2023屆廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬測試卷(二)

2023屆廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬測試卷（二）一、本大題11小題，共36分。（1～10題每題3分，11題6分）閱讀下面文字，完成下面小題。冬日，皚皚白雪，遍鋪峰巒，處處冰雕玉砌，千姿百態(tài)，令人仿佛置身童話世界。霧凇()冰掛等也是大自然送給人類的一道亮麗風(fēng)景?！耙灰购L(fēng)起，萬樹銀花開?！卑倮稂S山，一夜之間玉樹瓊枝，分外妖嬈?？每命S山松宛若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放。滿樹滿枝的霧凇、冰掛，仿佛珠簾長垂，風(fēng)吹樹動，萬籟有聲，和諧有節(jié)，清脆悅耳，如聞仙樂。冬天的黃山云海氣勢磅礴，比其他季節(jié)顯得更加奇絕壯觀。清晨雪霽，紅日東升，霞光萬道，映射在云海之上，霎時間色彩斑□，鮮艷奪目，形成了奇妙壯觀的霞鋪云奇景。1.下列填入文中“□”處的文字，正確的一項是（）A.瀾 B.闌 C.斕 D.籃2.下列對文中加點字的注音，正確的一項是（）A.bàngqì B.pángjì C.pángqì D.bàngjì3.文中“（）”處標(biāo)點使用正確的一項是（）A.。 B.； C.， D.、4.下面語段橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）傳統(tǒng)的剪紙，僅憑一把剪刀，頃刻便在一張薄紙上幻化出千姿百態(tài)的美麗圖案，令人。而廣東佛山的剪紙，自明清時期便如同佛山陶瓷一樣，成為一門謀生的行當(dāng)，為了市場的需要，漸漸形成與傳統(tǒng)剪紙截然不同的藝術(shù)風(fēng)格，使用的工具也單憑一把剪刀，而是加入了刻刀和鑿子。這種創(chuàng)新使佛山剪紙在中國剪紙藝術(shù)中。A.拍手稱快順應(yīng)不僅標(biāo)新立異B.拍手稱快迎合不再標(biāo)新立異C.嘆為觀止迎合不僅獨樹一幟D.嘆觀止順應(yīng)不再獨樹一幟5.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.史詩巨片《孔子》張弛有度，情節(jié)引人入勝，畫面大氣磅礴，鏡頭質(zhì)感濃厚，觀眾看后無不拍手稱快，大呼：“過癮！值得一看！”B.在?；@球比賽中，我們班同學(xué)頑強拼搏，把對手打得前仰后合，只有招架之功而無還手之力。C.經(jīng)過曠日持久的艱苦訓(xùn)練，女排隊員掌握了新攔網(wǎng)技術(shù)，形成了嚴(yán)密而有效的攻守組合陣勢，終于在大賽中擊敗對手。D.這種草藥能治療高血壓病，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么可懷疑的？6.下列各句中，沒有語病的一句是()A.在落實新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)中，學(xué)校組織全體教師圍繞以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行改革。B.“一帶一路”“亞投行”越來越為人們所熟知，中國提出的這些倡議不僅對全球和區(qū)域發(fā)展都有利，而且對中國自身發(fā)展有利。C.經(jīng)過22年的建造，有“天眼”之稱的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)于2016年9月26日在中國貴州正式啟用。D.事件發(fā)生后，出版集團沒有采取積極有效措施防止類似事件不再發(fā)生，對于期刊編輯審核把關(guān)不嚴(yán)格等問題，理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。7.下列各句中對所用修辭手法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（比喻、通感）B.北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（排比）C.東西植松柏，左右種梧桐。（互文、對偶）D.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（夸張、擬人、比喻）8.下面文字中畫線句子表達(dá)，都不得體的一組是()尊敬的王老師：您好！時光如梭，轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè)已一年有余。①今天，我登門造訪。一則受家父囑托，②前來表達(dá)感恩之情；③二則您敬贈給我的佳作，已經(jīng)拜讀完畢，④前來請教。不想老師您不在家中，⑤特留下此便條，望知悉。學(xué)生：張華9月19日A.