2024年學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)原則嚴(yán)格遵循常州市《小語(yǔ)學(xué)科“____”發(fā)展規(guī)劃》的指導(dǎo)，深入推動(dòng)語(yǔ)文課程改革，持續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”為研究核心，強(qiáng)調(diào)小語(yǔ)學(xué)科特有的教育功能，遵循語(yǔ)言實(shí)踐的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)合理的傳承與和諧的發(fā)展，全面發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)效能，進(jìn)一步構(gòu)建和完善適應(yīng)師生發(fā)展需求的教研體系，進(jìn)一步繁榮和豐富我區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教育。二、主要任務(wù)1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)開展教材研究活動(dòng)。（1）針對(duì)課標(biāo)實(shí)施的難點(diǎn)重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的策略，提升研究的實(shí)效。（2）通過(guò)講座、主題教研等方式，促進(jìn)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的深入理解，增強(qiáng)教師有效使用新教材的能力。2、持續(xù)推進(jìn)“____”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施工作。（1）組織系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）收集并采納專家及一線教師對(duì)規(guī)劃執(zhí)行的反饋和建議。3、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)引領(lǐng)力。（1）圍繞“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”，選擇特定主題進(jìn)行深入研究，深化專業(yè)認(rèn)知，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。（2）開展多元化的課堂教學(xué)研討和觀摩，推動(dòng)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。4、積極探索并實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教研模式。5、積極開展教育評(píng)價(jià)的研究工作。三、時(shí)間安排_(tái)___月份1、制定學(xué)科教研年度計(jì)劃2、開展教材使用培訓(xùn)活動(dòng)____月份1、申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng)2、參與區(qū)級(jí)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能比賽3、組織校級(jí)小學(xué)生作文比賽4、參加區(qū)級(jí)小學(xué)生作文競(jìng)賽____月份參與區(qū)級(jí)語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì)（閱讀教學(xué)）____月份1.參加區(qū)級(jí)語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì)（寫作或口語(yǔ)交際）2、準(zhǔn)備省級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)____月份參加區(qū)級(jí)學(xué)科基地展示活動(dòng)____月份期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試2024年學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將緊密圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的核心工作，以深化課程改革、提升教育質(zhì)量為主旨，堅(jiān)決貫徹“雙提升雙滿意”的工作目標(biāo)，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率為突破口，積極探索教育教學(xué)的新思路與新模式，構(gòu)建教育教學(xué)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，確保全面完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。我們將秉持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展的理念，致力于實(shí)現(xiàn)教育效能的整體性飛躍。二、工作思路（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量1.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查教學(xué)常規(guī)檢查將圍繞教學(xué)“五認(rèn)真”（備課、上課、批改、輔導(dǎo)與考察）展開，采取定期與不定期相結(jié)合的方式。（1）定期檢查：由教導(dǎo)處牽頭，每學(xué)期對(duì)教研組內(nèi)全體教師的教學(xué)“五認(rèn)真”進(jìn)行三次全面檢查，包括期初、期中和期末，通過(guò)教師自查、年級(jí)組互查、教導(dǎo)處審查的程序進(jìn)行。（2）不定期檢查：在學(xué)期中，將不定期對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)五認(rèn)真進(jìn)行單項(xiàng)抽查，抽查項(xiàng)目涵蓋備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)及單元過(guò)關(guān)情況，確保檢查的全面性和有效性。2.改革備課方式本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，試行藍(lán)本教案制度，并加大對(duì)集體備課的檢查力度，旨在通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升備課質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。3.狠抓常態(tài)課質(zhì)量通過(guò)課堂巡視、隨堂聽課等方式，對(duì)常態(tài)課質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控。課堂巡查將確保每節(jié)課都有人巡視并記錄，每周進(jìn)行反饋；隨堂聽課則采取不提前通知的方式，行政人員與組長(zhǎng)同步聽課，每學(xué)期至少聽組內(nèi)教師一定數(shù)量的隨堂課，并及時(shí)與上課教師交換意見，檢查其備課筆記和作業(yè)等相關(guān)資料。4.