高中副班主任工作總結(jié)范文(17篇)_第1頁
高中副班主任工作總結(jié)范文(17篇)_第2頁
高中副班主任工作總結(jié)范文(17篇)_第3頁
高中副班主任工作總結(jié)范文(17篇)_第4頁
高中副班主任工作總結(jié)范文(17篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩40頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文(17篇)

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文(精選17篇)

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇1

上了高中,由于身心的迅速發(fā)展,這些步入青年初期的學(xué)生

的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟

的過渡期,總覺得自己已經(jīng)是大人了,他們力求擺脫對成人的依

賴,老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。

他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不

可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒

不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺

地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。

如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義:

一、切記“為人師表”:

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強(qiáng)調(diào)了

榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身

的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些

小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一

直盯著呢。他們在心中評價你,在背后議論著你。我就曾聽過這

樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課

室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí),可他做事不也一樣拖拖拉

拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……

所以呀,教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),讓自己的良好

風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的

神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,為你

的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育

和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學(xué)生:

在傳統(tǒng)教育中,教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”

為中心去要求學(xué)生,容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天,學(xué)生要求

教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,

就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班

主任天生不會笑”的形象,而要放下架子,與學(xué)生平等對待。你

要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助

他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的

尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你

不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養(yǎng)和建立

師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系,后進(jìn)生的

班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來感化他

們。

三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則:

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。

他們深受家庭、社會的影響,他們的功利性、實(shí)用性目的非常明

確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,他們

希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時期的教育如能針對學(xué)生這一心理加

以誘導(dǎo),那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學(xué)替一

位故意曠課的同學(xué)請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同

學(xué),同學(xué)之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?"她認(rèn)

為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、

誠信呀,她是聽不進(jìn)的。只能告訴她:“同學(xué)之間互相幫助是對

的?!毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她:

1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,而不是縱容同學(xué)的壞毛病;

2、幫助同學(xué)的方法要行之有效,方法不當(dāng),等于沒幫;

3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。“你現(xiàn)在的做法有

沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,她認(rèn)同了我的說法。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇2

首先,因?yàn)槲医邮值氖且粋€普通班,其中有好的學(xué)生,但差

的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分,在期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理

的、積極的期望、目標(biāo)和要求,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α1娝苤?/p>

對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明

確、合理的期望,通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向

努力,塑造自我形象,調(diào)整個人意識和行為。

開學(xué)的第一天,我對每一個新同學(xué)說了:“歡迎你到高一(8)

班來,希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、

很新奇,也有一些不自然。事后有同學(xué)說:“自己讀書以來從沒

聽到過這樣的話"。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中,我告訴他們,

我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻?/p>

通過表達(dá)老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開

展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集

體談話時,我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點(diǎn):老師看大家是一

張白紙,每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,個人的努力交決定自

己的命運(yùn),付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作,努力營

造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境,

其次,我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我

管理。通過自我教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我

要求。我認(rèn)為,學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識,沒有對班級的

認(rèn)同感,沒有集體的榮譽(yù)感,是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法

是從嚴(yán)格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)

慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù),

希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。

班級建設(shè)初始,百事待舉,我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法:

常去班級看看。下午第四節(jié)天天到班上,堅(jiān)持每午。)到班級走一

走,看一看,不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律,

而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅(jiān)持每個晚上自

修時都下到班級,尤其是臨下課時,目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修

的習(xí)慣。期中、期末考期間,我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的

學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次,不僅

可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)

生。比如,開學(xué)初的一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與

別班學(xué)生的一些小糾紛,作了及時調(diào)解,使這個事件得到很好的

解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事,及時處理后做耐心的

溝通交流并在班上通報批評,使其在全班面前檢討,達(dá)到了警示

效果,使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣,抓住分分秒秒,由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了,

班級形成努力向上的學(xué)風(fēng),出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面,

期末考,本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。

第三,發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)??紤]到

學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥,更是

全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書,考上

理想大學(xué),于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,”要

我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo),否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,我總提醒同學(xué),

鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí),習(xí)慣成自然,就不會讓時間白白浪費(fèi)掉,

我也現(xiàn)身說法,介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,即先計劃后學(xué)習(xí),

先預(yù)習(xí)后聽講,先后做作業(yè),先獨(dú)立思考后請教別人,先打基礎(chǔ)

后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。

第四,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,合理運(yùn)用鼓勵性評

析,增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。剛接

手高一(8)班,我就想采取新的教育方式:1、全面客觀;2、以鼓

勵為主;3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣,肯定性評價對

孩子來說也能引發(fā)自我評價,從而進(jìn)行自我教育,達(dá)到良性循環(huán)。

我的口頭禪有:“沒關(guān)系?”“再試一試”“從頭開始”,使他

們知道現(xiàn)在是“什么樣”,今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步

驟。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇3

一、搞好年級組管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校決策,顧全大局,統(tǒng)籌規(guī)劃,認(rèn)真做好學(xué)校

與教師之間的橋梁,確保學(xué)校政令暢通,積極參與各項(xiàng)管理學(xué)習(xí)。

牢固樹立“管理融入服務(wù),服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識,努力使

管理工作公平公正。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各辦公室的合作,認(rèn)真完成學(xué)校和各

