九年級物理上冊第八章電磁相互作用及應(yīng)用第2節(jié)磁吃電流的作用教案新版教科版

Page1第2節(jié)磁場對電流的作用【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問與實力1.知道磁場對通電直導(dǎo)線有力的作用。2.知道磁場方向、直導(dǎo)線中的電流方向、直導(dǎo)線的受力方向三者之間的關(guān)系。3.知道磁場對通電線圈有力的作用。4.理解換向器的作用5.知道電動機的應(yīng)用。二、過程與方法1.通過對影響通電直導(dǎo)線在磁場中受力方向的因素的猜想，漸漸學(xué)會依據(jù)科學(xué)現(xiàn)象、大膽地猜想。2.通過對通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象的分析，漸漸學(xué)會用動態(tài)的觀點去說明一個物理過程。三、情感、看法與價值觀通過對生活中的直流電動機的相識及對其工作原理的了解，進一步明確物理與生活的親密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的動力與愛好。【教學(xué)重點】磁場方向、直導(dǎo)線中的電流方向、直導(dǎo)線的受力方向三者之間的關(guān)系；換向器的作用。【教學(xué)難點】換向器的作用?！窘虒W(xué)突破】通過學(xué)生動手制作一個電動機和多媒體展示，分析換向器的作用。【教學(xué)打算】◆老師打算1.多媒體電腦、展臺、自制PPT課件。2.條形磁鐵1塊、小磁針?！魧W(xué)生打算碲形磁體1塊、條形磁體1塊、漆包線、導(dǎo)線若干條、上一節(jié)課自制的小發(fā)電機、干電池2節(jié)等。┃教學(xué)過程設(shè)計┃第1課時教學(xué)過程批注一、播放多媒體實物，引入新課。多媒體展示機床、電力機車、汽車、電梯、電扇、冰箱等各種電動工具圖片實物，同時播放它們運轉(zhuǎn)時的聲音。觀賞圖片，感受電氣化帶來的便利。思索是什么帶動機械轉(zhuǎn)動的？讓學(xué)生知道這些機器都少不了一個重要的設(shè)備——電動機，激發(fā)學(xué)生探究電動機轉(zhuǎn)動的奇妙。二、進行新課。(一)磁場對通電導(dǎo)線的作用。提出問題：那么，為什么給電動機通電，它就能轉(zhuǎn)動呢？電動機工作的原理是怎樣的呢？并引導(dǎo)學(xué)生思索：先讓我們一起來回憶一下奧斯特電生磁的試驗。哪位同學(xué)可以敘述一下奧斯特的試驗過程及結(jié)果？學(xué)生總結(jié)回答：丹麥物理學(xué)家奧斯特在做試驗時偶然發(fā)覺當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，它旁邊的磁針指向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這個意外的現(xiàn)象引起了奧斯特極大的愛好，它又接著做了很多試驗，最終證明白電流的四周存在著磁場。演示并提出問題：讓我們一起回過頭來看看奧斯特的試驗(用多媒體課件展示奧斯特試驗的試驗裝置及結(jié)論)。奧斯特是用一根小磁針放在通電導(dǎo)線的旁邊發(fā)覺了小磁針會受到力的作用，而且電流方向變更后，小磁針的轉(zhuǎn)動方向也變更。那么我們反過來想一下，假如通電導(dǎo)線放在磁場中會不會也受到磁場的作用力呢？讓學(xué)生思索和探討并回答：我想會。因為奧斯特的試驗證明白通電導(dǎo)線可以產(chǎn)生磁場，而且我們也知道了通電螺線管產(chǎn)生的磁場就相當(dāng)于一個條形磁鐵的磁場。那么把通電導(dǎo)線放在磁場中也就相當(dāng)于把兩個磁鐵放在一起，確定會有力的作用。因為兩個磁體之間是可以相吸或相斥的。提出問題：這個同學(xué)的猜想聽起來很有道理，但是正不正確呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去推斷？學(xué)生回答：用試驗去驗證。老師指導(dǎo)學(xué)生探討試驗設(shè)計方法，并結(jié)合教材第129頁的試驗探究方案，讓學(xué)生分組試驗：讓通電導(dǎo)線在磁場中動起來。點評：讓導(dǎo)體ab在導(dǎo)軌上運動不太好制作，可以采納懸掛的方法。讓一段直導(dǎo)線和很松軟的細電線相連，并把直導(dǎo)線懸掛在鐵架臺上，放入蹄形磁體中，直導(dǎo)線運動很直觀。提出問題：通電導(dǎo)線在磁場中是不是恒久向一個方向運動？學(xué)生接著猜想，然后依據(jù)學(xué)生的猜想演示試驗，驗證他們的想法。引導(dǎo)學(xué)生思索一下，奧斯特變更電流方向，小磁針的轉(zhuǎn)動方向也變更了。我們這里的導(dǎo)線是不是恒久向左運動的呢？怎么樣去驗證你的想法？學(xué)生分析解答：可以變更電流的方一直看看導(dǎo)線的運動方向有沒有變更。學(xué)生分析解答：可以保持電流方向不變，變更磁場方一直看看導(dǎo)線的運動方向有沒有變更。學(xué)生試驗探究：先變更電流方向，再變更磁場方向。同學(xué)們視察到了什么現(xiàn)象，由此又說明白什么？現(xiàn)象：看到導(dǎo)線的運動方向變更了，說明白變更電流或者磁場的方向，通電導(dǎo)線的運動方向也會變更。結(jié)論：通電導(dǎo)線所受力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關(guān)。提出問題：通電導(dǎo)線在磁場運動過程中，能量如何轉(zhuǎn)化？