高中副班主任工作總結(jié)范文（17篇）

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文（17篇）

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文（精選17篇）

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇1

上了高中，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生

的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟

的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依

賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。

他們不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不

可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒

不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺

地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。

如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義：

一、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了

榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣！作為教師要時(shí)刻注意自身

的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些

小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一

直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。我就曾聽過這

樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課

室？”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉

拉？”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……

所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好

風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的

神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你

的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育

和有力的鞭策！

二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”

為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求

教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，

就能高高凌駕于學(xué)生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班

主任天生不會(huì)笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待。你

要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助

他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的

尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你

不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立

師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的

班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他

們。

三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：

高中生對(duì)教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。

他們深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明

確。他們不想聽你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”，他們

希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加

以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一

位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假，批評(píng)她，她振振有詞：“我這是幫助同

學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎？"她認(rèn)

為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、

誠(chéng)信呀，她是聽不進(jìn)的。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)

的?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：

1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛?。?/p>

2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒幫；

3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法有

沒有幫到她？”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說法。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇2

首先，因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班，其中有好的學(xué)生，但差

的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分，在期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理

的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?/p>

對(duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明

確、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向

努力，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。

開學(xué)的第一天，我對(duì)每一個(gè)新同學(xué)說了：“歡迎你到高一(8)

班來，希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、

很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒

聽到過這樣的話"。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，

我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。

通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開

展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì)、個(gè)別交談、課前集

體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一

張白紙，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個(gè)人的努力交決定自

己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營(yíng)

造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,

其次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我

管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我

要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒有對(duì)班級(jí)的

認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法

是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)

慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，

希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。

班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：

常去班級(jí)看看。下午第四節(jié)天天到班上，堅(jiān)持每午。）到班級(jí)走一

走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，

而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自

修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修

的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的

學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次，不僅

可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)

生。比如，開學(xué)初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與

別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調(diào)解，使這個(gè)事件得到很好的

解決。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的

溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示

效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過去了，

班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面，

期末考，本班的各科成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?/p>

第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?？紤]到

學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是

全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上

理想大學(xué)，于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，”要

我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，

鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉，

我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，

先預(yù)習(xí)后聽講，先后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打基礎(chǔ)

后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。

第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)

析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接

手高一(8)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓

勵(lì)為主；3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)

孩子來說也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。

我的口頭禪有：“沒關(guān)系？”“再試一試”“從頭開始”，使他

們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步

驟。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇3

一、搞好年級(jí)組管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校決策，顧全大局，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真做好學(xué)校

與教師之間的橋梁，確保學(xué)校政令暢通，積極參與各項(xiàng)管理學(xué)習(xí)。

牢固樹立“管理融入服務(wù)，服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，努力使

管理工作公平公正。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各辦公室的合作，認(rèn)真完成學(xué)校和各

辦公室安排的任務(wù)。

3、加強(qiáng)管理和監(jiān)督，不斷強(qiáng)化教師的工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意

識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，大力倡導(dǎo)“動(dòng)手、兩條腿走路、嘴對(duì)嘴”的

“三勤”服務(wù)理念。形成了一個(gè)健康向上的工作環(huán)境，供全體員

工教育人。

4、創(chuàng)建和諧向上的年級(jí)集體，大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神,

強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體利益緊密聯(lián)系的理念，及時(shí)表彰和鼓

勵(lì)熱愛集體、熱心公務(wù)的教師。在今年盛迪考試最后一期的考試

復(fù)習(xí)中，老師們提建議，加班加點(diǎn)，不怕吃苦，不怕累，耐心做好

學(xué)生的思想工作，協(xié)助盛迪老師掌握學(xué)生的知識(shí)，做好后進(jìn)生的

教育輔導(dǎo)工作。

二、切實(shí)做好學(xué)生教育工作

1、上午通過班會(huì)

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇4

于是，我叫他們都別說了，下來之后，每個(gè)人先寫寫自己對(duì)

這件事情的看法，反思一下自己在這件事情上的態(tài)度、做法和想

法，并要求他們晚上第一節(jié)晚自習(xí)之后交給我。怎么辦呢？下一

節(jié)就是我的數(shù)學(xué)課，我靈機(jī)一動(dòng)，把前天晚上同學(xué)們?yōu)槲疫^生日

時(shí)的照片插入PPT課件的首頁(yè)，并配上了音樂《相親相愛一家人》,

于是笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。伴隨著音樂，其他什么都沒有說，我

的數(shù)學(xué)課開始了------

看了她們的自我反思，無外乎是些雞毛蒜皮的小事情，最大

的問題在于兩個(gè)人都有點(diǎn)自私，沒有顧及別人的感受，不能容忍

別人，沒有很好的溝通，更何況其中一個(gè)同學(xué)稍顯內(nèi)向。等到第

三節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候，我再把他們叫到辦公室，開始什么也沒有說，

只是先叫他們互相看看對(duì)方的自我反思。因?yàn)樵谒麄兊姆此贾惺?/p>

比較理性的，既有對(duì)別人的意見，又有自己的不足。等他們看完

了，我再分別問他們有什么感想，這下每個(gè)人都很客觀的談了自

己不對(duì)的地方，勇敢的批評(píng)與自我批評(píng)，相互都笑了------我問

她們還要換位置嗎？她們都說NO!

