信息技術(shù)教師實習(xí)報告范文五篇

信息技術(shù)老師實習(xí)報告范文五篇緊張而又充實的教育實習(xí)完畢了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這六周的實習(xí)時間里，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和初中的一群群學(xué)生們建立了深沉的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，提升了自我。xx年10月8日，我們實習(xí)隊正式開場了我們的實習(xí)工作，在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來對本次實習(xí)做一個總結(jié)。1、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的是寶雞市岐山縣陜九學(xué)校七年級和八年級的信息技術(shù)實習(xí)老師。教學(xué)工作最根底的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)歷豐富的老師的課，這節(jié)課講的是frontpage里面的單元格屬性進展講解，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我耳目一新。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，并做好詳細(xì)記錄，爭取在最短時間內(nèi)進步自身程度。2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的根本知識點，以免進度不同。我先備好，然后把教案交給任老師看，老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出老師的真正實力，老師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進展個別交流。實習(xí)第二個星期，我正式開場講課，第一節(jié)課一一phtoshop的講解，我在剛開場時，有點緊張，老放不開，把自己的身份沒轉(zhuǎn)換過來。七年級學(xué)生初次接觸到這個軟件，再加上我準(zhǔn)備得的素材比較充分，內(nèi)容有趣，學(xué)生可以任意發(fā)揮自己的聰明才智，雖然有好多缺乏，但是還是順利的完成了第一次的教學(xué)任務(wù)。我教的班級比較多，每個班的表現(xiàn)都不一樣，有的班會差點，有些班比較活潑，互動起來比較簡單，有些班那么比較安靜，互動進展得比較困難，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比方根底比較差的班講的時候盡量要詳細(xì)，，多給學(xué)生一些鼓勵和表揚。這一次實習(xí)中，我的科任老師他很放手讓我去嘗試，從第二個星期開場到實習(xí)完畢的信息技術(shù)課程全是由我教。老師給我了非常好的理論時機，上課上了一個星期之后，老師才去聽我的課，那個時候聽我已經(jīng)表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)募兪炝耍泊嬖谝恍﹩栴}，小問題是紀(jì)律問題，大一點的是關(guān)于開發(fā)學(xué)生思維方面，老手讓我在后期的課程中注意這個問題。在后來的課多較以前有所進步，這都要感謝老師對的知道。我每個星期七年級有五節(jié)重復(fù)課，八年級有四節(jié)重復(fù)課，其實上重復(fù)課很重要的，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后互相比較，看哪一種更合適，而且可以不斷的改進，最后會越講越順暢。實習(xí)期間，主要講了八節(jié)新課，七年級四節(jié)phtoshop課程的講解，八年級四節(jié)flash動畫的講解。七年級主要表達(dá)的原那么是實用原那么，課前我都會充足的準(zhǔn)備素材，把處理前的圖片和處理后的圖片給學(xué)生展示，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，一部分同學(xué)表現(xiàn)出了強烈的興趣；八年級主要是技術(shù)性和興趣性的原那么，課前我都會給大家放映一些優(yōu)秀的動畫作品，學(xué)生都表示很驚訝，四課時我主要講解了flash動畫中根底知識、引導(dǎo)性、遮罩的知識，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果比較好。綜合整體教學(xué)，我個人覺得要注意如下幾點：認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。信息技術(shù)課程的特殊性要求所講知識要有趣，實用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。試講：在每次正式上課之前，先進展試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正缺乏之處。然后修改教案再進展試講，主要把握時間的安排，進步教學(xué)質(zhì)量。3、注重學(xué)生才能的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合才能的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和互相協(xié)作的才能。做一名好的班主任確實很難。