開展學(xué)科競(jìng)賽和質(zhì)量調(diào)研（1）繼續(xù)深化教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，每單元進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，每月組織月考，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定符合班級(jí)實(shí)際且具有前瞻性的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并采取有效措施提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束時(shí)，組織全面的學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試，以全面了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（二）關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)語(yǔ)文教師快速成長(zhǎng)1.扎實(shí)有效推進(jìn)教師培養(yǎng)工作我們將根據(jù)教師的年齡、業(yè)務(wù)水平和心理狀態(tài)，實(shí)施有目標(biāo)、有層次、有措施的教師梯隊(duì)式管理策略：（1）新教師要迅速成長(zhǎng)，在教育教學(xué)和班級(jí)管理水平上實(shí)現(xiàn)顯著提升；（2）優(yōu)秀青年教師需加快步伐，向骨干教師行列邁進(jìn)；（3）骨干教師則需努力形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型；（4）“高原期”教師應(yīng)確立新的、切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，以提高工作積極性。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們將采取以下主要措施：（1）完善“師徒結(jié)對(duì)”制度，鼓勵(lì)師徒間多聽課、多評(píng)課，學(xué)校將依據(jù)相關(guān)細(xì)則對(duì)師徒進(jìn)行考核；（2）對(duì)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行定向培養(yǎng)，根據(jù)其特點(diǎn)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)；（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面的交流與合作；（4）樹立“不斷突破自我”的理念，鼓勵(lì)“高原期”教師在課堂教學(xué)、論文寫作、班級(jí)管理等方面尋求新的發(fā)展方向并達(dá)成目標(biāo)。2.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)為提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須具備豐富的教學(xué)理論儲(chǔ)備。因此，我們將把學(xué)習(xí)作為教師的生活方式之一。通過(guò)學(xué)習(xí)前瞻性的教學(xué)理論，幫助教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、形成科學(xué)有效的教學(xué)方法。（1）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容將涵蓋教育政策法規(guī)、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的課改理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等具有指導(dǎo)性、前瞻性和實(shí)用性的內(nèi)容；（2）理論學(xué)習(xí)形式將采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、自己學(xué)習(xí)和講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式。我們將開展群眾性讀書活動(dòng)、舉辦讀書沙龍活動(dòng)并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間邀請(qǐng)骨干教師或優(yōu)秀青年教師進(jìn)行專題講座或交流教學(xué)心得和方法以促進(jìn)廣大教師的共同成長(zhǎng)。3.開展競(jìng)賽及評(píng)選活動(dòng)本學(xué)期我們將有計(jì)劃地組織新教師課堂教學(xué)匯報(bào)課等活動(dòng)以發(fā)掘并培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師；同時(shí)積極參與市“教學(xué)能手”等評(píng)選活動(dòng)以展示我校語(yǔ)文教師的風(fēng)采和實(shí)力。4.實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略我們將積極創(chuàng)造條件組織教師外出參加各類培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)以拓寬其教學(xué)視野和思路；同時(shí)邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座或指導(dǎo)以促進(jìn)我校語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體提升。在外出學(xué)習(xí)后我們還將組織教師在一定范圍內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得以實(shí)現(xiàn)資源共享和共同進(jìn)步。2024年學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校整體工作計(jì)劃為基石，緊密圍繞課程改革的核心導(dǎo)向，基于我校學(xué)生的具體實(shí)際，秉持全員覆蓋、基礎(chǔ)穩(wěn)固的原則，聚焦于“先學(xué)后教、以學(xué)定教、倡導(dǎo)自主、促進(jìn)合作、深化探究”的教研核心議題。通過(guò)教研驅(qū)動(dòng)教學(xué)優(yōu)化，深耕課堂實(shí)踐，致力于實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)根基、高效輸出”的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)科工作聚焦于學(xué)生“語(yǔ)文素養(yǎng)”的全面提升，以“詩(shī)詞美育”為實(shí)施路徑，依托古代與現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)詞的誦讀與鑒賞活動(dòng)，旨在涵養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)與人格魅力。三、主要工作1.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效率本學(xué)期推行導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n模式，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教材的精準(zhǔn)把握與教參的深入研讀，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。同時(shí)，堅(jiān)持課后反思，完善備課制度。作業(yè)設(shè)計(jì)與批改需嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保次數(shù)達(dá)標(biāo)，質(zhì)量上乘，并接受學(xué)校定期檢查。2.深化課改意識(shí)，革新教研形式繼續(xù)探索課程改革與教學(xué)質(zhì)量提升的雙輪驅(qū)動(dòng)策略，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。