2025屆云南省大理白族自治州高三一模語文試題

大理州2025屆高中畢業(yè)生第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一：語言是國家的重要資源，方言是地方文化的豐富寶藏。保護(hù)語言資源，無論對中國文化的保護(hù)與傳承，還是對語言生活的豐富、語言研究的推進(jìn)，都有著不可估量的意義。如今，方言變化速度加快，弱勢方言趨于瀕危，已是不爭的事實(shí)。隨著普通話的推廣，特別是改革開放以來，人際交往頻繁，語言生活活躍，城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，都給方言帶來了深刻影響。尤其是縣域及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的弱勢方言，變化尤為顯著，有的面臨消亡的境地。比如湖北大冶的金湖方言，“父親、母親、祖父、祖母、外祖父、外祖母”，原先叫“父、阿爹、阿母、家公、家婆”，現(xiàn)在叫“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆”，這一變化無疑是在向普通話靠攏。大冶方言的變化只是漢語方言變化的一個(gè)縮影。方言不像地下礦藏，可以定格固化，永久保存；如不及時(shí)搶救，科學(xué)保護(hù)，將會(huì)成為永遠(yuǎn)消失的歷史，造成無法彌補(bǔ)的損失。方言保護(hù)要特別關(guān)注縣域方言，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言。在南方方言區(qū)，特別是在方言復(fù)雜的地區(qū)，“十里不同音”很常見。湖北東南部是贛語區(qū)，縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，方言都有區(qū)別，有的差異顯著。對于方言的保護(hù)，過去往往比較重視的是上海、廣州、廈門、武漢等大城市的強(qiáng)勢方言。其實(shí)，縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言更能反映方言與文化的多樣性和豐富性。目前，縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言有的處于兩種境況：一是受普通話和強(qiáng)勢方言的影響，變化速度在加快；二是新生代可以聽懂方言，但有的小孩不說或根本不會(huì)說方言。這些縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言這種迅變、衰微的趨勢，使它們面臨著更大的消亡危險(xiǎn)，因此更需要加大保護(hù)力度。方言保護(hù)要在科學(xué)性上下功夫。一方面，要通過科學(xué)手段，全面準(zhǔn)確規(guī)范地記錄方言事實(shí)，保存方言面貌，并做到有效開發(fā)利用。就目前實(shí)施的“語保工程”而言，可謂成效顯著，但也有不盡如人意的地方。這既跟現(xiàn)實(shí)條件、調(diào)查方案及技術(shù)要求有關(guān)，也跟有些點(diǎn)調(diào)查人員的專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)?，F(xiàn)在設(shè)計(jì)的調(diào)查方案（《中國語言資源調(diào)查手冊·漢語方言》）僅調(diào)查了1000個(gè)單字、1200條詞語、50條例句，這只是一種概略性的調(diào)查，只能反映方言的基本面貌，并不能全面深刻反映方言事實(shí)。有的調(diào)查人員因?yàn)閷I(yè)素養(yǎng)有限，調(diào)查培訓(xùn)不足，在方言記錄和描寫上難免出現(xiàn)一些誤差。另一方面，要切實(shí)有效地維護(hù)和優(yōu)化語言生態(tài)，營造方言使用的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍。換句話說，要著力保護(hù)方言賴以生存的環(huán)境，激發(fā)方言活力。這種環(huán)境或氛圍，就是全社會(huì)尊重方言，愛護(hù)方言，容許在非特定場合自由地使用方言。相對于方言的記錄和保存，這方面的工作顯得更加困難，更為艱巨。方言傳承是對方言的最好保護(hù)。方言不光需要保護(hù)，還需要傳承，傳承就是最好的保護(hù)。方言的傳承，既要有國家語言政策的強(qiáng)力支持，也要有具體可行的規(guī)劃和措施。除了方言的使用、方言的學(xué)習(xí)與教育，大眾傳媒也是傳承方言的有效方式和重要陣地。比如湖北電視臺(tái)的《都市茶座》、湖北經(jīng)視的《咵天》，這些方言節(jié)目深受觀眾喜愛，客觀上為武漢方言的傳承發(fā)揮了積極作用。我們在推廣和學(xué)好普通話的同時(shí)，也要在方言區(qū)鼓勵(lì)學(xué)好和用好方言，普通話和方言共存并用，和諧發(fā)展，才能形成豐富多彩的語言生活。方言保護(hù)不光是學(xué)界的事情，應(yīng)該成為全社會(huì)的共同責(zé)任，既要學(xué)界熱，更要社會(huì)熱。學(xué)界可以做好方言的記錄保存，而方言的長期生存和健康發(fā)展，則需要社會(huì)力量的支持和推動(dòng)。要大力做好社會(huì)宣傳，讓地方政府和社會(huì)大眾充分認(rèn)識(shí)到方言保護(hù)的重要性和緊迫感，主動(dòng)參與，群策群力，積極支持方言保護(hù)，充分激發(fā)方言活力。只有全社會(huì)重視和參與方言保護(hù)，方言的保護(hù)才能切實(shí)得到保障，才能真正見到成效。（摘編自《莫讓方言成為消失的歷史》，汪國勝《光明日報(bào)》）材料二：真理總是越辯越明。曾幾何時(shí)，方言的存廢問題，曾經(jīng)引起激烈爭議，但爭論至今，越來越多的人逐漸達(dá)成共識(shí)：推廣普通話很重要，保護(hù)方言也很重要，二者并不是非此即彼的關(guān)系。語言最本質(zhì)的功能，是作為人們交際的工具。雖然普通話早就被法定為國家通用語言，但根據(jù)近年的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前我國仍有約4億人不能用普通話進(jìn)行交流，這說明，普通話并沒有我們想象中的那么“霸道”，它的推廣普及工作仍然任重道遠(yuǎn)。但正如英國作家塞繆爾。約翰遜所說，“語言是思想的外衣?！背私浑H工具，語言同時(shí)也是文化的載體。在歲月與文明的浸泡下，方言承載著濃郁的地方文化特色。今年第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品中，不少文學(xué)作品運(yùn)用方言所表達(dá)的其時(shí)其地的風(fēng)土人情，都讓這些作品成為文學(xué)史上不可多得的佳作。用上海話寫成的小說《繁花》讓許多讀者被上海方言蘊(yùn)含的吳文化韻味所折服。