2024年幼兒園小班德育工作計劃樣本（二篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園小班德育工作計劃樣本(一)保育教育1、創(chuàng)造一個積極向上的幼兒園環(huán)境，使幼兒樂于參與各種活動。設(shè)置適合小班年齡的活動區(qū)域，增加多樣化的玩具，以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)他們以同伴為中心，積極參與各項活動。2、注重幼兒的保育工作，培養(yǎng)良好的生活習慣。教師始終保持一致的教育態(tài)度，對幼兒進行全方位的培養(yǎng)，如引導幼兒正確地進行盥洗、進餐、如廁等活動，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習慣。3、建立并執(zhí)行合理的班級日常規(guī)范。教師根據(jù)幼兒的個體差異，制定適合的托班幼兒一日生活常規(guī)，教育幼兒理解并遵守集體生活中的基本行為規(guī)則，如在指定地點擦嘴，正確放置餐巾，知道在哪里進行餐后活動等。同時，鼓勵幼兒積極參與游戲，學會用簡潔的語言表達自己的意愿，并與同伴和諧共處，養(yǎng)成良好的社交習慣，注重培養(yǎng)幼兒的禮貌行為，如向老師問好，離園時向同伴和老師道別。(二)安全工作鑒于小班幼兒的年齡特點，安全工作尤為重要。我們將從以下幾個方面加強安全措施：1、教師需學習安全知識手冊，了解應(yīng)對緊急情況的措施。2、每周檢查班級內(nèi)是否存在安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)，立即采取相應(yīng)措施。3、嚴格遵守一日生活衛(wèi)生消毒制度，確保幼兒生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生。4、教師需提高對幼兒活動過程中的觀察力度，防止幼兒走失或發(fā)生其他安全事故。(三)家長工作1、在幼兒入園前進行家訪，讓家長了解班級教師，同時了解幼兒的性格、生活習慣和飲食情況等，以便更好地進行過渡。2、定期召開家長會，向家長介紹學年工作計劃及需要家長配合的事項。3、建立幼兒個人成長檔案，邀請家長配合提供相關(guān)資料，豐富孩子的成長記錄。4、通過各種方式與家長溝通，引導家長參與家長學校的講座，鼓勵家長參與園所組織的親子活動、征文比賽、開放日等活動，共同促進幼兒的成長。四、幼兒發(fā)展目標健康：1、樂于上幼兒園，能在成人的安撫下減少哭鬧現(xiàn)象。2、愿意參與集體做操，體驗?zāi)７伦霾俚臉啡ぁ?、在成人的引導和鼓勵下，懂得在需要時向教師求助，如大小便等。4、逐步學習自我照顧的能力，如吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。5、能夠在成人的輔助下，借助扶手上下兩級臺階。6、能根據(jù)自己的照片標記找到個人物品，如毛巾、茶杯等。7、在成人的幫助下，學習用勺子吃飯，并理解要在桌邊用餐。8、愿意在成人的引導下，養(yǎng)成午睡的習慣，獨立在自己的小床上入睡。語言：1、對成人的提問表現(xiàn)出興趣，嘗試模仿成人的提問。在變化的環(huán)境中，愿意向成人提問并回答簡單問題。2、能理解并執(zhí)行成人的簡單指令。3、喜歡聽相同的故事，學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、閱讀和念兒歌，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說出圖片中的主要情節(jié)。能一頁一頁地翻書和看書，看完后能將書放回原處。4、能自言自語或?qū)χ婢?、動物等進行簡單的對話。學習用簡單的句子表達自己的需求，如“我要喝水”“我喜歡……”等。5、能重復(fù)部分童謠、兒歌，并嘗試通過動作進行表演。社會：1、愿意接受班級教師的親近，樂于與教師互動。2、在活動中能保持在教師的視線范圍內(nèi)。3、在遇到困難或不愉快時，愿意接受教師的幫助。4、懂得與同伴共享玩具，愿意與成人一起收拾玩具。5、在成人的引導下，關(guān)注班級環(huán)境，積極參與各項活動。6、在成人的指導下，能識別個人物品的位置，能按照指示取放物品。7、理解需要與教師和同伴保持在一起，未經(jīng)許可不單獨離開集體。在父母接送時，能主動與教師道別。8、在成人的引導下，初步形成簡單的道德觀念，如“打人是不對的”“不能咬人”“不能拿別人正在玩的玩具”。9、在成人的鼓勵和支持下，初步學習解決生活中遇到的小問題，如自己洗手、獨立喝水等?？茖W：1、樂于參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力游戲。2、在成人的引導下，能通過視覺辨別物體的大小，能分辨熟悉物體的氣味、味道，并愿意通過觸摸感知物體的軟硬特征。對環(huán)境中的聲音等表現(xiàn)出興趣，并愿意模仿。3、能識別3-____種顏色，認識圓形和正方形。4、理解“上”“下2024年幼兒園小班德育工作計劃樣本（二）一、常規(guī)活動1.在教師的監(jiān)督下，參與室外大型玩具的游玩活動。2.學會與伙伴共同游戲，懂得運用適當?shù)亩Y貌用語進行溝通。3.明白要愛護公用物品和材料，避免摔打或隨意亂丟玩具。二、自我管理1.熟悉每日活動流程，協(xié)助幼兒提升自我照顧能力，基本能獨立完成吃飯、洗手、如廁和午睡，培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心，讓他們體驗到成功的喜悅。三、認知學習1.引導幼兒識別自己的班級，認識教師和同學，明確自己所屬的幼兒園。2.幫助幼兒掌握基本的行為規(guī)范，如輕拿輕放凳子，保持安靜的聽故事狀態(tài)。3.引導幼兒識別個人物品標識，理解一人一物的原則，避免擅自使用他人的物品。四、衛(wèi)生保健1.確保各類活動區(qū)域的清潔，為幼兒提供一個溫馨舒適的活動環(huán)境。2.通過教師的講解和生活小故事，培養(yǎng)幼兒自覺接受晨檢的習慣，不攜帶小物品進入幼兒園。五、社會性成長1.幫助幼兒建立對小班的親近感，愿意與教師接近，能主動向教師表達需求，喜歡與伙伴互動，友好共處，熟練運用禮貌用語。六、身體發(fā)展1.引導幼兒認識五官和身體各部位，了解其功能，懂得保護自身，掌握基本的自我保護技巧。2.激發(fā)幼兒對晨練和戶外活動的興趣，學會基本的玩具玩法，初步體驗活動的樂趣。七、具體策略1.在日?；顒又?，通過觀察和適時引導，利用兒歌、故事和游戲等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。2.教師應(yīng)以身作則，與幼兒常使用文明用語，以雙語交流，促進幼兒形成使用禮貌用語的習慣。3.在主題活動中融入安全知識，如在“