作為班主任，我們經(jīng)常都會(huì)遇到類似的問題，但處理問題的

方式和技巧需要不斷的探索和創(chuàng)新。既要能解決問題，又要讓學(xué)

生能收獲很多做人的道理，這就需要班主任的機(jī)智??！

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇5

20_年8月，我來到沙高，一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地

實(shí)行了角色的轉(zhuǎn)換，在此，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期，

我又擔(dān)任高二（5）班的副班主任，協(xié)助班主任羅老師管理班級(jí),

回顧半年來的工作情況，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

沙高是百年老校，有自己的治學(xué)精神與傳統(tǒng)，但學(xué)校始終以

培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規(guī)范化，堅(jiān)

持育人為本，德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任

羅曉鳴老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在

班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合

作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速

洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求，

特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反

復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做，什么不能做。特別是在衛(wèi)

生方面，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己

也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)

入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的

自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行，目前這項(xiàng)工作

還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展。

二、增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力，抬升班級(jí)干部的管理水

平

俗語(yǔ)說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前

提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級(jí)干部在

同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法，并

要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通，他們有了好

的想法和創(chuàng)意，積極鼓勵(lì)從旁協(xié)助，提升了班干部管理班級(jí)的自

信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

三、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比較深的便

是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確，嚴(yán)格要求每

位學(xué)生，既是對(duì)學(xué)生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級(jí)管

理工作。我有過失敗的.教訓(xùn)，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生

走得比較近，因此在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理

起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整，通過個(gè)別談心，并配合

班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，

既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

四、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級(jí)時(shí)，我公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)如何，

我都以平等的眼光來看待，真誠(chéng)的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中

遇到的問題，我班有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好但平時(shí)生活習(xí)慣很

差，經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁?，座下有紙，值日不徹底甚至自?xí)說給多

次給班級(jí)扣分對(duì)于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)突出

是值得夸贊的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑也必須批

評(píng)懲罰，在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求

建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問題中，我堅(jiān)持一個(gè)原則就

是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。

另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在一

些問題，比如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸

比較少，因此對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能

具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這

個(gè)學(xué)期接的副班主任工作，之前的形象還停留在他們心目中，因

此，學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是

有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛

煉。

一個(gè)月不到的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工

作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,

班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)

生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛

的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)

理想的高峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下，盡快地

成長(zhǎng)起來，與邢立棟老師一起把高二⑸班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)，和

諧，積極向上的班集體。在政治教學(xué)中，我也希望自己能夠通過

不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，使自己能夠

成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇6

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生

活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有

教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表

演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)

生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里，他們體會(huì)到的是

學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干

部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，

從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體

健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)

生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的

孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予

特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了

可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校

的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再

創(chuàng)佳績(jī)。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇7

四月份學(xué)校順利開展了一系列的讀書節(jié)相關(guān)活動(dòng)，這些過程

中，班主任和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的付出功不可沒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程

要做好相關(guān)的過程性材料記錄，記錄下活動(dòng)中孩子的各種精彩瞬

間。接著，針對(duì)前一段時(shí)間的德育處活動(dòng)開展情況，請(qǐng)各年段長(zhǎng)

根據(jù)匯總反饋的問題發(fā)言，提出建議。經(jīng)過一番交流和研討，德

育處陳主任各位班主任達(dá)成共識(shí)，為了提高辦事效率改變現(xiàn)存的

一些工作處理上的問題。

五月是勞動(dòng)技能月，一方面是對(duì)上學(xué)期堅(jiān)持勞動(dòng)月所學(xué)習(xí)的

技能有一個(gè)復(fù)習(xí)作用，另一方面，也再次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要

性。陳副校長(zhǎng)也對(duì)四月份的活動(dòng)發(fā)表了一番自身的見解，活動(dòng)源

于孩子，也要?dú)w于孩子，以培養(yǎng)孩子為目的。

主要是針對(duì)這次的期中考情況與班主任們進(jìn)行一番交流。他

提倡身為班主任應(yīng)該多跟各主科老師交流，除了提高孩子的學(xué)習(xí)

