2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中模擬試卷（統(tǒng)編版+含答案解析）

2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中模擬語文試卷注意事項：1．試卷滿分100分，考試用時150分鐘。答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共12分）1．（本題2分）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項是（

）A．襟懷（jīn）

寬宥（yòu）

麾下（huī）

自慚形穢（suì）B．云霓（ní）

憎惡（zēng）

輕覷（qù）

金戈鐵馬（gē）C．積攢（zǎn）

幾案（jī）

坍塌（dān）

悄無聲息（qiǎo）D．廣袤（mào）

挾持（jiá）

沼澤（zhǎo）

抽絲剝繭（bō）2．（本題2分）依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）將一門技術(shù)掌握到絕非易事，但工匠精神的遠(yuǎn)不限于此。倘若沒有發(fā)自肺腑的熱愛，怎有廢寢忘食的付出？沒有超今冠古的追求，怎有的卓越？沒有物我兩忘的，怎有腳踏實地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀的人生信念。A．爐火純青

內(nèi)涵

出類拔萃

境界 B．融會貫通

內(nèi)涵

更勝一籌

情境C．盡善盡美

內(nèi)容

脫穎而出

境界 D．出神入化

內(nèi)容

遙遙領(lǐng)先

情境3．（本題2分）下列句子沒有語病的一項是（

）A．煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。B．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因為它是研究古代典章制度、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。C．拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。D．在中國歷史長河中，中華民族具有強(qiáng)烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強(qiáng)、復(fù)興和獨(dú)立。4．（本題2分）下列句子中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用有誤的一項是（

）A．我們讀文章時應(yīng)該避免斷章取義，這樣才不會曲解文章的意思。B．《見字如面》中沒有讓人眼花繚亂的表演形式，一盞燈、一方講臺、一群聽眾構(gòu)成了節(jié)目清麗的畫風(fēng)。C．?dāng)?shù)字閱讀帶給人們輕松愉快的享受之時，傳統(tǒng)閱讀留給人們的文化韻味和思想深度是否會蕩然無存?D．青年學(xué)生誠懇地說:“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大方，還可附庸風(fēng)雅?！?．（本題2分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中②小說離不開虛構(gòu)和想象③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得⑤與小說中的人物同呼吸，共命運(yùn)A．①②⑤④③B．②①⑤④③C．⑤②④③①D．②⑤④①③6．（本題2分）請選出下列說法錯誤的一項（