辦公室安排的任務(wù)。

3、加強(qiáng)管理和監(jiān)督,不斷強(qiáng)化教師的工作紀(jì)律意識、服務(wù)意

識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,大力倡導(dǎo)“動手、兩條腿走路、嘴對嘴”的

“三勤”服務(wù)理念。形成了一個健康向上的工作環(huán)境,供全體員

工教育人。

4、創(chuàng)建和諧向上的年級集體,大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神,

強(qiáng)化個人利益和榮譽(yù)與集體利益緊密聯(lián)系的理念,及時表彰和鼓

勵熱愛集體、熱心公務(wù)的教師。在今年盛迪考試最后一期的考試

復(fù)習(xí)中,老師們提建議,加班加點(diǎn),不怕吃苦,不怕累,耐心做好

學(xué)生的思想工作,協(xié)助盛迪老師掌握學(xué)生的知識,做好后進(jìn)生的

教育輔導(dǎo)工作。

二、切實(shí)做好學(xué)生教育工作

1、上午通過班會

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇4

于是,我叫他們都別說了,下來之后,每個人先寫寫自己對

這件事情的看法,反思一下自己在這件事情上的態(tài)度、做法和想

法,并要求他們晚上第一節(jié)晚自習(xí)之后交給我。怎么辦呢?下一

節(jié)就是我的數(shù)學(xué)課,我靈機(jī)一動,把前天晚上同學(xué)們?yōu)槲疫^生日

時的照片插入PPT課件的首頁,并配上了音樂《相親相愛一家人》,

于是笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。伴隨著音樂,其他什么都沒有說,我

的數(shù)學(xué)課開始了------

看了她們的自我反思,無外乎是些雞毛蒜皮的小事情,最大

的問題在于兩個人都有點(diǎn)自私,沒有顧及別人的感受,不能容忍

別人,沒有很好的溝通,更何況其中一個同學(xué)稍顯內(nèi)向。等到第

三節(jié)晚自習(xí)的時候,我再把他們叫到辦公室,開始什么也沒有說,

只是先叫他們互相看看對方的自我反思。因?yàn)樵谒麄兊姆此贾惺?/p>

比較理性的,既有對別人的意見,又有自己的不足。等他們看完

了,我再分別問他們有什么感想,這下每個人都很客觀的談了自

己不對的地方,勇敢的批評與自我批評,相互都笑了------我問

她們還要換位置嗎?她們都說NO!

作為班主任,我們經(jīng)常都會遇到類似的問題,但處理問題的

方式和技巧需要不斷的探索和創(chuàng)新。既要能解決問題,又要讓學(xué)

生能收獲很多做人的道理,這就需要班主任的機(jī)智?。?/p>

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇5

20_年8月,我來到沙高,一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地

實(shí)行了角色的轉(zhuǎn)換,在此,感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)。這個學(xué)期,

我又擔(dān)任高二(5)班的副班主任,協(xié)助班主任羅老師管理班級,

回顧半年來的工作情況,現(xiàn)做如下總結(jié):

一、強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

沙高是百年老校,有自己的治學(xué)精神與傳統(tǒng),但學(xué)校始終以

培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規(guī)范化,堅(jiān)

持育人為本,德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下,我和班主任

羅曉鳴老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),規(guī)范在

班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合

作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速

洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求,

特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反

復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛(wèi)

生方面,要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù),我自己

也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生,督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),提早進(jìn)

入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律,特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的

自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督,保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,目前這項(xiàng)工作

還在持續(xù)中,而且有了很大進(jìn)展。

二、增強(qiáng)班級干部的自我約束能力,抬升班級干部的管理水

俗語說,火車跑得快,全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前

提是有一個既有能力又有責(zé)任感的班委會團(tuán)隊(duì)。為使班級干部在

同學(xué)心目中樹立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法,并

要求所有班級干部要協(xié)作至上,彼此間要加強(qiáng)溝通,他們有了好

的想法和創(chuàng)意,積極鼓勵從旁協(xié)助,提升了班干部管理班級的自

信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

三、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便

是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確,嚴(yán)格要求每

位學(xué)生,既是對學(xué)生的最大尊重,又能幫助我更好地完成班級管

理工作。我有過失敗的.教訓(xùn),先前只作為科任老師的時候跟學(xué)生

走得比較近,因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威,因此現(xiàn)在管理

起來就比較麻煩,經(jīng)過這段時間的調(diào)整,通過個別談心,并配合

班級制度嚴(yán)格執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,

既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

四、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級時,我公平對待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習(xí)如何,

我都以平等的眼光來看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中

遇到的問題,我班有一些同學(xué),學(xué)習(xí)成績很好但平時生活習(xí)慣很

差,經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁?,座下有紙,值日不徹底甚至自?xí)說給多

次給班級扣分對于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度,學(xué)習(xí)成績突出

是值得夸贊的事情,但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必須批

評懲罰,在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求

建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問題中,我堅(jiān)持一個原則就

是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。

另外,在這個學(xué)期的副班主任工作中,我認(rèn)為自己還存在一

些問題,比如不能夠真正地了解每一個學(xué)生,與學(xué)生溝通、接觸

比較少,因此對學(xué)生的熟悉程度不夠,導(dǎo)致處理問題的時候不能

具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是這

個學(xué)期接的副班主任工作,之前的形象還停留在他們心目中,因

此,學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是

有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛

煉。

一個月不到的副班主任工作中,我深深地體會到了班主任工

作的瑣碎與繁重,班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,

班級中的每一件事情,都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)

生的接觸中,我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個學(xué)生可愛

的一面,我深深地希望他們每個人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)

理想的高峰。同時,我也希望自己在各個老師的幫助下,盡快地

成長起來,與邢立棟老師一起把高二⑸班建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié),和

諧,積極向上的班集體。在政治教學(xué)中,我也希望自己能夠通過

不斷的學(xué)習(xí)與反思,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長,使自己能夠

成為一個優(yōu)秀的中學(xué)教師。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇6

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生

活,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動計劃,有

教師制定活動主題,隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表

演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學(xué)