成績(jī)這樣顯性的東西，還要在潛移默化中提高孩子的學(xué)習(xí)能力，

培養(yǎng)隱性的東西。根據(jù)“樂學(xué)敏行”的學(xué)風(fēng)來培養(yǎng)班級(jí)。

針對(duì)最近的近況有以下建議：1.學(xué)習(xí)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一

小時(shí)班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)班級(jí)文化和教育思想。2.培養(yǎng)孩子

的閱讀習(xí)慣，老師也加入閱讀，充分利用陪伴的力量。3.整治班

級(jí)內(nèi)的不文明行為，防止不安全事件發(fā)生。4.班主任及時(shí)關(guān)注班

級(jí)成績(jī)，提高兩率。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇8

作為一個(gè)新的副高中班主任，我深知副班主任是學(xué)校教育工

作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主

任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)

愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作

的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班，其中有好的學(xué)生，但差

的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分，在期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理

的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?/p>

對(duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明

確、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向

努力，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。

開學(xué)的第一天，我對(duì)每一個(gè)新同學(xué)說了：“歡迎你到高一（8）

班來，希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、

很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒

聽到過這樣的話"。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，

我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。

通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開

展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì)、個(gè)別交談、課前集

體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一

張白紙，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個(gè)人的努力交決定自

己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營(yíng)

造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)

境。

其次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我

管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我

要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒有對(duì)班級(jí)的

認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法

是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)

慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，

希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。

班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：

常去班級(jí)看看。下午第四節(jié)天天到班上，堅(jiān)持每中午到班級(jí)走一

走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，

而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自

修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修

的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的

學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次，不僅

可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)

生。比如，開學(xué)初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與

別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調(diào)解，使這個(gè)事件得到很好的

解決。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的

溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示

效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過去了，

班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面，

期末考，本班的各科成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?/p>

第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?？紤]到

學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是

全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上

理想大學(xué)，于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，”要

我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，

鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉，

我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，

先預(yù)習(xí)后聽講，先后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打基礎(chǔ)

后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。

第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)

析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接

手高一（8）班，我就想采取新的教育方式：

1、全面客觀；

2、以鼓勵(lì)為主;

3、有發(fā)展性。

就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來說也能引發(fā)

自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：

“沒關(guān)系？”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是

“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇9

回首工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，

也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵，時(shí)光過得飛快，不知不覺中，一學(xué)

期即將過去。而我在學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助下，各項(xiàng)工作都

開展順利。我所帶班級(jí)（13廣告中）和本人都在原來的基礎(chǔ)有了

新的進(jìn)步。以下是我這學(xué)期的工作總結(jié)：

在班級(jí)文化建設(shè)和素質(zhì)教育方面，積極組織學(xué)生開展素質(zhì)教

育活動(dòng)，且收效很好；在班規(guī)、班訓(xùn)的建立健全，班級(jí)學(xué)生精神

風(fēng)貌良好；每周認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校報(bào)收看網(wǎng)絡(luò)TV,出勤率95%

以上；班級(jí)學(xué)生的流失率為零。

在學(xué)生常規(guī)管理工作方面，工作盡職盡職，關(guān)心學(xué)生，以人

為本，科學(xué)管理，重視學(xué)生思想品德教育，學(xué)生的出勤率達(dá)到98%,

紀(jì)律情況為優(yōu)秀。在宿舍6s檢查、課室衛(wèi)生、以及學(xué)校公區(qū)和功

能房的衛(wèi)生打掃均為優(yōu)秀。

總結(jié)工作中的不足之處是，對(duì)新的東西學(xué)習(xí)不夠，工作上往

往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出工作上的大

膽創(chuàng)新不夠。今后，本人要繼續(xù)扎實(shí)工作，不斷地提高自己的思

想政治覺悟。我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個(gè)良好

的心態(tài)、一份對(duì)工作的熱誠(chéng)及其相形之下的責(zé)任心是如何重要。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇10

來到天妃，嶄新的一切，新的同事，新的環(huán)境，新的孩子，更

是一個(gè)新的班主任。面對(duì)一個(gè)全新的我來說，深知一個(gè)班主任的

重要性，一個(gè)核心人物，肩負(fù)著重大的使命和責(zé)任，但是我想只

要找準(zhǔn)心中的目標(biāo)，在忙綠中尋找快樂，孜孜不倦地追求，我一

定能勝任班主任這個(gè)崗位！帶著強(qiáng)烈的追求，帶著自己給自己的

信心，我努力做好班主任工作，回顧以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)對(duì)這個(gè)

學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、成長(zhǎng)的快樂

1、彰顯特色

結(jié)合班級(jí)老師的特點(diǎn)，共同研商制定為藝術(shù)特色，在平時(shí)的

活動(dòng)中，我們積極進(jìn)行音樂特色的教育，每周有一個(gè)下午開展特

色活動(dòng)，例：學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)欣賞能力、音樂游戲等，努力提高孩