不但教學(xué)工作雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進步整體教學(xué)程度，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學(xué)習(xí)氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到陜九學(xué)校時，原任班主任劉潔老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的理解了一下，后來在老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正式認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)安排為：1、每天堅持7：20之前到教室催促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀(jì)律及做好考勤工作。2、在課間操時，到班上監(jiān)視學(xué)生做操。每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，理解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進展輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。、大掃除期間，安排，監(jiān)視學(xué)生做好大掃除工作。在整個實習(xí)期間，我參與了學(xué)校的運動會，期中考試，參與了監(jiān)考以及閱卷的工作等，根本理解了學(xué)校日常的工作流程。并卻可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定了教育調(diào)查的內(nèi)容，在和學(xué)生的親密配合下完成了教育調(diào)查報告；我擔(dān)任了陜九學(xué)校實習(xí)小組的副組長，可以積極的配個組長的工作，及時溝通學(xué)校指導(dǎo)和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)，和其他的同學(xué)和睦相處，這次實習(xí)也鍛煉了我的組織才能和指導(dǎo)才能?？偟膩碚f，這次實習(xí)給了我一次全面的鍛煉時機。這次的實習(xí)，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名信息技術(shù)老師，根底知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈敏的運用浸透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學(xué)相長的道理。其實，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然完畢實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目的，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實習(xí)期間，深受學(xué)校指導(dǎo)的照顧和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民老師。1、PPT原理在制作Powerpoint前一定先要進展教學(xué)設(shè)計中的學(xué)習(xí)需求分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)者分析，教學(xué)策略的制定。在這些分析的結(jié)果之上再來進展Powerpoint的設(shè)計和制作。在制作Powerpoint中首先要確定哪些教學(xué)內(nèi)容用Powerpoint來呈現(xiàn)。這和黑板的板書一樣，首先要確定板書內(nèi)容。但Powerpoint和黑板板書在選擇內(nèi)容的根據(jù)上是不一樣的。多媒體是Powerpoint的特點。所以對于語言文字不擅長表達(dá)的信息如需要學(xué)生感性認(rèn)識的現(xiàn)象，如抽象復(fù)雜的關(guān)系，如動態(tài)的變化過程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動畫、影視等直觀形象形式來呈現(xiàn)和表達(dá)。Powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現(xiàn)上是很有優(yōu)勢的。2、電腦動畫制作原理FLAS倭一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術(shù)，產(chǎn)生動畫最根本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動畫的核心，而用Flash做動畫也是這個道理一一時間軌上每個小格其實就是一個幀，按理說，每一幀都需要制作的，但Flash能根據(jù)前一個關(guān)鍵幀和后一個關(guān)鍵幀自動生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是Flash制作動畫的原理。1、PPT制作的步驟（1）、分解動畫，制作ppt我們將每一部分繼續(xù)分解下去，開場制作ppt。在制作ppt的時候，充分運用自定義動畫方案里提供給我們的一些進入，強調(diào)，退出的特效。一般是這樣來進展：首先添加我們動畫的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進入，那么我們應(yīng)首先添加文字，然后選中整個文本框，在自定義動畫面板中選擇添加漸顯方式的進入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是從鼠標(biāo)點擊開場的，但我們?yōu)榱苏麄€動畫的連續(xù)性，我們在選擇對象時間開場的時候應(yīng)該選擇之前而不是單擊時，這樣對象就有時間軸。當(dāng)有多個對象時，我們都進展這樣的設(shè)置，然后在時間軸上通過調(diào)整時間塊來控制各個對象運行的起始和完畢時間。ppt中上限兩個幻燈片的切換方式非常重要，首先應(yīng)保證上一個幻燈片的完畢時的效果與下一個幻燈片開場的效果（或畫面）一致，然后我們通過調(diào)整幻燈片切換，來到達(dá)兩個幻燈片無縫轉(zhuǎn)場。