2023年宿州學(xué)院專任教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年宿州學(xué)院專任教師招聘考試真題一、單選題1.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是（）。A.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證B.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定C.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施D.學(xué)科的布局與調(diào)整【答案】：C2.對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識(shí)是（）。A.條件性知識(shí)B.實(shí)踐性知識(shí)C.本體性知識(shí)D.經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)【答案】：B3.高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.知識(shí)優(yōu)先原則B.學(xué)生主體原則C.講述思路為主的原則D.教師主導(dǎo)原則【答案】：C4.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過程，具有（）的特點(diǎn)。A.單向性B.創(chuàng)新性C.多向性D.基礎(chǔ)性【答案】：A5.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.迫切性B.差異性C.多樣性D.單純性【答案】：B6.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.條件性知識(shí)B.本體性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.文化知識(shí)【答案】：B7.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的（）。A.教學(xué)水平B.管理水平C.道德品質(zhì)D.科研水平【答案】：C8.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.無法即法B.取法乎中C.取法乎下D.取法乎上【答案】：D9.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.延遲性C.難以消除性D.可減低性【答案】：A10.高等學(xué)校教學(xué)過程中最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，總體反映學(xué)生幾年本科教育成效的活動(dòng)是（）。A.調(diào)研B.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）C.實(shí)驗(yàn)D.實(shí)習(xí)【答案】：B11.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛祖國,服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛生活（）A.勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐B.追求真理,崇尚科學(xué)C.誠實(shí)守信,嚴(yán)于律己D.愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源【答案】：C12.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。A.義務(wù)性規(guī)范B.制裁性規(guī)范C.授權(quán)性規(guī)范D.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范【答案】：A13.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動(dòng)兩方面。A.文化活動(dòng)B.學(xué)術(shù)活動(dòng)C.行政活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)【答案】：B14."兩個(gè)臭皮匠，抵過一個(gè)諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.社會(huì)助長(zhǎng)B.群體模仿C.社會(huì)惰化D.從眾【答案】：A15.經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.準(zhǔn)備階段B.豁然開朗階段C.驗(yàn)證階段D.醞釀階段【答案】：B16.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式B.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的道德責(zé)任C.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】：B17.下列選項(xiàng)中屬于狹義教育目的的是（）。A.利益集團(tuán)教育目的B.國家教育目的C.家庭教育目的D.個(gè)人的教育目的【答案】：B18.以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）。A.聯(lián)合群體B.非正式群體C.正式群體D.松散群體【答案】：B19.教師節(jié)，幼兒教師拒絕了家長(zhǎng)贈(zèng)送的購物卡，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.廉潔從教B.因材施教C.依法執(zhí)教D.教書育人【答案】：A20.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個(gè)打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.合理化作用B.退化作用C.投射作用D.壓抑作用【答案】：A21.知識(shí)是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.感受與體驗(yàn)B.信息及其組織C.前人經(jīng)驗(yàn)D.記憶的內(nèi)容【答案】：B22.有時(shí)內(nèi)心體驗(yàn)與外部表現(xiàn)一致，有時(shí)二者又不一致，這反映了大學(xué)生情緒情感特征的（）。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.豐富性與狹隘性并存C.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存D.強(qiáng)烈性與敏感性并存【答案】：A23.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.淵博的知識(shí)B.家長(zhǎng)的認(rèn)可C.政府的重視D.教師的文化地位【答案】：A24.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）。A.退化作用B.投射作用C.壓抑作用D.合理化作用【答案】：B25.（）是學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。A.人身權(quán)B.性的不可侵犯權(quán)C.受教育權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】：C26.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是（）。A.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制B.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制C.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制D.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制【答案】：D27.（）是社會(huì)公正價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的前提A.廉潔奉公B.教育公平C.