新概念1a課程設(shè)計

新概念1a課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠掌握新概念1a中所有詞匯的拼寫、詞義及基本用法；

2.學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時、一般過去時的基本結(jié)構(gòu)；

3.學(xué)生能夠掌握簡單的句型，如：主謂賓結(jié)構(gòu)、疑問句等；

4.學(xué)生能夠聽懂并運用日常交際用語，如：問候、介紹、告別等。

技能目標：

1.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高英語聽力理解能力；

2.學(xué)生能夠通過口語練習(xí)，提高英語口語表達能力；

3.學(xué)生能夠通過閱讀練習(xí)，提高英語閱讀理解能力；

4.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，提高英語寫作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生能夠樹立學(xué)習(xí)英語的信心，積極參與課堂活動；

2.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識，與同學(xué)互相幫助，共同進步；

3.學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識；

4.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，增強對國家、民族的自豪感。

課程性質(zhì)：本課程為新概念英語1a，旨在幫助學(xué)生打下堅實的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語綜合運用能力。

學(xué)生特點：學(xué)生處于小學(xué)高年級階段，具有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，好奇心強，善于模仿，學(xué)習(xí)積極性高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，教師應(yīng)采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程中取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容以新概念英語1a教材為基礎(chǔ)，涵蓋以下章節(jié)：

1.Chapter1：介紹日常生活中的基本詞匯，如：family、teacher、friend等，以及簡單的問候語、介紹自己的句型；

2.Chapter2：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，如：主語+動詞原形，掌握常用的動詞，如：like、love、do等；

3.Chapter3：學(xué)習(xí)一般過去時的用法，如：主語+動詞過去式，掌握常用的動詞過去式，如：played、watched、visited等；

4.Chapter4：學(xué)習(xí)疑問句的構(gòu)成，如：一般疑問句、選擇疑問句，以及相應(yīng)的回答；

5.Chapter5：學(xué)習(xí)日常交際用語，如：在課堂上、在餐館、在商店等場景的對話；

6.Chapter6：復(fù)習(xí)和鞏固前五個章節(jié)的內(nèi)容，進行綜合練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度如下：

1.每周安排2個課時，共計12周完成本教材的教學(xué)；

2.每個章節(jié)分為2課時，第一課時重點學(xué)習(xí)詞匯和句型，第二課時進行聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)；

3.教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生扎實掌握每個章節(jié)的內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)，以達到課程目標。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

針對新概念英語1a的教學(xué)目標和學(xué)生特點，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以生動形象的語言，對課程中的詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識進行講解，幫助學(xué)生理解記憶。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂參與度。

2.情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語。如在教授問候語時，模擬實際場景進行角色扮演，讓學(xué)生在互動中掌握語言知識。

3.討論法：針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的口語表達能力和合作意識。如在教授一般現(xiàn)在時和一般過去時，讓學(xué)生分組討論兩種時態(tài)的區(qū)別和用法。

4.案例分析法：挑選具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。如在教授疑問句時，選取不同類型的疑問句案例，讓學(xué)生觀察、分析并總結(jié)其構(gòu)成規(guī)律。

5.實驗法：通過英語角、角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)，提高英語實際運用能力。如在教授日常交際用語時，組織學(xué)生進行英語角活動，讓學(xué)生在真實場景中練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

6.游戲教學(xué)法：設(shè)計豐富多樣的英語游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活躍度。如在教授詞匯時，組織“單詞接龍”、“猜單詞”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

7.多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體手段，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)資源，提高課堂趣味性。如在教授新單詞時，展示相關(guān)圖片、播放發(fā)音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

8.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個性化的教學(xué)方案。如對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)信心；對優(yōu)秀學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)資源，滿足他們的求知欲。

四、教學(xué)評估

為確保新概念英語1a課程的教學(xué)質(zhì)量，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、課堂互動、實踐活動等。教師通過觀察、記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。課后作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)類型包括詞匯練習(xí)、語法填空、翻譯、寫作等。教師將根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、及時性等方面進行評估。

3.單元測試：占總評的20%。每個章節(jié)結(jié)束后進行單元測試，測試內(nèi)容涵蓋詞匯、語法、句型等課程目標。單元測試旨在檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

4.期中和期末考試：各占總評的20%。期中和期末考試包括聽力、閱讀、寫作和翻譯等部分，全面考察學(xué)生的英語綜合運用能力?？荚噧?nèi)容與課程目標緊密關(guān)聯(lián)，確保評估的客觀性和公正性。

5.口語評估：在課程進行中，安排一次口語評估，占總評的10%。教師將組織學(xué)生進行口語表達練習(xí)，評估學(xué)生在實際場景中運用英語的能力。

教學(xué)評估的實施應(yīng)注意以下幾點：

1.評估方式應(yīng)多樣化，充分體現(xiàn)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)成果；

2.評估過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；

3.鼓勵學(xué)生參與自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力和批判性思維；

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，在評估中充分考慮學(xué)生的不同需求和發(fā)展水平；

5.定期對教學(xué)評估結(jié)果進行分析，為教學(xué)方法和進度的調(diào)整提供依據(jù)，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保新概念英語1a課程的教學(xué)效果，在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：

-每周安排2個課時，共計12周完成本教材的教學(xué)；

-每個章節(jié)分為2課時，第一課時重點學(xué)習(xí)詞匯和句型，第二課時進行聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)；

-教師將根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生扎實掌握每個章節(jié)的內(nèi)容。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在學(xué)生的正常作息時間內(nèi)，避免影響學(xué)生的休息；

-教學(xué)時間為每周固定時段，以便學(xué)生和家長做好學(xué)習(xí)安排；

-特殊情況（如節(jié)假日）需調(diào)整課時，將提前通知學(xué)生和家長。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)活動在學(xué)校的多媒體教室進行，以便運用多媒體教學(xué)資源；

-鼓勵學(xué)生在課后參加英語角等活動，地點可安排在校園內(nèi)的公共區(qū)域；

-如有必要，可組織戶外教學(xué)