不少網(wǎng)友甚至評價(jià)說，“讀此書只恨自己不是上海人。”從這方面講，保護(hù)方言，也是傳承地域文化、維護(hù)文化多樣性的一種努力。如今，方言該不該保護(hù)似乎已不再是一個(gè)問題。但如何保護(hù)，仍然眾說紛紜，莫衷一是。從全國來看，漢語內(nèi)部的方言、次方言、土語非常豐富，該保護(hù)到哪一級、哪些地域的方言？國家是否應(yīng)該出臺(tái)系統(tǒng)支持政策？是否應(yīng)該將方言教育納入學(xué)校教育體系？每一個(gè)問題，都不易回答。所幸，無論是官方還是民間，探索的步伐都已邁出。2008年，國家語委啟動(dòng)中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點(diǎn)，在各方言區(qū)采取活態(tài)標(biāo)本，建立方言檔案——這未嘗不是一個(gè)好的思路，即在有能力做方言的傳承和保護(hù)性工作之前，先做好學(xué)術(shù)性搶救。而在民間，類似于“中國微鄉(xiāng)音”漢語方言大賽這樣的方言保護(hù)和傳承活動(dòng)正在興起：在電視、廣播中推出方言節(jié)目；方言進(jìn)校園，讓孩子們不忘鄉(xiāng)音，記住鄉(xiāng)情；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上更是出現(xiàn)了以鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻為紐帶的社群，延續(xù)著方言的魅力。時(shí)間不斷向前，語言的融合與演進(jìn)同樣不可阻擋。一些方言會(huì)淡出生活，一些新的語言習(xí)慣也正在形成。無論時(shí)代如何變化，總有鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體。珍視方言，其實(shí)是對文化根脈的呵護(hù)，是對歷史的銘記。講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜。（摘編自李晶禹《方言保護(hù)：時(shí)代如何變化總有鄉(xiāng)愁要守望》，《人民日報(bào)》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．方言是地方文化的豐富寶藏，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，方言尤其是弱勢方言面臨危機(jī)，方言保護(hù)迫在眉睫。B．縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言更能反映方言與文化的多樣性和豐富性，但它們具有變化速度快、衰微的趨向，它們將面臨著更大的消亡危險(xiǎn)。C．方言傳承是對方言的最好保護(hù)，大眾傳媒是有效方式和重要陣地，因此多開發(fā)一些方言傳承的大眾文化節(jié)目就能傳承好方言。D．如今方言的保護(hù)已經(jīng)基本達(dá)成共識(shí)，但如何保護(hù)依然眾說紛紜，慶幸的是無論是官方還是民間，都已邁出探索的步伐。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．普通話早就被法定為國家通用語言，但數(shù)據(jù)顯示，它的推廣依然任重而道遠(yuǎn)，這與方言的保護(hù)與傳承并不矛盾。B．方言保護(hù)要重視科學(xué)性，一方面研究手段要科學(xué)，另一方面要著力保護(hù)方言賴以生存的環(huán)境，激發(fā)其活力。C．方言保護(hù)的官方探索更加注重方言的學(xué)術(shù)性保護(hù)，民間保護(hù)則更加注重讓方言“活起來”，保護(hù)方式靈活多樣。D．語言的融合與演進(jìn)和時(shí)間一樣不可阻擋，方言是記住鄉(xiāng)愁的重要載體，作者呼吁我們珍視方言，講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁。3．下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)支撐材料二第三段的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A．賈平凹《秦腔》。 B．沈從文《邊城》。C．趙樹理《小二黑結(jié)婚》。 D．郭沫若《鳳凰涅槃》。4．請簡要分析材料一的行文脈絡(luò)。（4分）5．假如你是班長，你班要舉辦一次保護(hù)白族語言的主題班會(huì)，你是主要發(fā)言人，請你結(jié)合兩則材料及自身認(rèn)識(shí)，就如何保護(hù)白語列出班會(huì)發(fā)言要點(diǎn)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。萬年青馮驥才西門外往西再走三百步，房子蓋得就沒規(guī)矩了，有一個(gè)岔道口是塊三角地，太小太短，沒法用，沒人要。老蔡家動(dòng)了腦子，在三角地上蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個(gè)小雜貨鋪。這一帶沒商家，如今有了這個(gè)吃的穿的用的一應(yīng)俱全的小雜貨鋪，方便多了，而且漸漸成了人們的依賴。有人便給這小雜貨鋪起了個(gè)好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上。老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢。這得用多少年的時(shí)間較量，與多少件事情較真，才較出來的。日常生活，別看事都不大，可是考量著人品。老蔡家有個(gè)規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時(shí)候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。①這規(guī)矩是老蔡家自己立的，也是立給自己的；自己說了就得做到；而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不到。現(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個(gè)死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴(yán)更死。這規(guī)矩，既是萬年青的店規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。就憑這天下獨(dú)有的店規(guī)家規(guī)，一樣叫人敬佩，臉上有光。老蔡走在街上，鄰人都先跟他招呼。一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山出了事，他必得去一趟看看，連去帶回大約要五天，可是鋪?zhàn)泳蜎]人照看了。