《面積計(jì)算器》導(dǎo)學(xué)案

《面積計(jì)算器》導(dǎo)學(xué)案班次：組號(hào)：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用Scratch編程制作面積計(jì)算器，理解面積計(jì)算的基本概念；過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)踐操作、小組討論等方式，掌握在Scratch中運(yùn)用變量、運(yùn)算等功能來構(gòu)建面積計(jì)算程序的步驟；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)編程的樂趣，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維。【學(xué)法指導(dǎo)】預(yù)習(xí)探究、小組合作、實(shí)踐操作、總結(jié)歸納【重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、在Scratch中正確設(shè)置變量來表示長、寬等數(shù)據(jù)。2、運(yùn)用乘法運(yùn)算來計(jì)算面積并在程序中準(zhǔn)確體現(xiàn)。難點(diǎn)：1、如何根據(jù)用戶輸入的不同數(shù)據(jù)準(zhǔn)確計(jì)算并顯示面積。2、優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)，使面積計(jì)算器更具通用性?！菊n前檢測】：1、計(jì)算長方形的面積，長為5厘米，寬為3厘米。答案：15平方厘米。2、計(jì)算正方形的面積，邊長為4厘米。答案：16平方厘米。3、你知道長方形面積公式是什么嗎？答案：長×寬。4、正方形面積公式呢？答案：邊長×邊長?！局R(shí)鏈接】一、編程與數(shù)學(xué)的聯(lián)系編程和數(shù)學(xué)就像一對(duì)好伙伴。就像我之前教一個(gè)小朋友做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，有一道題是計(jì)算不同形狀的面積。這個(gè)小朋友總是容易忘記公式，計(jì)算的時(shí)候也很慢。后來他開始學(xué)習(xí)編程，在編程的過程中去實(shí)現(xiàn)面積的計(jì)算，就像我們今天要做的面積計(jì)算器一樣。他發(fā)現(xiàn)通過編程，他對(duì)面積公式的理解更深刻了，而且計(jì)算速度也變快了。這是因?yàn)榫幊绦枰褦?shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為邏輯步驟，讓計(jì)算機(jī)去執(zhí)行。二、Scratch簡介Scratch是一個(gè)很有趣的編程工具，就像一個(gè)魔法盒子。它不需要你寫很多復(fù)雜的代碼，就像你搭積木一樣，把不同的模塊組合在一起就能實(shí)現(xiàn)各種有趣的功能。比如說，我們今天要用Scratch來制作面積計(jì)算器，就像用積木搭建一個(gè)專門計(jì)算面積的小機(jī)器一樣?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入我記得有一次去一個(gè)小學(xué)參觀，看到一群小朋友在討論怎么快速計(jì)算不同形狀的面積。有的小朋友拿著尺子在紙上畫圖形，然后慢慢計(jì)算。這時(shí)候我就想，如果有一個(gè)工具，只要輸入長和寬就能馬上算出面積，那該多好啊。今天我們就來用Scratch制作這樣一個(gè)面積計(jì)算器。二、點(diǎn)評(píng)學(xué)案完成情況看看大家在課前檢測中的表現(xiàn)，有沒有遇到什么問題，我們可以一起討論一下。三、明確本堂課的任務(wù)目標(biāo)我們今天的任務(wù)就是用Scratch做出一個(gè)可以計(jì)算長方形和正方形面積的計(jì)算器。這就像是做一個(gè)小發(fā)明，大家要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力哦。四、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)1、打開Scratch軟件這就像是打開一個(gè)裝滿寶藏的箱子，里面有各種各樣的工具等著我們?nèi)ヌ剿鳌?、認(rèn)識(shí)變量變量就像是一個(gè)小盒子，可以用來存放數(shù)據(jù)。在我們的面積計(jì)算器里，我們需要用變量來存放長和寬的數(shù)據(jù)。就像你有兩個(gè)小盒子，一個(gè)標(biāo)著“長”，一個(gè)標(biāo)著“寬”。3、回顧面積公式長方形的面積公式是長×寬，正方形的面積公式是邊長×邊長。我們要把這些公式用Scratch的運(yùn)算模塊來實(shí)現(xiàn)。五、操作實(shí)踐1、制作長方形面積計(jì)算器（1）創(chuàng)建變量在Scratch的變量模塊里創(chuàng)建兩個(gè)變量，分別命名為“長”和“寬”。這就像是我們準(zhǔn)備好兩個(gè)小盒子來裝長和寬的數(shù)據(jù)了。（2）獲取用戶輸入使用“詢問并等待”模塊，讓用戶輸入長方形的長和寬的值。就像你在問別人這個(gè)長方形的長和寬是多少一樣。（3）計(jì)算面積在運(yùn)算模塊中找到乘法運(yùn)算，將表示長和寬的變量相乘，得到面積的值。這就像是按照公式計(jì)算一樣。（4）顯示結(jié)果使用“說”模塊，把計(jì)算得到的面積結(jié)果顯示出來。就像把答案告訴別人一樣。2、制作正方形面積計(jì)算器（1）創(chuàng)建變量創(chuàng)建一個(gè)變量命名為“邊長”。（2）獲取用戶輸入用“詢問并等待”模塊讓用戶輸入正方形的邊長。（3）計(jì)算面積用乘法運(yùn)算將“邊長”變量乘以它自己，得到正方形的面積。（4）顯示結(jié)果同樣用“說”模塊把面積結(jié)果顯示出來。六、合作探究，小組展示1、小組內(nèi)互相檢查程序，看看有沒有錯(cuò)誤。如果有，一起討論怎么修改。就像一群小偵探在找程序里的小漏洞一樣。2、每個(gè)小組選一個(gè)代表來展示自己小組制作的面積計(jì)算器，并且講解一下制作的過程和遇到的問題以及是怎么解決的。七、問題探究1、如果用戶輸入的不是數(shù)字，程序會(huì)出現(xiàn)什么問題？怎么解決呢？這就像是有人給你說了一個(gè)不是數(shù)字的東西，你就沒法按照原來的計(jì)劃計(jì)算面積了。我們可以加一些判斷條件，如果輸入不是數(shù)字，就提示用戶重新輸入。2、怎么讓面積計(jì)算器更美觀，界面更友好呢？可以添加一些背景圖片，修改文字的顏色和大小，讓它看起來更吸引人。八、課堂小結(jié)今天我們用Scratch制作了面積計(jì)算器，就像做了一個(gè)小小的數(shù)學(xué)魔法工具。我們學(xué)會(huì)了使用變量和運(yùn)算模塊，還學(xué)會(huì)了怎么讓程序和用戶互動(dòng)。通過這個(gè)過程，我們也發(fā)現(xiàn)編程和數(shù)學(xué)是緊密聯(lián)系的。九、當(dāng)堂演練：1、修改自己制作的面積計(jì)算器，讓它在用戶輸入非數(shù)字時(shí)能夠正確提示用戶重新輸入。2、給面積計(jì)算器添加一個(gè)漂亮的背景圖片。十、作業(yè)：1、思考如何擴(kuò)展面積計(jì)算器的功能，比如計(jì)算三角形、梯形的面積。2、嘗試用Scratch制作一個(gè)簡單的四則運(yùn)算計(jì)算器。十一、學(xué)后反思我的收獲：我