）A．“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”這句詩運(yùn)用了對偶的修辭手法。B．《小石潭記》的作者是唐代的韓愈，“唐宋八大家”之一。C．“必須說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹……”句中的劃線詞都是形容詞。D．“不但……還……”這是一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。二、句子默寫（共6分）7．（本題6分）古詩文名句填寫（1）杜甫的《望岳》用虛實結(jié)合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是：__________________，__________________。（2）家在哪里？崔顥在《黃鶴樓》中說“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中則說“__________________？__________________”。（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》一詩中勸勉友人友情可以破解時空阻隔的名句是：__________________，__________________。三、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）（本題5分）班級開展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你閱讀以下材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊白詮?qiáng)不息”一詞出自《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息；而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅強(qiáng)，持之以恒，努力奮進(jìn)。【材料二】因為兒時的一場疾病，湖南90后女孩江夢南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，最終考取了清華大學(xué)博士研究生。堅強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵志故事，感動了無數(shù)人。她因此入選了“感動中國2021年度人物”。【材料三】慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的重要講話指出：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時代的中國青年，應(yīng)更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神……”8．（2分）仿照示例，寫出下表中詩文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。詩文名句內(nèi)涵路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）不畏艱難，求索不止千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）①__________________不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子）②__________________9．（3分）假如【材料二】中的江夢南來到了你們學(xué)校，你們班級邀請她做了一次以“自強(qiáng)不息”為主題的演講，請你以班長的身份寫出聽完演講后想對她說的話。四、詩歌鑒賞（共6分）10．（本題6分）去蜀杜甫五載客蜀郡，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游?萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，何必淚長流!【注】公元765年，劍南節(jié)度使兼成都府尹嚴(yán)武去世，詩人失去在蜀地的依靠，結(jié)束相對安定的生活，被迫攜家眷離開成都。（1）簡要分析“白鷗”意象的作用。____________________________________________________________________________________（2）有人認(rèn)為，《去蜀》的尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾表達(dá)的思想感情基本相同，請你分析原因。____________________________________________________________________________________五、對比閱讀（共11分）（本題11分）閱讀文言文，回答下列問題。【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息冬月憊甚以水沃面食不給至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。改集慶軍節(jié)度推官，始還姓，更其名。天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。仲淹極言之，且日：“奉親于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法?！鼻疑鲜枵?zhí)筮€政，不報。尋通判河中府，徙陳州。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，泛愛樂善。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。（節(jié)選自《范仲淹傳》）11．（2分）請結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)。（1）去國懷鄉(xiāng)（）（2）以母在時方貧（）（3）微斯人（）（4）人不能堪（）12．（2分）請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。A．晝夜不息/冬月憊/甚以水沃面/食不給/至以糜粥繼之B．晝夜不息/冬月憊甚/以水沃面食/不給/至以糜粥繼之C．晝夜不息/冬月憊甚/以水沃面/食不給/至以糜粥繼之D．晝夜不息冬/月憊甚/以水沃面/食不給至/以糜粥繼之13．