8 求救信號(hào) 教案

求救信號(hào)【學(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生有一定的安全意識(shí)，但是安全知識(shí)相對(duì)欠缺。教學(xué)本課主要讓學(xué)生掌握6種求救信號(hào)，在遇到險(xiǎn)情時(shí)能及時(shí)發(fā)出恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)，讓救援人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提供支援?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)求救信號(hào)的重要性，了解SOS等求救信號(hào)。2.掌握緊急情況下發(fā)出不同求救信號(hào)的方式。3.學(xué)會(huì)機(jī)智地發(fā)送求救信號(hào)。緊急情況下，發(fā)出不同求救信號(hào)的方式。過程與方法目標(biāo)：通過生生交流和演示來認(rèn)識(shí)不同的求救信號(hào)；通過辨一辨和情景模擬來學(xué)會(huì)在緊急情況下選擇適合的求救信號(hào)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)孩子在困境中自救的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解6種求救信號(hào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)進(jìn)行自救?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：手電筒、棒子、金屬片、鏡子、口哨、流動(dòng)紅旗......學(xué)生：紅領(lǐng)巾、筆【教學(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們聽過《荒島余生》嗎？之前，現(xiàn)實(shí)中也發(fā)生了荒島余生的故事。我們一起去看看，要求認(rèn)真觀看，看完后思考視頻中三名船員做了哪些重要的事情讓他們能成功獲救？學(xué)生：1、用樹枝擺出一個(gè)help求幫助2、揮動(dòng)顏色鮮艷的衣物，吸引救援人員教師：視頻中三名船員用樹枝在地上擺了一個(gè)大大的help（幫助），空中救援隊(duì)看到這樣一個(gè)記號(hào)，就知道有人需要幫助。揮舞鮮艷的衣物用鮮艷的顏色沖擊人的視覺，引起救援人員注意。它們都是一種遭遇困境時(shí)的一種求生信號(hào)、求生方式。生活中我們難免會(huì)遇到一些緊急的情況，遇到緊急情況你會(huì)怎么做呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《求救信號(hào)》，了解生活中到底有哪些方式可以傳遞求救信息。板書：求救信號(hào)你知道哪些求救方式？二、求救信號(hào)1、標(biāo)志信號(hào)教師：視頻中help（幫助）是一種記號(hào)，能告訴大家一個(gè)信息——我需要幫助。這樣的信號(hào)我們稱它為“標(biāo)志信號(hào)”，常見的標(biāo)志你知道還有哪些嗎?學(xué)生回答教師補(bǔ)充：SOS：國際救難信號(hào)；箭頭：指示方向；叉：表示此路不通；三橫：危險(xiǎn)、緊急或不通。遇到危險(xiǎn)時(shí)做記號(hào)，一定要做常見，大家都能理解的，這樣才容易被別人發(fā)現(xiàn)，才能獲救。那可以用什么東西來擺這些標(biāo)志呢？學(xué)生：石頭、樹枝......教師：你們真會(huì)利用周圍環(huán)境中的物品。2、旗語信號(hào)教師：而用鮮艷的顏色沖擊人的視覺，引起別人注意，這樣的信號(hào)我們稱它為“旗語信號(hào)”?？諘绲胤綋]動(dòng)的時(shí)候一般揮成倒“8”字。作為小學(xué)生的我們，假如此刻遇到了危險(xiǎn)，我們可以利用哪些東西來發(fā)出旗語信號(hào)呢？學(xué)生：紅領(lǐng)巾，鮮艷的衣服，書包教師：可不可以用教室里的......學(xué)生：流動(dòng)紅旗教師：真棒！我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，有一對(duì)穿著銀白色衣服的母女去爬雪山，不幸遇到雪崩，救援人員在空中來回飛了很多次都沒有發(fā)現(xiàn)她們，最后，你們猜她們是怎么獲救的？學(xué)生或教師答：母親割破了自己的動(dòng)脈，用鮮血染紅了衣服，在雪地里爬行，終于讓女兒獲救了。幫她們想一想在當(dāng)時(shí)的情況下，還可以用什么辦法求救而不必付出生命的代價(jià)？PPT展示一張雪地SOS的圖，并解說：在雪地里走出、畫出一個(gè)求救標(biāo)志。如果他們能多了解一些求救方式，母親也不用犧牲?，F(xiàn)在小組同學(xué)討論一下，生活中你還知道哪些求救方式呢？3、聲音信號(hào)教師：你來說一說，你還知道哪些求救方法呢？學(xué)生：喊教師：說得真好，吶喊，它屬于求救信號(hào)中的“聲音信號(hào)”，通過發(fā)出聲音告訴別人需要救援?？墒牵覀兛刹荒軄y喊，不能像《狼來了》一樣。我們發(fā)出的聲音得有規(guī)律，“三短三長(zhǎng)三短”，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來試試。