教研活動(dòng)應(yīng)求“實(shí)”求“新”，通過(guò)集體學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的方式，豐富教研內(nèi)容，激發(fā)教師參與熱情，鼓勵(lì)合作共享，切實(shí)提升教研實(shí)效。加強(qiáng)評(píng)課機(jī)制，及時(shí)指出教學(xué)亮點(diǎn)與不足，促進(jìn)教學(xué)持續(xù)改進(jìn)。3.豐富教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研能力根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，積極開展各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)需制定并實(shí)施班級(jí)特色活動(dòng)。強(qiáng)化新課程實(shí)施研究，注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，深化教學(xué)改革，追求真實(shí)有效的教學(xué)效果。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，提升教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性，為學(xué)生樹立良好榜樣。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提升教師個(gè)人素質(zhì)。重視教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，定期開展單元檢測(cè)與作業(yè)檢查，注重作業(yè)的開放性與自主性。開展課改研究活動(dòng)，包括定期教研課、新老教師公開課等，發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干教師的引領(lǐng)作用。4.組織多樣活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀并做好讀書記錄；教師需研讀教學(xué)專著，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。開展課堂教學(xué)匯報(bào)課與專項(xiàng)競(jìng)賽（如寫字、作文、朗讀比賽）等活動(dòng)。組織論文與導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流。四、具體工作安排（略）根據(jù)實(shí)際月份細(xì)化工作安排，確保各項(xiàng)任務(wù)有序推進(jìn)。2024年學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（四）在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)公民的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神、合作意識(shí)與開放視野的重要性，同時(shí)，也注重培養(yǎng)閱讀理解、表達(dá)交流及現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用等多方面能力。語(yǔ)文教學(xué)在此背景下，承擔(dān)著培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求之新人的關(guān)鍵職責(zé)。語(yǔ)文課堂的革新，應(yīng)嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，在促進(jìn)學(xué)生思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)提升上發(fā)揮積極作用。語(yǔ)文，作為核心交際工具與文化的精髓，其教學(xué)需兼顧工具性與人文性的統(tǒng)一。課程旨在激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，引導(dǎo)他們精準(zhǔn)掌握并運(yùn)用母語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累，強(qiáng)化語(yǔ)感，發(fā)展思維能力，并培養(yǎng)其識(shí)字寫字、閱讀、寫作及口語(yǔ)交際等實(shí)用能力。同時(shí)，重視品德修養(yǎng)與審美情趣的培育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與人格的健全發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。鑒于語(yǔ)文的實(shí)踐性特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)聚焦于學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分考慮漢語(yǔ)特性對(duì)各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)及學(xué)生思維發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，尤其要注重語(yǔ)感和整體把握力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，推廣自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)則為學(xué)生提供了在興趣驅(qū)動(dòng)下全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)的平臺(tái)，是培育探究精神、合作意識(shí)及創(chuàng)新能力的有效途徑。鑒于我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，本教研組特制定以下工作計(jì)劃：一、教研活動(dòng)每周定期舉行教研活動(dòng)，圍繞“如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中融入洋思精神，推進(jìn)教學(xué)改革”的主題展開討論。具體形式為：每周安排一位教師主講，結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，分享教學(xué)改革嘗試及對(duì)上述議題的見解。隨后，全體成員共同參與討論，集思廣益，共同進(jìn)步，并于期末進(jìn)行成果匯總。二、教學(xué)工作1.本學(xué)期內(nèi)，每位教師需至少開設(shè)一節(jié)公開課，勇于嘗試洋思教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)改革深入發(fā)展。2.鼓勵(lì)教師間相互聽課學(xué)習(xí)，條件允許時(shí)，組織外出觀摩名師課堂，以拓寬教學(xué)視野。3.積極采用多媒體教學(xué)手段，加速教學(xué)改革步伐。4.各年級(jí)需扎實(shí)做好單元復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)工作。5.全體教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校要求撰寫教案，教研組將協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行教案檢查。6.高度重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，將其融入日常教學(xué)之中。針對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)其知識(shí)缺陷。三、教學(xué)活動(dòng)安排本學(xué)期計(jì)劃開展以下教學(xué)活動(dòng)：1.第一、二周舉辦