產(chǎn)教融合工作方案

產(chǎn)教融合工作方案篇1隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的不斷升級，企業(yè)對高素質技能人才的需求日益增加。為了適應這一趨勢，提升學校教育教學質量，推動學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我校決定深化產(chǎn)教融合，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。本方案旨在明確產(chǎn)教融合的工作目標、主要任務、實施步驟及保障措施，確保產(chǎn)教融合工作取得實效。一、工作目標1.構建緊密合作的.產(chǎn)教融合體系，實現(xiàn)學校與企業(yè)資源共享、優(yōu)勢互補。2.提高學生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質技能人才。3.拓寬學生就業(yè)渠道，提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量。4.促進教師隊伍建設，提升教師的教育教學水平和科研能力。1.加強與企業(yè)的合作與交流，建立穩(wěn)定的校企合作機制。（1）定期舉辦校企合作論壇、座談會等活動，加強雙方溝通與交流。（2）與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接。（3）與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，明確雙方的權利和義務，確保合作順利進行。2.改革教學模式，提高實踐教學質量。（1）實施“工學結合”的教學模式，將理論教學與實踐（2）加強實驗室、實訓基地建設，提高學生的實踐操作能力。（3）引入企業(yè)導師，實行“雙導師制”，提3.拓寬學生就業(yè)渠道，提升畢業(yè)生就業(yè)率。（1）建立就業(yè)信息服務平臺，及時發(fā)布企業(yè)招聘信息和就業(yè)指導信息。（2）開展校企合作招聘活動，為學生提供更多就業(yè)機會。（3）加強就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。4.加強教師隊伍建設，提升教師教育教學水平。（1）鼓勵教師參加企業(yè)實踐鍛煉，提升教師的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。（2）加強教師培訓與交流，提升教師的教育教學水平和科研能力。（3）建立教師激勵機制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新精神。1.制定詳細的產(chǎn)教融合工作計劃，明確各項任務的具體內容和時間安排。2.加強與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校企合作機制。3.改革教學模式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。4.拓寬學生就業(yè)渠道，加強就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃教育。5.加強教師隊伍建設，提升教師的教育教學水平和科研能力。6.定期對產(chǎn)教融合工作進行總結評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。1.成立產(chǎn)教融合工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調產(chǎn)教融合工作。2.加大經(jīng)費投入，保障產(chǎn)教融合工作的順利進行。3.建立健全產(chǎn)教融合工作的考核評價機制，對產(chǎn)教融合工作成果進行量化評價。4.加強與政府部門、行業(yè)協(xié)會等的溝通與聯(lián)系，爭取更多政策支持和資源共享。通過本方案的實施，我校將實現(xiàn)教育教學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，為學生提供更多優(yōu)質的實踐機會和就業(yè)渠道，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質技能人才。產(chǎn)教融合工作方案篇2為貫徹落實《國家產(chǎn)教融合建設試點實施方案》、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的實施意見》要求，進一步深化產(chǎn)教融合，確保柳州市國家產(chǎn)教融合試點城市建設目標如期實現(xiàn)，特制 、工作建設目標構建“3＋3＋1”的目標產(chǎn)業(yè)體系，即構建以汽車＋工程機械＋輕工（智能家電）為龍頭的先進制造業(yè)產(chǎn)教融合體系，構建以智能軌道+智能電網(wǎng)+生物制藥為龍頭的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合體系，構建以工業(yè)設計、大數(shù)據(jù)為重點的配套服務體系，形成符合國家“十四五”發(fā)展方向、具有柳州特色的新時代產(chǎn)教融合城市發(fā)展體系。到20xx年，力爭規(guī)模以上戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占全市工業(yè)比重明顯提升，高校對汽車產(chǎn)業(yè)、工程機械、智能軌道、生物醫(yī)藥、智能電網(wǎng)、工業(yè)設計等產(chǎn)業(yè)的支撐作用顯著提升。以5G、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新一代信息技術為支撐，構建數(shù)字產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合體系，打造柳州智能制造數(shù)字經(jīng)濟示范區(qū)，數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達到6%。（一）完善產(chǎn)教融合發(fā)展資源布局將產(chǎn)教融合納入柳州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃以及區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重大生產(chǎn)力布局規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)、教育、科研資源布局，促進各類要素集聚融合。將產(chǎn)教融合發(fā)展作為基礎性要求融入相關政策，明確支持方式、配套措施和項目安排。依托柳東新區(qū)、規(guī)劃中的柳州大學城建設產(chǎn)教融合園區(qū)，調整優(yōu)化職業(yè)教育布局，推進資源向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。瞄準柳州產(chǎn)業(yè)基礎，率先在先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領域開展產(chǎn)教融合型行業(yè)試點，加快探索“引企入教”“引教入企”的路徑模式。（二）推動產(chǎn)教融合重大平臺載體建設發(fā)揮規(guī)劃在資源布局中的重要作用，在城市規(guī)劃建設、產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)、重大項目布局中，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)、教育、科研資源布局，以“3＋3＋1”體系需求為引領，培育一批經(jīng)濟型、便利化、全要素、開放式的產(chǎn)教融合共享平臺載體，推進校園、產(chǎn)業(yè)園、研發(fā)園“三園融合”。到20xx年，建成30個示范特色專業(yè)及產(chǎn)教融合實訓基地，建成1所高層次本科院校，布局建設10個產(chǎn)教融合聯(lián)盟，努力培育100家產(chǎn)教融合型企業(yè)，調整優(yōu)化職業(yè)教育布局，區(qū)域人才供需結構性矛盾基本解決，教育與柳州市域內經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級需求的適應度對接性顯著提升。