學(xué)生上臺(tái)示范教師：我們一起用筆敲桌子試一試。學(xué)生做教師：大家做得真好。教師;可是有的情況下，不能喊，比如：掉進(jìn)深井里，為什么呢?學(xué)生或教師回答：井下缺氧，需要少說話。4、體語信號(hào)學(xué)生：招手教師;真棒，用肢體動(dòng)作告訴別人，你需要幫助。那該怎么招呢？誰來給我們展示一下。學(xué)生展示教師：他這樣做，你們能看出來他需要幫助嗎？學(xué)生答教師:其實(shí)我們身體語言能告訴別人的信息可多了，比如：帶上我，需要醫(yī)療救護(hù)，需要藥品（邊示范，邊展示PPT）好，現(xiàn)在全班起立，我們一起來做一做吧5、反光信號(hào)教師：還有哪些求救方式？誰還要來說一說？這個(gè)是......？（PPT展示手電筒發(fā)出光）學(xué)生：手電筒教師：是的，手電筒發(fā)出的光也能傳遞求救信號(hào)，我們稱之為“反光信號(hào)”。和聲音一樣也是“三短三長(zhǎng)三短”想一想還有哪些物品也能像手電筒一樣發(fā)出反光信號(hào)呢？學(xué)生說教師展示金屬片，鏡子，玻璃......我們?cè)谟眠@些物品求救的時(shí)候，這樣拿著可不行，得不停地晃動(dòng)（邊說邊演示）。不動(dòng)可能別人以為是誰掉在那里的東西，不會(huì)多在意。6、火焰或濃煙信號(hào)還有一種信號(hào)是“火焰或濃煙信號(hào)”，我們?cè)谝巴庥龅轿ｋU(xiǎn)也可以根據(jù)情況利用這種信號(hào)來求救。我們一起來看看，應(yīng)該怎么做呢？在白天，煙霧是良好的信號(hào)，所以火堆上要添加散發(fā)煙霧的材料。濃煙升空后與周圍環(huán)境形成強(qiáng)烈對(duì)比，易受人注意。添加綠草、樹葉、苔蘚和蕨類植物都會(huì)產(chǎn)生濃煙。其實(shí)任何潮濕的東西都產(chǎn)生煙霧，潮濕的草席、座墊可熏燒很長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)飛蟲也難以逼近傷人。在夜間或深綠色的叢林中亮色火焰十分醒目。所以如果是白天我們就利用濃煙求救，如果是晚上我們就利用火焰求救。你們學(xué)會(huì)了嗎？那現(xiàn)在老師就要考考你啦！三、辨一辨下面情景中求救方式是否正確，如果有錯(cuò)，該怎么做呢？1、一群人去森林里探險(xiǎn)，迷了路，他們用樹葉在地上做了這樣的記號(hào)——哭臉。（標(biāo)志信號(hào)：箭頭、叉、三橫）2、家中突然著火，小紅和小東兩兄妹被困在家，門怎么也打不開，于是小紅使勁兒地敲門，狂喊救命，小東從窗口往樓下扔花盆。（旗語信號(hào)：揮舞紅領(lǐng)巾，往樓下扔輕物）3、夜晚突如其來的地震將熟睡中的人們掩埋在了地下，幸存的小東發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被壓住了，身體不能動(dòng)彈，身邊有一個(gè)手電筒，于是他拿著手電筒發(fā)出燈光，發(fā)出時(shí)間：三短三長(zhǎng)三短。（反光信號(hào)：手電筒）4、小明和爸爸媽媽在野外郊游，不小心他和父母走散了，手機(jī)沒信號(hào)，于是他撥打了112。教師：112：緊急呼叫中心四、情景模擬提醒：首先及時(shí)了解自己所面臨的困境，根據(jù)自身的情況和周圍環(huán)境條件選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)1、假如你是煤礦的礦工，工作時(shí)受困于井下，你怎么求救？（聲音信號(hào)：敲擊管道發(fā)出聲音）2、陽光明媚的周末，你和小伙伴買了很多零食，相約春游，突然遇到地質(zhì)災(zāi)害，你們被困在山上，你們?cè)趺辞缶?？（反光信?hào)：金屬片、鏡子不斷晃動(dòng)，反射陽光；火焰或濃煙信號(hào)：濃煙）考一考：雨雪天是否還可以用火焰或濃煙信號(hào)和反光信號(hào)求救嗎？3、你不幸和一個(gè)朋友流落荒島，朋友昏厥，在等待救援的過程中你看到有一架飛機(jī)在空中飛行，此時(shí)的你已經(jīng)說不出話來了，你準(zhǔn)備怎么求救？（標(biāo)志信號(hào)：help，sos；體語信號(hào)：帶上我，需要醫(yī)療救護(hù)，需要藥品）獲救后，必須毀掉留下的信號(hào)?。。≌?qǐng)說說理由（以免獲救后求救信號(hào)仍然發(fā)揮作用，引起不必要的誤會(huì)，造成救援資源的浪費(fèi)）4.放學(xué)回家，進(jìn)了電梯，電梯突然壞了，你怎么求救？（喊、電梯里的緊急求救）五、總結(jié)鞏固1.同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲？你明白了什么？2.老師總結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了6種求救信號(hào)，學(xué)會(huì)在緊急情況下，怎樣機(jī)智地選擇適合的求救信號(hào)。以后在生活中我們要牢牢記住這些求救信號(hào)，如果遇到緊急情況選擇合適的求救信號(hào)獲取救援。3、送每人一個(gè)口哨，外出時(shí)帶身上，遇到情況時(shí)可以呼救。六、任務(wù)布置1.講一講：把今天所學(xué)的求救信號(hào)，分享給家人、小伙伴聽。2.演一演：和家人、小伙伴一起演一演緊急情況下的求救。3.查一查：了解更