一般可以這樣設(shè)置，將上一個幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設(shè)置換片方式為每隔多長時間，這個間隔時間是這個幻燈片完成整個動畫需要多上時間，在自定義動畫中的時間軸上可以看到。這樣我們就實現(xiàn)了沒個幻燈片之間的無縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標(biāo)的動作，每個幻燈片都有自己的播放時間，播放完成再自動切換到下一個幻燈片，我們在整個幻燈片上建立了完好的時間軸。大致一個完好的動畫制作就是這么一個流程，詳細(xì)效果還要看個人的想象力和實際元素的處理才能了。2、電腦動畫制作步驟（1）逐幀動畫制作流程：將不同的效果分布在不同的幀上，這些幀都是關(guān)鍵幀，添加方法按鍵盤上的F6形狀動畫制作流程：1、繪制原始圖形（例如一個普通的圓，切記不要群組，不要轉(zhuǎn)換成元件）2、在時間軸上的任意一幀添加空白關(guān)鍵幀（切記按鍵盤上的F7）3、在當(dāng)前這個空白關(guān)鍵幀上繪制將要變形的圖形（例如一個普通的矩形，切記不要群組，不要轉(zhuǎn)換成元件）4、然后選中補間（兩個關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加形狀命令（屬性面板上補間下來列表內(nèi)找到形狀選項）（3）運動動畫制作流程：1、首先必須創(chuàng)立元件（Ctrl+F8）或者是將繪制好的圖形轉(zhuǎn)換成元件（F8）2、翻開庫面板行11），將元件拖拽到場景中3、在時間軸上的任意一幀添加關(guān)鍵幀（切記按鍵盤上的F6）4、將元件改變位置、或是改變大小、或是改變透明度、或是更改顏色、或是設(shè)置旋轉(zhuǎn)5、然后選中補間（兩個關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加運動命令（屬性面板上補間下來列表內(nèi)找到運動選項）1、PPT現(xiàn)象分析（1）、在我的電腦中點右鍵，選擇復(fù)制，然后翻開ppt點右鍵，選擇粘貼，此種插入圖片的方法，比正常插入圖片要增大體積20多倍。（2）、不經(jīng)過圖片縮小處理，直接把掃描的或數(shù)碼相機拍攝的圖片插入ppt文件中，視情況，此方法可“有效”增大體積2-5倍。（3）、直接插入bmp等大體積文件，此種方法也會增大ppt的體積達(dá)10-20倍之多。（4）、多個幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況，此方法也可增大文件的體積。正確的操作是：（1）、圖片的格式轉(zhuǎn)化為jpg格式；（2）、圖片的分辨率減小到1024X768以下；(3)、插入圖片使用常規(guī)方法：插入一圖片f文件f……；(4)、假如使用一幅圖片做多張幻燈片的背景，應(yīng)該在ppt上點右鍵f背景f下來背景列表框f其它效果f圖片f選擇圖片f全部應(yīng)用通過以上處理，一個96M的ppt文件最后大小只有2.1M,而且圖片品質(zhì)沒有任何變化，體積縮小了40多倍，真是讓人目瞪口呆。2、電腦動畫制作現(xiàn)象分析制作課件的軟件有很多種，常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫板等，用這些軟件制作課件可謂各有所長：制作軟件制作難度制作時間合適學(xué)科PowerPoint一般短多種Authorware難較長多種FLASH難長多種幾何畫板易一般數(shù)學(xué)、物理制作平時上課用的課件，我多數(shù)是PowerPoint,PowerPoint比較方便、快捷。相對來講，flash是一個較難學(xué)，難上手的軟件，且它的動畫動作多數(shù)不能由該軟件自動生成，而依賴于制作者進展逐帖動作來完成，這就大大地增加了制作者的工作量。因此選擇使用flash制作的課件，通常是1、需大量或反復(fù)使用動畫情境的課件；2、需較強的交互、反響的課件。近一個多月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個多月的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，自指導(dǎo)老師象同學(xué)們介紹我這個新老師，“同學(xué)們，我們班今天來了個新老師，今后的一個多月，將由這位老師帶你們上信息課”，學(xué)生們很熱情，熱烈的掌聲讓教室里的氣氛熱鬧起來！我感到很沖動，學(xué)生的熱情讓我大受鼓舞，我暗暗想，接下來的時間里，我一定要好好表現(xiàn)，跟學(xué)生好好相處，認(rèn)真完成實習(xí)工作，給這里的學(xué)生一個好的交待，不辜負(fù)他們對我的熱情！當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。在實習(xí)的這段時間里，我除了給同學(xué)們上信息課，還做了班主任的工作，每天早上帶著同學(xué)們早讀，仿佛讓我回到了小時候那朗朗的讀書聲。中午還監(jiān)視學(xué)生放學(xué)和午練，也就是他們的練字或者抄寫句子。下午我還會帶信息小組的活動，幫助同學(xué)們做網(wǎng)頁。平時還會幫班主任做其他的一些小事情，總的倆說，一天的生活是那樣的充實和有意義，并且那是充滿了快樂和歡笑的光陰。時間過得真快，短短近一個月實習(xí)生活已經(jīng)完畢，我很舍不得這些學(xué)生，我很珍惜我與學(xué)生結(jié)下的這段師生間的友情。時間雖然很短，可是這段時間卻很令人難忘，對我的人生也起著很大的作用。這近一個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的?！痹讷@得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。我相信，通過繼續(xù)努力，我今后可以成為一個很好的教育工作者的。這就是我在這段實習(xí)期間的上點深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示。