（三）建設產(chǎn)教融合型人才培養(yǎng)體系建立學科專業(yè)動態(tài)調整機制，開展行業(yè)人力資源供需預測與預警，把人才供需預測與預警作為院校調整學科專業(yè)布局、確定招生規(guī)模的主要依據(jù)。鼓勵職業(yè)院校設置面向新興產(chǎn)業(yè)和人才緊缺行業(yè)的專業(yè)方向，建成支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)系統(tǒng)。加大職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革，實施“1＋X”證書制度試點，推進“三教”改革。推動職教與普教的融通，建立職業(yè)教育啟蒙制度，打造各層次職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展新格局。開展應用型本科人才產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)試點工作，打造廣西職業(yè)教育高地。發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)人才培養(yǎng)中的重要主體作用，支持建立校企共建共管“雙創(chuàng)”基地、二級學院和產(chǎn)業(yè)學院，支持優(yōu)秀專業(yè)技術人才和高技能人才在職業(yè)院校建立股份制技能大師工作室。推動企業(yè)通過校企合作等方式構建規(guī)范化的技術課程、實習實訓和技能評價標準體系，提升承擔專業(yè)技能教學和實習實訓能力，提高企業(yè)職工教育培訓覆蓋水平和質量，推動技術技能人才企業(yè)實訓制度化。到20xx年，共享引智引入高層次人才100人，高等教育（含高等職業(yè)教育）畢業(yè)生留柳州比例達25%，中等職業(yè)教育本地（區(qū)內）直接就業(yè)率70%（不含升學、入伍人數(shù)），吸引回柳州大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)50000人，人才鏈條相對完善，區(qū)域人才活躍度顯著提升。（四）構建政校行企無縫對接新通路推進行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校、高等學校、科研機構組建的產(chǎn)教融合集團（聯(lián)盟）實體化運作，搭建行業(yè)科研創(chuàng)新、成果轉化、信息對接、教育服務平臺，引導聚合帶動各類中小企業(yè)積極參與。多渠道搭建產(chǎn)教融合信息共享平臺，實現(xiàn)院校、政務、人力資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等信息平臺的互聯(lián)互通，打破校企信息壁壘，有效解決校企信息不對稱、對接合作不順暢、評價導向不一致等突出問題。建設產(chǎn)教融合要素共享機制，促進校企人才雙向交流和創(chuàng)新要素雙向流動。建立產(chǎn)教融合效能評價機制，形成以產(chǎn)教融合實效為導向的評價指標體系。（五）探索產(chǎn)教融合深度發(fā)展體制機制設立柳州市產(chǎn)教融合推進中心，針對產(chǎn)教融合全局性問題開展研究，提供制定產(chǎn)教融合戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策與方案的編制咨詢服務。健全以企業(yè)為重要主導、高校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術攻關為中心任務的高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制。完善現(xiàn)代學校和企業(yè)治理制度，積極推動雙方資源、人員、技術、管理、文化全方位融合。圍繞生產(chǎn)性實訓、技術研發(fā)、檢驗檢測關鍵環(huán)節(jié)，推動校企依法合資、合作設立實體化機構，實現(xiàn)市場化、專業(yè)化運作。圍繞柳州市產(chǎn)業(yè)基礎高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化暢通從產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新源頭到應用研發(fā)、規(guī)模生產(chǎn)和經(jīng)營服務全鏈條，促進各學校、學科、專業(yè)精準定位產(chǎn)業(yè)需求，特色發(fā)展，打造互為供應鏈的資源吸附與組織方式。搭建國際引智工作平臺，多種形式提供智力支持，強化人才生活服務保（一）產(chǎn)教融合示范基地（園區(qū)）建設工程依托柳東新區(qū)和北部生態(tài)新區(qū)建設產(chǎn)教融合示范基地（園區(qū)），結合優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位和特點，鼓勵高等院校、職業(yè)院校、科研機構參與智能交通產(chǎn)業(yè)園、生物醫(yī)藥創(chuàng)新園等一批校企研密切協(xié)作的.產(chǎn)教融合園區(qū)及研究院、產(chǎn)業(yè)學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等行業(yè)或區(qū)域性示范基地，推動園區(qū)企業(yè)、院校、科研機構圍繞產(chǎn)業(yè)關鍵技術、核心工藝和共性問題開展協(xié)同創(chuàng)新，加快基礎研究成果向產(chǎn)業(yè)技術轉化。利用柳州市作為中歐區(qū)域政策合作案例城市的基礎條件，推動柳州對接引入歐洲高?？苿?chuàng)資源，依托歐洲高?？苿?chuàng)平臺，推動設立柳州離岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心；依托廣西科技大學“三院五中心”打造政產(chǎn)學研用平臺；依托柳州市第二職業(yè)技術學校產(chǎn)業(yè)合作中心搭建中法現(xiàn)代服務國際學院平臺。（二）產(chǎn)教融合實訓基地建設工程對接先進制造產(chǎn)業(yè)及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，支持高等院校、職業(yè)院校與政府、行業(yè)企業(yè)聚焦汽車、工程機械、輕工、智能軌道、智能電網(wǎng)、生物制藥等重點領域共同開展關鍵核心技術人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學科專業(yè)建設，支持廣西（柳州）職業(yè)技能公共實訓基地、柳州汽車產(chǎn)業(yè)智創(chuàng)產(chǎn)教融合基地、中國—東盟智能軌道產(chǎn)業(yè)綜合實訓基地，上汽通用五菱國際化人才培訓中心、工程機械產(chǎn)教融合型技能人才培訓基地、廣西中草藥產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地等一批產(chǎn)教融合實訓基地類項目建設，打通基礎研究、應用開發(fā)、成果轉移和產(chǎn)業(yè)化鏈條，共建研發(fā)基地、產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)技術工程中心、產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、產(chǎn)業(yè)技術實驗室、成果轉化中心、制造業(yè)創(chuàng)新中心等產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺。（三）產(chǎn)教融合綜合服務平臺建設工程依托自治區(qū)開放共享的產(chǎn)教融合綜合信息服務云平臺，加快市場用人需求信息共享與智能匹配，匯集人才培養(yǎng)、企業(yè)需求、校企合作、項目研發(fā)、技術服務、就業(yè)服務等各類校企研供求信息，向各類主體提供精準化信息發(fā)布、檢索、推薦、對接和相關增值服務。