這怎么辦？正這時(shí)候，家住西馬路一個(gè)發(fā)小馬得貴來看他，便給他介紹一個(gè)北洋大學(xué)堂的大學(xué)生，叫金子美。老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，白凈臉兒，戴副圓眼鏡，目光實(shí)誠，說話不多，有條有理，看上去叫人放心。尋思一天后，便把萬年青交給他了。說好五天，日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬。老蔡家的店鋪雖小，規(guī)矩挺多。金子美腦袋像是玻璃的，放進(jìn)什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪?zhàn)永铮f別離身?！苯鹱用佬Φ溃骸半x開這兒，我能去哪兒？除去念書，我什么事也沒有。放心吧！”老蔡咧嘴一笑，把萬年青放在他手里了。金子美雖然沒當(dāng)過伙計(jì)。但人聰明，干什么都行。一天生，兩天熟，干了兩天，萬年青這點(diǎn)事就全明白了。金子美每天剛天亮就從學(xué)堂趕到萬年青，一切遵從老蔡的交代。從早到晚一直盯在鋪里。他拿出全部精神迎客送客，賣貨收錢，從容有序，沒出半點(diǎn)偏差。下晌天黑，收攤關(guān)門，清點(diǎn)好貨物和收銀，上好門板，回到學(xué)堂去睡覺。一連三天，沒出意外，一切相安無事。轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學(xué)友找來說，從租界來了一個(gè)洋人，喜歡攝影，來拍他們的學(xué)堂。這洋人還說他不能只拍場景，還要有人。這時(shí)放暑假了，學(xué)堂里沒幾個(gè)人，就來拉他。金子美說店主交代他這鋪?zhàn)影滋觳荒荜P(guān)門，不能叫老主顧吃閉門羹。②學(xué)友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會(huì)到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫，便說：“你關(guān)了一會(huì)兒門怕什么，他也不會(huì)知道?！弊用烙X得也有道理，就關(guān)上門，隨著這學(xué)友跑到了北洋大學(xué)堂。大家干得高興，玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時(shí)，天暗下來。在他走到街口，面對著關(guān)著門黑乎乎的店鋪，一時(shí)竟沒有認(rèn)出來，以為走錯(cuò)了路。③待走近了，認(rèn)出這閉門的小店就是萬年青，心里有點(diǎn)愧疚。他辜負(fù)了人家老蔡。在點(diǎn)貨結(jié)賬時(shí)，由于一整天沒開門，一個(gè)銅錢的收入也沒有，這不虧了人家老蔡了嗎？他便按照前三天每日售貨的錢數(shù)，從鋪?zhàn)永锶〕鰞r(jià)錢相當(dāng)?shù)呢浧罚洚?dāng)當(dāng)日的售出；再從自己腰包里拿出相當(dāng)貨價(jià)的錢，放在錢匣子里。這樣一來，便覺得心安了。再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報(bào)了太平，然后拿出賬目和錢匣子，錢貨兩清。這事便結(jié)了?？墒沁€沒結(jié)。一天，金子美在學(xué)堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個(gè)菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會(huì)喝，很快都上了頭。老蔡說：“我真的挺喜歡你。像你這種實(shí)誠人，打燈都沒法找。我雖然幫不了你嘛忙，我這個(gè)鋪?zhàn)泳褪悄愕?，你想吃什么用什么——就來拿！隨你拿！”子美為了表示自己人好，心里一激動(dòng)，便把他照看鋪?zhàn)訒r(shí)，由于學(xué)堂有事關(guān)了門，事后怕虧了老蔡而掏錢補(bǔ)款的事說了出來。他認(rèn)為老蔡會(huì)更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時(shí)沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪?zhàn)右话鸦馃??！澳@是怎么了？”他問。“你關(guān)了多長時(shí)間的門？”老蔡問，神氣挺兇。“從早上。我回來的時(shí)候……快天黑了?！薄罢惶欤恳恢鄙现T板？”“上了呀，我哪敢關(guān)門就走?！膘o了一會(huì)兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪?zhàn)咏^對不能離人、絕對不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我，我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我走！”老蔡指著門，他從肺管子里呼出的氣沖在子美臉上。子美不明白發(fā)生了什么。他驚訝莫解，但老蔡的憤怒與絕望，使他也無法再開口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。④這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個(gè)“家規(guī)”了；萬年青這塊牌子變得平平常常了；原先老蔡身上那有點(diǎn)神奇的光也不見了。一年后，人說老蔡得了病，治不好，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！過了年，夫妻倆跟著兒子去了北京，鋪?zhàn)永锏臇|西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個(gè)野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌早不知嘛時(shí)候沒的。再過半年多，老蔡的兒子又回來一趟，把這小屋盤給了一個(gè)楊柳青人，開一個(gè)早點(diǎn)鋪，炸油條、烙白面餅、大碗豆?jié){，熱氣騰騰，香氣四溢，就像江山社稷改朝換代又一番景象。（選自馮驥才《俗世奇人新篇》，有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．①處寫出了老蔡家誠實(shí)守信的一貫家風(fēng)祖訓(xùn)，“老蔡是個(gè)死性人”，“他守得更嚴(yán)更死”體現(xiàn)了老蔡為人不懂得變通。B．②處描寫了金子美在學(xué)友的兩次勸說下，從猶豫不決到做出關(guān)店的決定，可見在金子美的心里，誠實(shí)守信還沒有扎根。C．③處描寫了金子美從“愧疚”到“心安”的心理變化過程，表明了他并不了解講規(guī)矩、守信用對于老蔡家的重要意義。D．④處“萬年青這塊牌子變得平?！?