人美版五年級書法下冊 第12課 禿寶蓋 教案

PAGEPAGE4課題 第12課 禿寶蓋 課型 新授 課時 一課時教學目標重點難點教具

掌握禿寶蓋的寫法。培養(yǎng)學生書寫興趣，提高審美能力。掌握禿寶蓋的寫法。掌握禿寶蓋各筆畫的組合特點。筆、墨、紙、硯，多媒體課件。教學環(huán)節(jié)

教學過程設(shè)計教師活動

學生活動 教學意圖課程導入探究新知

2字。介紹字頭本節(jié)課我們學習禿寶蓋的寫法。禿寶蓋與寶蓋頭寫法類似，它位于字的上部，左右伸展，覆蓋住字（板書：12）態(tài)。我們以《九成宮醴泉銘》中的“冠”字為例，來學習廣字旁的寫法（展示原碑中的“冠”

學生聆聽思 復習前面的內(nèi)容考。 引入新課。培養(yǎng)學生讀帖的興趣和能力。學生指出廣）先請同學們說一說，禿寶蓋由幾個筆畫組成？它和尸字旁在漢字結(jié)構(gòu)的位置上有什么不同？

字旁由三個筆畫組成。廣字旁位于字的左上部，從兩面包圍住字的其他部分；草字頭在字的正上方。

培養(yǎng)學生自主分析思考問題的能力。請同學們跟老師寶蓋都有哪些特點？禿寶蓋的外輪廓呈側(cè)（）請同學們再仔細看米字格中的“冠”字。通過米字格，我們可以看到“冠”字的禿寶蓋的兩個筆畫從哪兒起筆，從哪兒收筆，以及它和字下（以米字格圖片為主進行講解。）

培養(yǎng)學生讀學生思考。跟 碑帖的能力。隨老師讀帖。培養(yǎng)學生使用米字格觀察例字的能力和習慣，培養(yǎng)學生深入、細致觀察字形的能力。講解示范

分析字頭的寫法。接下來請同學們分析，我們應該怎樣書寫禿寶蓋？教師點名請幾位同學回答下列問題（PPT中的第三幅圖，并引導學生逐步思考和分析：什么特點？怎樣寫？什么特點？怎樣寫？鉤是怎樣組合的？它與字下面的部分如何搭配？

學生思考回 培養(yǎng)學生自答。 學習的能力和語表達能力。禿寶蓋左點細而長，露鋒入紙，上輕下重，稍有彎曲。橫鉤的橫稍細，鉤部向右上微微聳起，向左下出鉤，短而有力。豎點與橫鉤可斷開。禿寶蓋宜寫的較寬，注意為下面部分留出空間。教師示范示范“冠”字的寫法，提醒學生注意禿寶蓋點和橫鉤的形態(tài)及其在米字格中的位置。

學生觀察教師示范，聆聽教師講解。書寫實踐

指導學生打開課44三個例字中廣字旁的形態(tài)，再分析它們的最后再拿起毛筆，嘗試描紅。提醒學生在描紅強調(diào)學生在書寫的過程中要注意善于利用米字格把握字的結(jié)構(gòu)。指導學生在課本45墨，臨寫例字。學有余力的同學在71頁繼續(xù)臨摹練習。

學生觀察、分析和描紅。學生思考回答。學生檢查自己的書寫習慣。學生練習

教會學生正確的學習方法。致、深入地觀察和分析碑帖的能力。習習慣。提高學生的書寫能力。展示評價

引導學生進行自學生自評評、互評，最后教師互評，糾錯，點評。 流。學生自我評價，是否學會了禿寶蓋的寫法，筆畫的形態(tài)是否準確，與字下面部分是否搭配協(xié)調(diào)。學生互相評價，看誰善于利用米字格把握字的結(jié)構(gòu)。教師點評時，以鼓勵性的語言指出

培養(yǎng)學生自我總結(jié)能力，學會欣賞的眼光看他人。知識拓展知識拓展學生有進步的地方，請同學們在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下，都有哪些字有禿寶蓋？，這些字都有哪些特點。選擇出自己認為字形漂亮的例字，