生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里,他們體會到的是

學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊(duì)干

部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,

從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體

健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)

生工作經(jīng)?;?,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的

孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予

特殊照顧。

總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了

可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校

的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再

創(chuàng)佳績。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇7

四月份學(xué)校順利開展了一系列的讀書節(jié)相關(guān)活動,這些過程

中,班主任和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的付出功不可沒。同時強(qiáng)調(diào)活動過程

要做好相關(guān)的過程性材料記錄,記錄下活動中孩子的各種精彩瞬

間。接著,針對前一段時間的德育處活動開展情況,請各年段長

根據(jù)匯總反饋的問題發(fā)言,提出建議。經(jīng)過一番交流和研討,德

育處陳主任各位班主任達(dá)成共識,為了提高辦事效率改變現(xiàn)存的

一些工作處理上的問題。

五月是勞動技能月,一方面是對上學(xué)期堅(jiān)持勞動月所學(xué)習(xí)的

技能有一個復(fù)習(xí)作用,另一方面,也再次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)勞動的重要

性。陳副校長也對四月份的活動發(fā)表了一番自身的見解,活動源

于孩子,也要?dú)w于孩子,以培養(yǎng)孩子為目的。

主要是針對這次的期中考情況與班主任們進(jìn)行一番交流。他

提倡身為班主任應(yīng)該多跟各主科老師交流,除了提高孩子的學(xué)習(xí)

成績這樣顯性的東西,還要在潛移默化中提高孩子的學(xué)習(xí)能力,

培養(yǎng)隱性的東西。根據(jù)“樂學(xué)敏行”的學(xué)風(fēng)來培養(yǎng)班級。

針對最近的近況有以下建議:1.學(xué)習(xí)班級活動設(shè)計,設(shè)計一

小時班級活動,在活動中體現(xiàn)班級文化和教育思想。2.培養(yǎng)孩子

的閱讀習(xí)慣,老師也加入閱讀,充分利用陪伴的力量。3.整治班

級內(nèi)的不文明行為,防止不安全事件發(fā)生。4.班主任及時關(guān)注班

級成績,提高兩率。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇8

作為一個新的副高中班主任,我深知副班主任是學(xué)校教育工

作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主

任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學(xué)生的關(guān)

愛貫穿于班級管理的每時每刻,通過自己做了一學(xué)期班主任工作

的實(shí)踐,談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會。

首先,因?yàn)槲医邮值氖且粋€普通班,其中有好的學(xué)生,但差

的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分,在期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理

的、積極的期望、目標(biāo)和要求,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α1娝苤?/p>

對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明

確、合理的期望,通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向

努力,塑造自我形象,調(diào)整個人意識和行為。

開學(xué)的第一天,我對每一個新同學(xué)說了:“歡迎你到高一(8)

班來,希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、

很新奇,也有一些不自然。事后有同學(xué)說:“自己讀書以來從沒

聽到過這樣的話"。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中,我告訴他們,

我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻?/p>

通過表達(dá)老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開

展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集

體談話時,我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點(diǎn):老師看大家是一

張白紙,每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,個人的努力交決定自

己的命運(yùn),付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作,努力營

造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)

境。

其次,我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我

管理。通過自我教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我

要求。我認(rèn)為,學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識,沒有對班級的

認(rèn)同感,沒有集體的榮譽(yù)感,是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法

是從嚴(yán)格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)

慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù),

希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。

班級建設(shè)初始,百事待舉,我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法:

常去班級看看。下午第四節(jié)天天到班上,堅(jiān)持每中午到班級走一

走,看一看,不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律,

而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅(jiān)持每個晚上自

修時都下到班級,尤其是臨下課時,目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修

的習(xí)慣。期中、期末考期間,我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的

學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次,不僅

可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)

生。比如,開學(xué)初的一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與

別班學(xué)生的一些小糾紛,作了及時調(diào)解,使這個事件得到很好的

解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事,及時處理后做耐心的

溝通交流并在班上通報批評,使其在全班面前檢討,達(dá)到了警示

效果,使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣,抓住分分秒秒,由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了,

班級形成努力向上的學(xué)風(fēng),出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面,

期末考,本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。

第三,發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)??紤]到

學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥,更是

全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書,考上

理想大學(xué),于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,”要

我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo),否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,我總提醒同學(xué),

鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí),習(xí)慣成自然,就不會讓時間白白浪費(fèi)掉,

我也現(xiàn)身說法,介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,即先計劃后學(xué)習(xí),

先預(yù)習(xí)后聽講,先后做作業(yè),先獨(dú)立思考后請教別人,先打基礎(chǔ)

后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。

第四,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,合理運(yùn)用鼓勵性評

析,增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。剛接

手高一(8)班,我就想采取新的教育方式:

1、全面客觀;

2、以鼓勵為主;

3、有發(fā)展性。

就像教育、管理成人一樣,肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)

自我評價,從而進(jìn)行自我教育,達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有:

“沒關(guān)系?”“再試一試”“從頭開始”,使他們知道現(xiàn)在是

“什么樣”,今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇9

回首工作,有碩果累累的喜悅,有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛,

也有遇到困難和挫折時惆悵,時光過得飛快,不知不覺中,一學(xué)

期即將過去。而我在學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助下,各項(xiàng)工作都

開展順利。我所帶班級(13廣告中)和本人都在原來的基礎(chǔ)有了

新的進(jìn)步。以下是我這學(xué)期的工作總結(jié):

