環(huán)境的圖案進行創(chuàng)設。（四）班級門口保育環(huán)境創(chuàng)設班級門口保育環(huán)境，是老師和家長對幼兒健康情況進行溝通的有效窗口。老師可以將幼兒園的保育措施呈現(xiàn)在家園聯(lián)系欄上，也可以對幼兒的身體、生活各方面情況進行介紹。家長則可以將孩子的身體健康情況告知老師，以便老師有針對性的進行照料。篇3:幼兒園安全衛(wèi)生、教育教學、保育工作實施方案狀元街第二幼兒園20**20**學年第二學期安全衛(wèi)生、教育教學、保育工作實施方案一、引導思想：貫徹《幼兒園教育引導綱要》，以《指南》為引導，以我園的發(fā)展為目標；創(chuàng)建優(yōu)質名園、優(yōu)秀示范園，加強幼兒園的競爭力和抗衡力，生源穩(wěn)中有升，打造優(yōu)良師資，全面提升保教質量。二、工作目標：以市局、教育組目標為引導，高質量完成上級任務，以“生源安全保證，特色質量提升”為工作重點，以“創(chuàng)新”為工作思路，全面提高工作效率。本學期分管的工作：1、全園安全衛(wèi)生工作的檢查、排查、引導。2、幼兒園教育教學常規(guī)工作工作。3、保育工作的培訓提高；三、實在工作目標及內容：（一）安全工作：工作目標：以幼兒園安全隱患整治為重點，以提高師幼安全防范意識和應急避險技能為目標，訂立縝密的方案，嚴密工作措施，嚴格落實責任，加強安全教育，維護幼兒園正常的教育教學秩序，堅決杜絕影響幼兒園安全的事件在我園發(fā)生。實在工作方案：（1）、健全安全工作領導隊伍，完善工作制度，落實安全責任制、明確各自工作任務提高管理水平，做到“各負其責、各把一關、安全第一”。安全負責領導安全監(jiān)管項目園舍安全、大型活動安全、水電安全、幼兒園玩具安全、食品安全幼兒安全教育活動、消防安全衛(wèi)生保?。?）、全面開展幼兒園安全排查整治幼兒園要在開園前進行拉網式的安全大檢查，重點檢查門衛(wèi)管理、技能設施、學校安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、交通安全、安全工作“一崗雙職”落實、師幼安全教育等。有效防止和除掉各類安全隱患。檢查過程中做到認真細致，不留死角。并要有認真記錄。（3）、切實強化幼兒園門衛(wèi)管理門衛(wèi)人員必需保證24小時值班上崗，不準擅離職守、脫管失控。要有超強的責任心和防控本領。并加強與轄區(qū)派出所的聯(lián)系，及時處理突發(fā)事件。做好來客登記工作，嚴格審查進入幼兒園的可疑人員、嚴禁易燃易爆物品進入幼兒園。（4）、認證落實人防、物防、技防措施幼兒園共安裝視頻監(jiān)控12個，安全監(jiān)管員趙師傅定時檢查設備運行情形，對老化的設備要及時更新，對監(jiān)控盲點要進行補缺，保安人員配備必需的安全裝備，要加強讀幼兒園四周的巡邏工作。（5）、加強師幼安全教育通過家長會、班會、家園橋等多種形式，廣泛宣傳安全防范和自我保護知識，提高老師和幼兒的安全防范意識和應急避險技能。園委會每日值班領導巡查值班，規(guī)范幼兒入園放園秩序及交通疏散工作，切實保障師幼交通安全。（6）加強監(jiān)管檢查幼兒園成立安全工作領導小組，確立每天安全督導員。園委會成員和安全督導員要切實落實督導責任，對安全隱患排查和安全防范工作進行督導檢查，落實各項安全防范措施和安全管理責任制。（二）衛(wèi)生工作：目標：為確保全園各部室、各班教室及室外衛(wèi)生區(qū)乾凈美觀，給全園師生創(chuàng)造一個干凈、美妙、舒心的學習，工作環(huán)境，能夠呈現(xiàn)我園風園貌，實在工作方案：1、認真學習，提高保教人員衛(wèi)生工作的認得認真貫徹關于加強愛國衛(wèi)生工作的批示精神，組織老師和幼兒園有關人員認真學習《幼兒園衛(wèi)生工作條例》《傳染病防治法》《食品衛(wèi)生法》，充分認得搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的緊要性和必需性，明確幼兒園是社會精神文明建設的緊要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才略創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使幼兒健康地成長。2、加強環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。