2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃樣本（三篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃樣本作為新任教師，我認(rèn)識到自身需要經(jīng)歷一個不斷成長的過程，以期成為一位令上級信賴、家長認(rèn)可、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教育工作者。這要求我必須致力于個人專業(yè)能力的提升。成長是持續(xù)的，是充滿樂趣的，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，秉持新的教育理念，通過自我學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)來不斷提升自我。結(jié)合本學(xué)年學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃，我決定以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度制定以下學(xué)習(xí)計劃：一、提升個人專業(yè)素養(yǎng)1.扎實基礎(chǔ)：我將致力于提升普通話水平，提高書寫能力，增強(qiáng)表達(dá)和反應(yīng)能力，這些都是優(yōu)秀教師不可或缺的素質(zhì)。2.深化專業(yè)閱讀：我計劃精讀一本教育學(xué)專著，泛讀一本英語專著，以鞏固和拓寬我的專業(yè)知識。3.參與區(qū)級新教師培訓(xùn)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，力求成為具有崇高使命感、樂于奉獻(xiàn)精神的教師，并提升教育科研意識和能力。4.持續(xù)記錄教學(xué)感悟，定期撰寫讀書心得，并通過個人博客分享，以促進(jìn)自我反思和成長。5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極學(xué)習(xí)新科技，掌握課件制作方法，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、觀摩和分析優(yōu)質(zhì)教學(xué)1.積極參與市級或區(qū)級教學(xué)研討會，通過觀摩和學(xué)習(xí)，提升在英語課堂中激發(fā)學(xué)生積極性的教育智慧和教學(xué)技能。2.參與校內(nèi)教研活動，學(xué)習(xí)并借鑒骨干教師的課堂掌控能力，根據(jù)他人反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，以求持續(xù)改進(jìn)。3.將所學(xué)理念和方法應(yīng)用于實踐，探索適合本地、適合自己的教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。三、精心設(shè)計教學(xué)活動1.每堂英語課都將精心備課，追求教學(xué)設(shè)計的多樣性和個性化，以提升教學(xué)效果。2.深化反思性教學(xué)研究，包括對課堂教學(xué)、課題研究和個人成長的反思，以促進(jìn)自我成長。3.積極開展公開課，課后與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流，以提升教學(xué)水平。同時，記錄教學(xué)中的亮點和不足，以反思和改進(jìn)。四、自學(xué)研修1.深入研究人教版英語新教材，探索有效的教學(xué)方法，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行研究和解決，積累課改經(jīng)驗。2.通過典型課例和專題教學(xué)研討，提升教育教學(xué)水平。3.學(xué)習(xí)和理解教師法及相關(guān)法律法規(guī)，確保教育教學(xué)活動的合法性。五、個人博客運(yùn)用1.維護(hù)好個人博客，及時記錄教學(xué)心得，分享教學(xué)理念和實踐。2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺參與在線研討，有效管理個人博客內(nèi)容。六、撰寫研究論文1.論文將圍繞我在崗研修的體驗、收獲、問題和反思，分享個人的思考和感悟。2.提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的素養(yǎng)。七、堅持不懈地執(zhí)行校本培訓(xùn)計劃我將始終保持對專業(yè)成長的熱情，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，豐富教育內(nèi)涵，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，提高教學(xué)能力。結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際，確保個人校本培訓(xùn)計劃的有效實施，以實現(xiàn)自我價值的同時，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想根據(jù)國家教育方針及上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神，我校以構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、技能全面、基本功扎實、具備教科研能力且適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。以“評好課”為核心，聚焦教師可持續(xù)發(fā)展，致力于開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作的新局面，打造一支符合現(xiàn)代教育要求，具備創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、研究能力的高素質(zhì)教師隊伍。二、重點工作1.強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)與師德培訓(xùn)，提升教師隊伍的政治素養(yǎng)與道德水平。2.持續(xù)推行“拜師結(jié)對”活動，加速青年教師的成長與成熟進(jìn)程。3.嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)聽評課制度，鼓勵跨年級及校外聽課，規(guī)范授課行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。4.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，構(gòu)建高素質(zhì)的班主任隊伍。5.深化課題研究，強(qiáng)化過程管理與檔案建設(shè)，積極參與教研活動，推動校本課題研究，提升教育教學(xué)的針對性和實效性。6.配合市教育體育局，做好骨干教師培訓(xùn)工作，拓寬其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)與實踐能力，并充分發(fā)揮其在素質(zhì)教育與教科研活動中的引領(lǐng)與輻射作用。三、主要措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核及項目引領(lǐng)工作，確保骨干教師年度目標(biāo)任務(wù)的順利完成，并按時上報年度考核結(jié)果。2.鼓勵自我加壓，要求各類骨干教師根據(jù)自身實際情況，制定向上一個層次目標(biāo)的成長計劃書，從師德、課堂教學(xué)、教育科研等方面分解目標(biāo)，按學(xué)年度執(zhí)行。3.引入競爭機(jī)制，對于高層次聽課與展示活動采用申報制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)，并依據(jù)聽課反思、學(xué)習(xí)體會、上翻版課等材料報銷相關(guān)費(fèi)用。4.組織豐富多樣的研討與沙龍活動，激發(fā)教師靈感，提升實踐能力。5.建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作，積極推薦市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等人才，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ愕氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型教師隊伍。2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃樣本（三）一、指導(dǎo)思想以全國農(nóng)村教育工作會議精神為引領(lǐng)，我們積極營造條件，致力于構(gòu)建我校教師終身學(xué)習(xí)的體系，旨在打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)卓越、勇于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求，全面提升我校師資水平，塑造出杰出的教師團(tuán)隊。二、目標(biāo)與任務(wù)1.強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，依據(jù)上級對教師的具體要求，結(jié)合本校實際，組織教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，積極培育“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)取”的精神風(fēng)貌。2.深化教師學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)，將學(xué)科知識的更新與拓展置于教師發(fā)展的核心位置，持續(xù)提升教師的專業(yè)知識水平。3.聚焦新課程培訓(xùn)，按照新課程改革的要求，組織教師參加新課程理論培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹立新的課程觀念，形成新的教學(xué)視角。4.扎實推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練，以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為抓手，同時加強(qiáng)教師“三筆字”（粉筆字、板畫、鋼筆字）的基本功訓(xùn)練。5.加大教育科研培訓(xùn)力度，通過“專題講座、教研論壇、個人自學(xué)”等多種形式，提升教師的教育科研能力。6.堅持以人為本，加強(qiáng)教師心理健康教育，既關(guān)注學(xué)生的心理問題，也關(guān)注教師在工作與生活中的心理需求，為教師創(chuàng)造一個和諧寬松的教學(xué)環(huán)境。7.著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，引入現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論，規(guī)范我校管理行為，提升管理水平，實現(xiàn)管理效益最大化。三、管理辦法1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任、教研組長等成員組成，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃與日常管理工作，具體培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實施。2.實施過程管理，將教師培訓(xùn)納入學(xué)校教學(xué)過程管理體系，加強(qiáng)過程監(jiān)督與評估，確保培訓(xùn)效果。四、具體措施1.教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織新課程知識及現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論講座，提升教師的新課程理念與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。2.堅持校本培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際情況，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。3.充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的作用，不斷完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)