文言文閱讀訓(xùn)練：《明史-高拱傳》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2文言文閱讀訓(xùn)練：《明史?高拱傳》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：高拱，字肅卿，新鄭人。嘉靖二十年進(jìn)士。穆宗居裕邸，出閣請(qǐng)讀，拱為侍講。拱侍裕邸九年，啟王益敦孝謹(jǐn)，敷陳剴切。王甚重之，手書(shū)“懷賢忠貞”字賜焉。嚴(yán)嵩、徐階遞當(dāng)國(guó)，以拱他日當(dāng)?shù)弥?，薦之世宗，四十五年，拜文淵閣大學(xué)士。穆宗即位，進(jìn)少保兼太子太保。拱練習(xí)政體，負(fù)經(jīng)濟(jì)才，所建白皆可行。其在吏部，欲遍識(shí)人才，授諸司以籍，使署賢否，志里姓氏，月要而歲會(huì)之。倉(cāng)卒舉用，皆得其人。又以時(shí)方憂邊事，請(qǐng)?jiān)鲋帽渴汤桑詢?chǔ)總督之選。由侍郎而總督，由總督而本兵，中外更番，邊材自裕。更各取邊地之人以備司屬，如銓司分省故事，并重其賞罰以鼓勵(lì)之。凡邊地有司，其責(zé)頗重，不宜付雜流及遷謫者。皆報(bào)可，著為令。拱又奏請(qǐng)科貢與進(jìn)士并用，勿循資格。其在部考察，多所參伍，不盡憑文書(shū)為黜陟，亦不拘人數(shù)多寡，黜者必告以故，使眾咸服。俺答孫把漢那吉來(lái)降，總督王崇古受之，請(qǐng)于朝，乞授以官。朝議多以為不可，拱力主之。遂排眾議請(qǐng)于上，而封貢以成。拱以邊境稍寧，恐將士惰玩，復(fù)請(qǐng)敕邊臣及時(shí)閑暇，嚴(yán)為整頓，仍時(shí)遣大臣閱視。帝皆從之。遼東奏捷，進(jìn)中極殿大學(xué)士。神宗即位，拱以主上幼沖，懲中官專(zhuān)政，條奏請(qǐng)?jiān)x司禮權(quán)，還之內(nèi)閣。（馮）保訴于太后謂拱擅權(quán)不可容太后頷之。比宣詔，則數(shù)拱罪而逐之。久之，廷議論拱功，贈(zèng)太師，謚文襄。（節(jié)選自《明史?列傳第一百一》）材料二：今少師中玄高公①，相肅皇帝②及今天子③有年矣。虜從庚子以來(lái)，歲為邊患，一旦震懼于天子之威靈，款關(guān)求貢。中外相顧駭愕，莫敢發(fā)。公獨(dú)決策，納其貢獻(xiàn)，許為外臣，虜遂感悅，益遠(yuǎn)徙，不敢盜邊。所省大司農(nóng)芻粟以鉅萬(wàn)計(jì)。曹、沛、徐、淮間，數(shù)苦河決。公建請(qǐng)遣使者按視膠萊河渠，修復(fù)海運(yùn)故道，又更置督漕諸吏，申飭法令。會(huì)河亦安流，舳艫銜尾而至，國(guó)儲(chǔ)用足。是時(shí)方內(nèi)乂安，四夷向風(fēng)，天下歙然稱(chēng)治平矣。（節(jié)選自明張居正《門(mén)生為師相中玄高公六十壽序》）【注】①中玄高公：指高拱。②相肅皇帝：此處指嘉靖帝。③天子：此處指隆慶帝。10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。保A訴B于太后C謂D拱擅權(quán)E不可F容G太后H頷之。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.拜，授予官職，與“再拜還入戶”（《孔雀東南飛》）中的“拜”意思不同。B.“更各取邊地之人”與“句讀之不知”（《師說(shuō)》）中的“之”用法不同。C.懲，苦于，與“懲山北之塞”（《愚公移山》）“懲前毖后”中的“懲”意思均相同。D.益，漸漸地，與“武益愈，單于使使曉武”（《蘇武傳》）中的“益”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.高拱先后侍奉過(guò)明世宗、明穆宗和明神宗三位皇帝，明世宗更是慧眼識(shí)珠，親自將他從布衣提拔為大學(xué)士。B.高拱教導(dǎo)有方，他在裕王府擔(dān)任了長(zhǎng)達(dá)九年的侍講老師，教誨裕王敦厚、孝順、謹(jǐn)慎，后來(lái)深受器重。C.高拱熟諳治道，他在吏部任職選用人才時(shí)，深謀遠(yuǎn)慮，不拘一格，注重實(shí)際考察，合理獎(jiǎng)懲，儲(chǔ)備人才。D.高拱在明神宗即位后，針對(duì)皇帝年幼的現(xiàn)實(shí)，他主張限制宦官權(quán)力，加強(qiáng)內(nèi)閣職權(quán)，最終因受排擠被逐出朝廷。