教育實習(xí)一直都是我所渴望的，因為這能把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，更能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處。然而，轉(zhuǎn)眼間，緊張而又充實的實習(xí)就這樣完畢了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這四周的實習(xí)時間里，我與原班主任、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深沉的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作。實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作，下面就來對本次實習(xí)做一個總結(jié)。1、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的是西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)高一年級的信息技術(shù)實習(xí)老師。教學(xué)工作最根底的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組范老師的課，這節(jié)課講的是信息及其特征，雖然這是一堂理論課，通常都難逃枯燥、乏味的結(jié)果，但范老師的這一堂課卻很幽默，生動，讓我明白一堂課的質(zhì)量跟內(nèi)容無關(guān)，關(guān)鍵是我們有沒有認(rèn)真去準(zhǔn)備。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，并做好詳細(xì)記錄，爭取在最短時間內(nèi)進步自身程度。2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開場，備課不僅僅要聯(lián)絡(luò)書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)絡(luò)，還要考慮學(xué)生原有的知識程度，學(xué)生的承受才能，學(xué)生對課堂的反響，教學(xué)實際情景等方面的情況。首先，識點，以免進度不同。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給范老師看，范老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出老師的真正實力，老師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我一起試講的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。以前試講中，同學(xué)們都是可以適時地答復(fù)出你想要的答案，配合著你的課堂的進展，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進展個別交流。一周后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——信息獲取，，我在剛開場時，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然，有些學(xué)生的根底好點，而有些學(xué)生的根底會差點，有些學(xué)生比較活潑，互動起來比較簡單，有些學(xué)生那么比較安靜，互動進展得比較困難，所以對不同的學(xué)生不同情況要有不同的方案。比方根底比較差的的學(xué)生多給學(xué)生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多珍貴的建議，際情況來進展。4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進展查漏補缺。信息技術(shù)這一門比較注重理論，在我實習(xí)的學(xué)校是每班一周一節(jié)課。一般在理論知識講完之后就會給學(xué)生一個任務(wù)，讓他們討論探究。時間根據(jù)實際情況而定。然后會讓學(xué)生自己來操作并講解討論結(jié)果。接下來就是自己再總結(jié)一遍。在平時的修改作業(yè)的過程中，我會詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開場時會給學(xué)生看一下，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學(xué)生的成績都很高，其實目的就是鼓勵學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點壓力。以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，耐心答復(fù)學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真修改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂氣氛活潑，講課思路明晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在實習(xí)過程中，我深深的體會到作為一個老師必需要有操作夠純熟。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)程度。實習(xí)期間，我擔(dān)任西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)高一（8）班的實習(xí)班主任。這是一個剛由初中升上高中的班級。學(xué)校安排了我和材化部的一個實習(xí)生共同跟著班主任李老師，也就意味著我們兩個共同做了高一（8）班的實習(xí)班主任。