①③⑤ B.②③⑤C.①②⑤ D.②③④9.將下列句子排列成一段話，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検且粋€人對故鄉(xiāng)的懷念，總是和那些與自己過去生活有密切關(guān)系的人、事、物聯(lián)結(jié)在一起。因此這株寒梅也自然成了“我”的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。①故鄉(xiāng)的親朋故舊、山川景物、風(fēng)土人情，都值得懷念。②所謂“鄉(xiāng)思"，完全是一種“形象思維”，浮現(xiàn)在思鄉(xiāng)者腦海中的，都是一個個具體的形象或畫面。③它可能蘊含著當(dāng)年家居生活親切有趣的情事。④但引起親切懷想的，有時往往是一些看來很平常、很細(xì)小的情事，這窗前的寒梅便是一例。⑤因此，這株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故鄉(xiāng)的一-種象征。⑥它已經(jīng)被詩化、典型化了。A.②①④⑥⑤③ B.②①④③⑤⑥ C.①④②③⑤⑥ D.①④②⑥⑤③10.下列各項中，作家、作品、人物的對應(yīng)關(guān)系錯誤的一項是（）A曹禺—《雷雨》—周沖B.海明威—《老人與?！贰サ貋喐鏑.簡·奧斯汀—《傲慢與偏見》—伊麗莎白D.羅貫中—《水滸傳》—林沖。11.補寫下列句子的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計）（1）__________，似訴平生不得志。（白居易《琵琶行》）（2）斜陽草樹，__________，__________。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（3）__________，而不知其所止；__________，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）（4）四十三年，__________，__________。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）二、本大題5小題，共30分（一）（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。湛若水，字元明，增城人。弘治五年舉于鄉(xiāng)，從陳獻(xiàn)章游，不樂仕進(jìn)，母命□出，乃入南京國子監(jiān)。十八年會試，學(xué)士張元禎、楊廷和為考官，撫其卷曰：“非白沙之徒不能為此”。置第二。賜進(jìn)士，選庶吉士，授翰林院編修。時王守仁在吏部講學(xué)，若水與相應(yīng)和。尋丁母憂，廬墓三年。筑西樵講舍，士子來學(xué)者，先令習(xí)禮，然后聽講。嘉靖初，入朝，上經(jīng)筵講學(xué)疏，謂圣學(xué)以求仁為要。已，復(fù)上疏言：“陛下初政，漸不克終。左右近侍爭以聲色異教蠱惑上心。大臣林俊、孫交等不得守法，多自引去，可為寒心。亟請親賢遠(yuǎn)奸，窮理講學(xué)，以隆太平之業(yè)?！庇质柩匀罩v不宜停止，報聞。明年進(jìn)侍讀，復(fù)疏言：“一二年間，天變地震，山崩川涌，人饑相食，殆無虛月，夫圣人不以屯否之時而后視賢之訓(xùn)，明醫(yī)不以深錮之疾而廢元氣之劑，宜博求修明先王之道者，日侍文華，以裨圣學(xué)?！币?，遷南京國子監(jiān)祭酒，作《心性圖說》□教士。拜禮部侍郎。仿《大學(xué)衍義補》，作《格物通》，上□朝，歷南京吏、禮、兵三部尚書。南京俗尚侈靡，為定喪葬之制頒行之。老，請致仕，年九十五卒。若水生平所至，必建書院以祀獻(xiàn)章。年九十，猶為南京之游。過江西，安福鄒守益，守仁弟子也，戒其同志曰：“甘泉先生來，吾輩當(dāng)憲老而不乞言，慎毋輕有所論辯?！比羲跖c守仁同講學(xué)，后各立宗旨。（選自《明史·列傳第一百七十一》，有刪節(jié)）12.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.廬墓三年建造房屋B.以隆太平之業(yè)使興盛C.明年進(jìn)侍讀進(jìn)獻(xiàn)D.殆無虛月幾乎13.填入下列句子“□”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倌该醭?，乃入南京國子監(jiān)②已，遷南京國子監(jiān)祭酒，作《心性圖說》□教士③仿《大學(xué)衍義補》，作《格物通》，上□朝A.則以于 B.之以于C.則而且 D.之而且14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.湛若水跟從陳獻(xiàn)章學(xué)習(xí)，不樂于追求功名，后來依從母親的命令出仕做官，就到了南京國子監(jiān)學(xué)習(xí)。B.