2024年圖書館藏書管理與保護(hù)制度樣本（三篇）

第2頁共2頁2024年圖書館藏書管理與保護(hù)制度樣本____小學(xué)圖書館管理規(guī)定一、圖書館作為學(xué)校教育體系的重要構(gòu)成部分，需依據(jù)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》設(shè)立管理架構(gòu)，配置專業(yè)人員，實(shí)施科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。工作人員需接受上級(jí)教育管理機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，取得相應(yīng)資格后才能上崗。二、圖書館(室)的藏書應(yīng)涵蓋各類圖書、報(bào)紙和雜志，以及供教師教學(xué)參考的書籍和教育教學(xué)研究、應(yīng)用型讀物。圖書和報(bào)紙的采購應(yīng)優(yōu)先考慮國家教委和省教委推薦的書目，確保藏書有利于青少年的身心健康發(fā)展。三、所有書刊需建立總括目錄和個(gè)別登錄的雙重記錄，新購圖書需由圖書管理人員驗(yàn)收，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可辦理財(cái)務(wù)報(bào)銷。出庫圖書需填寫出庫單，注明書名、冊數(shù)、單價(jià)和金額，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后方可出庫。具有保存價(jià)值的報(bào)紙和期刊應(yīng)按年度裝訂成冊。四、書刊分類遵循《中國圖書館圖書分類法(兒童圖書館、中小學(xué)圖書館版)》和《中國圖書館分類法期分類表》的標(biāo)準(zhǔn)，著錄工作應(yīng)基于《普通圖書著錄規(guī)則》和《連續(xù)出版物著錄規(guī)則》。目錄設(shè)置以卡片目錄為主，中學(xué)需設(shè)立書名目錄和分類目錄，小學(xué)設(shè)立書名目錄，小型且采用半開架借閱方式的學(xué)?？刹辉O(shè)卡片目錄，確保書卡相符。五、圖書館應(yīng)按照《圖書借還規(guī)定》組織書刊的借閱。新生及續(xù)證需及時(shí)辦理《借書證》；借閱書刊需憑證進(jìn)行，并要求讀者當(dāng)面檢查，如發(fā)現(xiàn)損壞等情況需標(biāo)記。六、遵循《閱覽規(guī)則》組織讀者在閱覽室閱讀。所有資料僅限室內(nèi)查閱，不得帶出或外借；僅允許攜帶筆記本進(jìn)入；閱讀完畢的報(bào)刊雜志需放回原處；保持室內(nèi)清潔、明亮、安靜，禁止吸煙、隨地吐痰、亂丟垃圾。七、嚴(yán)格執(zhí)行《書刊賠償規(guī)定》。一般書刊按原價(jià)2倍賠償；珍貴書刊按3-5倍賠款；多卷書遺失部分按全套現(xiàn)價(jià)以上標(biāo)準(zhǔn)賠償。對輕微損壞但不影響內(nèi)容完整性的圖書，酌情進(jìn)行賠償。八、圖書館(室)工作人員應(yīng)樹立服務(wù)意識(shí)，通過黑板報(bào)、宣傳欄等方式向讀者推薦新書和圖書知識(shí)；通過舉辦讀書活動(dòng)、講座等鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，提高圖書的使用效率。九、確保圖書的儲(chǔ)存、管理和流通遵循科學(xué)、規(guī)范的流程，保持有序運(yùn)行。2024年圖書館藏書管理與保護(hù)制度樣本（二）____小學(xué)圖書館管理規(guī)定一、圖書館作為學(xué)校教育體系的重要構(gòu)成部分，需依據(jù)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》設(shè)立管理架構(gòu)，配置專業(yè)人員，實(shí)施科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。工作人員需接受上級(jí)教育管理機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，取得相應(yīng)資格后才能上崗。二、圖書館(室)的藏書應(yīng)涵蓋各類圖書、報(bào)紙和雜志，以及供教師教學(xué)參考的書籍和教育教學(xué)研究、應(yīng)用型讀物。圖書和報(bào)紙的采購應(yīng)優(yōu)先考慮國家教委和省教委推薦的書目，確保藏書有利于青少年的身心健康發(fā)展。三、所有書刊需建立總括目錄和個(gè)別登錄的雙重記錄，新購圖書需由圖書管理人員驗(yàn)收，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可辦理財(cái)務(wù)報(bào)銷。出庫圖書需填寫出庫單，注明書名、冊數(shù)、單價(jià)和金額，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后方可出庫。具有保存價(jià)值的報(bào)紙和期刊應(yīng)按年度裝訂成冊。