（4分）翻譯下列句子。（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。____________________________________________________________________________________（2）妻子衣食，僅能自充。____________________________________________________________________________________14．（3分）請結(jié)合以上材料，簡要說說范仲淹是一個怎樣的人？____________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（本題8分）把文化的燈火撥得更亮①世界讀書日前后，各種閱讀推廣活動舉行，大江南北，書香濃濃；天氣漸暖，全國各地的博物館、文化館、紅色文化遺址等人潮涌動，“文化游”廣受青睞；多地文化惠民演出季活動啟動，送戲下鄉(xiāng)、優(yōu)秀劇目展演等，為人們送上繽紛文化佳宴。金光華董事長說放眼神州大地，豐富多彩的文化活動、高品質(zhì)的文藝作品，為人們的精神文化生活增添一抹抹亮色。②國家之魂，文以化之，文以鑄之。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國特色社會主義是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的偉大事業(yè)，沒有社會主義文化繁榮發(fā)展，就沒有社會主義現(xiàn)代化?！毙聲r代十年，我國文化建設(shè)氣象萬千，文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。從建成中國共產(chǎn)黨歷史展覽館、中國國家版本館，推進(jìn)《復(fù)興文庫》等重大文化工程，到《覺醒年代》《山海情》《只此青綠》等優(yōu)秀文藝作品不斷涌現(xiàn)；從“非遺熱”“考古熱”“博物館熱”等蔚然成風(fēng)，到群眾歌詠、廣場舞展演、鄉(xiāng)村“村晚”等文化活動精彩紛呈……日益豐富的文化產(chǎn)品，不斷興起的文化風(fēng)尚，見證著我國文化建設(shè)邁向新高度，推動著人們精神文化生活再上新臺階。③2020年6月，農(nóng)民工吳桂春在東莞圖書館的留言簿上寫下的感言，讓無數(shù)網(wǎng)友淚目。“最好的地方就是圖書館了”“余生永不忘你”，這位農(nóng)民工的“圖書館情緣”，背后正是不斷完善的公共文化服務(wù)體系帶給人們的文化獲得感、幸福感。重視文化民生，讓越來越多人得到了審美的享受、精神的滋養(yǎng)。④魯迅先生曾說：“文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火”。只有把文化的燈火撥得更亮，才能更好照亮我們的前行之路。新征程是充滿光榮和夢想的遠(yuǎn)征，但“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，我們比以往任何時候都更加需要文化的滋養(yǎng)、精神的支撐。文化建設(shè)是培根鑄魂、凝神聚力的重要事業(yè)。⑤文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進(jìn)民生福祉的關(guān)鍵因素。4月初，四川大涼山深處木耳小學(xué)的孩子們，寫下了一份“心愿書單”；幾天后，100冊愛心圖書從四川成都來到了海拔2000多米的木耳山上，讓孩子們?nèi)杠S不已。一次跨越500多公里的書香傳遞，為孩子們探索更大的世界增添助力。⑥新征程上，大力推進(jìn)文化建設(shè)，讓文化的燈火照亮每一個人，讓文化的力量啟迪每一顆心，一定能為人民的精神世界提供更豐厚的滋養(yǎng)，為國家的發(fā)展進(jìn)步提供更強(qiáng)大的動力。（選自《人民日報》2023年5月有刪改）15．（2分）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第①段從豐富多彩的文化生活、高品質(zhì)的文藝作品談起，引出論題。貼近生活，自然親切。B．第②段引用習(xí)總書記的話，強(qiáng)調(diào)社會主義文化繁榮發(fā)展對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。C．第④段畫線句中的“任何時候”一詞，指代的是“船到中流、人到半山”之時。D．第⑥段總結(jié)全文，呼應(yīng)標(biāo)題，號召人們大力推進(jìn)文化建設(shè)，把文化的燈火撥得更亮。16．（3分）文章第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？____________________________________________________________________________________17．（3分）請簡述第⑤段的論證思路。____________________________________________________________________________________（本題12分）閱讀下面文章，完成下面小題。讓我抱抱你鄭玉超①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。②每到夏秋時節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了?！雹葸呎f，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。⑥漸漸地，他長大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞?，想將父親接到城里。父親死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計著，得花在刀刃上。⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，硬生生將父親接到了城里。⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你。”⑩父親怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣。“爸，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃?！彼f。?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的?！?