學(xué)生回答：電能轉(zhuǎn)化為機械能。(二)讓線圈在磁場中轉(zhuǎn)起來。在總結(jié)以上試驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思索：把一個通電線圈放在磁場里，線圈會怎樣運動？指導(dǎo)學(xué)生做好試驗探究“磁場對通電線圈的作用”。提出問題怎樣讓線圈持續(xù)轉(zhuǎn)下去？請同學(xué)們業(yè)余有時間參考教材第131頁動手做：制作一個電動機。下一節(jié)課我比較一下誰做的電動機轉(zhuǎn)動狀態(tài)好。這節(jié)課我們能獲得那么多學(xué)問，和同學(xué)們擅長思索是離不開的。同學(xué)們在探討問題時都很仔細，并且還能聯(lián)系我們以前學(xué)過的東西去想問題，也越來越擅長由看到的試驗現(xiàn)象總結(jié)出試驗的結(jié)論，語言表達比較規(guī)范。請同學(xué)在課外思索我們剛才提出的問題。通過學(xué)生小組試驗，視察試驗現(xiàn)象。使學(xué)生理解通電線圈在磁場中的運動狀況，為下面問題解決打下實踐基礎(chǔ)。┃教學(xué)過程設(shè)計┃第2課時教學(xué)過程批注(三)動手做：制作一個電動機。競賽活動：分組展示自己制作的電動機。溝通收獲：結(jié)合自己制作過程中的思索、課堂展示狀況，請同學(xué)們溝通收獲。換向器，在電動機中用兩個銅制的半環(huán)，來保證每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置，就變更一次電流方向，線圈可以不停地轉(zhuǎn)動下去，這兩個銅制半環(huán)就是換向器。換向器的作用：變更線圈的電流方向，使線圈得以持續(xù)轉(zhuǎn)動。多媒體展示一些生活生產(chǎn)中電動機上的換向器，并溝通收獲。直流電動機的工作原理：利用磁場對電流的作用使線圈轉(zhuǎn)動，同時利用換向器剛好變更線圈中的電流方向，從而保持線圈持續(xù)的轉(zhuǎn)動。電動機的組成：線圈、換向器、電刷。(四)電動機與人類文明。學(xué)生自學(xué)并溝通電動機的優(yōu)點：電動機結(jié)構(gòu)簡潔、限制便利、體積小、效率高。分析電動機的作用：把電能轉(zhuǎn)化為機械能。學(xué)生活動：列舉生活生產(chǎn)中哪些地方應(yīng)用電動機。學(xué)生活動：探討學(xué)習(xí)教材第133頁，圖8—2—8現(xiàn)代化的汽車上的小型電動機。教學(xué)過程首先通過學(xué)生展示自己制造的電動機，培育學(xué)生的競爭意識，把制造過程放到課外進行，有利于培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的實踐實力。對于換向器的教學(xué)，是本節(jié)課的重點，也是難點，采納多媒體或掛圖的教學(xué)，有利于增加學(xué)生的直觀意識和愛好。隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，電動機和人類的關(guān)系將越來越親密，并且電動機和電腦等設(shè)備聯(lián)合運用，使人們的生活進入自動化時代。電動機在人們的現(xiàn)實生活和生產(chǎn)中利用特別廣泛，讓每一個學(xué)生都舉出應(yīng)用電動機的地方，體會物理就在身邊。三、反思總結(jié)。1.請學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勈斋@和體會。2.老師進一步強調(diào)本節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵點。3.布置思索題及課后作業(yè)。(1)作業(yè)：教材第134頁“自我評價”中的第1、2、3題。(2)激勵學(xué)生課后進行家庭小試驗：自制電動機玩具？┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計】第2節(jié)磁場對電流的作用(一)磁場對通電導(dǎo)線的作用1.通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用。力的方向跟電流的方向、磁感線的方向有關(guān)。2.磁場對電流的作用，表明電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。(二)讓線圈在磁場中轉(zhuǎn)動起來通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動。(三)動手做：制作一個電動機1.換向器：兩個銅制半圓環(huán)，其作用是每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置，就變更一次電流方向，使線圈可以不停的轉(zhuǎn)動下去。2.電動機的組成：線圈、換向器、電刷。(四)電動機與人類文明電動機的優(yōu)點：電動機結(jié)構(gòu)簡潔、限制便利、體積小、效率高?！窘虒W(xué)探討與反思】這節(jié)課的內(nèi)容較多，可以分為兩個課時。對于本節(jié)課的難點：換向器的作用。是在探究“磁場對通電線圈的作用”的試驗現(xiàn)象——線圈在平衡位置晃動幾次后就停止在平衡位置的基礎(chǔ)，提出問題讓學(xué)生思索，然后把動手做“制作一個電動機”支配成課外小制作，既培育了學(xué)生自我動手實力，又能給出學(xué)生充分思索解決問題的方案，還能增加課堂剛好鞏固練習(xí)的時間，為