在班級文化建設(shè)和素質(zhì)教育方面,積極組織學(xué)生開展素質(zhì)教

育活動,且收效很好;在班規(guī)、班訓(xùn)的建立健全,班級學(xué)生精神

風(fēng)貌良好;每周認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校報收看網(wǎng)絡(luò)TV,出勤率95%

以上;班級學(xué)生的流失率為零。

在學(xué)生常規(guī)管理工作方面,工作盡職盡職,關(guān)心學(xué)生,以人

為本,科學(xué)管理,重視學(xué)生思想品德教育,學(xué)生的出勤率達(dá)到98%,

紀(jì)律情況為優(yōu)秀。在宿舍6s檢查、課室衛(wèi)生、以及學(xué)校公區(qū)和功

能房的衛(wèi)生打掃均為優(yōu)秀。

總結(jié)工作中的不足之處是,對新的東西學(xué)習(xí)不夠,工作上往

往憑經(jīng)驗(yàn)辦事,憑以往的工作套路處理問題,表現(xiàn)出工作上的大

膽創(chuàng)新不夠。今后,本人要繼續(xù)扎實(shí)工作,不斷地提高自己的思

想政治覺悟。我還明白了為人處事的道理,也明白了,一個良好

的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的責(zé)任心是如何重要。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇10

來到天妃,嶄新的一切,新的同事,新的環(huán)境,新的孩子,更

是一個新的班主任。面對一個全新的我來說,深知一個班主任的

重要性,一個核心人物,肩負(fù)著重大的使命和責(zé)任,但是我想只

要找準(zhǔn)心中的目標(biāo),在忙綠中尋找快樂,孜孜不倦地追求,我一

定能勝任班主任這個崗位!帶著強(qiáng)烈的追求,帶著自己給自己的

信心,我努力做好班主任工作,回顧以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現(xiàn)對這個

學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

一、成長的快樂

1、彰顯特色

結(jié)合班級老師的特點(diǎn),共同研商制定為藝術(shù)特色,在平時的

活動中,我們積極進(jìn)行音樂特色的教育,每周有一個下午開展特

色活動,例:學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)欣賞能力、音樂游戲等,努力提高孩

子們的藝術(shù)修養(yǎng),在班級的常規(guī)中,我也滲透音樂來凈化孩子們

的心靈,在我執(zhí)教的音樂游戲《小白兔和大灰熊》活動中,你可

以看到我班的良好音樂常規(guī)。

2、警鐘常鳴

幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在

一些不安全因素,如:區(qū)域材料、平時幼兒帶的玩具等,教育幼

兒走路不推不擠,安全地走樓梯,身上不帶不利于安全的物品,

每天早上入園關(guān)注每一個孩子,是否帶一些危險的東西,教育幼

兒出門要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過馬路要走人行橫道

等,每天離園時,是孩子最分散,最亂的時候,我們?nèi)齻€老師每

天堅(jiān)持守衛(wèi)在班級里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于

安全的一些“隱患”闊別幼兒。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇11

一年來,我班以少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計劃,

開展各項(xiàng)有意義的班隊(duì)活動,努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),落實(shí)素質(zhì)

教育,并以形式多樣,內(nèi)容豐富的題材,寓素質(zhì)教育于活動之中,

使我班形成一個團(tuán)結(jié)向上、生動活潑的集體。下面談?wù)劸唧w的工

作和做法。

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,為成為新世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)。

1、堅(jiān)持從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生,熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育

力量。特別是對小學(xué)四年級的學(xué)生來說力量更大,我對學(xué)生既像

父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學(xué)生,把自已愛學(xué)生的感情無

保留地全心全意地傾注到每個學(xué)生的身上,用愛的感情去打開他

們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他

們茁壯成長。如:—同學(xué),他是一名雙差生,學(xué)習(xí)成績比較差,又

不遵守學(xué)校紀(jì)律,成為了班的典型。為了使他早日趕上隊(duì)伍,他

每天的作業(yè)堅(jiān)持在校內(nèi)完成,老師就在旁邊給予引導(dǎo)和進(jìn)行思想

教育,經(jīng)過一個學(xué)期來的努力,他現(xiàn)在能堅(jiān)持完成作業(yè),不再做

與同學(xué)打架等違反學(xué)校紀(jì)律的事了,而且成績也有了不同程度的

提高。如:以前他的作文、日記只寫一兩句話就交了,但現(xiàn)在他

的作文有兩百多字了,而且句子也比較通順。

要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰(zhàn),是一件很難的事。在多

年的實(shí)踐中,使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊(duì)伍,是搞好一個班

的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部:選大膽管,愿意為學(xué)生們服務(wù)