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤?。?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行?？筛赣H一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。?他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。（選自《微型小說選刊》，有刪改）18．（3分）第⑤段和?段父親進(jìn)行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請簡要分析。____________________________________________________________________________________19．（3分）請賞析文中畫橫線的句子。（1）父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）____________________________________________________________________________________（2）父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）____________________________________________________________________________________20．（3分）請結(jié)合全文分析最后一自然段的作用。____________________________________________________________________________________21．（3分）在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。____________________________________________________________________________________七、作文（共40分）22．（本題40分）閱讀下面的文字，按要求作文。面對責(zé)任，曹劌在強(qiáng)齊入侵的危亡時刻，主動承擔(dān)，終于戰(zhàn)勝齊國；張桂梅為了山區(qū)教育，用數(shù)十年的堅守詮釋責(zé)任的含義……面對責(zé)任，呂蒙始以“軍中多務(wù)”逃避，終以勤奮學(xué)習(xí)承擔(dān)，讓人刮目相待；杜小康輟學(xué)放鴨時，始因深重的孤獨(dú)逃避，終在暴風(fēng)雨的洗禮下勇敢承擔(dān)……親愛的同學(xué)，關(guān)于責(zé)任，你有怎樣的青春故事分享？請以《那一次，我______責(zé)任》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②主題明確，內(nèi)容具體充實，有真情實感；③不得抄錄材料中的原句；④不少于600字，不出現(xiàn)真實的人名、校名；⑤書寫工整規(guī)范；⑥不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題（共12分）1．B【詳解】本題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。A“穢”應(yīng)讀作“huì”；C“坍”應(yīng)讀作“tān”；D“挾”應(yīng)讀作“xié”。故選B。2．A【詳解】此題考查學(xué)生對詞語的理解運(yùn)用能力。依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。第一空修飾的是“技術(shù)”，因為“爐火純青”，第二空“精神”相對應(yīng)的而是“內(nèi)涵”，第三空“卓越”對應(yīng)“出類拔萃”，第四空“物我兩忘”應(yīng)為“境界”，故選A。3．A【詳解】B.句式雜糅，去掉“的原因”；C.成分殘缺，在“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”后邊加上“的特點(diǎn)”；D.語序不當(dāng)，先“獨(dú)立”后“自強(qiáng)、復(fù)興”；故選A。4．D【詳解】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項運(yùn)用有誤，“附庸風(fēng)雅”指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。含貶義，用在這里不合語境。5．B【詳解】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此語段論述小說中如何運(yùn)用想象，②提出了話題是第一句；①是對上一句的進(jìn)一步解釋，是第二句；通過理解語意及分析其中的邏輯關(guān)系可知⑤與上一句銜接最緊密，可作為第三句；④③以“其實”為標(biāo)志體現(xiàn)了語意的轉(zhuǎn)折，“當(dāng)然”一詞又體現(xiàn)了總結(jié)的意味，再結(jié)合讀可確定其先后順序。由上分析，可排序為：②①⑤④③。6．B【詳解】B.中《小石潭記》是八年級下冊的課文，作者是柳宗元，初中階段語文教材中選用的韓愈的古文只有一篇《馬說》。故選B。二、句子默寫（共6分）7．造化鐘神秀陰陽割昏曉。云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。海內(nèi)存知己天涯若比鄰【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。三、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）8．面對逆境，不屈不撓點(diǎn)滴積累，鍥而不舍9．示例：江博士，您好！感謝您為我們帶來這次精彩的演講！我們被您的事跡深深打動，通過您的演講，我們明白了自強(qiáng)不息是我們每一個青少年都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，作為班長，我一定會以身作則，向您學(xué)習(xí)，用功讀書，做一個對社會有用的人?！窘馕觥?．本題考查仿寫能力。根據(jù)題干的提示，仿寫兩個四字詞來解釋詩句所體現(xiàn)的具體內(nèi)涵即可。（1）“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”表現(xiàn)了竹子歷經(jīng)磨難，仍然堅韌，不畏懼來自東西南北的狂放的打擊，可見其堅韌不屈的品質(zhì)，所以可填“面對困境，堅強(qiáng)不屈”。