愛崗敬業(yè)D.以身作則【答案】：B28.高校社會(huì)服務(wù)職能肇始于（）A.美國B.德國C.英國D.古希臘【答案】：A29.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。A.教師和學(xué)生B.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師C.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)D.教育部門和下屬學(xué)?！敬鸢浮浚篈30.研究人與機(jī)器的關(guān)系，目的在于達(dá)成人機(jī)合一理想狀態(tài)的學(xué)科是（）。A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)B.管理心理學(xué)C.工程心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)【答案】：C31.中國高等教育學(xué)科的奠基之作，標(biāo)志著中國高等教育學(xué)科的正式成立的是潘懋元教授1984年主編并出版的（）。A.《比較高等教育學(xué)》B.《新編高等教育學(xué)》C.《高等教育學(xué)》D.《高等教育學(xué)新編》【答案】：C32.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A.霍妮B.埃里克森C.弗洛伊德D.榮格【答案】：B33.《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定:“（）應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。A.中等職業(yè)院校B.企業(yè)C.高等職業(yè)院校D.初等職業(yè)院校【答案】：B34.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分，是一種（）A.生理現(xiàn)象B.心理現(xiàn)象C.社會(huì)現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：B35.我國加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）A.直接調(diào)控B.宏觀調(diào)控C.間接調(diào)控D.間接的和宏觀的調(diào)控【答案】：D二、多選題36.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個(gè)重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師（）A.嚴(yán)要有度B.嚴(yán)要有恒C.嚴(yán)要有據(jù)D.嚴(yán)要有方【答案】：ABCD37.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個(gè)方面A.平衡功能B.教育功能C.調(diào)節(jié)功能D.認(rèn)識(shí)功能E.評(píng)價(jià)功能【答案】：ABCDE38.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A.為國家提供全面的人才支持B.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制C.提升全民族科學(xué)素質(zhì)D.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)【答案】：ABCD39.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是（）。A.累積性B.超前性C.獨(dú)特性D.輻射性【答案】：ACD40.從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.學(xué)習(xí)方式的變化B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化C.師生關(guān)系的變化D.學(xué)習(xí)觀的變化【答案】：ACD41.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.著裝得體、團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.誠實(shí)守信、辦事公道D.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)【答案】：BCD42.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為（）。A.高等教育的問題B.高等教育的現(xiàn)象C.高等教育的規(guī)律D.高等教育的矛盾【答案】：ABD43.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.多樣性原則B.多多益善原則C.遞進(jìn)性原則D.物質(zhì)性原則E.協(xié)調(diào)性原則【答案】：ACE44.大學(xué)生要維護(hù)好自己的心理健康，應(yīng)當(dāng)做到（）。A.保持樂觀向上的情緒B.隨心所欲的生活C.建立合理的生活秩序D.樹立的人生觀和世界觀【答案】：ACD45.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德信念的升華B.道德情感的升華C.道德知識(shí)的升華D.道德意志的升華【答案】：ABCD46.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.沒有顧客時(shí)玩手機(jī)B.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理C.在柜臺(tái)內(nèi)抱肩，插兜D.目視前方，迎接顧客的到來【答案】：BD47.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.調(diào)整范圍不同B.職業(yè)道德注重事前對(duì)人們進(jìn)行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.職業(yè)道德幾乎與人類社會(huì)一起產(chǎn)生，法律卻是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物D.實(shí)施方法不同【答案】：ABCD48.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個(gè)不同的層次。A.“熟”B.“知”C.“精”D.“會(huì)”【答案】：ABCD49.師德教育的一般方法包括（）。A.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。B.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。C.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。D.軟性手段和綜合手段相結(jié)合E.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合F.正面教育與反面教育相結(jié)合G.相互教育與自我教育相結(jié)合H.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合【答案】：DEFGH50.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安C.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制D.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感【答案】：ABCD51.高校的組織機(jī)構(gòu)有哪兩種?A.學(xué)科組織結(jié)構(gòu)B.黨總支C.行政管理組織結(jié)構(gòu)D.校工會(huì)【答案】：AC52.大學(xué)生社會(huì)知覺的途徑主要有（）。A.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺B.通過對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺C.通過對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺D.對(duì)他人外部特征的觀察【答案】：ABCD53.職業(yè)道德具有（）。