，“原先老蔡身上有點(diǎn)神奇的光也不見了”，表明人們不再像先前那樣信任老蔡，令人唏噓不已。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）3分）A．小說以一間普通的雜貨鋪入手，寫出了雜貨鋪從開店并成為鄰居的依賴到蕭條破敗被迫改換營生的過程，以小見大，引發(fā)思考。B．小說運(yùn)用了肖像、動(dòng)作、語言描寫，先揚(yáng)后抑等手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了金子美穩(wěn)重、能干，但又經(jīng)不住誘惑、言而無信的性格特征。C．小說夾敘夾議，在敘事中穿插一點(diǎn)議論，但議論部分畫龍點(diǎn)睛地表現(xiàn)了小說的主題，并不顯得多余，如小說第二段的開頭幾句。D．小說語言精當(dāng)，篇幅短?。欢嘤瞄L句，整句和散句交叉；構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了作家深厚的語言功底和別具匠心的創(chuàng)作藝術(shù)。8．馮驥才的“俗世奇人”系列小說大多都以小說中的主人公名字、外號等命名，而本文作者卻以“萬年青”為標(biāo)題，有何深意？請結(jié)合小說進(jìn)行分析。（4分）9．本文選自馮驥才的“俗世奇人”系列小說，“俗”和“奇”在文中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合小說簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14小題。材料一：田儋者，故齊王族也。周市徇地至狄，狄城守。田儋詳為縛其奴，從少年之廷，欲謁殺奴，見狄令，因擊殺令，而召豪吏子弟曰：“諸侯皆反秦自立。齊，古之建國也；儋，田氏，當(dāng)王！”遂自立為齊王，發(fā)兵以擊周市。周市軍還去。田儋率兵東略定齊地。周市自狄還，至魏地，欲立故魏公子寧陵君咎為王。咎在陳，不得之魏。魏地已定，諸侯皆欲立周市為魏王。市曰：“天下昏亂，忠臣乃見。今天下共畔秦，其義必立魏王后乃可?！敝T侯固請立市，市終辭不受；迎魏咎于陳，五反，陳王乃遣之，立咎為魏王，市為魏相。（節(jié)選自《資治通鑒·秦紀(jì)二》）材料二：廣陵人召平于是為陳王徇廣陵，未能下。聞陳王敗走，秦兵又且至，乃渡江矯陳王命，拜梁為楚王上柱國。曰：“江東已定，急引兵西擊秦?！表?xiàng)梁乃以八千人渡江而西。聞陳嬰已下東陽，使使欲與連和俱西。陳嬰者，故東陽令史，素信謹(jǐn)，稱為長者。東陽少年殺其令，相聚數(shù)千人，欲置長，無適用，乃請陳嬰。嬰謝不能，遂彊立嬰為長，縣中從者得二萬人。少年欲立嬰便為王，異軍蒼頭特起。陳嬰母謂嬰曰：“自我為汝家婦未嘗聞汝先古之有貴者今暴得大名不祥。不如有所屬，事成猶得封侯，事敗易以亡，非世所指名也?！眿肽瞬桓覟橥?。謂其軍吏曰：“項(xiàng)氏世世將家，有名于楚。今欲舉大事，將非其人，不可。我倚名族，亡秦必矣?！庇谑潜姀钠溲?，以兵屬項(xiàng)梁。（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）材料三：陳嬰之不自立也，周市之不王魏也，其情均也，而周市賢矣。市曰：“天下昏亂，忠臣乃見?！绷x之所不敢出，害不敢自之而遠(yuǎn)。居尊以為天下不義之魁，“負(fù)且乘，致寇至”，灼然易見，而人不能知。非不知也，無志義以持其心，流俗之蠱之者進(jìn)矣。陳嬰非幸而有其母，亦殆矣哉?。ü?jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷一》）10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不得分。（3分）自我A為汝家婦B未嘗聞C汝先古之D有貴者E今不暴得大G名H不祥。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“而召豪吏子弟曰”和《師說》“人非生而知之者”中的“而”用法相同。B．反，往返、來回，和《愚公移山》“始一反焉”的“反”意思相同。C．徇，攻打、攻占，和成語“徇私枉法”中的“徇”意思相同。D．亡，使……滅亡，和《過秦論》“外連橫而斗諸侯”的“斗”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．田儋假意捆綁奴仆，讓一伙年輕人跟著去縣衙，想要報(bào)請縣令準(zhǔn)許他殺掉奴仆，待見到縣令時(shí)，趁勢擊殺縣令。B．周市到魏地后，諸侯想擁立他為王，周市反復(fù)推辭，沒有接受；在他的堅(jiān)持下，最終立魏王后裔魏公子咎為王。C．召平為陳王攻打廣陵，未能攻下，聽說陳王戰(zhàn)敗逃走了，秦軍隊(duì)又要來了，他便奉陳王的命令封項(xiàng)梁為楚王的上柱國。D．東陽縣的年輕人殺死了他們的縣令，想要推舉陳嬰為首領(lǐng)，陳嬰推辭自己沒有這個(gè)能力，結(jié)果被強(qiáng)行擁立為首領(lǐng)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今天下共畔秦，其義必立魏王后乃可。（2）不如有所屬，事成猶得封侯，事敗易以亡，非世所指名也。14．材料三認(rèn)為周市、陳嬰“其情均也，而周市賢矣”，材料一、二的哪些事實(shí)可以證明王夫之的觀點(diǎn)？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16小題。次韻平甫金山①會(huì)宿寄親友王安石天末海門橫北固，煙中沙岸似西興②。已無船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘桴③計(jì)，一到扶桑④恨未能?！咀ⅰ竣俳鹕剑涸诮窠K省鎮(zhèn)江市西北，上有金山寺等名勝。②西興：西興鎮(zhèn)，在今浙江省蕭山區(qū)。③乘桴：《論語·公冶長》載，孔子曰：“道不行，乘桴浮于海”。④扶桑：神話中日出的地方。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩歌起句橫空而來，從遠(yuǎn)處落筆寫出了登山所見，再近寫晚煙迷蒙中的沙岸，整聯(lián)由遠(yuǎn)及近，有虛有實(shí)。B．游船已停泊不開，但不時(shí)從船中傳來陣陣悠揚(yáng)的笛聲，遠(yuǎn)處的樓臺(tái)消失在朦朧的夜色里，只看見燈火。C．到了夜深時(shí)分，山月照亮了松林，月色斑駁，江風(fēng)吹拂，江浪奔涌，江雪紛飛，景物描寫生動(dòng)形象。D．詩人妙用典故，突發(fā)奇想，想要乘著木筏去往扶桑，遨游于神仙世界，而最后又從想象跌回現(xiàn)實(shí)。16．本詩前三聯(lián)都用對仗，然其對法除符合對仗基本要求外，又各有特色，請分別賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的對仗特色。