2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度（四篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度為切實(shí)執(zhí)行各級政府及教育部門頒布的文件精神，我們深刻認(rèn)識(shí)到，防止農(nóng)村小學(xué)生輟學(xué)是鞏固基礎(chǔ)教育和全面推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施。依據(jù)“依法治教，預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作原則，我們采取了包括“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”在內(nèi)的多項(xiàng)必要措施。我們依托于全體教職工的共同努力，堅(jiān)持協(xié)同治理，將控制輟學(xué)工作視為學(xué)校生存與發(fā)展的根本，加大了控輟保學(xué)工作的力度，致力于實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)的目標(biāo)，并特此制定了我?？剌z保學(xué)的獎(jiǎng)懲制度。一、制度約束，營造緊迫感控輟保學(xué)工作已成為年度考核的關(guān)鍵內(nèi)容之一，其重要性與學(xué)年末的教學(xué)成績并重，是評選優(yōu)秀班級、表彰先進(jìn)個(gè)人、晉升職稱的重要依據(jù)之一，也是評價(jià)班主任是否能勝任工作的關(guān)鍵指標(biāo)。1.若控輟工作未達(dá)到既定指標(biāo)，排名最后的班主任將被撤銷班主任職務(wù)，當(dāng)年不得評為優(yōu)秀、不得參與先進(jìn)個(gè)人評選，更不得晉升職稱。2.若任課教師所教班級的鞏固率未達(dá)標(biāo)，當(dāng)年亦不得評為優(yōu)秀、不得參與先進(jìn)個(gè)人評選，更不得晉升職稱。3.全體教職工應(yīng)提高對控輟保學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，積極貢獻(xiàn)力量。若有任何言行傷害學(xué)生自尊心，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校將嚴(yán)肅追究責(zé)任，并取消當(dāng)年的優(yōu)秀評選、先進(jìn)個(gè)人評選及晉升職稱資格。二、實(shí)施重獎(jiǎng)，形成良好運(yùn)行機(jī)制對于班級輟學(xué)率為零的班主任，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、建立家訪報(bào)告制度實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包村、教師包學(xué)生制度，確保日清周結(jié)。即學(xué)生一旦缺勤，班主任需當(dāng)天通過電話或書信進(jìn)行溝通詢問；若連續(xù)兩天未到校，班主任需親自家訪；若連續(xù)三天未到校，包村領(lǐng)導(dǎo)與班主任需共同家訪，并及時(shí)向校長匯報(bào)家訪結(jié)果。對于包村領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包學(xué)生教師在此項(xiàng)工作中的疏忽或效果不佳，學(xué)校將追究責(zé)任并給予相應(yīng)處理。四、落實(shí)“減負(fù)”工作嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！皽p負(fù)”政策，按規(guī)定開設(shè)課程和活動(dòng)，成立各科興趣小組。對于不遵守上級要求和學(xué)校規(guī)定，擅自增加學(xué)生負(fù)擔(dān)導(dǎo)致輟學(xué)的行為，學(xué)校將追究責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。五、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施管理控輟1.嚴(yán)禁任何形式的體罰或變相體罰，對于因體罰或不當(dāng)言語導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校將嚴(yán)懲不貸。2.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)正確引導(dǎo)，因材施教，嚴(yán)禁歧視或放棄，提倡因勢利導(dǎo)，發(fā)揮其特長，調(diào)動(dòng)積極性，培養(yǎng)一技之長。3.堅(jiān)決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生壓力，對于發(fā)生“三亂”現(xiàn)象的個(gè)人，將取消其優(yōu)秀評選、先進(jìn)個(gè)人評選、晉升職稱及入黨資格。4.推進(jìn)教學(xué)改革，通過改革教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量，解決學(xué)困生厭學(xué)問題，對于做出貢獻(xiàn)的個(gè)人，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。5.增加對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助，以真誠和情感挽回家長的支持，做到以理服人，以情感人。2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度（二）為切實(shí)執(zhí)行各級政府及教育部門頒布的文件精神，我們深刻認(rèn)識(shí)到，控制農(nóng)村小學(xué)生輟學(xué)是鞏固基礎(chǔ)教育和全面推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施。依據(jù)“依法治教，預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作原則，我們采取了包括“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”在內(nèi)的多項(xiàng)必要措施。依靠全體教職工的共同努力，堅(jiān)持協(xié)同治理，將控制輟學(xué)工作視為學(xué)校生存與發(fā)展的根本，加大控輟保學(xué)工作的力度，致力于實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)的目標(biāo)，特此制定我校控輟保學(xué)的獎(jiǎng)懲制度。