六上道法教學(xué)計(jì)劃上傳

教學(xué)計(jì)劃（2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期）年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：道德與法治姓名：小學(xué)道德與法治六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析我擔(dān)任六年級(jí)四、五班的教學(xué)任務(wù)，四班學(xué)生性格活躍、課堂氣氛活躍，優(yōu)秀生表現(xiàn)穩(wěn)定，落后生較多而且提升難度較大，其中尤以滕佳富、劉航宇、秦樂(lè)涵突出。五班整體面貌與四班相似，學(xué)風(fēng)偏浮躁，不能沉下心去。突出問(wèn)題是教師講的時(shí)候?qū)W生插嘴，這學(xué)期要重點(diǎn)解決這種壞習(xí)氣。重點(diǎn)抓好四班、五班，從課堂教學(xué)、課堂常規(guī)、課后輔導(dǎo)、思想教育、家校配合等方面，爭(zhēng)取新學(xué)期有較大的提升。二、教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。教材編排共設(shè)四個(gè)單元，第一單元：我們的守護(hù)者，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)，第四單元：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體，課型通過(guò)插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)自己在受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。三、教學(xué)目標(biāo)：本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線(xiàn)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來(lái)，使之成為一個(gè)整體。.通過(guò)第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才會(huì)和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神。.通過(guò)第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。.通過(guò)第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》的教學(xué)，識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系、設(shè)置。著重講憲法規(guī)定國(guó)家制度，憲法將國(guó)家權(quán)力賦予國(guó)家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主.通過(guò)第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》的教學(xué)，體會(huì)自己受到的法律特殊保護(hù)，增強(qiáng)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)和能力，了解保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)法律，知道未成年人受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，及其在青少年成長(zhǎng)中的地位。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.要求學(xué)生懂得生活中離不開(kāi)法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己。.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì)的能力。.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立憲法意識(shí)。五、教學(xué)措施：.嚴(yán)格按照我校的“三效”課堂基本式，采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力。.落實(shí)好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)要求，認(rèn)真扎實(shí)，準(zhǔn)備好每一節(jié)課，精心組織好每一節(jié)課，依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，抓重點(diǎn)，提能力。.不斷的學(xué)習(xí)和提升，研透課標(biāo)，吃透教材。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用，在教學(xué)中要做到扎實(shí)有效，重視知識(shí)與能力的結(jié)合，關(guān)注社會(huì)生活與大事。.重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試方法與技能指導(dǎo)，細(xì)心分析學(xué)情，對(duì)學(xué)情要了如指掌，這樣才能因材施教，通過(guò)由下至上，由簡(jiǎn)到難的方式，實(shí)行多層面，全方位的分析與教學(xué)。.要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。俗話(huà)說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。教學(xué)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，加強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.教學(xué)評(píng)價(jià)要及時(shí)有效，評(píng)價(jià)要貫穿課堂的始終。堅(jiān)持少講、多背、多思考、多聽(tīng)寫(xiě)的原則，嚴(yán)要求，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

六、教學(xué)進(jìn)章節(jié)度：題目課時(shí)備 注第一單元我們的守護(hù)者61感受生活中的法律22憲法是根本法2