子們的藝術(shù)修養(yǎng)，在班級(jí)的常規(guī)中，我也滲透音樂來凈化孩子們

的心靈，在我執(zhí)教的音樂游戲《小白兔和大灰熊》活動(dòng)中，你可

以看到我班的良好音樂常規(guī)。

2、警鐘常鳴

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在

一些不安全因素，如：區(qū)域材料、平時(shí)幼兒帶的玩具等，教育幼

兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利于安全的物品，

每天早上入園關(guān)注每一個(gè)孩子，是否帶一些危險(xiǎn)的東西，教育幼

兒出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道

等，每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)老師每

天堅(jiān)持守衛(wèi)在班級(jí)里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于

安全的一些“隱患”闊別幼兒。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇11

一年來，我班以少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計(jì)劃，

開展各項(xiàng)有意義的班隊(duì)活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)

教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富的題材，寓素質(zhì)教育于活動(dòng)之中，

使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。下面談?wù)劸唧w的工

作和做法。

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，為成為新世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)。

1、堅(jiān)持從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生，熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育

力量。特別是對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來說力量更大，我對(duì)學(xué)生既像

父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學(xué)生，把自已愛學(xué)生的感情無

保留地全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，用愛的感情去打開他

們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他

們茁壯成長(zhǎng)。如：—同學(xué)，他是一名雙差生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，又

不遵守學(xué)校紀(jì)律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊(duì)伍，他

每天的作業(yè)堅(jiān)持在校內(nèi)完成，老師就在旁邊給予引導(dǎo)和進(jìn)行思想

教育，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來的努力，他現(xiàn)在能堅(jiān)持完成作業(yè)，不再做

與同學(xué)打架等違反學(xué)校紀(jì)律的事了，而且成績(jī)也有了不同程度的

提高。如：以前他的作文、日記只寫一兩句話就交了，但現(xiàn)在他

的作文有兩百多字了，而且句子也比較通順。

要搞好一個(gè)班單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多

年的實(shí)踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊(duì)伍，是搞好一個(gè)班

的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部：選大膽管，愿意為學(xué)生們服務(wù)

的學(xué)生擔(dān)任班干，大膽選用那些調(diào)皮好動(dòng)，有一定組織工作能力

的，并能聽從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任班干，根據(jù)他們不同的特長(zhǎng)、個(gè)性

分配工作任務(wù)。其次，我迅速組織了班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)。為了

使人人盡職盡責(zé)，我班開了一個(gè)“宣誓就職”主題會(huì)，使他們更

加明確自己的職責(zé)。并定時(shí)給他們開會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使班干

部樹立威信，一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求，以身作則，努力為學(xué)生服

務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽從指揮，老師把一些班務(wù)放手讓班干

去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班干部

的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺性也提高了。結(jié)果，他

們把班級(jí)管理成了規(guī)范化，日?；陌嗉?jí)體，絕大多數(shù)學(xué)生都遵

守紀(jì)律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊

揚(yáng)。如：這個(gè)副班長(zhǎng)，她做得非常出色，一年多來她都堅(jiān)持比其

他同學(xué)早到10分鐘左右，為班開門、開窗、開燈等。她帶學(xué)生早

讀，擔(dān)任扣分登記工作。她就像小老師一樣，有誰(shuí)做得不好或有

誰(shuí)違反紀(jì)律，她就要扣他的考核分。她每天都和同學(xué)們一起讀書，

誰(shuí)違反紀(jì)律她最清楚，這樣一來為文明班打下了良好的基礎(chǔ)。還

有倆位宣傳員，每一個(gè)月都能在老師的指導(dǎo)下按時(shí)按量出好黑板

報(bào)，在學(xué)校評(píng)比中獲得比較好的成績(jī)。班干部的確成為老師的好

助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)的監(jiān)管下，教室的桌子、

凳子成一條直線。每一天的值日都做得最好。

2、密切與家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生思想工作。

家庭教育在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可估量的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩

子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。一直以來，我保持與

家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪，形成"雙管齊下"教育

網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成。每周認(rèn)真簽閱扣分表。用扣分

表作為互聯(lián)的橋梁，每周將學(xué)生在校情況呈交家長(zhǎng)審閱，以取得

家長(zhǎng)的支持，達(dá)到齊抓共管的目的。還進(jìn)行家訪，召開家長(zhǎng)會(huì)使

家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況。

3、要求中隊(duì)長(zhǎng)在班上開展“手拉手”活動(dòng)。

認(rèn)真組織學(xué)生開展"手拉手，獻(xiàn)愛心"的活動(dòng)，我給學(xué)生們講

述貧困地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)、生活處境。以及各地對(duì)他們的關(guān)心、幫