學(xué)校也對我們提出了一些要求，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近，以免我們實習(xí)完畢之后班主任生，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，可惜到實習(xí)完畢的時候我都未能把全班同學(xué)的名字記住。接下來的時間，我常到班級去跟學(xué)生進展交流，理解學(xué)生情況，并和班主任老師交流。首先，日常工作主要情況如下：每天上下午的第一節(jié)課到班里查看學(xué)生人數(shù)和班級的衛(wèi)生情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)視學(xué)生做操情況，并做好請假缺席等情況的記錄。由于我班的學(xué)生比較聽話，所以午休時間都不需要老師花太多的時間去催促，這給我省下了不少的時間。班主任很重要的一個工作就是開班會課，我們跟李老師商量了之后，我們實習(xí)生籌劃一個班會主題——學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會。這是一個相對來說比較沉悶的話題，但是我們?yōu)榇俗隽舜罅康臏?zhǔn)備。首先我們讓五個單科第一的同學(xué)談了他們學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及對其他同學(xué)學(xué)習(xí)的建議，其次我們兩位實習(xí)老師談了自己在高中是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，大部分是一些趣事，從這些趣事中總結(jié)出學(xué)習(xí)中需要注意的事項。結(jié)果一堂班會課下來發(fā)現(xiàn)氣氛非?；顫?，而后來，李老師也向我們反響，效果非常好，許多同學(xué)都有很深的感觸。在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何進步學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺的，但是還是有一小部分的同學(xué)沒有找到學(xué)習(xí)的動力，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，所以在學(xué)習(xí)上顯得非常被動，因此成績也并不理想。這一些我們也從班主任李老師那里理解了一些情況，對情況比較嚴(yán)重的學(xué)生，平時我們會特別留意這些學(xué)生，觀察他們每天的動靜，還單獨地找個別學(xué)生來談心。多給予他們鼓勵，并提出了一些好的建議，還讓他們每天都要寫學(xué)習(xí)方們也清楚在短短的幾個星期要讓他們進步很多是有點勉強，這需要知識的積累，需要一個過程。在臨走的時候，看到他們給我們的留言的時候，心里很撫慰，我知道我們的苦心他們都明白，也知道他們一定會努力學(xué)習(xí)的。從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在講臺上的時候，我有點緊張，但如今我能非常自如地面對一老師的同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很為難，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了多個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。從班主任李老師那里，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識、技巧和技能。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)根底不扎實，跟不上老師的節(jié)奏，但很想努力學(xué)；性格比較文靜，學(xué)習(xí)很刻苦，導(dǎo)致到有點離群等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美妙光陰，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己理想的大學(xué)。總的來說，班主任工作方面我得到了很大的進步，這是我走向老師崗位的重要一課。這次實習(xí)，對我而言是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝李老師，感謝范老師，感謝我的高一（8）班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。緊張而又充實的教育實習(xí)完畢了，留下的是滿滿的收獲和不舍。從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，提升了自我。xx年9月中旬，在**正式開場了我們的實習(xí)工作，在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來對本次實習(xí)做一個總結(jié)。1、聽課在來到這所小學(xué)時，校指導(dǎo)為我們召開了會議，對實習(xí)的大學(xué)生做了工作安排，我被分配到信息辦公室，跟班是三年級（4）班，由于指導(dǎo)老師出差，跟班班主任有事，在接下來的幾天時間里，我都以著重理解學(xué)校概況為主。實驗小學(xué)的要求是在我們實習(xí)期間的頭兩個月聽夠45節(jié)課。每天至少聽夠兩節(jié)。第二周周一，教務(wù)處下發(fā)了每個實習(xí)老師的課程表，在我的課程表上共有14節(jié)課，負(fù)責(zé)三至四年級的信息技術(shù)課程。我的專業(yè)是教育技術(shù)學(xué)，對于這個分配非常滿意，因為據(jù)我所知，和我一起來實習(xí)的同學(xué)有些人并沒有接觸計算機，帶的類似于音樂、品德與社會的副課。在對自己的工作有個大致理解后，我的班主任實習(xí)工作也展開了。聽課是一個重要環(huán)節(jié)，在校老師如同經(jīng)歷的寶庫，等待我去挖掘。于是，只要是我沒課的時候，就去各個年段聽課。一天最多可以聽4節(jié)課，我是多么希望能多學(xué)一些經(jīng)歷來應(yīng)對接下來的信息技術(shù)教學(xué)課程。