響應號召樂觀開展各項環(huán)境創(chuàng)設活動，凈化、美化幼兒園環(huán)境。樂觀開展全國愛國衛(wèi)生活動，推動幼兒園的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設乾凈、文明、美妙的學習生活環(huán)境，陶冶師幼的情操。幼兒園定于每周二為衛(wèi)生大清掃時間。并對環(huán)境衛(wèi)生實行三制：衛(wèi)生包干制幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生實行劃區(qū)分班包干，明確職責，堅持每天清掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，幼兒園清潔區(qū)內乾凈有序，無衛(wèi)生死角。檢查評比制幼兒園衛(wèi)生檢查值周人員，對各教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生情況每天進行定期檢查，每周進行不定時的抽查，每周公布評比成績，實行衛(wèi)生流動紅旗，促進各班各室的衛(wèi)生工作到位?？己霜剳椭瓢研l(wèi)生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為明星班的緊要條件之一、3、抓好個人衛(wèi)生，提高師生健康水平（1）教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣，爭做文明幼兒，做到六個不要：不吃不潔食物、不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰、不隨地大小便、不破壞玩具設施、不打人罵人（2）保教人員要常常保持儀表乾凈，與幼兒和家長接觸交談過程中要注意文明，具有良好的衛(wèi)生習慣，起到楷模作用。（3）每周由園委會進行個人衛(wèi)生抽查，每月進行一次全園幼兒個人衛(wèi)生大檢查，以促進幼兒良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成4、加強健康教育，提高保健教質量（1）定期宣傳衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。（2）各班每月利用家園互通橋進行一次衛(wèi)生宣傳，教授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識。（三）保育工作目標：進一步完善各項安全工作、衛(wèi)生保健、消毒制度，結合我園實際情況，強化保育老師規(guī)范操作流程，做到有章可循。加強保育隊伍建設，樹立全方位保育觀念，漸漸提高保育質量。實在工作方案：（1）、保育老師理論學習定期組織保育員學習新的教育思想；細化教育目標、教育內容，樹立“以人為本”的教育理念。通過學習，使保育老師認得到，幼兒健康教育既包含身體健康教育，也包含心理健康教育。通過不絕的學習和探討，使保育員漸漸提高自身的教育和保育水平。定期組織保育老師進行業(yè)務學習。時間定于每雙周周五下午3：004：00.總結保育工作的情況，解決工作中顯現(xiàn)的問題。學習保育知識和技能。（2）、創(chuàng)新保育管理制度，規(guī)范行為制度是一切工作的準繩，讓制度會說話是保育工作精細化管理的前提和保證。定期組織保育員結合工作實際對相關制度進行反思討論，哪些是應當繼承的，哪些是應當丟棄的，哪些是應當創(chuàng)新的。通過集體修訂，形成《狀元街第二幼兒園保育員一日工作流程季各環(huán)節(jié)要求》《環(huán)境衛(wèi)生制度》《消毒隔離制度》《幼兒一日生活制度》《保育員月崗位考核細則》等等保育員常規(guī)要求。形成了每一項工作的質量標準，規(guī)范了保育員的工作行為和工作狀態(tài)。（3）、規(guī)范細節(jié)，落實保育員一日工作常規(guī)保育工作涉及到幼兒一日生活的方方面面，精細化管理的實質是落實。那么關注過程的管理細節(jié)尤為緊要。制度出來了，如何執(zhí)行是關鍵，首先是組織保育老師學習領悟，讓每位老師知道各個環(huán)節(jié)自身該干什么，怎樣干更優(yōu)秀；其次是定期組織大家研討在工作中遇到的困難，該如何解決；（4）、開展技能競賽，提高保育員工作效率。