湛若水一生擔(dān)任過很多官職，歷任當(dāng)時南京的國子監(jiān)祭酒，吏部、禮部、兵部尚書等。C.嘉靖初年，湛若水進(jìn)入朝中做官，第一次上書就告誡皇帝要親賢臣、遠(yuǎn)小人，致力于太平大業(yè)。D.在湛若水經(jīng)過當(dāng)時的江西的時候，安福人鄒守益告誡同仁不要輕易和湛若水進(jìn)行辯論。15.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）大臣林俊、孫交等不得守法，多自引去，可為寒心。（2）南京俗尚侈靡，為定喪葬之制頒行之。老，請致仕。（二）（11分）16.閱讀下面這首詩，完成小題。送李副使赴磧西官軍岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕。知君慣度祁連城①，豈能愁見輪臺月②。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。注：①祁連城：在今甘肅張掖南。②輪臺：在今新疆境內(nèi)，李副使赴磧西經(jīng)過此地。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌開篇即點明時令，以“火山”“赤亭”起筆，暗含一路珍重的送別之意。B.詩歌融敘事、抒情、議論于一體，并且有別于其他送別詩，令人耳目一新。C.最后兩句直抒胸臆，“功名只向馬上取”語氣堅決，這是詩人對李副使的勉勵。D.詩人勸說李副使脫鞍稍駐，暫入酒家，飲酒話別，悲傷的惜別之情感人至深。（2）詩歌從哪些方面寫李副使“英雄一丈夫”的形象？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成各題。筷子漫談①概覽大千世界，綜觀天下蒼生，其進(jìn)餐工具大體可分為三類。歐美人慣用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而煩瑣；非洲、中東、印尼及印度次大陸居民，至今仍以手抓食，古樸而粗獷；而中國、日本等亞洲國家則使用筷子，簡易而便捷。對自己祖先所發(fā)明并沿用至今的筷子，國人情有獨鐘。②中華大地是筷子的故鄉(xiāng)，先人用筷子進(jìn)餐，已有數(shù)千年的歷史。從外觀上看，筷子由兩根同等粗細(xì)長短的小棒組成，十分簡陋，但經(jīng)國人巧手掌控，則夾、挑、撥、拌、扒、戳等無所不能。鋒之所指，美味盡收；取舍自如，縱橫桌上?？胺Q使用方便，價廉物美。③可以想象，遠(yuǎn)古時期洪荒滿目，文明未啟。人們采摘漁獵，以生食過活。我們的祖先肯定也經(jīng)歷過用手抓、捧而食的階段。但懂得用火后，開始享用熟食，吃熱燙的食物時，再直接用手取之，則不美也。于是自然就會想到用木棍兒夾之，以為佐助。天長日久，人們便練就了用木棍兒取食的本領(lǐng)，這就是人們使用筷子的由來。④制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子。當(dāng)年處于荒野的環(huán)境中，人類生活在森林、草叢、洞穴里，最方便的材料莫過于樹木、竹枝。于是先民就隨手采摘細(xì)竹和樹枝來撈取熟食。正因如此，細(xì)棍兒、修竹等，經(jīng)過先民烤物時的撥弄，急取燙食時的撈夾，蒸煮谷黍時的攪拌等，筷子的雛形已呼之欲出。從當(dāng)今筷子的形體考察，仍帶有原始竹木棍棒的特征。誠“大樸勝華”之典型也。⑤筷子古名曰“箸”?！俄n非子·喻老》中，有“昔者紂為象箸而箕子怖”之語。由此可見，筷子的歷史可追溯到公元前11世紀(jì)的商紂時期。⑥箸之易名為筷，亦有成說。明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中有云：民間諱俗，各處有之，而吳中為甚。如舟行諱“住”諱“翻”，以“箸”為“快兒”；以“幡布”為“抹布”。船家希望行船時安順平穩(wěn)，到碼頭捷足先登，亦在情理之中?！翱臁庇执蠖嘁灾裰瞥?，就在“快”字頭上添個“竹”字頭，“筷”字乃成；而近代漢語中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞發(fā)展的趨勢，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃應(yīng)運而生。⑦筷子的種類甚多，制材五花八門。春秋時期便已有牙箸、玉箸，秦漢時期有銅箸、鐵箸，盛唐時有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等，發(fā)展至今，筷子的種類造型更是層出不窮，色彩、圖案亦是五彩紛呈?？梢哉f，筷子不僅方便了人們的生活，還給我們帶來了無盡的審美享受。⑧我國是禮儀之邦，行為舉止講求合情入理，日常生活中對筷子的使用也很有講究。用筷子的正確方法是一手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然彎曲扶住筷子，且筷子的兩端要對齊。