的學(xué)生擔(dān)任班干,大膽選用那些調(diào)皮好動,有一定組織工作能力

的,并能聽從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任班干,根據(jù)他們不同的特長、個性

分配工作任務(wù)。其次,我迅速組織了班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)。為了

使人人盡職盡責(zé),我班開了一個“宣誓就職”主題會,使他們更

加明確自己的職責(zé)。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使班干

部樹立威信,一方面對他們嚴(yán)格要求,以身作則,努力為學(xué)生服

務(wù)。另一方面,要求同學(xué)聽從指揮,老師把一些班務(wù)放手讓班干

去做,培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力,班干部

的工作能力和威信提高了,學(xué)生們的自覺性也提高了。結(jié)果,他

們把班級管理成了規(guī)范化,日常化的班級體,絕大多數(shù)學(xué)生都遵

守紀(jì)律,安靜地聽廣播,早讀課上書聲朗朗,受到很多老師的贊

揚(yáng)。如:這個副班長,她做得非常出色,一年多來她都堅(jiān)持比其

他同學(xué)早到10分鐘左右,為班開門、開窗、開燈等。她帶學(xué)生早

讀,擔(dān)任扣分登記工作。她就像小老師一樣,有誰做得不好或有

誰違反紀(jì)律,她就要扣他的考核分。她每天都和同學(xué)們一起讀書,

誰違反紀(jì)律她最清楚,這樣一來為文明班打下了良好的基礎(chǔ)。還

有倆位宣傳員,每一個月都能在老師的指導(dǎo)下按時按量出好黑板

報,在學(xué)校評比中獲得比較好的成績。班干部的確成為老師的好

助手,衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下,教室的桌子、

凳子成一條直線。每一天的值日都做得最好。

2、密切與家長配合,做好學(xué)生思想工作。

家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用,家長對孩

子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來,我保持與

家長密切聯(lián)系,不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪,形成"雙管齊下"教育

網(wǎng)絡(luò),促使學(xué)生良好行為的形成。每周認(rèn)真簽閱扣分表。用扣分

表作為互聯(lián)的橋梁,每周將學(xué)生在校情況呈交家長審閱,以取得

家長的支持,達(dá)到齊抓共管的目的。還進(jìn)行家訪,召開家長會使

家長及時了解孩子的情況。

3、要求中隊(duì)長在班上開展“手拉手”活動。

認(rèn)真組織學(xué)生開展"手拉手,獻(xiàn)愛心"的活動,我給學(xué)生們講

述貧困地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)、生活處境。以及各地對他們的關(guān)心、幫

助之情。在少先隊(duì)大隊(duì)的組織下,學(xué)生們向貧困兒童捐贈了自己

的零用錢。我班還開展”手拉手,結(jié)對子”的活動,讓同學(xué)們關(guān)心

身邊的學(xué)生,成績好的和成績差的結(jié)成一對,在學(xué)習(xí)上幫助他,

無論做作業(yè),還是他碰到什么難題,成績好的學(xué)生,他會的都教

他,幫助他共同學(xué)好。

二、結(jié)合“減負(fù)”抓好學(xué)生的文化知識,學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生科

學(xué)安排課余時間。

本學(xué)期為貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)"減負(fù)"工作的實(shí)行,學(xué)生的課余

作業(yè)、學(xué)習(xí)時間有不同程度的減少,為了保證對學(xué)生的教育質(zhì)量,

我對學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化,合理化,系統(tǒng)化,做到有針對性地

結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織練習(xí),以此強(qiáng)化學(xué)生的‘課前預(yù)習(xí),使之形成制

度,以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,教師力求做到精練,突出重

點(diǎn),突破難點(diǎn),以保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課余時間充裕了,教師

及時引導(dǎo)安排多進(jìn)行課外閱讀的比賽,看誰讀的書最多,這樣一

來,也防止了學(xué)生沉迷玩游戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性。

三、開展形式多樣的班隊(duì)活動,寓思想性、知識性和趣味性

于活動之中。

(一)思想性的活動

1、3月8日是國際婦女節(jié)。結(jié)合節(jié)日開展《我們的成長離不

開媽媽的教導(dǎo)》。對學(xué)生進(jìn)行愛父母的教育,開展"自查"活動。"

查"平時不尊重父母、不聽父母的話、不尊重父母的辛勤勞動的行

為,從而進(jìn)行小組討論,使學(xué)生們認(rèn)識到尊重父母不單是口頭上,

更重要表現(xiàn)在行動上。要求他們要以實(shí)際行動表示,親自自制小

禮物送給父母作紀(jì)念。同時還借此機(jī)會教育學(xué)生尊敬父母的最好

辦法是努力學(xué)習(xí)文化知識,以報答老師的辛勤勞動。

2、5月1日是勞動節(jié),在活動中要對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育。

知道自己是中國人,要熱愛自己的祖國,使學(xué)生懂得中國是我們

的祖國,我們的祖國地域遼闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久,是一個偉

大的社會主義國家。學(xué)生們也是中國人民的一員,因此作為一個

中國人,值得自豪,從小要熱愛勞動,努力學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),將來

為建設(shè)祖國出一份力量。同時,還舉辦了"自己的事自己做"的主

題會。并根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn),辦了一期歡慶“五一”的手

抄報,圖文并茂的教育專欄,激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

(二)知識性的活動

創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境,不僅可以促進(jìn)師生間彼此理解,建立信

任感,而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言:"親其師,

而信其道",我們一方面可以利用班隊(duì)會、課間休息等時間與學(xué)生

進(jìn)行形式多樣的交流,讓他們站在老師的角度去考慮一些問題,

這樣可縮短師生間心理距離,建立起互相理解、尊重、和諧、信

任的友善型師生關(guān)系;另一方面教師也可以設(shè)身處地地反思自己

的行為是否妥當(dāng)、合理,站在學(xué)生的角度審視自己的言行,總結(jié)

教育得失。創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境,還可以使學(xué)生獲得對事物更深刻

的認(rèn)識及改正錯誤后的輕松和愉悅,并使其產(chǎn)生不斷進(jìn)步的強(qiáng)大

動力。例如:教育學(xué)生不說謊話時,教師除了進(jìn)行正面的教育外,

還可以讓學(xué)生自己進(jìn)行換位體驗(yàn)。我曾引用列寧小時候打破花瓶

說謊,后來給姑媽寫信承認(rèn)錯誤的典型事例,對學(xué)生提出了例如

你是列寧的父母,當(dāng)列寧承認(rèn)錯誤后,你會對列寧說些么?假如

你是列寧,你此時此刻的心情怎樣、會怎么想?等等問題,孩子

們爭先恐后發(fā)言,有先贊揚(yáng)的,有肯定的,甚至還有幾位同學(xué)說:

從前自己也曾說過謊,可是卻沒有勇氣承認(rèn),以后要向列寧學(xué)習(xí),

勇于承認(rèn)、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗(yàn)情境中,輕松地實(shí)

現(xiàn)了自我教育。

結(jié)合閱讀進(jìn)行讀書的活動,為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平,

我在班上搞一個圖書角,圖書的來源是每一個學(xué)生都拿最

少一本書回來,最多就沒有規(guī)定了,我班的學(xué)生非常踴躍在

第三周就成立了小圖書角,有作文書、閱讀書、小故事、小學(xué)生

十萬個為什么、童話等,共書200多本,供學(xué)生中午、下課或有

需要的時候閱讀。我安排了兩名學(xué)生干部管理,負(fù)責(zé)每天的登記、

整理工作,經(jīng)過兩個學(xué)期以來圖書角的開放,學(xué)生的閱讀能力、

寫作文的能力都有不同程度的提高,進(jìn)步最快的就是龔鳳琴同學(xué),

她是一名差生,她的作文連一句話都寫不通順的,但他現(xiàn)在寫作

文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學(xué)生向龔鳳琴同學(xué)學(xué)

習(xí),我就在班上舉行“向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)”的班活動。使學(xué)生更加

明確學(xué)習(xí)的目的。

(三)趣味性的活動。

6月1日是兒童節(jié),組織學(xué)生們開"六一聯(lián)歡會",要求每個

學(xué)生自己帶東西回來(自愿帶多少就帶多少),有的帶蘋果,有的

帶雪犁,有的帶糖果、花生和餅干等,非常豐富。節(jié)目有舞蹈談

愿望、背書、詩歌朗誦、唱歌、游戲等。這次活動既豐富了學(xué)生的

視野,也激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果,學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提

高,少先隊(duì)系列活動促使了良好班風(fēng)的形成,這有賴于全體學(xué)生

的努力結(jié)果,我班期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們

的認(rèn)可,一年的工作,取得一些成績,也有許多不足之處,在今

后的日子里,我會大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐,一步一個腳印地搞好

班主任工作。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇12

時間過的真快,一眨眼一個學(xué)期又過去了。這學(xué)期,我擔(dān)任

一年級三班的副班主任工作。教學(xué)的工作雖然比較繁重,但在這

期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理,并能協(xié)助班

主任處理班級各項(xiàng)事務(wù)?,F(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如

下。

學(xué)期初主動與班主任配合抓好班風(fēng)學(xué)紀(jì),建立班級管理規(guī)定,

培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班隊(duì)干部,逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,鼓

勵學(xué)生參加班級管理,為班級建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。此外,認(rèn)真

安排好學(xué)生把教室打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。

平時注意班級學(xué)風(fēng)的變化,早上、課間、午休經(jīng)常到班上蹲點(diǎn),

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良

現(xiàn)象或不文明行為,馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處

理工作。

作為副班主任,我主動地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動協(xié)助班主任做

好班級組織工作,鼓勵學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動。

學(xué)期末的工作又是比較繁重的,我積極與班主任溝通,大家

分工合作把事情完成好。

除了做好以上的工作,作為本班的體育科任老師,我還經(jīng)常

在教學(xué)中滲透對學(xué)生的文明禮貌教育,例如:校內(nèi)外見到老師、

同學(xué)、親朋好友都要主動打招呼;離家以前,一般應(yīng)向家庭成員

道別,以便家長知道你的行蹤,在家里睡醒第一次見到長輩也應(yīng)

招呼一聲,問好;在別人面前說臟話、粗話,是不文明的行為,打

擾別人或插話時,要說聲“對不起”“請?jiān)彙?,?dāng)別人求助于

你時應(yīng)說“沒關(guān)系”“請說”;開會或觀看演出時要尊重別人的

勞動,不高聲說話,不怪聲怪氣,不隨便走動,不影響他人觀看,

要遵守公共秩序,按時入場,演完后再離場;打電話時應(yīng)使用文

明用語,注意表述完整;等等。

此外,我還特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā),

良好的.人格也需要培養(yǎng)。現(xiàn)在的報紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年、兒

童的道德問題的文章,我們應(yīng)該怎樣做才能避免第二個“馬家爵”

出現(xiàn)呢?除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心

理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)

慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任,經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個正直

的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓

勵同學(xué)知錯就改,并且要做一個有誠信的人,說到做到,并常常

引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。我們班也有

幾個同學(xué)的性格、心理比較特別的同學(xué),在日常班級管理中,我

特別“偏愛”這些同學(xué)。雖然由于學(xué)生家庭環(huán)境的影響,學(xué)生從

小到大的行為習(xí)慣,等等原因,不可能讓學(xué)生徹底地轉(zhuǎn)變過來,

但在我們幾個老師的努力之下,學(xué)生在學(xué)校從沒出現(xiàn)過異常的表

現(xiàn)。

一學(xué)期過去了,過得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間,其實(shí)大家都是

在忙碌中度過的。班主任是班活動的協(xié)調(diào)者,是學(xué)生的良師益友。

我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的

春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說,班主任的工作

像嚴(yán)冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。

教師的工作是高尚的,當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。

雖然辛苦繁忙,但其中樂趣無窮,我愿再接再厲干好這個重要工

作,在這一崗位中做出色的一員。

總之,本學(xué)期,我和班主任能很好地配合工作,為做好班級

的管理工作而共同努力!在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭使自己能

成為一名更優(yōu)秀的副班主任。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇13

印度一位哲人說過這樣的話:把一個信念播種下去,收獲到

的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲的將是一個習(xí)慣;