保育工作的要求進一步規(guī)范了保育員分發(fā)飯菜的步驟、擦桌子的方法、開窗通風消毒的要求、整理床鋪的要求等，園委會在六月份組織開展專項競賽，有老師代表、家長代表構成評委團，譬如：擦桌子競賽、切水果、梳小辮、整理床鋪等。希望通過一次活動，使每位保育員在實際工作中都能成為眼疾手快，干事麻利的工作能手。（5）、堅固結實教研，提升保育員專業(yè)素養(yǎng)保育員教研活動將納入園本教研之中，依據保育員實際工作中的困惑問題，我們先后確定了《如何提高保育員配班質量》《幼兒良好行為習慣的研究》等課題研究。通過課題的研究，提高保育員察看幼兒、了解幼兒、引導幼兒的本領。（6）、強化評估，促進保育工作的優(yōu)質化定期檢查，及時反饋：每月從道德修養(yǎng)、工作本領、工作實績三大方面、十小方面進行認真的量化賦分。譬如：衛(wèi)生每周一次定期檢查，一次不定期抽查，那么每次衛(wèi)生檢查低于98分扣2分，掌握幼兒進餐量，按量分發(fā)飯菜，不按要求做每次扣2分，每次檢查結果及時反饋，當月兌現(xiàn)。（7）、期末總結，評出優(yōu)秀。為了更好地評價保育員工作，幼兒園實施家長評價、老師評價、自我評價等多方面工作相結合的評價方法，促進保育工作更加規(guī)范化、標準化、科學化。每個學期末評比三名園級優(yōu)秀保育員（四）、保教工作工作目標：幼兒園的管理工作涉及到方方面面，既瑣碎又多而雜。教育教學工作是幼兒園的一個緊要內容，“科研興園”，它的成效直接關系到幼兒園的辦學質量。因此，必需努力、認真地管理好這項工作。實在工作方案：（1）、教研工作首先組織全園老師學習、領悟《幼兒園教育引導新綱要》精神，在教學實踐中落實。其次，針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇研究課題，邊實踐邊研究，讓教研工作為提高教育教學質量服務。這是教研工作的一項重點。如：五大領域的教研活動、幼兒園的區(qū)域活動利用率不高，針對這種情況，園領導今年選擇了對區(qū)域活動研究的課題，讓老師們去探究區(qū)角布置，哪些料子的使有利于促進幼兒發(fā)展的，怎樣引導區(qū)域活動，怎樣更好地拓展五大領域教學工作等。（2）、加強老師業(yè)務學習1、每一位老師的本領都有所不同，因此，我們的要求也就各有偏重點。對于新老師緊要進行反復的“關鍵程序”訓練，對骨干老師，我們則要求進行“反思性”的實踐與總結：學習撰寫設計報告、實施方案和研究報告；堅持用科研的眼光和行動開展研究活動，并對研究過程進行反思，作出理性的思考和選擇；能率領新老師共同解決研究活動中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。2、“學”我們通過走出去、請進來的方式，組織老師參加各類培訓、講座、觀摩等活動，開闊老師眼界，更好地把教科研工作引向深入。3、“問”能使老師在行動研究中不肯定自身的教育實踐進行反思，樂觀探究教育實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性，使自身在成為研究型老師的道路上又邁進了一大步。為此，我園開展了“每月一問”的活動，要求老師針對自身在課題研究中的困惑進行提問，幼兒園以班級組和教研組為單位組織老師分析問題，共同找尋解決方法。4、“說”能使老師們積累經驗、相互學習。首先，我們特地布置了“每周一說”的活動，組織老師說一說一周來的研究心得，聊一聊研究過程中幼兒的實在表現(xiàn)和自身的引導方法。其次，我們還布置了解決“每月一問”的小組討論活動，由各組長率領老師們先認真地分析問題，再各抒己見，想方法解決問題，在這種討論活動中，老師不再是被動地聽講，而是自動地參加，理清自身的思路，將其有條不紊地表達出來。這兩項活動即提高了老師們的表達本領，又實現(xiàn)了經驗共享，利用集體的智慧互幫互學、共同提高。剛開始，不少老師由于習慣于領導在檢查、督導中發(fā)現(xiàn)問題、幫忙解決問題的傳統(tǒng)流程，而不知該如何提問，寫上來的問題往往大而空泛，帶有確定的盲目性。后來經過引導，老師開始有心識地審視自身的研究工作，更細致地察看、研究幼兒的活動反應，并對研究過程中的一些細節(jié)提出質疑、發(fā)現(xiàn)問題，久而久之，老師的問題就越來越多、越來越細化了。（3）、深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。1、落實新《綱要》，學習新《綱要