構筑人才成長數(shù)字標簽，通過數(shù)字化測評工具，加快對應用型人才實踐技能、創(chuàng)造能力的分析、記錄與評價，建立以能力為核心素質的數(shù)字人才數(shù)據(jù)庫，連接產(chǎn)教融合型的院校、企業(yè)、園區(qū)、實訓基地等建設主體，促進產(chǎn)教融合人才要素的流通共享。四、支持政策繼續(xù)完善以績效為導向的高等職業(yè)教育生均撥款制度，逐步加強對高等職業(yè)教育的支持力度，并對支持工業(yè)高質量發(fā)展的緊缺專業(yè)給予適當傾斜。確保新增財政性經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜，探索建立“基本保障+發(fā)展專項+績效獎勵”的財政撥款制度。企業(yè)因接收學生實習所實際發(fā)生的與取得收入有關的合理支出，以及企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費支出，依法在計算應納稅所得額時扣除。企業(yè)委托職業(yè)院校開發(fā)新技術、新產(chǎn)品、新工藝發(fā)生的研發(fā)費用，凡符合稅法規(guī)定條件的，由委托方按照規(guī)定計算加計扣除；技術轉讓、技術開發(fā)和與之相關的技術咨詢、技術服務免征增值稅；取得的符合稅法規(guī)定的技術轉讓所得免征、減征企業(yè)所得稅。對企業(yè)通過公益性社會組織（獲得公益性捐贈稅前扣除資格）或縣級以上（含縣級）政府及其組成部門和直屬機構，用于公益性教育事業(yè)的捐贈支出，在年度利潤總額12%以內的部分，準予在計算應納稅所得額時扣除；超過年度利潤總額12%的部分，準予結轉以后三年內在計算應納稅所得額時扣除。對按規(guī)定開展新型學徒制培訓的企業(yè)給予每人每年不低于4000元的培訓補貼。職業(yè)院校在企業(yè)參加實習學生按規(guī)定落實教育部規(guī)定的學生實習責鼓勵校企聯(lián)合建立技術研發(fā)團隊申報科技創(chuàng)新類項目，職業(yè)院校和本科高?？蒲腥藛T依法取得的科技成果轉化獎勵收入，以及經(jīng)所在學校同意后通過在企業(yè)兼職、開展社會服務等方式所獲薪酬等收入，按照相關規(guī)定進行管理，全面落實職業(yè)學校、高等學校自主處置科技成果并自主確定收益分配比例政策。學校對外開展技術開發(fā)、技術轉讓、技術咨詢、技術服務取得的收入結余，可提取70%以上用于教師勞動報酬，不納入單位績效工資總量管理。重點面向高新技術產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加強國家和省高技能人才培訓基地、世界技能大賽集訓基地和技能大師工作室建設。成功申報建立國家、自治區(qū)、市級高技能人才培訓基地和技能大師工作室，符合條件的，按相關規(guī)定給予支持。督促企業(yè)落實職工培訓制度，足額提取教育培訓經(jīng)費，確保教育培訓經(jīng)費60%以上用于一線職工教育培訓。企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費支出不超過工資薪金總額8%的部分準予在計算企業(yè)所得稅應納稅所得額時扣除，超過部分準予在以后納稅年度結轉扣除。適時出臺校外實訓基地相關認定及管理政策，對職業(yè)院校定點實習的各類企業(yè)、研發(fā)機構及其他相關機構、社會資本投資建設的實訓基地，在連續(xù)為柳州市職業(yè)院校學生提供實習服務2年后，經(jīng)評估合格的，可申請實訓基地建設補助經(jīng)費10萬元。實訓基地建設經(jīng)費僅用于實習實訓設施設備的.購置和維護。支持行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校、科研機構、社會組織共同成立一批實體化運作的產(chǎn)教聯(lián)盟，每個聯(lián)盟需團結10家不同類型的學校，開展符合教學規(guī)律的勞動教育。每個聯(lián)盟需吸收不少于10家企業(yè)成員，開展相關行業(yè)規(guī)范和標準的實施，推進“1＋X”證書制度，市財政給予每個符合要求的產(chǎn)教聯(lián)盟牽頭單位100萬元獎企業(yè)投資或與政府合作建設職業(yè)學校、高校的建設用地，按科研用地、教育用地管理，符合《劃撥用地目錄》的，可通過劃撥方式供地，鼓勵企業(yè)自愿以出讓、租賃方式取得土地。允許高校在符合規(guī)劃前提下利用存量土地新建新型研發(fā)機構，土地性質不變。加大信貸支持力度，為產(chǎn)教融合型企業(yè)發(fā)展提供多元化金融服務，簡化貸款審批流程、縮短審批時間，優(yōu)惠貸款利率。支持符合條件的發(fā)行人申請發(fā)行教育培訓產(chǎn)業(yè)專項債券，重點用于實訓基地建設項目。鼓勵發(fā)行人以第三方擔保方式，或法律法規(guī)允許的出讓、租賃建設用地抵質押擔保方式為債券提供增信。在“加快和簡化審核類”債券審核程序基礎上，提供專項服務支持，進一步提高審核效率。學生實習責任保險的經(jīng)費可從職業(yè)學校學費中列支；免除學費的可從免學費補助資金中列支，不得向學生另行收取或從學生實習報酬中抵扣。職業(yè)學校與實習單位達成協(xié)議由實習單位支付投保經(jīng)費的，實習單位支付的學生實習責任保險費可從實習單位成本（費用）中列支。深入實施“人才強市”戰(zhàn)略，用人單位引進緊缺專業(yè)人才，按照柳州人才政策規(guī)定給予人才住房和生活補助獎勵，對引進高端人才（團隊）給予相應項目資金支持。新引進人才在我市購置首套家庭住房的，根據(jù)認定人才層次分別給予相應的購房補貼。深入實施“龍城金藍領”計劃，大力集聚技能型人才。鼓勵高校院所科研人員兼職創(chuàng)業(yè)。在高校探索試點產(chǎn)教融合，今后企業(yè)高層次人才可以到高校擔任兼職教授，開展授課講學、課題攻關、人才培養(yǎng)等工作。針對人才高投入高風險特點，建立包容和支持“非共識”創(chuàng)新項目的制度，創(chuàng)新監(jiān)管方式，加大對自主創(chuàng)新技術和產(chǎn)品的支持和寬容力度。明確高校院所可以設立特設崗位，引進高層次人才不受崗位總量、績效工資等限制。實施人才分類評價，放寬科研項目資金管理，賦予高層次人才更大的人財物支配權、技術路線決定權、內部機構設置權，最大限度激發(fā)人才活力。（一）強化產(chǎn)教融合工作協(xié)調堅持黨委領導、政府主導，建立由市發(fā)展改革委、教育局、科技局、工業(yè)和信息化局、財政局、人力資源社會保障局、自然資源和規(guī)劃局、大數(shù)據(jù)發(fā)展局、國資委、稅務局共同參與的工作領導小組，負責產(chǎn)教融合工作的統(tǒng)籌協(xié)調。領導小組成員由各單位主要領導擔任，明確清單任務與完成期限，并指派專人與市產(chǎn)融辦溝通聯(lián)絡，配合日常工作，確保取得實效。加強指導，提高行業(yè)組織、咨詢機構專業(yè)化能力。支持產(chǎn)教融合型企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭成立產(chǎn)教融合促進會積極參與產(chǎn)教融合體制機制創(chuàng)新、產(chǎn)教融合政策、產(chǎn)教融合型企業(yè)認證標準和評價辦法等制定和研究，配合組織開展各類產(chǎn)教對接活動。組建產(chǎn)教融合建設試點咨詢專家組，對申報信息進行復核評議，提出決策咨詢建議。（三）建立深化產(chǎn)教融合督查機制按照自治區(qū)相關部門對產(chǎn)教融合的考核內容，定期開展評估。將深化產(chǎn)教融合改革納入推進人才發(fā)展體制機制改革考核評價重要內容。及時開展創(chuàng)新案例總結，對探索出的好典型、好經(jīng)驗、好做法，特別是培育建設產(chǎn)教聯(lián)盟、產(chǎn)教融合重大平臺載體方面有效措施，應及時向自治區(qū)發(fā)展改革委、教育廳、人力資源社會保障廳等有關部門報送，引導和帶動一批產(chǎn)教融合型行業(yè)與企業(yè)龍頭，形成社會多元參與的良好格（四）營造產(chǎn)教融合發(fā)展的良好環(huán)境開展產(chǎn)教融合宣傳活動，充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等多種媒體，做好宣傳動員和輿論引導，大力宣傳產(chǎn)教融合的現(xiàn)實意義、政策法規(guī)，不斷提高社會融入產(chǎn)教融合的意識。