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）拱練習(xí)政體，負(fù)經(jīng)濟(jì)才，所建白皆可行。譯文：（2）是時(shí)方內(nèi)乂安，四夷向風(fēng)，天下歙然稱(chēng)治平矣。譯文：14.張居正在其《門(mén)生為師相中玄高公六十壽序（節(jié)選）》中多角度介紹了高拱做出的貢獻(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。【答案】10.CEG11.C12.A13.（1）高拱對(duì)為政的要領(lǐng)十分熟悉，有經(jīng)時(shí)濟(jì)世的才干，所提出的建議或陳述的主張都可以實(shí)施。（2）當(dāng)時(shí)地方上太平安定，四方少數(shù)民族歸依，天下和諧融洽，稱(chēng)得上政治清明，社會(huì)安定。14.①邊疆問(wèn)題方面：力主北虜納貢，稱(chēng)臣，化解了邊疆危機(jī)。②水利交通方面：請(qǐng)求朝廷派員巡視河渠治理黃河水患，保障漕運(yùn)；中明法令，促進(jìn)治理?！窘馕觥俊菊w分析】這篇文言文通過(guò)對(duì)高拱生平事跡的記述，展現(xiàn)了他在明朝政治舞臺(tái)上的重要作用。高拱不僅在吏部選拔人才方面表現(xiàn)出色，還在邊防事務(wù)上有獨(dú)到見(jiàn)解，成功處理了俺答孫的歸降問(wèn)題，維護(hù)了邊境安寧。他在治河和漕運(yùn)方面的貢獻(xiàn)也顯著，確保了國(guó)家的糧食供應(yīng)。文章通過(guò)對(duì)高拱的詳細(xì)描述，突顯了他在治國(guó)理政中的智慧和才能，同時(shí)也反映了他因權(quán)力斗爭(zhēng)而被排擠的悲劇命運(yùn)。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句斷句能力。句意：(馮)保向太后控告，稱(chēng)高拱獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，不能容忍，太后點(diǎn)頭同意。“保訴于太后”是狀語(yǔ)后置句，其后C處斷開(kāi)；“謂拱擅權(quán)”的主語(yǔ)為承前句省略了的“保”，“不可容”是“擅權(quán)”的結(jié)果，故其間E處應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)；“太后頷之”是主謂賓完整的句子，故其前面G處須斷開(kāi)。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文言一詞多義的能力。A.正確。授予官職/一種禮儀。句意：被授予文淵閣大學(xué)士。/拜了兩拜回到房里。B.正確?！暗摹?，用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，表修飾、領(lǐng)屬的關(guān)系/是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。兩者用法不同。句意：更應(yīng)相應(yīng)選取邊疆的人給司屬做準(zhǔn)備。/不懂得文句知識(shí)。C.錯(cuò)誤?？嘤?苦于/警戒。句意：苦于宦官專(zhuān)政。/苦于山區(qū)北部的阻塞。/吸取過(guò)去失敗的教訓(xùn)，以后小心，不致重犯錯(cuò)誤。D.正確。都是副詞“漸漸地”。句意：漸漸地遠(yuǎn)離(邊境)。/蘇武的傷勢(shì)逐漸好了，單于派使者通知蘇武。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“明世宗更是慧眼識(shí)珠，親自將他從布衣提拔為大學(xué)士”的表述不正確，根據(jù)“嚴(yán)嵩、徐階遞當(dāng)國(guó)，以拱他日當(dāng)?shù)弥?，薦之世宗”，是依次主持國(guó)政的嚴(yán)嵩，徐階兩人向明世宗推薦了高拱，而不是明世宗親自將高拱由布衣提拔為大學(xué)士。另外，高拱受到明世宗的重用前，并非布衣，而是裕王的侍講老師。