（2）“不積硅步，無以至干里，不積小流，無以成江海”表現(xiàn)了點(diǎn)滴的力量，表示努力要從一點(diǎn)一滴做起，每天進(jìn)步點(diǎn)點(diǎn)就有可能實現(xiàn)夢想，可見積累的力量，所以可填“持之以恒，積少成多”。據(jù)此回答即可。9．本題考查語言表達(dá)能力。首先要明確自己班長的身份，圍繞這一身份來談這次活動的感受和收獲。要代表班級表示對演講者的感謝，表達(dá)要有真情，語言要準(zhǔn)確得體。示例：江博士，您好！您的演講真精彩！從您的演講中我深切感受到了您的偉大，您自強(qiáng)不息正是我們需要學(xué)習(xí)的精神，我代表全班對您表示感謝。同時我向您保證，會以身作則，帶領(lǐng)學(xué)們向您學(xué)習(xí)，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。四、詩歌鑒賞（共6分）10．（1）以“白鷗”自喻，寫自己像江上白鷗一樣漂泊、無依；營造一種凄清、傷感的意境。（2）《去蜀》的尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》結(jié)尾的思想感情基本相同，都表現(xiàn)了杜甫憂國憂民的思想感情。“安危大臣在，何必淚長流”運(yùn)用了反語的手法，表面上是詩人勸慰自己不必為國家安危擔(dān)心，國家自有當(dāng)政的王公大臣支撐，實際上是位卑憂國的肺腑之言?！驹斀狻浚?）本題考查意象的作用。頸聯(lián)的意思是：回顧平生萬事，一無所成卻已經(jīng)年老，余生只能像江上白鷗一樣漂泊。詩人以“白鷗”自喻，形象寫出自己孤獨(dú)漂泊，居無定所，百病纏身的凄涼狀態(tài)。但他始終牽掛著國家，自己的身世也隨著國家的遭遇而起伏。安史之亂的大背景下，他只能做一只天地間飄飄而不知所終的孤獨(dú)沙鷗。（2）本題考查對詩歌主題的理解?！度ナ瘛肥翘拼笤娙硕鸥Φ淖髌?。作者因友人離世，生活失去依靠，又預(yù)見到蜀中將亂，故決計出峽東歸。將離蜀，作詩總結(jié)幾年的漂泊生涯。此詩表達(dá)了詩人在年邁之年、流寓之跡，種種心愿皆難以實現(xiàn)的無可奈何之情。全詩表現(xiàn)了詩人心系國家安危，時刻為其憂心流淚的情況。其中尾聯(lián)說：國家安危的大計，自有當(dāng)政的王公大臣支撐，我這個不在其位的寒儒何須杞人憂天，枉自老淚長流呢!表面是在負(fù)氣說話自我解脫，其實是位卑憂國的肺腑之言。明知這班肉食鄙夫只會以權(quán)謀私，承擔(dān)不起國家頂梁柱的重任，而自己“致君堯舜”的理想久遭扼殺，國之將覆，不能不悲。寄忠誠憂國之思于憤激言辭之內(nèi)，感人的力度更見強(qiáng)烈?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的結(jié)尾“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等又構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。五、對比閱讀（共11分）11．離開因為如果沒有忍受12．C13．（1）在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危（2）妻子和兒女的衣服和食物，僅僅能夠自足。14．憂國憂民，有奉獻(xiàn)精神，堅韌不拔，孝順父母，在劉太后主政時能站出來讓太后還政，為官正直且清廉，敢于直言朝廷不合理之處。（需要結(jié)合文本）【解析】11．題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：離開國都、懷念家鄉(xiāng)。去：離開。（2）句意為：因為母親在世時正貧困。以：因為。（3）句意為：如果沒有這種人。微：如果沒有。（4）句意為：一般人不能忍受的困苦生活。堪：忍受。12．本題考查斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：他晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書十分疲乏時，就用冷水澆臉；有時無東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日?！岸聭v甚/以水沃面”“食不給/至以糜粥繼之”是“晝夜不息”兩種表現(xiàn)，“以水沃面”是“冬月憊甚”的解決辦法，“至以糜粥繼之”是“食不給”的解決辦法。斷句為：晝夜不息/冬月憊甚/以水沃面/食不給/至以糜粥繼之。故選C。13．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)字詞：廟，宗廟。堂，殿堂。廟堂，指朝廷。之，定語后置的標(biāo)志。憂，擔(dān)憂。（2）重點(diǎn)字詞：妻子，妻子和兒女；衣食，衣服和食物。僅，僅僅。14．本題考查分析人物形象、根據(jù)甲文“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”得出：憂國憂民，有奉獻(xiàn)精神；根據(jù)乙文“晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面，食不給至，以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也”得出：堅韌不拔；根據(jù)乙文“仲淹內(nèi)剛外和，性至孝”得出：孝順父母；根據(jù)乙文“‘奉親于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法?！疑鲜枵?zhí)筮€政”得出：在劉太后主政時能站出來讓太后還政，為官正直且清廉，敢于直言朝廷不合理之處。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹兩歲時就失去了父親，母親改嫁到長山縣一位姓朱的家里，他也就改姓朱，名說。他少時就有志氣，奉行操守，長大后，知道了自己的家世，于是就很傷感地流著眼淚辭別母親，前往應(yīng)天府，依從戚同文學(xué)習(xí)。他晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書十分疲乏時，就用冷水澆臉；有時無東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。他考中進(jìn)士后，被任命為廣德軍司理參軍，他把母親接來奉養(yǎng)。調(diào)任集慶軍節(jié)度推官后，才改為范姓，更名仲淹。