加快推進收入分配、企業(yè)用人制度以及學校編制、教學科研管理等配套改革，引導形成學校主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識，積極營造全社會充分理解、積極支持、主動參與產(chǎn)教融合的良好氛圍。產(chǎn)教融合工作方案篇3深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是推動教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟高質量發(fā)展相互貫通、相互協(xié)同、相互促進的戰(zhàn)略性舉措。為貫徹落實黨中央、國務院關于深化產(chǎn)教融合改革部署，在全國統(tǒng)籌開展產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)、企業(yè)建設試點，制定本實施一、總體要求（一）指導思想。深入貫徹全國教育大會精神，堅持新發(fā)展理念，堅持發(fā)展是第一要務、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，把深化產(chǎn)教融合改革作為推進人力人才資源供給側結構性改革的戰(zhàn)略性任務，以制度創(chuàng)新為目標，平臺建設為抓手，推動建立城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的改革推進機制，促進教育和產(chǎn)業(yè)體系人才、智力、技術、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢互補，打造支撐高質量發(fā)展統(tǒng)籌部署、協(xié)調推進。堅持政府主導，發(fā)揮市場作用，形成各方協(xié)同共進的工作格局。充分發(fā)揮城市綜合承載改革功能，以城市試點為基礎，突出城企校聯(lián)動，統(tǒng)籌開展行業(yè)、企業(yè)試點。優(yōu)化布局、區(qū)域協(xié)作。根據(jù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局，綜合考慮區(qū)域發(fā)展水平，重點支持有建設基礎、改革意愿、帶動效應的城市開展試點。承擔試點任務的東部地區(qū)城市，要圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，開展結對幫扶和對口支援，帶動中西部地區(qū)發(fā)展。問題導向、改革先行。集中力量破除體制障礙、領域界限、政策壁壘，下力氣打通改革落地的“最后一公里”。下好改革“先手棋”，健全制度供給和體制機制，重點降低制度性交易成本，推動實現(xiàn)全要素深度融有序推進、力求實效。堅持實事求是、扶優(yōu)扶強，根據(jù)條件成熟程度，分期開展建設試點，不搞平衡照顧，防止形成政策洼地。堅持因地因業(yè)制宜，促進建設試點與經(jīng)濟結構調整、產(chǎn)業(yè)轉型升級緊密結合，推動經(jīng)濟發(fā)展質量變革、效率變革、動力變革。通過5年左右的努力，試點布局建設50個左右產(chǎn)教融合型城市，在試點城市及其所在省域內打造形成一批區(qū)域特色鮮明的產(chǎn)教融合型行業(yè)，在全國建設培育1萬家以上的產(chǎn)教融合型企業(yè)，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)制度和組合式激勵政策體系。通過試點，在產(chǎn)教融合制度和模式創(chuàng)新上為全國提供可復制借鑒的經(jīng)驗，建立健全行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新的體制機制，推動產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)過程，構建服務支撐產(chǎn)業(yè)重大需求的技術技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局，基本解決人才供需重大結構性矛盾，教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的服務貢獻顯著增強。國家產(chǎn)教融合建設試點對象包括：（一）產(chǎn)教融合型城市。從20xx年起，在部分省、自治區(qū)、直轄市以及計劃單列市，試點建設首批20個左右產(chǎn)教融合型城市。適時啟動第二批試點，將改革向全國推開。試點城市應具有較強的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎支撐和相對集聚的教育人才資源，具有推進改革的強烈意愿，推出扎實有效的'改革舉措，發(fā)揮先行示范引領作用，確保如期實現(xiàn)試點目標。除計劃單列市外，試點城市由省級政府推薦，直轄市推薦市轄區(qū)或國家級新區(qū)作為試點核心區(qū)。面向區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌試點城市布局，中西部地區(qū)確定試點城市要適當考慮欠發(fā)達地區(qū)實際需求。（二）產(chǎn)教融合型行業(yè)。省級政府在推動試點城市全面深化產(chǎn)教融合改革基礎上，依托區(qū)域優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)或特色產(chǎn)業(yè)集群，推進重點行業(yè)、重點領域深化產(chǎn)教融合，強化行業(yè)主管部門和行業(yè)組織在產(chǎn)教融合改革中的協(xié)調推動和公共服務職能，打造一批引領產(chǎn)教融合改革的標桿行業(yè)。（三）產(chǎn)教融合型企業(yè)。積極建設培育一批深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在職業(yè)院校（含技工院 校）、高等學校辦學和深化改革中發(fā)揮重要主體作用，在提升技術技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質量上發(fā)揮示范引領作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)。在深化產(chǎn)教融合改革中，充分發(fā)揮試點城市承載、試點行業(yè)聚合、試點企業(yè)主體作用，結合深化國家職業(yè)教育改革，重點聚焦以下方面先行先試。（一）完善產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃和資源布局。健全產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展同步聯(lián)動規(guī)劃機制。在城市規(guī)劃建設、產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)、重大項目布局中，充分考慮教育和人力資源開發(fā)需求，將產(chǎn)教融合發(fā)展作為基礎性要求融入相關政策，同步提出可操作的支持方式、配套措施和項目安排。有條件的地方要以新發(fā)展理念規(guī)劃建設產(chǎn)教融合園區(qū)。大力調整優(yōu)化職業(yè)教育布局，推進資源向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。開展東部對口西部、城市支援農村的職業(yè)教育扶貧，推動農村貧困地區(qū)學生到城市優(yōu)質職業(yè)院校就學。（二）推進產(chǎn)教融合校企合作人才培養(yǎng)改革。將培育工匠精神作為中小學勞動教育的重要內容。以生產(chǎn)性實訓為關鍵環(huán)節(jié)，探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，深度開展校企協(xié)同育人改革，推進職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結，在技術類專業(yè)全面推行現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制。