助之情。在少先隊(duì)大隊(duì)的組織下，學(xué)生們向貧困兒童捐贈(zèng)了自己

的零用錢。我班還開展”手拉手，結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)，讓同學(xué)們關(guān)心

身邊的學(xué)生，成績(jī)好的和成績(jī)差的結(jié)成一對(duì)，在學(xué)習(xí)上幫助他，

無論做作業(yè)，還是他碰到什么難題，成績(jī)好的學(xué)生，他會(huì)的都教

他，幫助他共同學(xué)好。

二、結(jié)合“減負(fù)”抓好學(xué)生的文化知識(shí)，學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生科

學(xué)安排課余時(shí)間。

本學(xué)期為貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)"減負(fù)"工作的實(shí)行，學(xué)生的課余

作業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間有不同程度的減少，為了保證對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量，

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對(duì)性地

結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織練習(xí)，以此強(qiáng)化學(xué)生的‘課前預(yù)習(xí)，使之形成制

度，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，教師力求做到精練，突出重

點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課余時(shí)間充裕了，教師

及時(shí)引導(dǎo)安排多進(jìn)行課外閱讀的比賽，看誰(shuí)讀的書最多，這樣一

來，也防止了學(xué)生沉迷玩游戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性。

三、開展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，寓思想性、知識(shí)性和趣味性

于活動(dòng)之中。

（一）思想性的活動(dòng)

1、3月8日是國(guó)際婦女節(jié)。結(jié)合節(jié)日開展《我們的成長(zhǎng)離不

開媽媽的教導(dǎo)》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛父母的教育，開展"自查"活動(dòng)。"

查"平時(shí)不尊重父母、不聽父母的話、不尊重父母的辛勤勞動(dòng)的行

為，從而進(jìn)行小組討論，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到尊重父母不單是口頭上，

更重要表現(xiàn)在行動(dòng)上。要求他們要以實(shí)際行動(dòng)表示，親自自制小

禮物送給父母作紀(jì)念。同時(shí)還借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生尊敬父母的最好

辦法是努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。

2、5月1日是勞動(dòng)節(jié)，在活動(dòng)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育。

知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)，使學(xué)生懂得中國(guó)是我們

的祖國(guó)，我們的祖國(guó)地域遼闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久，是一個(gè)偉

大的社會(huì)主義國(guó)家。學(xué)生們也是中國(guó)人民的一員，因此作為一個(gè)

中國(guó)人，值得自豪，從小要熱愛勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來

為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。同時(shí)，還舉辦了"自己的事自己做"的主

題會(huì)。并根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，辦了一期歡慶“五一”的手

抄報(bào)，圖文并茂的教育專欄，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。

（二）知識(shí)性的活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境，不僅可以促進(jìn)師生間彼此理解，建立信

任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言："親其師，

而信其道"，我們一方面可以利用班隊(duì)會(huì)、課間休息等時(shí)間與學(xué)生

進(jìn)行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，

這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信

任的友善型師生關(guān)系；另一方面教師也可以設(shè)身處地地反思自己

的行為是否妥當(dāng)、合理，站在學(xué)生的角度審視自己的言行，總結(jié)

教育得失。創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境，還可以使學(xué)生獲得對(duì)事物更深刻

的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷進(jìn)步的強(qiáng)大

動(dòng)力。例如：教育學(xué)生不說謊話時(shí)，教師除了進(jìn)行正面的教育外，

還可以讓學(xué)生自己進(jìn)行換位體驗(yàn)。我曾引用列寧小時(shí)候打破花瓶

說謊，后來給姑媽寫信承認(rèn)錯(cuò)誤的典型事例，對(duì)學(xué)生提出了例如

你是列寧的父母，當(dāng)列寧承認(rèn)錯(cuò)誤后，你會(huì)對(duì)列寧說些么？假如

你是列寧，你此時(shí)此刻的心情怎樣、會(huì)怎么想？等等問題，孩子

們爭(zhēng)先恐后發(fā)言，有先贊揚(yáng)的，有肯定的，甚至還有幾位同學(xué)說：

從前自己也曾說過謊，可是卻沒有勇氣承認(rèn)，以后要向列寧學(xué)習(xí)，

勇于承認(rèn)、自覺改正錯(cuò)誤。孩子們?cè)趽Q位體驗(yàn)情境中，輕松地實(shí)

現(xiàn)了自我教育。

結(jié)合閱讀進(jìn)行讀書的活動(dòng)，為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，

我在班上搞一個(gè)圖書角，圖書的來源是每一個(gè)學(xué)生都拿最

少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學(xué)生非常踴躍在

第三周就成立了小圖書角，有作文書、閱讀書、小故事、小學(xué)生

十萬(wàn)個(gè)為什么、童話等，共書200多本，供學(xué)生中午、下課或有

需要的時(shí)候閱讀。我安排了兩名學(xué)生干部管理，負(fù)責(zé)每天的登記、

整理工作，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期以來圖書角的開放，學(xué)生的閱讀能力、

