北師大版七上《細(xì)胞》2

PAGEPAGE1北師大版初中生物學(xué)第3章作業(yè)設(shè)一、單元信123122323233二、單元分（一）課標(biāo)1動學(xué)生在完成學(xué)習(xí)后應(yīng)當(dāng)達(dá)到下面的要求具體的學(xué)習(xí)活動建議如（二）教材精巧的細(xì)胞；設(shè)置了“顯微鏡的操作”等實(shí)驗(yàn)。并且成為第二四章“生物體的結(jié)構(gòu)（三）三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問題任務(wù)、設(shè)計(jì)、評五、課時(shí)作

作業(yè)內(nèi)小明正在制作口腔上皮細(xì)胞裝片，他滴加了0．9％的生理鹽水，請問這一步的目的是( A．遮光器和載物臺B．反光鏡和通光孔C．遮光器和反光鏡D 顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，視野中充滿了100個(gè)細(xì)胞目鏡為10×，物鏡為 A．400B．200C．50 B．C．時(shí)間要求：15分評價(jià)設(shè)參考答案或提示：（1）D，可以利用此題提前講解細(xì)胞吸水與失水的規(guī)律。（2）B1.作業(yè)內(nèi) A．細(xì)胞壁中B．細(xì)胞質(zhì)中C．液泡中D2.時(shí)間要求：15分鐘評價(jià)設(shè)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意1.作業(yè)內(nèi) A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．液泡 C．無法使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解和釋放能量D物細(xì)能自活自這因植細(xì)能將陽轉(zhuǎn)成存有機(jī)中化能，這項(xiàng)能靠結(jié)( )A．細(xì)胞核B．葉綠體C．線粒體D A．羅伯特，虎克和達(dá)爾文B．拉馬克和達(dá)爾文C．沃森和克里克D A．細(xì)胞B．組織C．葉綠體D．器官 A．蛋白質(zhì)B．細(xì)胞膜C．染色質(zhì)D．脂肪2.時(shí)間要求：15分鐘3.評價(jià)設(shè)參考答案或提示：（1）B（2）C（3）B（4）D（5）A（6）C（7）觀察探究類作業(yè)內(nèi) B．細(xì)胞體積小C．細(xì)胞數(shù)目 A．增大B．減小C．不變D．以上都不對 A．②①③B．②③①C．①②③ A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁時(shí)間要求：15分評價(jià)設(shè)參考答案或提示：（1）C（2）B（3）B（4）A（5）D（6）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意六、單元質(zhì)量檢測作（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi) 實(shí)驗(yàn)課上老師組織同學(xué)們觀察細(xì)胞的永久裝片小明選擇了人血涂片進(jìn)行觀察小明顯微鏡視野中看到的物像最可能是( )如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A.細(xì)胞 B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞 D.細(xì)胞 A.細(xì)胞 B.細(xì)胞 C.細(xì)胞核D.細(xì)胞①圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞的視野若要把像移到視野中央，她應(yīng)將載玻片向 （填“左”或“右”）方向移動。若該顯微鏡的目鏡是15×，物鏡是10×，則該顯微鏡的放大倍數(shù)是 倍。 ③細(xì)胞的生命活動時(shí)時(shí)刻刻需要各種營養(yǎng)物質(zhì) 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用 （二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性11?易分21、?易32、?43?52、?易63?易71、2、3、4、?（三）評價(jià) 7.①