天圣七年（1029），章獻(xiàn)太后將在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也準(zhǔn)備率領(lǐng)文武百官為太后上壽。范仲淹詳細(xì)地論述了這件事，并且說："在內(nèi)宮事奉親長，自當(dāng)有家人禮儀，但在朝廷上皇帝與百官一起站立，面向南來朝拜太后，不能夠成為后世的軌范。"又上疏請求章獻(xiàn)太后將朝政大權(quán)交還仁宗，但沒有得到任何答復(fù)。不久，范仲淹就調(diào)任河中府通判，后又調(diào)任陳州通判。范仲淹內(nèi)心剛毅外表謙和，性情極其孝順，因為母親在世時正貧困，后來雖然顯貴，不是，招待賓客（賓客到來）不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食，僅僅能自給。然而（范仲淹）喜好施舍給予，廣施愛心，樂于行善。死的時候，天下各地聽說的人，都替他嘆息。六、現(xiàn)代文閱讀（共20分）15．C16．舉例論證。有力地論證了“重視文化民生，讓越來越多人得到了審美的享受、精神的滋養(yǎng)”這一觀點(diǎn)。17．本段首先提出觀點(diǎn)“文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進(jìn)民生福祉的關(guān)鍵因素”。然后通過列舉四川大涼山木耳小學(xué)的孩子們的心愿以及心愿達(dá)成的事例進(jìn)行舉例論證。最后強(qiáng)調(diào)這一舉動的意義：為孩子們探索更大的世界增添助力。【解析】15．本題考查內(nèi)容理解。C.根據(jù)第④段“新征程是充滿光榮和夢想的遠(yuǎn)征，但‘船到中流浪更急、人到半山路更陡’，我們比以往任何時候都更加需要文化的滋養(yǎng)、精神的支撐”可知，“任何時候”強(qiáng)調(diào)的是在現(xiàn)階段的新征程上，更加需要文化的滋養(yǎng)、精神的支撐；指代的并非“‘船到中流、人到半山’之時”；故選C。16．本題考查論證方法。第③段畫線句“2020年6月，農(nóng)民工吳桂春在東莞圖書館的留言簿上寫下的感言，讓無數(shù)網(wǎng)友淚目”，列舉了農(nóng)民工吳桂春在東莞圖書館的留言令網(wǎng)友淚目的事例，運(yùn)用了舉例論證法；具體有力的論證了本段結(jié)尾的觀點(diǎn)“重視文化民生，讓越來越多人得到了審美的享受、精神的滋養(yǎng)”，使論證內(nèi)容更具說服力，使人信服。17．本題考查論證思路。第⑤段“文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進(jìn)民生福祉的關(guān)鍵因素”，首句就提出觀點(diǎn)；“4月初，四川大涼山深處木耳小學(xué)的孩子們，寫下了一份‘心愿書單’；幾天后，100冊愛心圖書從四川成都來到了海拔2000多米的木耳山上，讓孩子們?nèi)杠S不已”，列舉四川大涼山木耳小學(xué)的孩子們寫“心愿書單”，幾天后得到圖書，孩子們歡欣雀躍的事例，運(yùn)用了舉例論證法；“一次跨越500多公里的書香傳遞，為孩子們探索更大的世界增添助力”，最后強(qiáng)調(diào)這一舉動的意義：為孩子們探索更大的世界增添助力。18．不相同；第一次流淚是因為父親模仿河蚌逼真有趣，逗樂了他，笑出了眼淚；第二次流淚是因為看到父親為掩飾自己的話模仿大伯時笨拙衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對自己的付出，流下感動、愧疚的眼淚。19．（1）比喻，把父親的臉比作醬紫色的布，生動形象地寫出父親臉紅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了父親不好意思的心理。（2）神態(tài)（語言）描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)（騙兒子不吃魚蝦的理由），體現(xiàn)了父親對兒子的愛。20．結(jié)構(gòu)：補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)前文，使情節(jié)更加完整，耐人尋味。內(nèi)容：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回報父愛的深刻主題。21．本文中，他看到父親瘦弱的身體，回憶起小時候抱他的情形，也想抱抱父親；想關(guān)心和回報父親；體現(xiàn)了他對父親的感恩和愛?！渡⒉健分?，我在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色，是對母親的關(guān)愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔(dān)責(zé)任，傳承愛的主題?！窘馕觥?8．本題考查內(nèi)容理解。從文中第⑤段中的“父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺，上的人還厲害”，可以看出他被父親逼真有趣的動作惹得笑出了眼淚，是高興的淚，從這里可以感受到雖然家里貧寒，但是父親盡其所有地照顧兒子，讓兒子感受到了父愛，有了一個幸福的家。從第?段“看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水”可知，他看著父親夸張的動作，為了緩解尷尬，配合著父親發(fā)笑，而且此時的兒子已經(jīng)成年，體會到當(dāng)年父親對自己的愛，可以看出這是感動的淚，也表現(xiàn)出兒子對父親的深深的愛。19．本題考查語句賞析。（1）“像一塊醬紫色的布”把父親的臉比作一塊醬紫色的布，這是比喻的修辭手法，聯(lián)系“父親的臉倏忽紅了”可知，生動形象地表現(xiàn)了父親臉紅的特點(diǎn)。聯(lián)系后句“父親不好意思地躲閃”可知，表現(xiàn)了父親不好意思的心理。（2）“父親眼睛躲閃著”是對父親的神態(tài)描寫。父親說的話是對他的語言描寫。聯(lián)系末段中的“小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”可知，父親說了謊，所以父親的神態(tài)是說謊的神態(tài)。父親騙兒子是為了讓兒子多吃些，體現(xiàn)了父親對兒子的愛。20．本題考查語段作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。末段中的“小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)了第?段中的“父親眼睛躲閃著，又笑：‘我從不愛吃那些東西，連田螺河