把一個習(xí)慣播種下去,收獲的將是一個性格;把一個性格播種下

去,收獲的將是一個命運(yùn)。高一(2)班整個學(xué)年以“信念、行動、

習(xí)慣、性格和命運(yùn)”為指向,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,積極開展工

作,一步一個腳印,不斷地進(jìn)步

回首高一這一年,對我個人來說本身就是一個在學(xué)習(xí)、在實(shí)

踐、在成長的過程,以下是我班主任工作的幾點(diǎn)體會。

一、樹立學(xué)習(xí)信念,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

目前市場對人才的需求、就業(yè)的壓力等讓很多學(xué)生選擇在普

通高中學(xué)習(xí)。他們的目的就是要參加高考從而進(jìn)入好的大學(xué)將來

能在社會上有立足之地。因此我要從高一就讓他們了解一些高考

信息,讓他們知道高考競爭的激烈、殘酷性、將來就業(yè)的情況等,

從而激發(fā)他們旺盛的學(xué)習(xí)動力和斗志,刻苦拼搏的精神,為自己

三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從“逼我學(xué)”到“我要學(xué)”,化被

動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。通過晨會、主題班會、黑板報等形式,引導(dǎo)

學(xué)生要有學(xué)習(xí)緊張感。

要發(fā)揮自我暗示的積極作用。其實(shí)人都是這樣的,如果經(jīng)常

有人稱贊你是一個愛干凈、儀表整潔的人的話,那么時間長了,

你也就不容許自己的衣物有絲毫的污跡,學(xué)生亦然。朱緯同學(xué)很

聰明,但考試的時候總是發(fā)揮不正常,成績也不理想,經(jīng)過一段

時間的觀察我發(fā)現(xiàn)她實(shí)際上是缺乏自信心的。于是我就經(jīng)常在恰

當(dāng)?shù)臋C(jī)會有意識地表揚(yáng),當(dāng)她用某一種巧妙的方法解出了一道困

難習(xí)題的時候,我就讓她到黑板上來講,然后讓全體同學(xué)鼓掌表

示欽佩。時間一長,自信心也就建立起來了,在期末考試中躍進(jìn)

了班級前五名。

二、加強(qiáng)班級管理,督促學(xué)生學(xué)習(xí)

一個班級有凝聚力,有鐵的紀(jì)律,良好的學(xué)習(xí)氛圍,是出成

績的前提。在班級的常規(guī)管理上,要求班干部發(fā)揮示范作用,進(jìn)

行民主科學(xué)管理。班主任的角色是指導(dǎo)、督促和后勤服務(wù)。光勤

下班是不夠的,并且要深入到學(xué)生中去,實(shí)實(shí)在在為學(xué)生解決問

題。到后半學(xué)期,面臨著選科、分班等實(shí)際問題,隨著期末臨近

學(xué)生開始談?wù)撝x什么科進(jìn)什么樣的班級學(xué)習(xí)注意力分散,對不

感興趣的.科目干脆放棄。針對這樣的情況班我利用一節(jié)班會課跟

學(xué)生們一起討論選科、分班問題消除他們心中的疑惑,讓他們明

確這次期末考試的成績是選科的有利依據(jù)之一。學(xué)生分班前夕的

班級管理顯得更加復(fù)雜和重要。班主任不僅全天候到崗到位,落

實(shí)班級常規(guī)。還要聯(lián)系課任老師和家長協(xié)同做好工作。在班級活

動上如晨會,班會,主題活動放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織,

在活動中把做人的基本準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)方式方法和娛樂融入一體。還

注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控

自己,使學(xué)生自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是班集體

的多余或“包袱”。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生

的榜樣,讓學(xué)生心服口服。高一(2)班在全校的各項(xiàng)評比中均列

前矛。班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng),成為一個優(yōu)秀集體。

三、多渠道積極與學(xué)生開展交流,健全學(xué)生的心理

高一學(xué)習(xí)任務(wù)重,考試科目多,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)生的心理

負(fù)擔(dān)重。我仔細(xì)觀察,主動出擊。有叫到教師辦公室正式談話的,

有在路上碰到邊走邊談的,有在食堂吃飯時特意上前與之講話的;

還有通過寫紙條交流等等,特別是非正式的談話取得的效果要好

一些,并且還拉近了與學(xué)生的距離。談話的時候,從學(xué)生角度出

發(fā),從學(xué)生自己利益出發(fā),尊重學(xué)生,心平氣和,擺事實(shí)講道理,

以理服人。談話中首先肯定階段性的成績,讓學(xué)生感覺到自己取

得的一些進(jìn)步,體會到成功的喜悅,意識到差距又縮小了。這時

候再讓他找自己存在的問題,薄弱學(xué)科,提出一些改進(jìn)方法和要

求。這樣做能使學(xué)生的自尊心得到滿足,自信心得到增強(qiáng),壓力

得到緩解,下階段的學(xué)習(xí)會特別認(rèn)真。

四、積極開展文體活動,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率

針對學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的情況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動不僅有利于