四、書刊分類遵循《中國圖書館圖書分類法(兒童圖書館、中小學(xué)圖書館版)》和《中國圖書館分類法期分類表》的標(biāo)準(zhǔn)，著錄工作應(yīng)基于《普通圖書著錄規(guī)則》和《連續(xù)出版物著錄規(guī)則》。目錄設(shè)置以卡片目錄為主，中學(xué)需設(shè)立書名目錄和分類目錄，小學(xué)設(shè)立書名目錄，小型且采用半開架借閱方式的學(xué)?？刹辉O(shè)卡片目錄，確保書卡相符。五、圖書館應(yīng)按照《圖書借還規(guī)定》組織書刊的借閱。新生及續(xù)證需及時(shí)辦理《借書證》；借閱書刊需憑證進(jìn)行，并要求讀者當(dāng)面檢查，如發(fā)現(xiàn)損壞等情況需標(biāo)記。六、遵循《閱覽規(guī)則》組織讀者在閱覽室閱讀。所有資料僅限室內(nèi)查閱，不得帶出或外借；僅允許攜帶筆記本進(jìn)入；閱讀完畢的報(bào)刊雜志需放回原處；保持室內(nèi)清潔、明亮、安靜，禁止吸煙、隨地吐痰、亂丟垃圾。七、嚴(yán)格執(zhí)行《書刊賠償規(guī)定》。一般書刊按原價(jià)2倍賠償；珍貴書刊按3-5倍賠款；多卷書遺失部分按全套現(xiàn)價(jià)以上標(biāo)準(zhǔn)賠償。對輕微損壞但不影響內(nèi)容完整性的圖書，酌情進(jìn)行賠償。八、圖書館(室)工作人員應(yīng)樹立服務(wù)意識(shí)，通過黑板報(bào)、宣傳欄等方式向讀者推薦新書和圖書知識(shí)；通過舉辦讀書活動(dòng)、講座等鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，提高圖書的使用效率。九、確保圖書的儲(chǔ)存、管理和流通遵循科學(xué)、規(guī)范的流程，保持有序運(yùn)行。2024年圖書館藏書管理與保護(hù)制度樣本（三）圖書收藏應(yīng)遵循服務(wù)于中學(xué)教育教學(xué)的基本原則，主要包括：關(guān)于政治和品德修養(yǎng)的文獻(xiàn)，各類教學(xué)參考資料，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和智力發(fā)展的讀物，適合青少年閱讀的杰出中外文學(xué)名著和其他作品，以及藝術(shù)和美學(xué)知識(shí)的普及讀物。同時(shí)，我們定期進(jìn)行導(dǎo)讀活動(dòng)，如每月新書推介和熱門書排行榜，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。圖書主庫，也稱“工具書庫”，集中存放教育教學(xué)必備的常用工具書，以閉架書柜形式便于查閱。這種“師生共享”、“借閱合一”、“書報(bào)刊整合”、“管理統(tǒng)一”的設(shè)計(jì)模式，體現(xiàn)了人性化服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)了資源的共享。書庫的設(shè)置充分考慮了讀者的便利，大大節(jié)省了師生的檢索時(shí)間和精力。在該書庫中，我們還保留了特定數(shù)量的書架，用于典藏精美、核心圖書的復(fù)本。為確保核心圖書在流通中丟失或損壞時(shí)能及時(shí)補(bǔ)充，每套或每本流通頻繁的圖書，我們都會(huì)在非流通的工具書庫中保存一套或一本復(fù)本。典藏書庫的特色在于收藏線裝古籍、善本、利用率較低的資料性書刊、過期失效的書刊以及____年以前的期刊合訂本等。這些藏書僅供教師在教研時(shí)臨時(shí)館內(nèi)查閱。在教師和學(xué)生閱覽區(qū)，我們增設(shè)了近三年內(nèi)裝訂成冊的精品期刊區(qū)。這些期刊經(jīng)過分類和加工后，按照查閱功能上架流通，使得原本被擱置的資料得以充分利用。四個(gè)藏書區(qū)域的圖書保持動(dòng)態(tài)平衡，隨著新書的補(bǔ)充和滯銷書的剔除，以及教育教學(xué)的具體需求，我們會(huì)對各類書庫進(jìn)行合理的布局調(diào)整，以更好地服務(wù)于師生。期刊與圖書相比，其特點(diǎn)是出版周期短、信息傳遞快、內(nèi)容新穎，且定期或不定期連續(xù)出版。期刊適應(yīng)了信息社會(huì)的需求，對提升教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育、豐富學(xué)生課外活動(dòng)、增長知識(shí)和了解社會(huì)具有重要作用。因此，我們需要深入了解讀者需求，有針對性地?cái)[放期刊，以滿足不同讀者群體的差異性需求。教師閱覽區(qū)主要提供各學(xué)科的參考期刊，如教學(xué)大綱、學(xué)科期刊等，以支持教師的教學(xué)需求。同時(shí)，我們還提供文學(xué)、生活、健康、心理和休閑類期刊，以滿足教師的多元化閱讀需求。學(xué)生閱覽區(qū)則側(cè)重于素質(zhì)教育，提供思想性、知識(shí)性、科普性兼?zhèn)涞钠诳缈破针s志、文學(xué)作品、生活科技類期刊