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）國慶假期，小張一家人去南京游玩，看到江水清澈平靜，山峰林立，腦海中不禁回想起王安石的《桂枝香·金陵懷古》中的名句“__________，__________?！保?）語文課上，老師用《諫太宗十思疏》中的“__________，__________”，來勸誡同學(xué)們，開頭做的好的很多，堅(jiān)持到底的卻很少，引導(dǎo)同學(xué)們做事情要善始善終。（3）古人在詩詞創(chuàng)作中，通過上下兩句自問自答的方式來突出自己憂愁的情感，如：“__________，__________。”三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19小題。地處云南省大理白族自治州劍川縣沙溪鎮(zhèn)的寺登村，曾經(jīng)是茶馬古道上影響力很大的集鎮(zhèn)。生活在此處。當(dāng)夕陽的余暉沒過古老的戲臺(tái)，參天的古槐樹才開始迎來屬于它的熱鬧。若有若無的槐香中，人們聚集在樹下聊天，孩童們嬉笑打鬧著，奔跑在寺登村廣闊的四方街上，時(shí)光被拉得悠長，仿若回到了曾經(jīng)人聲鼎沸的集市。四方街上，沿街的鋪面里依稀還能見到當(dāng)年馬店的影子。穿過歷史的回憶，仿佛看到：踏著落日薄霧，在夜晚來臨前，長途跋涉的馬幫正向著這個(gè)溫暖的港灣緩緩而來。村寨中東西走向的大道和南北走向的古巷，將寺登街上疏密有致、層次分明的每家每戶都串聯(lián)起來。20年的復(fù)興工程，使記憶中的集市仿佛再現(xiàn)：流水潺潺，巷道縱橫，南來北往的商旅被天南海北的游人所取代；鱗次櫛比的商鋪再度開啟，工藝品店、特色客棧各式各樣，還有不少充滿情調(diào)的咖啡店、酒吧。18．文中畫線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）19．請結(jié)合文段賞析文章中畫波浪線的句子“時(shí)光被拉得悠長”。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22小題。海菜，是生長在云南大理洱海、茈碧湖等高原湖泊中的淡水植物，系水鱉科水車前屬綠藻類多年生沉水植物，喜溫暖，為我國所獨(dú)有。海菜的莖葉翠綠，如細(xì)繩索狀，細(xì)長而脆軟滑嫩，一般長約40至80公分，莖長隨水深淺各異，最長可達(dá)4米。莖頂開花，有苞，每開花四五朵，花期一般為每年5—10月，溫暖地區(qū)可全年有花。白族民歌中常隱喻四處漂泊的人生“大理海子無根草，不飄不落不生根”，指的就是海菜。其實(shí)，海菜在洱海水面生長、漂浮，①，而是根扎于土中，莖葉隨波搖曳飄蕩，花朵露出水面吐露芳華，宛如水中精靈綻放。②，只有在水質(zhì)優(yōu)良的湖泊、池塘、溝渠和深水田中才能生長良好，所以也是判斷水質(zhì)的“試金石”，被稱為“生態(tài)美食”“環(huán)保菜”。近年來，政府不斷加大洱海保護(hù)和治理，瀕危的海菜又現(xiàn)盎然生機(jī)，洱海和周邊水域水質(zhì)持續(xù)向好。20．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變愿意。（4分）21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）22．下列句子中的“綻放”與文中加點(diǎn)的“綻放”，意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．那朵早熟的紫藤花兒真小啊，綻放在同樣小小的枝蔓上。B．生命綻放是指生命完成了屬于它的意義，得到了升華。C．春天一到，百花綻放，萬紫千紅，景物迷人。D．我愛山茶，愛她短暫的生命綻放的美麗。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ小說文本《萬年青》中，“老蔡家與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此‘信得過’……這得用多少年的時(shí)間較量，與多少件事情較真，才較出來的。”這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請你結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的體驗(yàn)，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。大理州2025屆高中畢業(yè)生第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)題號1236711121522答案CCDADCCCB一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1．（3分）【答案】C【解析】考查信息歸納、整合與概括分析，A項(xiàng)依據(jù)材料一第一自然段“方言是地方文化的豐富寶藏”，第二自然段“如今，方言變化速度加快，弱勢方言趨于瀕?！绕涫强h域及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的弱勢方言，變化尤為顯著，有的面臨消亡的境地”。故A項(xiàng)正確，B項(xiàng)根據(jù)材料一第三自然段“其實(shí)，縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言更能反映方言與文化的多樣性和豐富性?！薄斑@些縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言這種迅變、衰微的趨勢，使它們面臨著更大的消亡危險(xiǎn)”，故B項(xiàng)正確，C項(xiàng)根據(jù)材料二第四自然段可知“因此多開發(fā)一些方言傳承的文化節(jié)目就能傳承好方言?！北硎鲞^于絕對，“多開發(fā)一些方言傳承的大眾文化節(jié)目”并不是“傳承好方言”的充分條件。故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)根據(jù)材料二第四自然段“如今，方言該不該保護(hù)似乎已不再是一個(gè)問題。但如何保護(hù)，仍然眾說紛紜，莫衷一是?！薄八遥瑹o論是官方還是民間，探索的步伐都已邁出?！惫蔇項(xiàng)正確。2．（3分）【答案】C【解析】考查根據(jù)文中的事實(shí)、材料、觀點(diǎn)進(jìn)行合理推斷的能力。A項(xiàng)依據(jù)材料二第一、二自然段“推廣普通話很重要，保護(hù)方言也很重要，二者并不是非此即彼的關(guān)系。”“雖然普通話早就被法定為國家通用語言，但根據(jù)近年的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前我國仍有約4億人不能用普通話進(jìn)行交流，這說明，普通話并沒有我們想象中的那么‘霸道’，它的推廣普及工作仍然任重道遠(yuǎn)?！