教練技術(shù)課程設(shè)計(jì)

教練技術(shù)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解教練技術(shù)的基本概念，掌握至少三種教練方法。

2.學(xué)生能夠描述教練技術(shù)在日常溝通中的應(yīng)用場(chǎng)景，并解釋其重要性。

3.學(xué)生能夠回憶并解釋教練技術(shù)對(duì)于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人潛能挖掘的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)案例分析，能夠?qū)嶋H操作一種教練技術(shù)，并能在小組內(nèi)進(jìn)行模擬練習(xí)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用教練技術(shù)提問(wèn)技巧，進(jìn)行有效溝通，幫助同伴識(shí)別問(wèn)題并尋找解決方案。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，運(yùn)用教練技術(shù)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的確立和執(zhí)行。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)積極主動(dòng)的態(tài)度，愿意在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任“教練”角色，幫助他人成長(zhǎng)。

2.學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到教練技術(shù)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

3.學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，考慮學(xué)生具有較高的認(rèn)知能力和自主性，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力等綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)具體、明確，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性地提升自我，同時(shí)為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供清晰的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教練技術(shù)概述：介紹教練技術(shù)的定義、起源與發(fā)展，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解教練技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第一章教練技術(shù)導(dǎo)論

2.教練技術(shù)核心方法：講解三種教練方法（GROW模型、提問(wèn)技巧、傾聽(tīng)技巧）并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-教材章節(jié)：第二章教練方法與技巧

3.教練技術(shù)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的應(yīng)用：分析教練技術(shù)在團(tuán)隊(duì)溝通、決策、目標(biāo)設(shè)定等方面的應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第三章教練技術(shù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

4.案例分析與實(shí)踐：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解教練技術(shù)在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用，并進(jìn)行模擬練習(xí)。

-教材章節(jié)：第四章案例分析與實(shí)操演練

5.教練技術(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將教練技術(shù)應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，提升個(gè)人潛能。

-教材章節(jié)：第五章教練技術(shù)與個(gè)人成長(zhǎng)

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共5個(gè)課時(shí)，每課時(shí)60分鐘。

-第1課時(shí)：教練技術(shù)概述

-第2課時(shí)：教練技術(shù)核心方法（一）

-第3課時(shí)：教練技術(shù)核心方法（二）

-第4課時(shí)：教練技術(shù)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的應(yīng)用

-第5課時(shí)：案例分析與實(shí)踐、教練技術(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用

教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，提高教練技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度和實(shí)踐能力：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，系統(tǒng)講解教練技術(shù)的基本概念、方法和應(yīng)用場(chǎng)景，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-應(yīng)用場(chǎng)景：教練技術(shù)概述、教練技術(shù)核心方法

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對(duì)特定問(wèn)題或案例發(fā)表觀點(diǎn)，促進(jìn)師生、生生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的思考和分析能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：教練技術(shù)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的應(yīng)用、教練技術(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用

3.案例分析法：通過(guò)精選案例，讓學(xué)生深入了解教練技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何從案例中提煉關(guān)鍵信息，并提出解決方案。

-應(yīng)用場(chǎng)景：案例分析與實(shí)踐

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生親自擔(dān)任教練角色，進(jìn)行實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生運(yùn)用教練技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：教練技術(shù)核心方法、案例分析與實(shí)踐

5.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際溝通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受教練技術(shù)的運(yùn)用，提高學(xué)生的溝通能力和同理心。

-應(yīng)用場(chǎng)景：教練技術(shù)核心方法、案例分析與實(shí)踐

6.反思與總結(jié)：在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中提煉經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)教練技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-應(yīng)用場(chǎng)景：各教學(xué)環(huán)節(jié)

7.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，拓展知識(shí)面，提高自我提升能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：課程預(yù)習(xí)、課后鞏固

1.提高學(xué)生對(duì)教練技術(shù)的認(rèn)知和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用教練技術(shù)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)方法與教材緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生在不同場(chǎng)景中靈活運(yùn)用教練技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估采取多元化方式，確保評(píng)估客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。主要包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占比30%）：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等方面的積極性。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-課堂練習(xí)：檢查學(xué)生在課堂練習(xí)中的完成情況，了解學(xué)生對(duì)教練技術(shù)的掌握程度。

2.作業(yè)（占比20%）：

-書(shū)面作業(yè)：布置相關(guān)教練技術(shù)的理論知識(shí)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生將教練技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活或團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，提交實(shí)踐報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.考試（占比30%）：

-閉卷考試：期末進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)教練技術(shù)基本概念、方法和應(yīng)用場(chǎng)景的掌握。

-開(kāi)卷考試：要求學(xué)生結(jié)合案例進(jìn)行分析，提出解決方案，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4.案例分析報(bào)告（占比10%）：

-學(xué)生需在課程期間完成至少一份案例分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題、運(yùn)用教練技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

5.同伴評(píng)價(jià)（占比10%）：

-學(xué)生在小組合作中相互評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等方面。

教學(xué)評(píng)估與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面考察學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的知識(shí)掌握、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。通過(guò)以下措施保證評(píng)估的客觀性和公正性：

1.明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：為每個(gè)評(píng)估項(xiàng)目制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和要求，讓學(xué)生和教師明確評(píng)估依據(jù)。

2.多元化評(píng)估主體：結(jié)合教師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自評(píng)，從多個(gè)角度全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.定期反饋：教師定期向?qū)W生提供評(píng)估反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

4.透明公開(kāi)：評(píng)估結(jié)果公開(kāi)，確保評(píng)估過(guò)程的公正、公平。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-總計(jì)5個(gè)課時(shí)，每課時(shí)60分鐘。

-第1課時(shí)：教練技術(shù)概述及教練方法介紹

-第2課時(shí)：教練技術(shù)核心方法（一）

-第3課時(shí)：教練技術(shù)核心方法（二）

-第4課時(shí)：教練技術(shù)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的應(yīng)用

-第5課時(shí)：案例分析與實(shí)踐、總結(jié)與反思

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周1次課，每次課安排在學(xué)生作息時(shí)間適宜的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程或活動(dòng)沖突。

-課間休息15分鐘，以便學(xué)生休息和交流。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：安排在教室進(jìn)行，確保有足夠的空間和設(shè)備支持教學(xué)活動(dòng)。

-實(shí)踐教學(xué)：選擇合適的場(chǎng)地，如會(huì)議室或?qū)嶒?yàn)室，以便進(jìn)行小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-在課程安排上，盡量考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際需求，將教練技術(shù)與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)資源和支持，幫助學(xué)生鞏固課程內(nèi)容。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供輔導(dǎo)和答疑時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到