重點推動企業(yè)通過校企合作等方式構建規(guī)范化的技術課程、實習實訓和技能評價標準體系，提升承擔專業(yè)技能教學和實習實訓能力，提高企業(yè)職工教育培訓覆蓋水平和質量，推動技術技能人才企業(yè)實訓制度化。推動大企業(yè)參與職業(yè)教育和專業(yè)學位研究生教育辦學，明顯提高規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)參與校企合作比例。健全需求導向的人才培養(yǎng)結構動態(tài)調整機制，建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、服務創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系。推動高等學校和企業(yè)面向產(chǎn)業(yè)技術重大需求開展人才培養(yǎng)和協(xié)同創(chuàng)新，提高應用型人才培養(yǎng)比（三）降低校企雙方合作的制度性交易成本。重點解決校企合作信息不對稱、對接合作不順暢、評價導向不一致等突出問題。探索建設區(qū)域性產(chǎn)教融合信息服務平臺，促進校企各類需求精準對接。常態(tài)化、制度化組織各類產(chǎn)教對接活動，推動院校向企業(yè)購買技術課程和實訓教學服務，建立產(chǎn)業(yè)導師特設崗位，推動院校專任教師到企業(yè)定期實踐鍛煉制度化，促進校企人才雙向交流。推進行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校、高等學校組建實體化運作的產(chǎn)教融合集團（聯(lián)盟），搭建行業(yè)科研創(chuàng)新、成果轉化、信息對接、教育服務平臺，聚合帶動各類中小企業(yè)參與。探索校企共建產(chǎn)教融合科技園區(qū)、眾創(chuàng)空間、中試基地，面向小微企業(yè)開放服務。建設校企合作示范項目庫。（四）創(chuàng)新產(chǎn)教融合重大平臺載體建設。創(chuàng)新實訓基地建設和運行模式，試點城市要按照統(tǒng)籌布局規(guī)劃、校企共建共享原則建設一批具有輻射引領作用的高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。產(chǎn)教融合實訓基地要更多依托企業(yè)建設，優(yōu)先滿足現(xiàn)代農業(yè)、先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及家政、養(yǎng)老、健康、旅游、托育等社會服務產(chǎn)業(yè)人才需求。面向高質量發(fā)展的若干重點領域，推動“雙一流”建設等高校、地方政府、行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，協(xié)同開展關鍵核心技術人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學科專業(yè)建設，打通基礎研究、應用開發(fā)、成果轉移和產(chǎn)業(yè)化鏈條。（五）探索產(chǎn)教融合深度發(fā)展體制機制創(chuàng)新。健全以企業(yè)為重要主導、高校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術攻關為中心任務的高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制。完善現(xiàn)代學校和企業(yè)治理制度，積極推動雙方資源、人員、技術、管理、文化全方位融合。圍繞生產(chǎn)性實訓、技術研發(fā)、檢驗檢測關鍵環(huán)節(jié)，推動校企依法合資、合作設立實體化機構，實現(xiàn)市場化、專業(yè)化運作。各地可在指導開展城市試點基礎上，結合實際對省域內推開產(chǎn)教融合型行業(yè)、企業(yè)試點的具體任務做出規(guī)定，制定建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)的具體措施。省級政府要統(tǒng)籌資源配置，將承擔試點任務、推進改革成效作為項目布局和投資安排的重要因素，積極加大投入，形成激勵試點的政策導向和改革推力。開展國家產(chǎn)教融合型企業(yè)建設試點的中央企業(yè)、全國性特大型民營企業(yè)，組織實施工作由國家發(fā)展改革委、教育部會同有關部門負責。（一）落實組合投融資和財政等政策激勵。中央預算內投資支持試點城市自主規(guī)劃建設產(chǎn)教融合實訓基地，優(yōu)先布局建設產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，對建設成效明顯的省份和試點城市予以動態(tài)獎勵。完善政府投資、企業(yè)投資、債券融資、開發(fā)性金融等組合投融資和產(chǎn)業(yè)投資基金支持，對重大項目跟進協(xié)調服務，吸引企業(yè)等社會力量參與建設。以購買服務、委托管理、合作共建等方式，支持企業(yè)參與職業(yè)院校辦學或舉辦職業(yè)院校。試點企業(yè)興辦職業(yè)教育符合條件的投資，按規(guī)定投資額30%的比例抵免當年應繳教育費附加和地方教育附加。試點企業(yè)深化產(chǎn)教融合取得顯著成效的，按規(guī)定納入產(chǎn)教融合型企業(yè)認證目錄，并給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵。全面落實社會力量舉辦教育可適用的各項財稅、投資、金融、用地、價格優(yōu)惠政策，形成清單向全社會發(fā)布。（二）強化產(chǎn)業(yè)和教育政策牽引。鼓勵制造業(yè)企業(yè)為新增先進產(chǎn)能和新上技術改造項目配套建設實訓設施，加快培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技術技能人才。允許符合條件的試點企業(yè)在崗職工以工學交替等方式接受高等職業(yè)教育，支持有條件的企業(yè)校企共招、聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學位研究生。以完善“雙一流”建設評價為先導，探索建立體現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展導向的教育評價體系，支持各類院校積極服務、深度融入?yún)^(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進產(chǎn)教融合創(chuàng)新。對成效明顯的地方和高校在招生計劃安排、建設項目投資、學位（專業(yè)）點設置等方面予以傾斜支（一）加強組織領導。國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部、財政部、工業(yè)和信息化部、國務院國資委等負責國家產(chǎn)教融合建設試點的政策統(tǒng)籌、協(xié)調推進。省級政府及相關部門做好區(qū)域內建設試點組織實施工作。試點城市要堅持黨委領導、政府主導，落實主體責任，將試點任務分解到位、落實到（二）健全協(xié)調機制。省級政府和試點城市要建立工作協(xié)調機制，定期研究工作、及時解決問題。省級人才工作領導小組將深化產(chǎn)教融合改革納入推進人才發(fā)展體制機制改革考核評價重要內容。試點城市要編制改革問題清單、政策清單，逐一落實。（三）強化總結推廣。試點城市通過深化改革探索出的經(jīng)驗辦法，特別是建設產(chǎn)教融合型企業(yè)有效措施，應及時向省級政府有關部門報送，在省域內復制推廣。具有重大示范效應的改革舉措，由國家發(fā)展改革委、教育部等按程序報批，在全國復制推廣。產(chǎn)教融合工作方案篇4為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《陜西省人民政府辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的實施意見》精神，進一步促進我市教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接、深度融合，結合我市實際，制定如下實施方案。