惫蔄項(xiàng)正確。B項(xiàng)根據(jù)材料一第四自然段“方言保護(hù)要在科學(xué)性上下功夫。一方面，要通過科學(xué)手段，全面準(zhǔn)確規(guī)范地記錄方言事實(shí)，保存方言面貌，并做到有效開發(fā)利用。”“另一方面，要切實(shí)有效地維護(hù)和優(yōu)化語言生態(tài)，營造方言使用的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍。換句話說，要著力保護(hù)方言賴以生存的環(huán)境，激發(fā)方言活力。”故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)根據(jù)材料二第四自然段“2008年，國家語委啟動(dòng)中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點(diǎn)，在各方言區(qū)采取活態(tài)標(biāo)本，建立方言檔案——這未嘗不是一個(gè)好的思路，即在有能力做方言的傳承和保護(hù)性工作之前，先做好學(xué)術(shù)性搶救。而在民間，類似于‘中國微鄉(xiāng)音’漢語方言大賽這樣的方言保護(hù)和傳承活動(dòng)正在興起?！辈牧喜]有明確官方探索更加注重方言的學(xué)術(shù)性保護(hù)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)根據(jù)材料二第五自然段“時(shí)間不斷向前，語言的融合與演進(jìn)同樣不可阻擋。無論時(shí)代如何變化，總有鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體。珍視方言，其實(shí)是對文化根脈的呵護(hù)，是對歷史的銘記。講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜。”故D項(xiàng)正確。3．（3分）【答案】D【解析】考查判斷論點(diǎn)與論據(jù)的能力。材料二第三段的觀點(diǎn)是“語言是文化的載體，方言承載著濃郁的地方文化特色。”A項(xiàng)賈平凹的《秦腔》使用陜西地方方言，承載著濃郁的西北地方文化特色。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)沈從文《邊城》使用湘西地方方言，承載著濃郁的湘西地方文化特色。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)趙樹理《小二黑結(jié)婚》使用山西地方方言，承載著極具特色的山西地方文化特色。故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)郭沫若《鳳凰涅槃》使用的是現(xiàn)代白話文，沒有使用地方方言。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4．（4分）【參考答案】材料一開篇指出保護(hù)語言資源的重要意義。接著寫出了方言面臨的瀕危消亡的處境。然后文章重點(diǎn)向我們介紹了三種有效保護(hù)方言的方法：特別關(guān)注縣域方言、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言；在科學(xué)性上下功夫；傳承是最好的保護(hù)。最后作者明確保護(hù)方言的責(zé)任主體不光是學(xué)界，應(yīng)該是全社會(huì)，并發(fā)出號召，期待展望。（評分參考：每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)可得4分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）【解析】考查分析文章行文脈絡(luò)。解答本題，首先要通過通讀材料一全文，把握材料一各段的核心內(nèi)容，然后把各段落的內(nèi)容要點(diǎn)按照諸如“開篇、首先、接著、然后、最后”等的邏輯順序串聯(lián)起來，即形成本題答案。5．（6分）【參考答案】要大力做好社會(huì)宣傳，讓地方政府和社會(huì)大眾充分認(rèn)識(shí)到白語保護(hù)的重要性和緊迫感。通過科學(xué)手段，規(guī)范地保存白語面貌，維護(hù)和優(yōu)化白語生態(tài)，如在校園中，同學(xué)們可嘗試在恰當(dāng)場合用白語交流，營造白語使用的良好校園環(huán)境。白語傳承是對白語的最好保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好和用好白語，普通話和白語共存并用，開發(fā)形式多樣的白語保護(hù)和傳承活動(dòng)，例如可在校園廣播中加入一些白語節(jié)目。（評分參考：每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)可得6分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）【解析】考查概括材料觀點(diǎn)及應(yīng)用的能力。題干要求“如何保護(hù)……”，即要求回答“怎樣做”。作答時(shí)，要首先歸納概括文中關(guān)于保護(hù)方言的觀點(diǎn)態(tài)度，然后在此基礎(chǔ)上提出自己的建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6．（3分）【答案】A【解析】考查對小說相關(guān)內(nèi)容的理解與分析能力。A項(xiàng)①處“老蔡為人不懂得變通”理解有誤。文中“老蔡是個(gè)死性人”，“他守得更嚴(yán)更死”強(qiáng)調(diào)了老蔡嚴(yán)守家規(guī)、誠實(shí)守信的性格特征。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)②處描寫了在學(xué)友的勸說下，金子美從猶豫不決到做出關(guān)店的決定，兩次勸說讓他全然忘記了老蔡的囑托，未能做到誠實(shí)守信。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)③處原文“心里有點(diǎn)愧疚”，“……再從自己腰包里拿出相當(dāng)貨價(jià)的錢，放在錢匣子里。這樣一來，便覺得心安了。”表明金子美不能理解誠實(shí)守信對于老蔡家的重要意義。故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)④處“萬年青這塊牌子變得平?！?，“原先老蔡身上有點(diǎn)神奇的光也不見了”，表明了人們覺得萬年青這個(gè)牌子上最具特點(diǎn)的、老蔡身上最神奇的誠實(shí)守信的美德消失了。故D項(xiàng)正確。7．