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“練習(xí)”，熟悉、熟諳”；“經(jīng)濟(jì)”，經(jīng)時(shí)濟(jì)世、經(jīng)邦濟(jì)世；“建白”，提出建議或陳述主張。（2）“乂安”，太平安定；“向風(fēng)”，歸依、仰慕?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)“虜從庚子以來(lái)，歲為邊患，一旦震懼于天子之威靈，款關(guān)求貢。中外相顧駭愕，莫敢發(fā)。公獨(dú)決策，納其貢獻(xiàn)，許為外臣，虜遂感悅，益遠(yuǎn)徙，不敢盜邊”可概括出邊疆問(wèn)題方面：力主北虜納貢，稱(chēng)臣，化解了邊疆危機(jī)。②根據(jù)“曹、沛、徐、淮間，數(shù)苦河決。公建請(qǐng)遣使者按視膠萊河渠，修復(fù)海運(yùn)故道，又更置督漕諸吏，申飭法令”可概括出水利交通方面：請(qǐng)求朝廷派員巡視河渠治理黃河水患，保障漕運(yùn)；申明法令，促進(jìn)治理。【參考譯文】材料一：高拱，字肅卿，河南新鄭人。嘉靖二十年中進(jìn)士。穆宗當(dāng)初居住在裕王府，出閣講讀經(jīng)書(shū)時(shí)，高拱為侍講。高拱在裕王府侍講九年，教誨裕王日益敦厚孝順謹(jǐn)慎，講解切合事理。裕王很看重他，親手書(shū)寫(xiě)“懷賢忠貞”四字賜給他。嚴(yán)嵩、徐階依次主持國(guó)政，認(rèn)為高拱以后必受重用，將他舉薦給明世宗，嘉靖四十五年，被授予文淵閣大學(xué)士。明穆宗即位，晉升高拱為少保兼太子太保。高拱對(duì)為政的要領(lǐng)十分熟悉，有經(jīng)時(shí)濟(jì)世的才干，所提出的建議或陳述的主張都可以實(shí)施。他在吏部，想全面鑒識(shí)人才，讓各部門(mén)登錄官員情況，讓他們寫(xiě)上賢良或不賢良，記下爵位籍貫姓氏，每月索要，每年匯編。(即使)倉(cāng)促舉薦任用人，都能得到(合適的)人選。又因?yàn)楫?dāng)時(shí)正憂患邊防，請(qǐng)求增設(shè)兵部侍郎，作為總督的候選人。由侍郎到總督，由總督到本部尚書(shū)，中外更替，邊將之才自然充裕。更應(yīng)相應(yīng)選取邊疆的人給司屬做準(zhǔn)備，像考核部門(mén)分行省考核官員一樣，同時(shí)注重賞罰，以資鼓勵(lì)。所有邊疆有司，職責(zé)很重，不適宜讓非正途的官員和貶謫者去任職。皇帝都答復(fù)可行，擬成命令。高拱又奏請(qǐng)把科貢和進(jìn)士一起任用，不遵循資格。他考察部中情況，大多錯(cuò)綜復(fù)雜，不是全憑文書(shū)做出罷免提升，也不拘泥人數(shù)多少，必定把緣由告訴罷免者，讓眾人都信服。俺答的孫子把漢那吉前來(lái)歸降，總督王崇古接納了他，向朝廷稟報(bào)，請(qǐng)求給他封官。朝中商議時(shí)大多數(shù)人認(rèn)為不可以，高拱極力主張授官。于是排除眾議向皇帝奏請(qǐng)，使封官的事辦成。高拱認(rèn)為邊境稍稍安寧，擔(dān)心將士懶惰散漫，又奏請(qǐng)?zhí)仉愤叺卮蟪冀璐丝臻e時(shí)，嚴(yán)格整頓，仍然常常派遣大臣去視察?；实鄱悸?tīng)從了他的意見(jiàn)。遼東傳來(lái)捷報(bào)，晉升高拱為中極殿大學(xué)士。神宗即位，高拱因?yàn)榛实勰暧?，苦于宦官?zhuān)政，分列條目奏請(qǐng)皇帝抑制司禮監(jiān)，把權(quán)力交還給內(nèi)閣。馮保向太后控告，稱(chēng)高拱獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，不能容忍，太后點(diǎn)頭同意。等到宣讀詔書(shū)的時(shí)候，就列舉了高拱的罪狀并驅(qū)逐了他。很久之后，朝廷議論高拱的功績(jī)，追封他為太師，謚號(hào)文裹。材料二：現(xiàn)如今少師高拱君，輔佐先皇帝嘉靖和當(dāng)今天子隆慶皇帝多年。北虜自從庚子年以來(lái)，每年都要成為邊境的禍患，而一旦被我大明天子顯赫的聲威震懾而感到恐懼，就前來(lái)通好，請(qǐng)求納貢。朝廷內(nèi)外的大臣們彼此相顧，又驚又怕，沒(méi)有敢發(fā)表意見(jiàn)的。只有高拱君敢于決策，接受北虜進(jìn)貢的物品，答應(yīng)他們做大明王朝藩屬的請(qǐng)求，北虜于是感激欣悅不已，漸漸地遠(yuǎn)離(邊境)，不敢侵犯大