學(xué)生身心健康,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。利用活動課、勞

動課開展體育活動、比賽和文娛活動,讓學(xué)生的身心得到適當(dāng)?shù)?/p>

放松和休息。每次活動我都親臨現(xiàn)場,與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予

以指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與

學(xué)生感情的交流。

五、做好學(xué)生與任課老師、老師與老師和學(xué)生與家長之間的

橋梁作用

班主任把學(xué)生的反饋意見及時地向任課老師反映,幫助嚴(yán)重

偏科的學(xué)生聯(lián)系科任老師做好幫扶工作。學(xué)生與科任老師關(guān)系融

洽,科任老師的辛勤付出是取得較好成績的有力保證。老師之間

互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同探討方式方法,齊心合力同抓共

管,力促學(xué)生成長。家長是孩子的后勤保障,通過短信、電話、家

訪、家長會等多種形式與家長交流,反映情況,讓家長全力支持,

讓學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)中。

高一一年,經(jīng)歷了許多,收獲了許多,也成長了許多,還有

許多的“許多”一言難盡。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇14

一⑸班是一個特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分

離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月,但是我已經(jīng)和班級

的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,我有著很多的

感慨。2個月來針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,采取一系列的措施,規(guī)

范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍

而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和

富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤

奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;

反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)

生也會失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事

坐起,爭創(chuàng)文明班級,是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,嚴(yán)明紀(jì)律

針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的情況,以

及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列

的班級班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間

內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后

進(jìn)生,要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,

聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少

每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,

規(guī)范了很多。

3、重新調(diào)整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便

更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。

學(xué)校無大事,處處有教育,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶

來的影響。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,

我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時

也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會

之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班

主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長期和短

期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、

可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:

(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進(jìn)行

周檢查,掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、

時間利用等情況;

(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志,周日在班會中通報情況,周一

開好班會,布置本周的具體任務(wù),確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互

相監(jiān)督的作用;

(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動了解教學(xué)動態(tài),

及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動

和作個別同學(xué)的思想工作;

(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長書面匯報,報告全班的考

試成績,班級學(xué)生思想和行為動態(tài),請求家長配合教育;

(六)堅(jiān)持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會,研究班級

動態(tài)及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅(jiān)持對班干和團(tuán)干單線或條塊的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),

不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等

六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況,堅(jiān)持不定期的座位

調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性,以利

于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅(jiān)持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對

落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)消化,解決,以免傷害他們的自尊

心,使事態(tài)惡化;

(十)堅(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,不斷指

導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。

要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,師德之魂在

于愛,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,

因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在。教師對學(xué)生的

愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感

情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)

生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,

對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的

偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種

更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)

生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的

話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的

問題愿意從我這兒找答案。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇15

教師在學(xué)生能學(xué)好,是一個基本合格的教師;教師不在,學(xué)

生能學(xué)好,是一個優(yōu)秀的教師;教師在,學(xué)生不能學(xué)好,則是一

個失敗的教師。自從我擔(dān)任數(shù)學(xué)教師以來,我一直積極思考如何

做好教師的工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。

下面是我作為一(2)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的內(nèi)容:

1.爭當(dāng)文明班級

自開學(xué)以來,我努力與學(xué)生溝通,通過各種渠道:例如:早

讀、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛,就是

共同感受,共同分享,共同成長。”在學(xué)校組織的各種班級評比

活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在

平時的學(xué)習(xí)中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最

好的集體。“一分耕耘,一分收獲”,我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)

勝班集體的稱號,自開學(xué)以來,我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且,

在學(xué)校舉行科比中前十名就有七名.

2.創(chuàng)特色班級

我認(rèn)為,成人比成材更重要,在教育學(xué)生的同時,讓學(xué)生首

先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去,學(xué)生才能成

為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心

給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班

級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛班級,就要從身邊

的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),

遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟

有了很大的提高。例如:在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子,鄧

博文同學(xué)主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如:

班內(nèi)的學(xué)同學(xué),帶了一百元錢,可到了晚間錢便丟了。得知了這

個消息以后,我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。在第二

天早晨錢便回來了。我不失時機(jī)的給于了表揚(yáng)。這件事,使我很

感動。在運(yùn)動會結(jié)束的時候,同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水

瓶和一次性棍子,就主動要留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了

這次活動。

3.有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

(1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說

話,對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手

讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)

突出。

在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站

直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學(xué)

們每次都要爭取第一個站好隊(duì),要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)

很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭

第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,

同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

(3)狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重

知識,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師

上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

4.注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同

學(xué)鍛煉的機(jī)會,我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了新的班委

會,因?yàn)椴唐渚巴瑢W(xué)學(xué)習(xí)不錯,可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位。

發(fā)現(xiàn)以后,我及時給于調(diào)整,讓班內(nèi)最有責(zé)任心的馬英瑜擔(dān)任。

馮炳沛因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長。調(diào)整以后,各負(fù)其職,工

作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我

把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能

力,又樹立了威信。

5.注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)

生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利

用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流;從中能知道班內(nèi)好多不

容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻,及時解決。學(xué)生打架了,我會靜下

心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的

效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。

6.和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自己的,孩

子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不

是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因

為通過多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長的老師。

把問題交給家長,學(xué)生的工作往往更被動,與家長交朋友是因?yàn)?/p>

我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋

友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導(dǎo)

致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩

子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,

談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子,使我的教?/p>

工作做得更具體,更到位。

7.班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,

這都是免不了的,但是,當(dāng)你的工作取得了成績,看到自己的學(xué)

生取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在

你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把

你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂

事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去

感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,

要想成為每一個學(xué)

生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心

血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個美麗的世界!

工作將是美麗的!在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進(jìn)步。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇16

尊敬的各位家長:

大家好!首先請?jiān)试S我代表二一班全體師生,對各位到會的家

長表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中

抽出時間來參加家長會,說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。

是啊,哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師

不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長、老師、學(xué)校都有一個共

同的愿望:

教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論