（3分）【答案】D【解析】考查學(xué)生小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A項(xiàng)小說通過雜貨鋪萬年青從開店、成為鄰居的依賴到閉店改換營生的過程，向讀者展現(xiàn)了誠實(shí)守信的遵守和缺失給小店帶來的不同境遇，以一個(gè)小店的興衰為切入點(diǎn)，引發(fā)人們對于誠實(shí)守信價(jià)值的思考。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)小說中描寫金子美這個(gè)形象，通過別人的評價(jià)、給老蔡留下的好印象、管理雜貨鋪緊緊有條（文本中肖像、動(dòng)作、語言描寫均有），再到后來經(jīng)不住誘惑，沒能守住對老蔡許下的承諾，先抑后揚(yáng)，人物形象生動(dòng)。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)小說在敘述老蔡家經(jīng)營萬年青雜貨鋪的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論，第二段開頭“這種交情最金貴的地方是彼此‘信得過’。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢。這得用多少年的時(shí)間較量，與多少件事情較真，才較出來的?！边@幾句議論較好地表現(xiàn)了小說的主題，不僅不多余，還起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)“多用長句”分析有誤。小說文本中，長句、斷句都較多，長短結(jié)合。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8．（4分）【參考答案】題目“萬年青”象征著誠實(shí)守信的美德應(yīng)該萬古長青，揭示小說主題。題目“萬年青”，寄托了鄉(xiāng)親們對小店的美好祝福和老蔡對小店未來的美好期許。題目“萬年青”和小說結(jié)尾形成了對比，表達(dá)了作者對誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德沒能得到堅(jiān)守的遺憾和感嘆。題目“萬年青”原本只是一件狹小的雜貨鋪，以“萬年青”為題，形象生動(dòng)，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。（評分參考：每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)可得4分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）【解析】考查探究小說標(biāo)題的意蘊(yùn)與作用。結(jié)合文本，可從小說情節(jié)、寫作手法、作者的情感及小說要表現(xiàn)的主題等方面來思考作答。9．（6分）【參考答案】（1）“俗”：①人物之“俗”：小說中刻畫的老蔡等人物是世俗中的平凡之人，“萬年青”也是一間“小雜貨鋪”，作者聚焦市井生活，關(guān)注普通百姓。②語言之“俗”：小說的語言大量運(yùn)用方言俗語，充滿了地域特色，津味十足。（評分參考：答出1點(diǎn)給1分，答出2點(diǎn)給3分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）（2）“奇”：①人物形象之“奇”：老蔡守規(guī)矩、講信用異于常人，他恪守規(guī)矩，講求誠信幾乎摒棄了“人之常情”，人物形象具有傳奇色彩。且老蔡家堅(jiān)守了幾輩人，上百年，讓人感到驚嘆。②情節(jié)安排之“奇”：小說中作者敘述了老蔡雜貨店的從開店到消失的過程，故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開頭和結(jié)尾照應(yīng)。（評分參考：答出1點(diǎn)給1分，答出2點(diǎn)給3分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）【解析】綜合考查分析、歸納概括文本主要內(nèi)容及評價(jià)鑒賞小說人物形象、結(jié)構(gòu)安排、語言特色。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．（3分）【答案】BEH（評分參考：每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。）【解析】考查文言斷句?！叭昙覌D”作“為”的賓語，句中指“做了你們陳家的媳婦”故應(yīng)在B處斷開；“者”翻譯為“……的人”，連接前文“沒有聽說你們陳家祖上有顯貴的人”句意完整，故E處斷開；“暴得大名”一詞指突然之間得到很大的名聲，甚至是本不屬于它的名聲，不能斷開，且根據(jù)上下文語境，后文陳嬰不敢稱王，所以“不祥”應(yīng)該指“不吉祥”，不能和“名”連在一起，故H處斷開。11．（3分）【答案】C【解析】考查文言詞語的含義及用法。A項(xiàng)“而召豪吏子弟曰”和《師說》“人非生而知之者”中的“而”都是表承接關(guān)系的連詞，可翻譯為“就”或者不翻譯，兩句“而”字用法相同。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“反”同“返”，文中指五次往返，《愚公移山》“始一反焉”理解為才能往返一次，詞義相同。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)“廣陵人召平于是為陳王徇廣陵”的“徇”指攻打、攻占，“徇私枉法”中的“徇”指順從、曲從，意思不相同。故C項(xiàng)不正確。D項(xiàng)“亡秦必矣”指必定會(huì)使得秦朝滅亡，“外連橫而斗諸侯”理解為對外實(shí)行連橫的政策來使得諸侯相斗，都是使動(dòng)用法，用法相同。故D項(xiàng)正確。12．（3分）【答案】C【解析】考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。A項(xiàng)“田儋詳為縛其奴”指田儋假意將他的奴仆捆綁起來，“欲謁殺奴”指報(bào)請縣令準(zhǔn)許殺奴，“因擊殺令”的“因”在語境中應(yīng)該理解為“趁機(jī)”。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)周市到魏地后，想要立故魏國公子寧陵君魏咎為王，諸侯堅(jiān)持請求擁立周市，周市最終還是推辭不接受，派人往陳縣迎取魏咎，往返五次才接回魏咎，立為魏王。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)召平聽說陳王兵敗退走，秦兵又快要到了，就渡過長江假托陳王的命令，拜項(xiàng)梁為楚王的上柱國。“矯”意為假借、假托。故C項(xiàng)不正確。D項(xiàng)“嬰謝不能”的“謝”譯為“推辭”，“遂彊立嬰為長”的“彊”字同“強(qiáng)”，這兩句理解為陳嬰推辭說自己沒有能力，他們就強(qiáng)行讓陳嬰當(dāng)了首領(lǐng)，結(jié)合上下文。