一、制度約束，增強(qiáng)緊迫感控輟保學(xué)工作已成為年度考核的重要內(nèi)容之一，與學(xué)年末的教學(xué)成績同等重要，是評選優(yōu)秀班級、表彰先進(jìn)、晉升職稱的重要依據(jù)之一，也是評價(jià)班主任是否能勝任工作的關(guān)鍵指標(biāo)。1.若控輟工作未達(dá)到既定指標(biāo)，各年級鞏固率最低的班主任將被撤銷班主任職務(wù)，當(dāng)年不得評為優(yōu)秀、不得參與表彰和晉升。2.若任課教師所教班級的鞏固率未達(dá)標(biāo)，當(dāng)年亦不得評為優(yōu)秀、不得參與表彰和晉升。3.全校教職工應(yīng)提高對控輟保學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，積極貢獻(xiàn)力量。若因個(gè)人言行傷害學(xué)生自尊心，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校將嚴(yán)肅追究責(zé)任，并取消當(dāng)年的評優(yōu)、表彰和晉升資格。二、實(shí)施重獎(jiǎng)，形成良好運(yùn)行機(jī)制對于班級輟學(xué)率為零的班主任，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、建立家訪報(bào)告制度實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包村、教師包學(xué)生，確保日清周結(jié)。即學(xué)生一旦缺勤，班主任需當(dāng)天通過電話或書信進(jìn)行溝通詢問；若連續(xù)兩天未到校，班主任需親自家訪；若連續(xù)三天未到校，包村領(lǐng)導(dǎo)與班主任需共同家訪，并及時(shí)將家訪結(jié)果報(bào)告給校長。對于包村領(lǐng)導(dǎo)、班主任及包學(xué)生教師在此項(xiàng)工作中的疏忽或效果不佳，學(xué)校將追究責(zé)任并給予相應(yīng)處理。四、落實(shí)“減負(fù)”工作嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！皽p負(fù)”政策，按要求開設(shè)課程和活動(dòng)，成立各科興趣小組。對于擅自增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的個(gè)人或行為，學(xué)校將追究責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。五、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施管理控輟1.嚴(yán)禁任何形式的體罰或變相體罰，對于因體罰或不當(dāng)言語導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校將嚴(yán)懲不貸。2.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)正確引導(dǎo)，因材施教，嚴(yán)禁歧視或放棄，提倡發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)動(dòng)積極性，培養(yǎng)技能。3.堅(jiān)決杜絕“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生壓力。若發(fā)生“三亂”現(xiàn)象，將取消評優(yōu)、表彰、晉升及入黨資格。4.推進(jìn)教學(xué)改革，通過改革教學(xué)內(nèi)容和方法提高教育質(zhì)量，解決學(xué)困生厭學(xué)問題，對有貢獻(xiàn)者給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。5.增加對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助，以真誠和情感挽回家長的支持，做到以理服人，以情感人。2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度（三）為切實(shí)執(zhí)行各級政府及教育局的政策文件精神，深刻理解控制農(nóng)村小學(xué)生輟學(xué)對于鞏固“兩基”成果、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性，本校遵循“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作原則，實(shí)施“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等關(guān)鍵措施。本校將依托當(dāng)?shù)卣?，?jiān)持多方協(xié)同管理，將控制輟學(xué)工作視為學(xué)校生存與發(fā)展的根本，增強(qiáng)控輟保學(xué)工作的力度，致力于達(dá)成控輟保學(xué)的目標(biāo)，并特此制定本校控輟保學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。一、制度約束，增強(qiáng)責(zé)任感控輟保學(xué)工作將納入年度考核體系，與學(xué)年末的教學(xué)成績同等重要，成為評選優(yōu)秀班級、表彰先進(jìn)個(gè)人、晉升職稱的關(guān)鍵條件之一，也是評價(jià)班主任是否能勝任工作的主要依據(jù)。1.若控輟工作未達(dá)到既定指標(biāo)，各年級鞏固率最低的班主任將被解除班主任職務(wù)，當(dāng)年不得評為優(yōu)秀、不得參與表彰、晉升。2.若任課教師所教班級的鞏固率未達(dá)標(biāo)，當(dāng)年不得評為優(yōu)秀、不得參與表彰、晉升。3.全體教職工應(yīng)提高對控輟保學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，積極貢獻(xiàn)力量。若有任何言行傷害學(xué)生自尊心，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校將嚴(yán)肅追究責(zé)任，并取消當(dāng)年的評優(yōu)、表彰、晉升資格。二、實(shí)施重獎(jiǎng)，促進(jìn)良性循環(huán)對于班級輟學(xué)率為零的班主任，學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)。三、建立家訪報(bào)告制度實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包村、教師包學(xué)生，確保日清周結(jié)。