一、工作目標堅持“統(tǒng)籌協(xié)調、服務需求、優(yōu)化結構、校企協(xié)同、合作育人”的基本原則，充分發(fā)揮西安市產(chǎn)業(yè)和教育資源優(yōu)勢，加強政府統(tǒng)籌規(guī)劃，引導企業(yè)主動參與，深化教育創(chuàng)新改革，加快推動產(chǎn)教深度融合。力爭到20xx年，培育13個產(chǎn)教融合型企業(yè)，建設20個產(chǎn)教融合實訓基地，打造13個市級職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)，開設40個產(chǎn)教融合型重點專業(yè)，建設75個政產(chǎn)學研用協(xié)同育人項目。到20xx年，教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展的格局基本形成，體制機制創(chuàng)新取得新突破，產(chǎn)教融合發(fā)展邁上新臺階。(一)構建產(chǎn)教融合發(fā)展新格局1.統(tǒng)籌推進產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展。將產(chǎn)教融合作為一項重要工作納入全市經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，貫穿到區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、城鎮(zhèn)化建設和重大生產(chǎn)力布局等各個環(huán)節(jié)。搶抓國家中心城市、關中平原城市群、“一帶一路”綜合試驗區(qū)、黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展等重大戰(zhàn)略機遇，充分依托西安文化教育資源優(yōu)勢，將產(chǎn)教融合與構建“6+5+6+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系工作相結合，實現(xiàn)同步規(guī)劃、同步實施。(市發(fā)改委、市教育局、市人社局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市住建局、市商務局、市農業(yè)農村局、市大數(shù)據(jù)局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)2.統(tǒng)籌推進高等教育融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系。支持西安交通大學、西北工業(yè)大學和西安電子科技大學創(chuàng)建世界一流大學，支持西北大學、長安大學、陜西師范大學等駐市高校發(fā)揮學科優(yōu)勢，建設一批世界一流的特色學科。大力發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、智能制造、高端裝備、新一代信息技術、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需緊缺學科專業(yè)。加快推進西安交大創(chuàng)新港、西北工業(yè)大學翱翔小鎮(zhèn)、西安電子科技大學西部電子谷等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點項目建設。打造以高新區(qū)為引領、“高新區(qū)+航天基地+灃東新城+大學城+科研院所”等區(qū)域為依托的科創(chuàng)大走廊，形成“創(chuàng)新增長極”。(市教育局、市科技局、市人社局、市發(fā)改委、市財政局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)3.統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與區(qū)域協(xié)調發(fā)展。依托“一核三帶一通道多板塊”產(chǎn)業(yè)空間布局，引導教育資源向產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)流動，專業(yè)設置向產(chǎn)業(yè)門類看齊。逐步完善職業(yè)教育布局，在中心城區(qū)，重點發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)、新經(jīng)濟與新技術等學科專業(yè);在近郊區(qū)縣，重點發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域經(jīng)濟等學科專業(yè);在開發(fā)區(qū)，重點發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)、高科技、信息技術等學科專業(yè)。積極探索職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展新模式，支持高陵區(qū)依托陜汽總部、吉利汽車、濰柴動力等工業(yè)園區(qū)，引進優(yōu)質教育資源，開展先行試點，建設產(chǎn)教融合示范園區(qū)，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。(市教育局、市發(fā)改委、市人社局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市商務局、市農業(yè)農村局、市大數(shù)據(jù)局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)(二)充分發(fā)揮企業(yè)主體作用4.構建多元化辦學方式。允許企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法參與舉辦高等教育、職業(yè)教育，以資本、技術、管理等要素依法參與辦學，并享有相應權利。積極探索職業(yè)學校股份制、混合所有制辦學試點改革，支持企業(yè)和職業(yè)學校，公辦和民辦職業(yè)學校，合作舉辦混合所有制性質的職業(yè)學?；蚨墝W院(系部)。鼓勵企業(yè)(行業(yè))在人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展多形式的校企合作，積極參與學校專業(yè)布局、教材開發(fā)、課程設置、實習實訓等。(市教育局、市人社局、市工信局、市國資委等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)5.加快創(chuàng)新成果轉化。積極推進面向我市主導產(chǎn)業(yè)、以科技成果轉化為主要任務的新型研發(fā)機構建設。支持企業(yè)與高校合作申報國家、省級科技重大專項。鼓勵企業(yè)積極參與高校院所、區(qū)縣、開發(fā)區(qū)科技成果轉化示范高校、示范基地建設，加快建設技術研發(fā)與集成、成果中試熟化與產(chǎn)業(yè)化服務空間，促進區(qū)域產(chǎn)學研和金融資源共享。到20xx年，建成科技成果轉化示范基地10個、示范高校10家，國家備案眾創(chuàng)空間、國家級科技企業(yè)孵化器100家。(市科技局、市教育局、市發(fā)改委等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)6.開展生產(chǎn)性實習實訓。建立和完善學生到企業(yè)實習通道，推進實習實訓規(guī)范化，鼓勵規(guī)模以上企業(yè)按照職工總數(shù)的2%安排專業(yè)對口學生實習，保障學生享有獲得合理報酬等合法權益。加快實習實訓基地建設，鼓勵高校和職業(yè)院校建設行業(yè)或區(qū)域性實訓基地，支持優(yōu)勢企業(yè)與學校共建共享生產(chǎn)性實訓基地，引導中小微企業(yè)參與校企合作。到20xx年，建成20個高質量專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。