二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第5課-漂亮的小鐘表5-人美版

《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”領(lǐng)域。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛。

教材中選擇了不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡(jiǎn)潔大方，有的可愛動(dòng)人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感同也為學(xué)生了解鐘表的文化提供一些資料。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過圖片欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解鐘表的外形特征，使學(xué)生感受到鐘表與生活的密切關(guān)系。能力目標(biāo)：通過欣賞各種形狀的鐘表，引發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)造型的興趣與欲望，并能用藝術(shù)的形式來設(shè)計(jì)小鐘表。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生能夠養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：抓住時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想像與設(shè)計(jì)制作。通過欣賞認(rèn)識(shí)了解各種不同形狀的鐘表2、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，用藝術(shù)的形式正確的表現(xiàn)鐘表的鐘面特征及造型。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集與鐘表有關(guān)的謎語(yǔ)、與時(shí)間有關(guān)的格言。2、多媒體課件、鐘表實(shí)物、時(shí)鐘范作。五、教學(xué)過程：(一)、鋪墊導(dǎo)入：（巧用謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入）師：同學(xué)們，我們來猜個(gè)謎語(yǔ)。小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息。蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭(zhēng)朝夕。猜一日常用品(鬧鐘)（設(shè)計(jì)意圖：用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，符合二年級(jí)學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與激情。）師：看來大家對(duì)鐘表都非常的熟悉，因?yàn)槲覀兊纳铍x不開它，今天我們就來學(xué)習(xí)《漂亮的小鐘表》。

（板書課題）

(二)、探究新知：1.師：小小的鐘表給我們的生活帶來了許多幫助，同學(xué)們知道很久很久以前，我們的祖先在還沒發(fā)明鐘表的時(shí)候，是怎么計(jì)時(shí)的呢？（學(xué)生進(jìn)行猜想：看天色、公雞報(bào)曉等）

2.師：那么，鐘表是怎樣發(fā)明出來的呢？我們一起來看看鐘表的發(fā)展。（欣賞課件）

師：中國(guó)是世界上最早發(fā)明和使用時(shí)鐘的國(guó)家。３、觀察鐘表的特征，了解鐘表結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)學(xué)生將組內(nèi)的小鐘表和老師帶來的小鐘表比一比，找一找有哪些相同之處？鐘表的結(jié)構(gòu)：都有鐘面（表盤）、表針（時(shí)針﹑分針﹑秒針）﹑十二個(gè)數(shù)字（表符）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的討論、觀察是了解鐘表的有效方法。在教師的循循善誘中，學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)鐘表的造型進(jìn)行分析。學(xué)生對(duì)鐘表的傳統(tǒng)文化知識(shí)也有所了解，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)鐘表文化的魅力。）4、引導(dǎo)學(xué)生分析欣賞課件中的鐘表圖片，說說外型的特點(diǎn)，可以借用生活中哪些形象？

表的外形：動(dòng)物、卡通、水果、物品……各式各樣、形態(tài)各異。表盤有哪些基本形狀？圓、方、三角、多角等。

表符的種類？數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

表針的特點(diǎn)？時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。

5、我們一起來探究表盤的位置怎樣設(shè)計(jì)更合理？小結(jié)：（1）可以放在肚子或者頭部。（2）可以放在身體旁邊。出示示范作品，分析、探究制作方法。（小組合作)（將范作發(fā)給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行探究活動(dòng)。）

師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、拆一拆、說一說,仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個(gè)步驟？

步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符畫出刻度、時(shí)針、分針、秒針。

步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。

小提示：可以用（三角形的小支架）讓鐘表立起來。

使用（圖釘）可以讓表針能撥動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐出真知，通過親身體驗(yàn)所獲得的知識(shí)與技能，會(huì)更加長(zhǎng)久和牢固。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自主探究的能力。）

7、現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。接下來來欣賞我們小伙伴設(shè)計(jì)的小鐘表吧，你們看：欣賞一組學(xué)生作品，你覺得哪個(gè)地方做的最巧妙？作品中有的是用廢棄的一次性口杯制作的，有的是用舊掛歷紙制作的，老師希望同學(xué)們選用不同的材料創(chuàng)造出更多漂亮的作品。（設(shè)計(jì)意圖：作品中有的是用廢棄的一次性口杯制作的，有的是用舊掛歷紙制作的，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地利用身邊的廢舊物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以是幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作過程中開闊思路。）采用演示、觀察、想一想、說一說的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。

8、同學(xué)們看了其他小朋友的作品有沒有信心比他們做得更好？那你能不能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表呢？請(qǐng)幾位同學(xué)來談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

說一說你的設(shè)計(jì)：

我準(zhǔn)備做一個(gè)

外形的鐘表，它的表盤是

形狀的，表符是

的，表針是

樣子的。

(三)、藝術(shù)實(shí)踐

我們欣賞了同學(xué)們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師?自己親手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)獨(dú)特新穎的鐘表呢？以最快的速度設(shè)計(jì)制作一個(gè)精美的鐘表！看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特。

要求：巧用紙材做一個(gè)能撥動(dòng)的、漂亮的鐘表。

學(xué)生開始創(chuàng)作，播放背景音樂，師巡回指導(dǎo)

。(四)、展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。1、布置小小“鐘表展示會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)。（讓學(xué)生將做好的鐘表布置出來貼在黑板上）2、學(xué)生互評(píng)作業(yè)。師：你喜歡哪幅作品，為什么？說說你的理由引導(dǎo)學(xué)生撥出每天早上幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們，老師非常高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評(píng)價(jià)家，對(duì)其他同學(xué)的作品評(píng)價(jià)也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。[設(shè)計(jì)意圖]：以現(xiàn)場(chǎng)展覽的形式代替打分，讓學(xué)生在互為欣賞中展示水平。這種形成性評(píng)價(jià)，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。又能使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。(五)、拓展延伸

：漂亮的鐘表不但可以告訴我們時(shí)間，它還是一件有趣的藝術(shù)品。下課前老師送給你們一句名言：“世界上最長(zhǎng)而又最短是時(shí)間，最快而又最慢的是時(shí)間，最平凡而又最珍