五年級(jí)語(yǔ)文：《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)

《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)第2頁(yè)《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提師：中國(guó)的漢字最有想像力，看屏幕上的兩個(gè)字（投影出示：戰(zhàn)爭(zhēng)）看到這兩個(gè)字你的第3頁(yè)師：這些數(shù)字是那么地觸目驚心。而侵略者的行徑同樣激起了被侵略國(guó)家人民的極大仇恨。從老人到孩子，他們都參加了反法西斯的斗師：有人說把書從厚讀到薄，這是一種非常重要的語(yǔ)文能力，也就是歸納概括的能力，師：下面讓我們?cè)賮?lái)大聲讀讀課文，看看為了保護(hù)這半截蠟燭，伯諾德夫人一家是怎樣投影出示：伯諾德夫人（急忙取出一盞油燈）太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可第4頁(yè)師：母親當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的生答）她為什么投影出示：師：是啊，蠟燭搖曳著，發(fā)出微弱的光，此時(shí)的蠟燭仿佛成了這個(gè)屋子中最可怕的東西。盡管母親內(nèi)心焦急，但當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣又是怎樣師：同學(xué)們，在如此危急的情況下，伯諾德夫人沒有露出一點(diǎn)蛛絲馬跡，你覺得這是板書：師：蠟燭被吹熄了，一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了，可輕松的心情并沒有持續(xù)多久，蠟燭又一次被點(diǎn)燃了。面對(duì)越來(lái)越危急的情況，伯諾德夫人的兒子又有了怎樣的表現(xiàn)呢？自由讀描寫第5頁(yè)投影出示：師：以天冷為由也想把這半截蠟燭轉(zhuǎn)移到安全的地方，可是沒有成功。你覺得杰克的表現(xiàn)怎樣？師板書：：（？）師：在敵人的面前裝著不在意的樣子有多難呀，可是作為家中唯一的男子漢，杰克在危險(xiǎn)到來(lái)的時(shí)候如此從容、冷靜。他的表現(xiàn)讓我想起了巴頓將軍的一句話：誰(shuí)都害怕戰(zhàn)爭(zhēng)，師：杰克要保護(hù)母親和妹妹，他是多么勇敢的孩子呀，男生們讓我們帶著這種感動(dòng)，第6頁(yè)師：母親和兒子保護(hù)蠟燭都失敗了，保護(hù)蠟燭的希望都落在杰奎琳的身上，她的表現(xiàn)讓？（？（師板書：第7頁(yè)師評(píng)價(jià)：多么可愛、有禮貌的女孩，多么機(jī)智勇敢的小女孩。讓我們把最最熱烈的掌聲師：同樣的男生也不錯(cuò)，把少校對(duì)女孩的那種寵愛讀出來(lái)了。繼續(xù)加油！1、師：同學(xué)們，剛才我們從伯諾德夫人一家三勇敢。那么在保護(hù)蠟燭的過程中，他們難道沒有害怕沒有緊張嗎？為什么能這么鎮(zhèn)定地與敵趕出祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)信念，是對(duì)祖國(guó)母親的深深熱愛之情，使母子三人產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的智慧和師：剛才同學(xué)們有感而發(fā)，暢所欲言，說出了自己獨(dú)1、不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，這篇文章和我們以第8頁(yè)）：頁(yè)為劇本，小組結(jié)合，認(rèn)真體會(huì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言，