用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)，用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗正中。要做到彬彬有禮，雍容大方，使用筷子就應(yīng)有所講究，不能隨心所欲。(選自《百科知識》，有刪改)17.下列關(guān)于筷子特點分析和概括，不正確的一項是()A.筷子由兩根同等粗細(xì)長短的小棒組成，外觀粗樸簡陋，但國人對其情有獨鐘。B.筷子的種類造型眾多，色彩、圖案亦是五彩紛呈。C.筷子經(jīng)國人巧手掌控，夾、挑、撥、拌、扒、戳等無所不能，堪稱使用方便。D.筷子的取材為木材和竹子，價廉物美。18.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A.筷子古名為“箸”，其歷史可追溯到商紂時期，距今已有三千余年的歷史。B.“筷子”一詞的由來有成說。據(jù)明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中的記載可知，吳中民間船家諱言“住”字，故更名為“筷子”。C.筷子因其制材、造型、色彩、圖案等種類眾多、五彩紛呈，在方便了人們的生活的同時，還帶來審美享受。D.筷子雖然只是吃飯的工具，但日常生活中正確地使用筷子也是舉止文明的表現(xiàn)。19.下列對文章的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.文章標(biāo)題簡潔明了，點明了論述對象及論述內(nèi)容。B.文章第一段采用了對比論證的手法，引出論述對象——筷子。C.文章引用《韓非子·喻老》《菽園雜記》中的記載，有力地增強了文章的說服力。D.文章論述思路清晰，先后講述了筷子的由來、制作材料、名稱、種類、用法等。四、本大題3小題，共15分閱讀下面的文字，完成下面小題。牽掛榮的對門開了一家游戲廳。榮沒事的時候站在門口看出出進(jìn)進(jìn)的游戲者，聽從屋里傳出“砰砰”的按鍵聲。時間長了，榮覺得游戲機不是在檢驗人的智慧，是在麻木人的理智，在游戲人生。這種感覺在她目睹越來越多的孩子偷偷溜進(jìn)游戲廳后愈發(fā)強烈。有一天榮顯得煩躁不安，甚至有點不能容忍，她看見那個虎頭虎腦長著一雙大眼睛的孩子走進(jìn)了游戲廳，好長時間沒有出來。榮坐在門口，不時看一眼腕上的表，眼前一直恍惚著那個孩子的模樣，和孩子的模樣交替出現(xiàn)的是一張永遠(yuǎn)也抹不去的臉。終于，榮看見那孩子走出了游戲廳，榮站起來，想走過去教訓(xùn)這個孩子，但又站住了。自己有管教的權(quán)利嗎？她就又恨起孩子的父親，怎么能這樣對孩子棄之不管呢？孩子的父親叫楚，和她有過一段深深的戀情。但那一年同在一個單位的兩位長輩工作上發(fā)生了爭執(zhí)，鬧得兩敗俱傷，甚至毀掉了他們的婚姻。后來在經(jīng)歷了那個生離死別的夜晚之后，楚一氣之下去了南方。兩年后回到村里榮已經(jīng)嫁給本村的根。楚娶了鄰村一位姑娘，之后，利用在南方結(jié)下的關(guān)系與人合伙建起一家工藝廠，生意十分紅火。榮為楚的出息和成就感到欣慰，楚畢竟是自己曾經(jīng)愛過的男人。可他們怎么能不管教孩子呢？榮就在心里罵楚。翌日下午，學(xué)校放學(xué)的時候，榮又坐在門口，果然又看見那孩子走向游戲廳。她鬼使神差般三步并作兩步截在了孩子面前。“你是楚的孩子吧？”孩子兩眼直直地看她，“是啊?！薄霸趺刺焯靵磉@里玩呢？”“你是誰呀，為什么管我？”榮說：“孩子，不是我要管你，這樣玩會影響學(xué)習(xí)的?！焙⒆右獜乃砼躁J過去，被一把拽住了。孩子兩眼瞪得圓圓的：“我爹忙廠，我媽打牌，他們不管我，你憑什么？”然后倔強地沖進(jìn)了游戲廳。好像肩負(fù)著神圣的使命，她緊追過去，氣呼呼質(zhì)問游戲廳的主人：“你們掙錢也不該讓這么小的孩子來玩吧！”游戲廳的主人笑笑：“你真是太平洋警察管得寬，他們自己要來，我能拒絕么？”榮意識到自己的失態(tài)，退了出來，孩子已經(jīng)陷進(jìn)熱鬧的游戲中。榮勉強忍耐幾天后，去廠里見了楚。兩人相對站了好久，楚終于打破尷尬：“坐吧，榮?！睒s說：“不，不坐，我來是要告訴你，應(yīng)該管管你的孩子，他幾乎每天都進(jìn)游戲廳?！背屑さ乜粗鴺s：“謝謝?！睒s說：“就這事，我走了。”楚說：“坐吧，坐會吧?！睒s抬起頭，楚正兩眼直直地看著自己，她慌亂地走出廠子。楚在一次放學(xué)后，從游戲廳拽出了兒子。一連幾天，榮沒有再看見那虎頭虎腦的孩子，她長長地吐出一口氣，仿佛舒暢了一些。可僅僅過了幾天，視線內(nèi)又出現(xiàn)了孩子的身影。榮禁不住又去廠里找楚。楚到南方出差了，要好多天才能回來。榮從廠里出來，躊躇之后去了楚的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見楚的家里一陣噼噼啪啪，楚的愛人正玩得盡興。榮敲了幾次門，那女人才離開賭桌，看到是榮，