施工組織概預(yù)算課程設(shè)計(jì)

施工組織概預(yù)算課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解施工組織設(shè)計(jì)和概預(yù)算的基本概念，掌握其編制原則和程序；

2.掌握施工組織設(shè)計(jì)中的工程進(jìn)度計(jì)劃、資源需求計(jì)劃的編制方法；

3.了解工程概預(yù)算的組成，掌握建筑安裝工程費(fèi)用、設(shè)備及工器具購(gòu)置費(fèi)用的計(jì)算方法；

4.掌握施工組織概預(yù)算的審核方法及其調(diào)整策略。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成小型項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)；

2.能夠根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)，進(jìn)行工程概預(yù)算的編制，并準(zhǔn)確計(jì)算工程費(fèi)用；

3.能夠分析施工組織概預(yù)算的合理性，提出改進(jìn)措施；

4.能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件輔助完成施工組織概預(yù)算的編制和調(diào)整。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)施工組織概預(yù)算工作的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，注重細(xì)節(jié)，提高其職業(yè)素養(yǎng)；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題；

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到合理控制工程造價(jià)的重要性。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論知識(shí)與實(shí)踐技能的結(jié)合，旨在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?yàn)槲磥?lái)從事建筑工程施工組織與概預(yù)算工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.施工組織設(shè)計(jì)基本概念：包括施工組織設(shè)計(jì)的定義、作用、編制原則和程序；

2.工程進(jìn)度計(jì)劃：講解工程進(jìn)度計(jì)劃的編制方法，如橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖等；

3.資源需求計(jì)劃：介紹資源需求計(jì)劃的編制方法，包括人工、材料、機(jī)械等資源的需求計(jì)算；

4.工程概預(yù)算編制：講解建筑安裝工程費(fèi)用、設(shè)備及工器具購(gòu)置費(fèi)用的計(jì)算方法，以及概預(yù)算的組成；

5.施工組織概預(yù)算審核與調(diào)整：介紹概預(yù)算的審核方法，分析預(yù)算不合理的原因，提出調(diào)整策略；

6.計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用：教授學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件輔助完成施工組織概預(yù)算的編制和調(diào)整。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材相關(guān)章節(jié)，結(jié)合課程目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)組織。教學(xué)進(jìn)度安排如下：

1.第1-2課時(shí)：施工組織設(shè)計(jì)基本概念；

2.第3-4課時(shí)：工程進(jìn)度計(jì)劃編制；

3.第5-6課時(shí)：資源需求計(jì)劃編制；

4.第7-8課時(shí)：工程概預(yù)算編制；

5.第9-10課時(shí)：施工組織概預(yù)算審核與調(diào)整；

6.第11-12課時(shí)：計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握施工組織概預(yù)算的基本概念、編制原則和程序。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)以實(shí)例輔助，使學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工程案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際工程相結(jié)合，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握施工組織概預(yù)算的編制和調(diào)整方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐中，掌握工程進(jìn)度計(jì)劃、資源需求計(jì)劃的編制等技能。

6.角色扮演法：模擬實(shí)際工程項(xiàng)目，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)施工組織概預(yù)算工作的全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

7.課后實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與實(shí)際工程項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.第1-2課時(shí)：采用講授法，介紹施工組織設(shè)計(jì)基本概念；

2.第3-4課時(shí)：采用案例分析法和討論法，分析工程進(jìn)度計(jì)劃的編制方法；

3.第5-6課時(shí)：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生完成資源需求計(jì)劃的編制；

4.第7-8課時(shí)：采用講授法和案例分析法，講解工程概預(yù)算編制方法；

5.第9-10課時(shí)：采用角色扮演法和討論法，進(jìn)行施工組織概預(yù)算審核與調(diào)整的實(shí)踐；

6.第11-12課時(shí)：采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件完成施工組織概預(yù)算的編制和調(diào)整。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、提問(wèn)回答、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。作業(yè)內(nèi)容包括理論計(jì)算、案例分析、軟件操作等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

3.考試：占總評(píng)的50%。包括期中考試和期末考試。考試形式為閉卷，試題涵蓋課程所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，記錄在案；

2.作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出成績(jī)，并反饋給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)；

3.考試：期中考試和期末考試分別進(jìn)行，考試內(nèi)容側(cè)重于施工組織概預(yù)算的實(shí)際應(yīng)用，包括案例分析、計(jì)算題等。

4.綜合評(píng)估：將平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績(jī)加權(quán)平均，得出學(xué)生的最終成績(jī)。

此外，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂展示、競(jìng)賽等活動(dòng)，給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)分，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，將課程分為12個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)2學(xué)時(shí)，共計(jì)24學(xué)時(shí)。

-第1-2課時(shí)：施工組織設(shè)計(jì)基本概念

-第3-4課時(shí)：工程進(jìn)度計(jì)劃編制

-第5-6課時(shí)：資源需求計(jì)劃編制

-第7-8課時(shí)：工程概預(yù)算編制

-第9-10課時(shí)：施工組織概預(yù)算審核與調(diào)整

-第11-12課時(shí)：計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用與實(shí)踐

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，課程定于每周一、三、五的上午9:00-11:00進(jìn)行，確保學(xué)生有充足的休息時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)安排在教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作和上機(jī)實(shí)踐安排在學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：課程安排避開(kāi)學(xué)生其他重要課程和活動(dòng)，以免發(fā)生時(shí)間沖突。

2.學(xué)生興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，采用案例分析、討論等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐教學(xué)：為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，安排4個(gè)課時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，確保理論與實(shí)踐相結(jié)