(市教育局、市人社局、市財政局、市國資委、市發(fā)改委、市工信局、市總工會等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)7.加強企業(yè)員工教育培訓。落實企業(yè)職工培訓制度，加強職工教育培訓經(jīng)費管理，督促企業(yè)按照職工工資總額的8%足額提取職工教育培訓經(jīng)費，確保教育培訓經(jīng)費60%以上用于一線職工。鼓勵有條件的企業(yè)開展職工技能競賽，支持企業(yè)一線骨干技術人員進行技能提升，對參加培訓提升技能等級或獲得各類技能競賽獎的職工，給予物質和精神獎勵，不斷增強技術工人的優(yōu)越感和自豪感。(市教育局、市人社局、市財政局、市總工會等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)(三)加快產(chǎn)教融合育人創(chuàng)新8.將勞動實踐融入素質教育。加強學校勞動教育，拓展校外勞動實踐體驗，組織開展勞動教育日、勞動教育周等活動。將培育工匠精神納入人才培養(yǎng)方案，建立健全德技并修、工學結合的育人機制。廣泛開展職業(yè)教育勞模大講壇、勞模進校園等活動，大力弘揚勞模精神、工匠精神。鼓勵企業(yè)、院校建設職業(yè)體驗中心，開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗教學，并積極向普通中小學、高校、市民開放。到20xx年，建設120個職業(yè)體驗中心。(市教育局、市人社局、市總工會等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)9.推進產(chǎn)教融合協(xié)同育人。推動高校差別化、分類發(fā)展，深化產(chǎn)教融合專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革，開展技能人才培訓，逐步提高應用型人才培養(yǎng)比重。全面推行職業(yè)院校現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制，進一步完善學徒制政策、標準、信用制度等。探索訂單合作、工學交替模式培養(yǎng)育人，形成可復制經(jīng)驗向全市推廣。鼓勵開展本科層次職業(yè)教育試點。支持校企共同參與“1+X”證書制度試點。(市教育局、市人社局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)10.創(chuàng)新教育培訓服務供給。鼓勵區(qū)縣、開發(fā)區(qū)建設區(qū)域技術技能培訓中心，大力開展開放性、非學歷社會培訓。大力支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓”發(fā)展，鼓勵教育培訓機構、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質教育資源，推出形式多樣的產(chǎn)業(yè)技術課程和職業(yè)培訓包，建立培訓包交易制度，支持和鼓勵政府、高校和企業(yè)購買職業(yè)教育培訓服務。探索開展高校和行業(yè)企業(yè)課程學分轉換互認，實施基于產(chǎn)教融合組織共同標準的校企課程學分轉換互認制度。(市人社局、市教育局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)(四)深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)11.深入落實考試招生制度。鼓勵開展中高職、高職與本科以及中職與本科一體化人才培養(yǎng)試點，促進各類型人才的銜接貫通。落實職教高考制度，加大技術技能測試比重，完善“文化素質+職業(yè)技能”的考試招生辦法。保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當，取消高等學校招收職業(yè)教育畢業(yè)生比例限制。支持企業(yè)與高等學校、職業(yè)學校開展定向招生、定向培養(yǎng)。推進技工院校招生錄取納入到全市中招平臺。(市教育局、市人社局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)12.加快學校治理結構改革。全面落實“一章八制”“管辦評”分離等改革措施，推動學校優(yōu)化內部治理，下移管理重心和學術權力，逐步擴大學校一線教學科研機構在專業(yè)設置、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的自主權，積極發(fā)展跨學科、跨專業(yè)教學和科研組織。建立健全職業(yè)學校和高等學校理事會制度，鼓勵和支持行業(yè)企業(yè)、科研院所、社會組織等參與組建學校理(董)事會、產(chǎn)業(yè)學院理事會、專業(yè)建設委員會等產(chǎn)學研協(xié)同治理組織。(市教育局、市人社局、市財政局等市級部門按職責分工負責)13.加強產(chǎn)教融合師資隊伍建設。制定符合產(chǎn)教融合特點的教師、企業(yè)職工資格標準和專業(yè)技術職務(職稱)評聘辦法、評價體系，完善“雙師型”教師認定標準和辦法，建立產(chǎn)教融合型教師隊伍人才信息庫。鼓勵企業(yè)、職業(yè)學校和高校安排人員交流、掛職。加大對參與產(chǎn)教融合的科研、教師等人員，在專利權、著作權等知識產(chǎn)權方面的激勵力度。高校、職業(yè)院校教師依法取得與教學科研相關的社會服務產(chǎn)生的凈收入不納入學校工資總額基數(shù)。院校通過校企合作、技術服務、社會培訓等所得收入的50%可用于進行績效分配，不列入績效總量，其余50%可用于院校公用經(jīng)費。(市教育局、市人社局、市科技局、市財政局等市級部門按職責分工負責)三、政策支持14.實施產(chǎn)教融合重點工程。健全完善產(chǎn)教融合政策體系，開展課題研究，爭取示范試點，對示范試點單位在政策優(yōu)惠、推薦支持、經(jīng)驗宣傳等方面給予大力支持。建立產(chǎn)教融合項目庫，加快發(fā)展產(chǎn)教融合項目，在項目立項、土地征用、資金申報等環(huán)節(jié)開辟綠色通道，優(yōu)先給予安排。加大政府投入力度，對中央和省級財政資金支持的產(chǎn)教融合項目，市級財政給予優(yōu)先配套。制定產(chǎn)教融合型企業(yè)、學校、專業(yè)、基地認證標準和評價辦法，開展認證評價，建立認證目錄，對通過認證的予以獎勵、授牌，并向社會推介。(市發(fā)改委、市教育局、市人社局、市資源規(guī)劃局、市財政局等市級部門按職責分工負責)15.加大財稅用地政策保障。對開展新型學徒制培訓的企業(yè)，按照政策規(guī)定給予培訓補貼。對產(chǎn)教融合型試點企業(yè)，按規(guī)定可按投資總額30%的比例，抵免當年應繳教育費附加和地方教育附加。允許按規(guī)定將企業(yè)職工教育經(jīng)費支出和學生在企業(yè)實習期間的報酬在計算企業(yè)所得稅應納稅所得額時扣除。企業(yè)投資或與政府合作建設職業(yè)學校、高等學校的建設用地，按教育用地管理，符合《劃撥用地目錄》的，可通過劃撥方式供地，鼓勵企業(yè)自愿以出讓、租賃方式取得土地。(市財政局、市稅務局、市人社局、市教育局、市資源規(guī)劃局等市級部門按職責分工負責)16.強化金融支持。落實國家、省、市金融政策，鼓勵金融機構按照風險可控、商業(yè)可持續(xù)原則支持產(chǎn)教融合項目。積極爭取和利用國際金融組織、外國政府貸款，支持我市產(chǎn)教融合項目。鼓勵銀行業(yè)金融機構創(chuàng)新服務模式，開發(fā)適合產(chǎn)教融合項目特點的多元化融資品種，做好政府與社會資本合作模式的配套金融服務。支持符合條件的'企業(yè)在資本市場進行股權融資。加快發(fā)展學生實習責任保險和人身意外傷害保險，鼓勵保險公司對現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制保險確定專門費率。(市金融工作局、市教育局、市財政局、市發(fā)改委等市級部門按職責分工負責)17.加強組織領導。建立由發(fā)改、教育、人社、財政、國資、工信、科技、文化旅游、住建、商務、農業(yè)農村、稅務、金融等部門組成的產(chǎn)教融合工作聯(lián)席會議制度，加強協(xié)調聯(lián)動，明確任務分工，夯實工作責任。