寫作文的能力都有不同程度的提高，進(jìn)步最快的就是龔鳳琴同學(xué),

她是一名差生，她的作文連一句話都寫不通順的，但他現(xiàn)在寫作

文、寫日記每次都有中上的好成績(jī)。為了讓學(xué)生向龔鳳琴同學(xué)學(xué)

習(xí)，我就在班上舉行“向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)”的班活動(dòng)。使學(xué)生更加

明確學(xué)習(xí)的目的。

（三）趣味性的活動(dòng)。

6月1日是兒童節(jié)，組織學(xué)生們開"六一聯(lián)歡會(huì)"，要求每個(gè)

學(xué)生自己帶東西回來（自愿帶多少就帶多少），有的帶蘋果，有的

帶雪犁，有的帶糖果、花生和餅干等，非常豐富。節(jié)目有舞蹈談

愿望、背書、詩(shī)歌朗誦、唱歌、游戲等。這次活動(dòng)既豐富了學(xué)生的

視野，也激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提

高，少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴于全體學(xué)生

的努力結(jié)果，我班期末考試各科成績(jī)較好。受到老師們、家長(zhǎng)們

的認(rèn)可，一年的工作，取得一些成績(jī)，也有許多不足之處，在今

后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好

班主任工作。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇12

時(shí)間過的真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了。這學(xué)期，我擔(dān)任

一年級(jí)三班的副班主任工作。教學(xué)的工作雖然比較繁重，但在這

期間我仍能配合好班主任做好班級(jí)的日常工作管理，并能協(xié)助班

主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)?，F(xiàn)本人對(duì)本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如

下。

學(xué)期初主動(dòng)與班主任配合抓好班風(fēng)學(xué)紀(jì)，建立班級(jí)管理規(guī)定,

培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班隊(duì)干部，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，鼓

勵(lì)學(xué)生參加班級(jí)管理，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。此外，認(rèn)真

安排好學(xué)生把教室打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。

平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化，早上、課間、午休經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良

現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處

理工作。

作為副班主任，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做

好班級(jí)組織工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家

分工合作把事情完成好。

除了做好以上的工作，作為本班的體育科任老師，我還經(jīng)常

在教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育，例如：校內(nèi)外見到老師、

同學(xué)、親朋好友都要主動(dòng)打招呼；離家以前，一般應(yīng)向家庭成員

道別，以便家長(zhǎng)知道你的行蹤，在家里睡醒第一次見到長(zhǎng)輩也應(yīng)

招呼一聲，問好；在別人面前說臟話、粗話，是不文明的行為，打

擾別人或插話時(shí)，要說聲“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙?，?dāng)別人求助于

你時(shí)應(yīng)說“沒關(guān)系”“請(qǐng)說”；開會(huì)或觀看演出時(shí)要尊重別人的

勞動(dòng)，不高聲說話，不怪聲怪氣，不隨便走動(dòng)，不影響他人觀看，

要遵守公共秩序，按時(shí)入場(chǎng)，演完后再離場(chǎng)；打電話時(shí)應(yīng)使用文

明用語(yǔ)，注意表述完整；等等。

此外，我還特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā)，

良好的.人格也需要培養(yǎng)。現(xiàn)在的報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年、兒

童的道德問題的文章，我們應(yīng)該怎樣做才能避免第二個(gè)“馬家爵”

出現(xiàn)呢？除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心

理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)

慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直

的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓

勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，說到做到，并常常

引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。我們班也有

幾個(gè)同學(xué)的性格、心理比較特別的同學(xué)，在日常班級(jí)管理中，我

特別“偏愛”這些同學(xué)。雖然由于學(xué)生家庭環(huán)境的影響，學(xué)生從

小到大的行為習(xí)慣，等等原因，不可能讓學(xué)生徹底地轉(zhuǎn)變過來，

但在我們幾個(gè)老師的努力之下，學(xué)生在學(xué)校從沒出現(xiàn)過異常的表

現(xiàn)。

一學(xué)期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間，其實(shí)大家都是

在忙碌中度過的。班主任是班活動(dòng)的協(xié)調(diào)者，是學(xué)生的良師益友。

我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤(rùn)的

春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說，班主任的工作

像嚴(yán)冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽(yáng)光。

教師的工作是高尚的，當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。

雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個(gè)重要工

作，在這一崗位中做出色的一員。

總之，本學(xué)期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級(jí)

的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己能

成為一名更優(yōu)秀的副班主任。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇13

印度一位哲人說過這樣的話：把一個(gè)信念播種下去，收獲到

的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；

把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下

去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。高一（2）班整個(gè)學(xué)年以“信念、行動(dòng)、