故D項(xiàng)正確。13．（8分）【參考答案】（1）如今天下共同反叛秦王朝，依照此道義，必定要立魏國國君的后裔才行。（評分參考：“畔”“后”“乃”各1分，句意順暢1分。）（2）比不上去歸屬于人，起事成功仍然還可以封侯，起事失敗也容易逃脫，因?yàn)槟菢幽憔筒皇鞘廊怂赋鲎锩⒆⒛康娜?。（評分參考：“屬”“猶”“亡”各1分，句意順暢1分。）14．（3分）【參考答案】“其情均也”指材料一、材料二中周市和陳嬰遇到的情勢相同，事跡相似，都有稱王的機(jī)會(huì)，但都沒有稱王?！岸苁匈t矣”指周市更為賢能。周市不稱王，是其認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持正義立魏王后裔魏公子咎為王，陳嬰是聽了母親利弊分析的話而不稱王。（評分參考：答出“其情均也”1分；答出周市更為賢能1分；答出兩人不稱王的原因1分。）【解析】考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析論據(jù)。解答本題立足于材料一，先找出周市“欲立故魏公子寧陵君咎為王”，而“諸侯皆欲立周市為魏王”，周市說“天下昏亂，忠臣乃見。今天下共畔秦，其義必立魏王后乃可”，義正詞嚴(yán)，令人信服，派人往陳縣迎取魏咎，往返五次才接回魏咎，立為魏王；再找出材料二東陽縣的年輕人想立陳嬰為王，陳嬰的母親對陳嬰說陳家祖上沒有顯貴之人，突然有大名聲，不吉祥，不如歸屬于人，成功可封侯，失敗易逃脫，陳嬰聽了母親的話，沒敢稱王，認(rèn)為要起義成大事非得項(xiàng)家的人；兩者不稱王的事跡相似，但是陳嬰是因?yàn)槁犃四赣H的話，相比之下周市更為賢明?！緟⒖甲g文】材料一：田儋是從前的齊國國君田氏的族人。楚將周市帶兵巡行占領(lǐng)地方到達(dá)了狄縣，狄縣閉城固守。田儋假意將他的奴仆捆綁起來，讓一伙年輕人跟著來到縣衙門，想要進(jìn)見縣令，報(bào)請準(zhǔn)許殺奴，見到狄縣縣令時(shí)，田儋趁勢擊殺了他，隨后召集有聲望有權(quán)勢的官吏和青年說：“諸侯都反叛秦朝自立為王了。齊國是古時(shí)候就受封建立的國家。我田儋，是齊王田氏族人，應(yīng)當(dāng)為齊王！”于是自封為齊王，發(fā)兵攻擊周市。周市的軍隊(duì)退還。田儋隨即率軍向東攻取、平定了舊齊國的土地。周市從狄縣還楚，到達(dá)故魏國土地時(shí)，想要立從前的魏國公子寧陵君魏咎為王。但魏咎恰巧在陳縣陳勝那里，不能到魏地來，而魏地已經(jīng)平定，諸侯便都想立周市為魏王。周市說：“天下昏亂，忠臣才出現(xiàn)。如今天下共同反叛秦王朝，依照此道義，必定要立魏國國君的后裔才行?！敝T侯堅(jiān)持請求擁立周市，周市最終還是推辭不接受，派人往陳縣迎取魏咎，往返五次，陳勝才將魏咎送還，立他為魏王，周市擔(dān)任魏相。材料二：這時(shí)候，廣陵人召平為陳王去巡行攻打廣陵，沒有能攻下。召平聽說陳王兵敗退走，秦兵又快要到了，就渡過長江假托陳王的命令，拜項(xiàng)梁為楚王的上柱國。召平說：“江東之地已經(jīng)平定，趕快帶兵向西進(jìn)攻秦?！表?xiàng)梁就帶領(lǐng)八千人渡過長江向西進(jìn)軍。聽說陳嬰已經(jīng)占據(jù)了東陽，項(xiàng)梁就派使者去東陽，想要同陳嬰合兵西進(jìn)。陳嬰，原先是東陽縣的令史，一向誠實(shí)謹(jǐn)慎，人們稱贊他是忠厚老實(shí)的人。東陽縣的年輕人殺了縣令，聚集起數(shù)千人，想推舉出一位首領(lǐng)，沒有找到合適的人選，就來請陳嬰。陳嬰推辭說自己沒有能力，他們就強(qiáng)行讓陳嬰當(dāng)了首領(lǐng)，縣中追隨的人有兩萬。那幫年輕人想索性立陳嬰為王，為與其他軍隊(duì)相區(qū)別，用青巾裹頭，以表示是新突起的一支義軍。陳嬰的母親對陳嬰說：“自從我做了你們陳家的媳婦，還從沒聽說你們陳家祖上有顯貴之人，如今你突然有了這么大的名聲，恐怕不是吉祥的征兆。依我看，比不上去歸屬于人，起事成功仍然還可以封侯，起事失敗也容易逃脫，因?yàn)槟菢幽憔筒皇鞘廊怂赋鲎锩?、注目的人?！标悑肼犃四赣H的話，沒敢稱王。他對軍吏們說：“項(xiàng)氏世世代代做大將，在楚國是名門?，F(xiàn)在我們要起義成大事，那就非得項(xiàng)家的人不可。我們依靠了名門大族，必定會(huì)使得秦朝滅亡。”于是眾人聽從了他的意見，把軍隊(duì)歸屬于項(xiàng)梁。材料三：陳嬰不在東陽自立為王，周市不愿在魏地稱王，兩人的事跡相似，但是相比之下周市更為賢明。周市說：“天下混亂之時(shí)，忠臣才能顯現(xiàn)出來?！睘榱说懒x而不敢出于人前，那么災(zāi)難也就不敢自找上門而是遠(yuǎn)遁它處。高居尊位而成為天下不義的首領(lǐng)，正如《周易》所言“卑賤者背著人家的財(cái)物，又坐上大馬車炫耀，就會(huì)招致強(qiáng)盜來搶”，災(zāi)禍?zhǔn)秋@而易見的，常人卻不能看到這一點(diǎn)。實(shí)際上并非不能看到，只是由于缺乏志向和氣節(jié)而難以堅(jiān)持自己的本心罷了，因此庸俗而能蠱惑其心的人才得以趁虛而入。陳嬰如果不是幸好有一位睿智的母親，他的前途也是很危險(xiǎn)的呀！（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．（3分）【答案】C【解析】考查理解鑒賞詩歌的內(nèi)容、主題和表達(dá)技巧。A項(xiàng)“起句貴突兀”。從遠(yuǎn)處落筆遙望北固山像是大海的門戶，橫亙天邊，金山與北固山遙相對峙，此句正是登山所見，雖寫北固山，而金山之位置可見。晚煙朦朧中的沙岸，猶如杭州蕭山境內(nèi)的西興鎮(zhèn)。首聯(lián)以遠(yuǎn)近虛實(shí)為對，海門為遠(yuǎn)，沙岸為近，北固是實(shí)，西興是虛。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)寫夜色中在金山的所見所聞。金山古代處于江中，去金山的游客要靠船擺渡，這兩句聲光交融，描寫了畫舫、游船、舞臺(tái)、歌榭云集的鎮(zhèn)江，表現(xiàn)市井的繁華。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)連用兩個(gè)比喻來刻畫月色和江水。松林中斑駁的月光像是片片碎金，江間白浪騰涌，猶如積雪崩落，此為夜深時(shí)所見，并無“江雪紛飛”的景象。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)詩人不寫景而寫情。面對如此高曠的景色，詩人突發(fā)奇想，想要飄然乘著木筏去天盡頭的扶桑一游，《論語·公冶長》載：“子曰：‘道不行，乘桴浮于?！?。”又張華《博物志》載：天河與海通，每年八月浮槎去來，嘗有人乘槎而去，結(jié)果到了天河。把兩個(gè)典故融合起來，詩人想拋棄世間一切名利，遨游于神仙世界，然而“恨未能”三字又令詩境從想象跌回了現(xiàn)實(shí)。故D項(xiàng)正確。16．（