完善產(chǎn)教融合督查機制，強化對重點任務和重點項目的監(jiān)督管理，推進工作落實。加強產(chǎn)教融合隊伍建設，成立行業(yè)職業(yè)教育指導委員會，開展產(chǎn)教融合工作研究，制定技術技能標準和人才培養(yǎng)標準。(市發(fā)改委、市教育局、市人社局、市國資委、市財政局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市商務局、市農業(yè)農村局、市稅務局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)18.建立對接機制。引導行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合高校、行業(yè)等組建職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)，加強各成員單位在人才培養(yǎng)、教學科研、技能鑒定、技術研發(fā)等方面的交流合作。依托高校建立產(chǎn)教融合信息化平臺，向各類主體提供精準化產(chǎn)教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關增值服務。開展全市產(chǎn)教融合對接活動，每年引進6家規(guī)模以上企業(yè)與我市高校、職業(yè)(技術)學校開展合作，搭建教育培訓、項目合作、技術研發(fā)等交流合作平臺。(市教育局、市人社局、市發(fā)改委、市工信局、市科技局、市大數(shù)據(jù)局等市級部門，各高校按職責分工負責)19.加強交流合作。鼓勵高校、職業(yè)院?！白叱鋈ァ?，積極參與配合“一帶一路”建設，支持職業(yè)教育、高等教育學校開展多種形式的中外合作辦學，鼓勵學校引進海外高層次人才和優(yōu)質教育資源并深度整合，開發(fā)符合我市特點的國際化人才培養(yǎng)模式。鼓勵市內學校與中外院校和企業(yè)結對，培養(yǎng)符合國際標準的各類人才。充分利用國內和國際兩個教育市場，不斷優(yōu)化職業(yè)教育資源和要素，創(chuàng)建試點經(jīng)驗及研究成果合作交流平臺。(市教育局、市人社局等市級部門，各高校按職責分工負責)20.營造良好氛圍。加強輿論宣傳和政策引導，廣泛宣傳產(chǎn)教融合最新政策，積極開展對接推廣活動，在全市形成學校主動服務經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識。及時總結和梳理產(chǎn)教融合先進典型和經(jīng)驗做法，爭取在全國進行推廣。大力宣揚我市創(chuàng)新型人才、技術技能人才和高素質勞動者的先進事跡，組織開展先進典型進校園、進企業(yè)等活動，努力營造全社會充分理解、積極支持、主動參與產(chǎn)教融合的良產(chǎn)教融合工作方案篇5隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和市場競爭的加劇，企業(yè)對于高素質、高技能人才的需求日益迫切。為滿足這一需求，同時推動教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，提升人才培養(yǎng)質量，特制定本企業(yè)產(chǎn)教融合工作方案。一、工作目標1.建立校企合作長效機制，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。2.培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質、高技能人才，為企業(yè)發(fā)展提供有力的人才保障。3.拓寬企業(yè)招聘渠道，提升員工招聘效率和人才質量。4.加強產(chǎn)學研合作，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和市場競爭力。1.加強與學校的合作與交流（1）與學校建立長期穩(wěn)定的合作關系，簽訂校企合作協(xié)議，明確雙方的權利和義務。（2）定期舉辦校企合作交流會、座談會等活動，加強雙方溝通與交流。（3）共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)設置與企業(yè)需求的對接。2.參與學校實踐教學環(huán)節(jié)（1）為學生提供實習、實訓機會，讓學生在企業(yè)實際工作中提升技能和實踐能力。（2）派遣企業(yè)導師到學校指導學生的實踐教學活動，傳授實際工作經(jīng)驗。（3）與學校共同開發(fā)實踐課程、案例等教學資源，提升教學質量。3.拓寬企業(yè)招聘渠道（1）通過校企合作平臺，發(fā)布企業(yè)招聘信息，吸引更多優(yōu)秀人才加入企業(yè)。（2）組織校園招聘活動，直接面向學生招聘所需人才。（3）與學校建立人才推薦機制，定期推薦優(yōu)秀學生到企業(yè)實習或就業(yè)。4.加強產(chǎn)學研合作（1）與學校開展科研項目合作，共同研發(fā)新技術、新產(chǎn)品，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。（2）邀請學校專家、學者參與企業(yè)技術攻關和產(chǎn)品開發(fā)，提供技術支持和咨詢。（3）支持學?？萍汲晒D化，推動科技成果在企業(yè)中的實際應用。1.制定產(chǎn)教融合工作計劃，明確合作目標、任務和具體措施。2.篩選合適的學校進行對接，建立校企合作關系。3.根據(jù)企業(yè)需求，制定人才培養(yǎng)方案和實踐教學計劃。4.組織實施實踐教學活動，確保學生實習、實訓質量。5.開展產(chǎn)學研合作項目，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和市場競爭力。6.定期對產(chǎn)教融合工作進行總結評估，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。1.成立產(chǎn)教融合工作小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調產(chǎn)教融合工作。2.加大對產(chǎn)教融合工作的.投入，保障各項工作的順利開展。3.建立完善的產(chǎn)教融合工作考核評價機制，對校企合作成果進行量化評價。4.加強與政府、行業(yè)協(xié)會等相關部門的溝通與聯(lián)系，爭取更多政策支持和資源共享。通過共同制定人才培養(yǎng)方案、開展實踐教學活動、拓寬企業(yè)招聘渠道以及加強產(chǎn)學研合作等措施，將為企業(yè)培養(yǎng)更多符合需求的高素質、高技能人才，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和市場競爭力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)產(chǎn)教融合工作方案篇6為貫徹落實黨中央、國務院關于深化產(chǎn)教融合改革，支持大企業(yè)舉辦高質量職業(yè)教育的決策部署，穩(wěn)妥有序開展國家產(chǎn)教融合型企業(yè)試點建設培育工作，制定本工作方案。聚焦經(jīng)濟高質量發(fā)展的關鍵領域，發(fā)揮大企業(yè)深化產(chǎn)教融合改革示范引領作用，力爭到20xx年，以中央企業(yè)和全國性特大型民營企業(yè)為重點，建設培育若干國家產(chǎn)教融合型企業(yè)（首批擬建設培育20家左右），努力使其成為引領推動所在行業(yè)領域深化產(chǎn)教融合改革的領軍企業(yè)，在全國帶動建設培育數(shù)以萬計的制造業(yè)轉型升級優(yōu)質企業(yè)、急需緊缺產(chǎn)業(yè)領域重點企業(yè)以及養(yǎng)老、家政、托幼、健康等社會領域龍頭企業(yè)的產(chǎn)教融合型企業(yè)。重點圍繞現(xiàn)代農業(yè)、高端裝備、智能制造、新一代信息技術、汽車船舶、航空航天、鋼鐵冶金、能源交通、節(jié)能環(huán)保、建筑裝配、高端軟件、普惠金融、社會民生等領域，建設培育國家產(chǎn)教融合型企業(yè)。根據(jù)試點開展情況，扎實有序拓展試點重點領域范圍。試點建設培育國家產(chǎn)教融合型企業(yè)，堅持政府引導、企業(yè)自愿、平等擇優(yōu)、先建后認