習(xí)慣、性格和命運(yùn)”為指向，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，積極開展工

作，一步一個(gè)腳印，不斷地進(jìn)步

回首高一這一年，對(duì)我個(gè)人來說本身就是一個(gè)在學(xué)習(xí)、在實(shí)

踐、在成長(zhǎng)的過程，以下是我班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、樹立學(xué)習(xí)信念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

目前市場(chǎng)對(duì)人才的需求、就業(yè)的壓力等讓很多學(xué)生選擇在普

通高中學(xué)習(xí)。他們的目的就是要參加高考從而進(jìn)入好的大學(xué)將來

能在社會(huì)上有立足之地。因此我要從高一就讓他們了解一些高考

信息，讓他們知道高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈、殘酷性、將來就業(yè)的情況等，

從而激發(fā)他們旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力和斗志，刻苦拼搏的精神，為自己

三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從“逼我學(xué)”到“我要學(xué)”，化被

動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過晨會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式，引導(dǎo)

學(xué)生要有學(xué)習(xí)緊張感。

要發(fā)揮自我暗示的積極作用。其實(shí)人都是這樣的，如果經(jīng)常

有人稱贊你是一個(gè)愛干凈、儀表整潔的人的話，那么時(shí)間長(zhǎng)了，

你也就不容許自己的衣物有絲毫的污跡，學(xué)生亦然。朱緯同學(xué)很

聰明，但考試的時(shí)候總是發(fā)揮不正常，成績(jī)也不理想，經(jīng)過一段

時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)她實(shí)際上是缺乏自信心的。于是我就經(jīng)常在恰

當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)有意識(shí)地表?yè)P(yáng)，當(dāng)她用某一種巧妙的方法解出了一道困

難習(xí)題的時(shí)候，我就讓她到黑板上來講，然后讓全體同學(xué)鼓掌表

示欽佩。時(shí)間一長(zhǎng)，自信心也就建立起來了，在期末考試中躍進(jìn)

了班級(jí)前五名。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，督促學(xué)生學(xué)習(xí)

一個(gè)班級(jí)有凝聚力，有鐵的紀(jì)律，良好的學(xué)習(xí)氛圍，是出成

績(jī)的前提。在班級(jí)的常規(guī)管理上，要求班干部發(fā)揮示范作用，進(jìn)

行民主科學(xué)管理。班主任的角色是指導(dǎo)、督促和后勤服務(wù)。光勤

下班是不夠的，并且要深入到學(xué)生中去，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生解決問

題。到后半學(xué)期，面臨著選科、分班等實(shí)際問題，隨著期末臨近

學(xué)生開始談?wù)撝x什么科進(jìn)什么樣的班級(jí)學(xué)習(xí)注意力分散，對(duì)不

感興趣的.科目干脆放棄。針對(duì)這樣的情況班我利用一節(jié)班會(huì)課跟

學(xué)生們一起討論選科、分班問題消除他們心中的疑惑，讓他們明

確這次期末考試的成績(jī)是選科的有利依據(jù)之一。學(xué)生分班前夕的

班級(jí)管理顯得更加復(fù)雜和重要。班主任不僅全天候到崗到位，落

實(shí)班級(jí)常規(guī)。還要聯(lián)系課任老師和家長(zhǎng)協(xié)同做好工作。在班級(jí)活

動(dòng)上如晨會(huì)，班會(huì)，主題活動(dòng)放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織，

在活動(dòng)中把做人的基本準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)方式方法和娛樂融入一體。還

注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控

自己，使學(xué)生自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是班集體

的多余或“包袱”。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生

的榜樣，讓學(xué)生心服口服。高一（2）班在全校的各項(xiàng)評(píng)比中均列

前矛。班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，成為一個(gè)優(yōu)秀集體。

三、多渠道積極與學(xué)生開展交流，健全學(xué)生的心理

高一學(xué)習(xí)任務(wù)重，考試科目多，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的心理

負(fù)擔(dān)重。我仔細(xì)觀察，主動(dòng)出擊。有叫到教師辦公室正式談話的，

有在路上碰到邊走邊談的，有在食堂吃飯時(shí)特意上前與之講話的;

還有通過寫紙條交流等等，特別是非正式的談話取得的效果要好

一些，并且還拉近了與學(xué)生的距離。談話的時(shí)候，從學(xué)生角度出

發(fā)，從學(xué)生自己利益出發(fā)，尊重學(xué)生，心平氣和，擺事實(shí)講道理，

以理服人。談話中首先肯定階段性的成績(jī)，讓學(xué)生感覺到自己取

得的一些進(jìn)步，體會(huì)到成功的喜悅，意識(shí)到差距又縮小了。這時(shí)