即學(xué)生一旦缺勤，班主任需當(dāng)日通過電話或書信進(jìn)行溝通詢問；若連續(xù)兩天未到校，班主任需親自家訪；若連續(xù)三天未到校，包村領(lǐng)導(dǎo)與班主任共同家訪，并及時(shí)向校長匯報(bào)家訪結(jié)果。對于包村領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包學(xué)生教師在此項(xiàng)工作中執(zhí)行不力、效果不佳的，學(xué)校將追究責(zé)任并給予相應(yīng)處理。四、落實(shí)“減負(fù)”工作嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！皽p負(fù)”政策，按要求開設(shè)課程、組織興趣小組活動(dòng)。對于擅自增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的個(gè)人或行為，學(xué)校將追究責(zé)任，并視情節(jié)輕重予以嚴(yán)肅處理。五、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施管理控輟1.嚴(yán)禁任何形式的體罰或變相體罰，對于因體罰或不當(dāng)言語導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校將嚴(yán)懲不貸。2.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)予以正確引導(dǎo)，因材施教，嚴(yán)禁歧視或放棄，提倡發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)動(dòng)積極性，培養(yǎng)一技之長。3.堅(jiān)決杜絕“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生壓力，一旦發(fā)生“三亂”現(xiàn)象，將取消評優(yōu)、表彰、晉升、入黨資格。4.推進(jìn)教學(xué)改革，通過改革教學(xué)內(nèi)容和方法提高教育質(zhì)量，解決學(xué)困生厭學(xué)問題，對有貢獻(xiàn)者予以獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。5.增加對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助，以真誠感動(dòng)家長，曉之以理，動(dòng)之以情。2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度（四）為切實(shí)執(zhí)行各級政府及教育局頒布的政策文件，深刻理解控制農(nóng)村小學(xué)生輟學(xué)對于鞏固“兩基”成果、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性，本校遵循“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作原則，實(shí)施“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”等關(guān)鍵措施。在地方政府的支持下，堅(jiān)持多方協(xié)同治理，將控制輟學(xué)視為學(xué)校生存與發(fā)展的根本任務(wù)，增強(qiáng)控輟保學(xué)工作的力度，致力于達(dá)成控輟保學(xué)的目標(biāo)，特此制定本?？剌z保學(xué)獎(jiǎng)懲制度。一、制度約束，營造緊迫氛圍控輟保學(xué)工作將納入年度考核體系，與學(xué)年末的教學(xué)成績同等重要，成為評選優(yōu)秀班級、表彰先進(jìn)個(gè)人、晉升職稱的關(guān)鍵條件之一，也是評估班主任工作能力的重要依據(jù)。1.若控輟工作未達(dá)到既定指標(biāo)，各年級鞏固率最低的班主任將被撤銷班主任職務(wù)，當(dāng)年不得評為優(yōu)秀、不得參與先進(jìn)個(gè)人評選，亦不得晉升。2.若任課教師所教班級的鞏固率未達(dá)標(biāo)，當(dāng)年不得評為優(yōu)秀、不得參與先進(jìn)個(gè)人評選，亦不得晉升。3.全體教職工應(yīng)增強(qiáng)對控輟保學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，積極貢獻(xiàn)力量。若因個(gè)人言行傷害學(xué)生自尊心，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校將嚴(yán)肅追究責(zé)任，并取消當(dāng)年的優(yōu)秀評選、先進(jìn)個(gè)人評選及晉升資格。二、實(shí)施重獎(jiǎng)，構(gòu)建良性運(yùn)行機(jī)制對于班級輟學(xué)率為零的班主任，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、建立家訪報(bào)告制度實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包村、教師包學(xué)生，確保日清周結(jié)。即學(xué)生一旦缺課，班主任需當(dāng)日通過電話或書信進(jìn)行溝通詢問；若連續(xù)兩天缺課，班主任需親自家訪；若連續(xù)三天缺課，包村領(lǐng)導(dǎo)與班主任需共同家訪，并及時(shí)向校長匯報(bào)家訪結(jié)果。對于包村領(lǐng)導(dǎo)、班主任及包學(xué)生教師在該項(xiàng)工作中的疏忽或效果不佳，學(xué)校將追究責(zé)任并予以處理。四、落實(shí)“減負(fù)”工作嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！皽p負(fù)”政策，按要求開設(shè)課程、組織興趣小組活動(dòng)。對于擅自增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的個(gè)人或行為，學(xué)校將追究責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。五、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施管理控輟1.嚴(yán)禁任何形式的體罰或變相體罰，對于因體罰或不當(dāng)言語導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校將嚴(yán)懲不貸。2.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)