在聽課過程中，我也認(rèn)識了很多優(yōu)秀老師，他們講的課有時候讓我忘記了自己是在聽課。他們管理課堂的方式讓我受益匪淺。2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開場，備課不僅僅要聯(lián)絡(luò)書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)絡(luò)，還要考慮學(xué)生原有的知識程度，學(xué)生的承受才能，學(xué)生對課堂的反響，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課過程中，我參考了以往老師的備課資料，并對其中的重難點進展了分析。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，可以看出老師的真正實力，老師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。信息技術(shù)課程內(nèi)容都是合適初學(xué)者學(xué)習(xí)的，因此需要極大的耐心。在教材中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，會造成課程講解的困難，且無法防止。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進展個別交流。來到實驗小學(xué)的第二個星期，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——《幸福家園——“直線”工具和“矩形工具”的使用》。在此之前，雖然我聽了一節(jié)指導(dǎo)老師上的示范課，但真正站到講臺上時，還是有點慌張。害怕自己聲音小了，傳不到后面去，又擔(dān)憂自己沒把知識點講透。經(jīng)過幾次講課后，根本克制了這一點。4、作業(yè)練習(xí)信息技術(shù)課程沒有家庭作業(yè)，所有內(nèi)容都是在課堂中完成的，學(xué)生不會做就會求助老師。在匯報課完畢后，指導(dǎo)老師建議我課堂內(nèi)容講10~15分鐘比較好，剩下的時間都要留給學(xué)生。內(nèi)容太多不容易懂，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，轉(zhuǎn)而沉迷打游戲。以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在實習(xí)過程中，我深深的體會到作為一個老師必需要有操作夠純熟。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)程度。實習(xí)期間，我擔(dān)任（4）班的跟班老師，班上有76位學(xué)生，班主任教課任務(wù)很繁重，帶兩個班的數(shù)學(xué)，又是其中一個班的班主任，所以平常能幫她的我都會盡力。但是，在信息辦公室時常會有一些事情處理，以致于對班主任工作做的很少。每當(dāng)（4）班班主任出差或是有事時，我都會看班。對于班主任工作經(jīng)歷的缺少，讓我有點措手不及。我希望能更多的理解學(xué)生的情況，方便管理學(xué)生。在早讀中，對于班里學(xué)生沒有認(rèn)真早讀我進展了反思：1、收作業(yè)太慢，應(yīng)該提醒學(xué)生一進教室就讓他們把作業(yè)放到桌角，以免滿教室都是教作業(yè)的學(xué)生；2、學(xué)生來了就說話，應(yīng)該表揚一些讀書認(rèn)真的同學(xué)讓他們學(xué)習(xí)。在這所小學(xué)里，上下學(xué)都要班主任送學(xué)生，整好隊后有序帶出。在這過程中，我也只能盡我所能不落下一個學(xué)生并告訴學(xué)生一放學(xué)就回家。有時候，我也會看班，讓學(xué)生做數(shù)學(xué)卷子，告訴學(xué)生發(fā)下卷子第一件事就是把自己名字寫上，雖然如此，還是有學(xué)生沒把名字寫上，看來還是提醒的不夠。跟著老師我學(xué)到了很多，她的處理班級事務(wù)的方式很值得借鑒，學(xué)生在她的指導(dǎo)下都能快速、高效的做事。這次實習(xí)，對我而言是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。緊張而又充實的教育實習(xí)完畢了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這短短的三個月實習(xí)時間里，我與專業(yè)指導(dǎo)老師、班主任和七年級（3）班的一群孩子們建立了深沉的感情，從指導(dǎo)老師的課堂中學(xué)到了如何備好課、上好課以及一些電腦技術(shù)，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，從班主任身上，學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通交流，更好地教育學(xué)生，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好地結(jié)合在一起，提升了自我。xx年3月3日，我與其他四名銅仁學(xué)院同學(xué)帶著緊張的心情來到了銅仁學(xué)院附屬中學(xué)初一（3）班開場了我們?yōu)槠谌齻€月的實習(xí)生活。我們每一個人都是不同的專業(yè)，這也就意味著我們必須獨立地面對各種問題。實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)工作和班主任工作，下面從兩方面對本次實習(xí)做一個總結(jié)。從實習(xí)的第一個星期開場，幾乎每一天都有聽課。如今的聽課不是我們以前上課的聽老師講課內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、講課思路，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)歷、處理課堂方法和與學(xué)生溝通的方式。在課堂中除了關(guān)注老師，還