候再讓他找自己存在的問題，薄弱學(xué)科，提出一些改進(jìn)方法和要

求。這樣做能使學(xué)生的自尊心得到滿足，自信心得到增強(qiáng)，壓力

得到緩解，下階段的學(xué)習(xí)會(huì)特別認(rèn)真。

四、積極開展文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率

針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)不僅有利于

學(xué)生身心健康，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。利用活動(dòng)課、勞

動(dòng)課開展體育活動(dòng)、比賽和文娛活動(dòng)，讓學(xué)生的身心得到適當(dāng)?shù)?/p>

放松和休息。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)，與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予

以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與

學(xué)生感情的交流。

五、做好學(xué)生與任課老師、老師與老師和學(xué)生與家長(zhǎng)之間的

橋梁作用

班主任把學(xué)生的反饋意見及時(shí)地向任課老師反映，幫助嚴(yán)重

偏科的學(xué)生聯(lián)系科任老師做好幫扶工作。學(xué)生與科任老師關(guān)系融

洽，科任老師的辛勤付出是取得較好成績(jī)的有力保證。老師之間

互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討方式方法，齊心合力同抓共

管，力促學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的后勤保障，通過短信、電話、家

訪、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)交流，反映情況，讓家長(zhǎng)全力支持，

讓學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)中。

高一一年，經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多，還有

許多的“許多”一言難盡。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇14

一⑸班是一個(gè)特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分

離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月，但是我已經(jīng)和班級(jí)

的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的

感慨。2個(gè)月來針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)

范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和

富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤

奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;

反之，渙散的班級(jí)就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)

生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事

坐起，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以

及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列

的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間

內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后

進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來象我匯報(bào)。

2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,

聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少

每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，

規(guī)范了很多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便

更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。

學(xué)校無大事，處處有教育，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶

來的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，

我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)

也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)

之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢？我想，作為班

主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短

期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、

可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行

周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、

時(shí)間利用等情況；

（二）堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)情況，周一

開好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互

相監(jiān)督的作用；

（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，

及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動(dòng)

和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；

（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào)，報(bào)告全班的考

試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育；

（六）堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)

動(dòng)態(tài)及解決問題的對(duì)策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干單線或條塊的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),

不斷提高他們的管理水平;

（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等

六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期的座位

調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利

于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)

落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)消化，解決，以免傷害他們的自尊

心，使事態(tài)惡化；

（十）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指

導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。

要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在

于愛，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，

因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的

愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感

情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)

生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，

對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的

偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種

更重要的愛，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)

生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的

話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的

問題愿意從我這兒找答案。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇15

教師在學(xué)生能學(xué)好，是一個(gè)基本合格的教師；教師不在，學(xué)

生能學(xué)好，是一個(gè)優(yōu)秀的教師；教師在，學(xué)生不能學(xué)好，則是一

個(gè)失敗的教師。自從我擔(dān)任數(shù)學(xué)教師以來，我一直積極思考如何

做好教師的工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。

下面是我作為一(2)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的內(nèi)容：

1.爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：早

讀、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是

共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！痹趯W(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比

活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在

平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最

好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)

勝班集體的稱號(hào)，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，

在學(xué)校舉行科比中前十名就有七名.

2.創(chuàng)特色班級(jí)

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首

先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成

為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心

給祖國(guó)、愛心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班

級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛班級(jí)，就要從身邊

的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，

遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟

有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，鄧

博文同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如:

班內(nèi)的學(xué)同學(xué)，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這

個(gè)消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開通。在第二

天早晨錢便回來了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表?yè)P(yáng)。這件事，使我很

感動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水

瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來?yè)?，全班同學(xué)都自覺的參加了

這次活動(dòng)。

3.有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

(1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說

話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手

讓班干部管理了。

(2)力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)

突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站

直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)

們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)

很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)

第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，

同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

(3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重

知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師

上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

4.注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同

學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了新的班委

會(huì)，因?yàn)椴唐渚巴瑢W(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。

發(fā)現(xiàn)以后，我及時(shí)給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的馬英瑜擔(dān)任。

馮炳沛因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長(zhǎng)。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工

作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我

把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能

力，又樹立了威信。

5.注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)

生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利

用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不

容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決。學(xué)生打架了，我會(huì)靜下

心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的

效果；用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

6.和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩

子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不

是遇到困難后把問題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。因

為通過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的老師。

把問題交給家長(zhǎng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)?/p>

我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋

友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)

致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩

子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,

談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育

工作做得更具體，更到位。

7.班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，

這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到自己的學(xué)

生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在

你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把

你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂

事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去

感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,

要想成為每一個(gè)學(xué)

生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心

血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

工作將是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

高中副班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇16

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二一班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家

長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中

抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師

不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共

同的愿望:

教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的